Úkoly z tohoto táborníčku budu plnit poctivě, protože být podvodníkem mi nesluší. Budu si vážit toho, co umí ostatní a nebudu se nikomu posmívat,

Podobné dokumenty
Zdravotník 1) PORANĚNÍ POHYBOVÉHO a) Rány řezné, bodné a odřeniny b) Zlomeniny končetin c) Vymknutí kloubů 2) ŽIVOTNÍ FUNKCE a) Dýchání, pozná zástavu

Nové odborky. Nových odborek je celkem 10: Přírodovědec Uzlař Zdravotník Morse Hvězdář Topograf Sportovec Kuchař Táborník Organizátor

KOTVA PLZEŇ. Bocmanská zkouška

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: PRVOUKA 1. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo Ročník Průřezová témata Místo, kde žijeme

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

KOTVA PLZEŇ. Nováčkovská zkouška

Ježčí oddílové zkoušky úvod + základní zkouška Dutec. Ježborka Pøírodovìdec 3. stupeò. Ježborka Táborník 3. stupeò. Ježborka Cestovatel 3.

stupeň: 1. stupeň Stezky

N, M, S, I 4:00 min. Slunce je objednáno, ale pro případ náhodného mraku bude připraveno umělé slunce (M).

KOTVA PLZEŇ. Pěšinka. Vodních Pidilidí

Skautská stezka 15. oddíl Žlutý Útes

Etapová hra MLADší kategorie. V říši zvířátek. Letní tábor Zámeček - Roželov pod Třemšínem

Prvouka. Domov: prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa bydliště žáka. Bezpečná cesta do školy

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Přehled vzdělávacích materiálů

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY

PRAVIDLA KONTROLNÍCH STANOVIŠŤ

Výstup Učivo Průřezová témata. Domov Škola Osobní bezpečí Riziková místa a situace. Chování lidí Právo a spravedlnost. Péče o zdraví, zdravá výživa

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku

ZKOUŠKY. Skaut abs Pangea Šlapanice DruŽina NetopýrŮ

Předmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

III. UČIVO A OČEKÁVANÉ VÝSTUPY

Radka Plichtová. Modrý kruh Bílí Delfíni. Centra a dovednosti v našem táboře

stupeň: 2. stupeň Stezky

Občanské sdružení skautů a skautek Lilie

VZDĚLÁVACÍ PODOBLAST:

POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Mateřská centra, centra pro předškoláky. Mgr. Ludmila Huboňová Štufková

Vlček č. 1 ~ Odborná zkouška pro Vlčata ~ Zdravotník

Atlet patroni Bobři. Botanik patronka Marťa. Badatel patron Borůvka

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

Bojov ník. Když udělá brtníka, je nezranitelný * Vydrží v brtníkovi 30 sec * Naučí se latinské názvy seků * Absolvuje soukromou hodinu s mistrem

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku 1. Jaký tvar mají značky zákazové? 2. Jaký tvar mají značky výstražné? Na něco upozorňující? 3.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět PŘÍRODOVĚDA 2. OBDOBÍ

Práce s mapou způsoby orientace v krajině Autor:

Přírodověda. Vyučovacími oblastmi jsou: rozmanitost přírody člověk a jeho zdraví člověk a technika

soutěž zaměřená na ochranu přírody a památek, na tábornické a turistické dovednosti pravidla soutěže soutěžní řád

Vydala Pionýrská skupina desátníka Stanislava Roubala Vítězná 315,Habartov Roku 2004

Datum a název aktivity: Příprava bramborového salátu

Myšlenková mapa s projektem

L P V S V. Stezka Venety

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Informace pro rodiče

Stezka. Pravidla závodu a informace pro účastníky. Verze 1

Instrukce k okruhu Moje družina a oddíl v Nováčkovské zkoušce

Tulák zve na soutěž brněnských oddílů. Setonův závod 2016

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

7. Závod požárnické všestrannosti

Lemuří stezka. Základní pravidla a náplně stanovišť

Sbor dobrovolných hasičů Nevřeň a Hasiči Plzeň Košutka. Pozvánka. na 7. ročník dětské hasičské soutěže

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Prvouka - Přírodověda - Vlastivěda 2 / 10

Marinády

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Výživové údaje na 100g výrobku:energetická hodnota 1496kJ/357kcal, tuky 15,9g z toho nasycené mastné kyseliny 0,8g,

Pravidla Indiánské stezky

Předávání tábornických dovedností

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2.

Etapová hra starší kategorie POKLAD APAČŮ. LDT Sloup v Čechách "Zátiší"

Informace pro rodiče

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodověda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

1, Úvod. 2, Pěstování. 3, Sběr

Česnek medvědí (Allium ursinum L.)

BAREVNÝ PODZIM NA KEJBALECH

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ročník 7. č. 36 název

Click here to get your free novapdf Lite registration key

Všichni hráči vzájemně spolupracují a snaží se sestavit stroj času.

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Informace pro rodiče

Svět kolem nás. Riskuj!

Nováčkovská zkouška. pro vodní skauty a skautky

Základem buzoly je kompas, který svou střelkou ukazuje na magnetický pól Země.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

HRA PRO MALÉ I VELKÉ HRA O MNOHA ÚROVNÍCH ZÁBAVNÉ UČENÍ HROU. Klasické pexeso

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Africké koření 500g. Amazonské koření bez glutamátu 500g. Americké brambory 500g. Arabské koření 500g. Baby grill 500g. Bombay 500g.

Moje studentská kuchařka

Koření. Ing. Miroslava Teichmanová

SLANÉ ŽITNÝ CHLEBÍČEK SE SEMÍNKOVOU RAW POMAZÁNKOU CHLEBÍČEK POHANKOVÝ S CIZRNOVOU POMAZÁNKOU A MRKVOVÝM SALÁTEM

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Habermaaß-hra Nešikovná čarodějnice

POZNÁVÁME ŽIVOU PŘÍRODU

Projdem Brodem A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Školní výstupy Učivo Vztahy Místo, kde žijeme Čj správné tvoření vět, popis určité situace, nácvik souvislého projevu,

Se skřítky po planetě Zemi

A/ URBANISTICKÉ VSTUPY A PŘEDPOKLADY

ŠKOLNÍ DRUŽINA. Téma Obsah Činnosti

Zkoušky: Bílí turbánek. Rudé srdce

Zase zlomky. Předpoklady: = = = = = = = = 1+ +

1

Jak si splníš Nováčkovskou zkoušku? Já a skauting

Ťapka. Moje osobní údaje. Ťapka. 11. Pionýrská skupina VLCI

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Úkoly z tohoto táborníčku budu plnit poctivě, protože být podvodníkem mi nesluší. Budu si vážit toho, co umí ostatní a nebudu se nikomu posmívat, když se mu úkol nepodaří. Mladším budu pomáhat a od starších se budu učit. Za každý splněný úkol budu na sebe hrdý, ale nebudu se vychloubat. Zároveň s plněním úkolů nebudu otálet, protože vím, že za každou splněnou stránku získám odměnu. To slibuji.

Čtyřikrát se mi podařilo přijít včas. Osmkrát se mi podařilo nepřijít pozdě. Už na dvanáct schůzek umím přijít včas.

Podařilo se mi překonat šestnáctý včasný příchod. Podvacáté se mi podařilo přijít včas. Povedlo se mi přijít včas na 25 schůzek.

Povedlo se mi přinést čtyřikrát na schůzky nějakou zajímavost z doby, do které jsme se přemístili. Zajímavost se mi podařilo najít v knížce, nebo na internetu. Osm zajímavostí se mi podařilo najít a přinést, tentokrát bez pomoci rodičů. Dvanáct zajímavostí se mi povedlo najít na internetu, či v knížce a podělit se o ně s ostatními.

Šestnáct zajímavostí se mi podařilo připravit pro ostatní. Již dvacetkrát se mi povedlo nachystat si zajímavost, zvládám hledat na internetu i v knížkách. Na dvacet pět schůzek se mi povedlo přinést zajímavost a podělit se ni s ostatními. Navíc přesně vím, jaké internetové stránky nebo které knížky k tomu byly použity.

Zvládnu uvázat tři ze šesti základních uzlů bez nápovědy. Zvládnu uvázat pět ze šesti základních uzlů do tří minut. Umím uvázat všech šest základních uzlů z toho jeden pouze jednou rukou.

Tři ze šesti základních uzlů zvládnu uvázat poslepu. Všech šest základních uzlů zvládnu uvázat do minuty. Podařilo se mi naučit ostatní uzel, který nepatří mezi základní a to tak, že jej na konci učení zvládli uvázat alespoň tři žáčci. Doba učení nepřesáhla deset minut.

Umím vyluštit a zašifrovat text alespoň o deseti slovech v Morseovce za pomoci nápovědy. Za pomoci nápovědy umím vyluštit a zašifrovat text alespoň o deseti slovech v mřížce a zlomcích. Vím, jaký je rozdíl mezi posunutou a převrácenou abecedou a umím vyluštit a zašifrovat text alespoň o deseti slovech. Nápovědu si dokážu vytvořit.

Povedlo se mi vyluštit skrytou šifru za pomoci nápověd ke všem šifrám (které jsou na nástěnce). Ovládám Morseovku nazpaměť, dokáži pomocí ní zašifrovat vzkaz. Umím vyluštit bez nápovědy zprávu v Morseovce.

Umím vyjmenovat důležitá telefonní čísla a znám posloupnost dějů při ošetření (5T). Znám druhy popálenin a vím, jak je ošetřit. Vím, jak správně ošetřit zlomeninu, k čemu je dlaha a umím vytvořit závěs.

Vím, jak pomoct člověku při ucpání dýchacích cest a vím, co dělat při alergické reakci po bodnutí hmyzem. Vím, jak poskytnout první pomoc člověku v bezvědomí. Znám projevy a umím poskytnout první pomoc při mrtvičce, infarktu, epilepsii, hyperglikémii a hypoglikémii.

Umím poznat za pomoci buzoly, kde je jaká světová strana. Dokážu zorientovat mapu za pomoci buzoly a znám alespoň tři způsoby, jak určit světové strany bez buzoly. Umím vysvětlit, co jsou topografické značky a poznám na mapě les, louku, město, kostel, hrad, rozhlednu, jeskyni, pramen a přehradu.

Umím určit směr podle azimutu. Vím, co je vrstevnice a dokážu podle nich určit, zda bude cesta do kopce, nebo z kopce. Umím zorientovat mapu bez buzoly.

Zvládnu uvařit a dochutit čaj tak, aby chutnal ostatním. Podle chuti umím poznat cukr, sůl, citrón, ocet, sirup a vodu. Podle čichu rozeznám skořici, pepř, hřebíček, červenou papriku, bobkový list, majoránku, rozmarýn, bazalku a kmín.

Dokážu vyrobit pomazánku, na kterou si najdu recept v kuchařce, nebo na internetu. Rodiče mi pomohli jen s věcmi, které nejsou bezpečné, aby zabránili úrazu. Na schůzku vezmu ochutnávku. Podle receptu z nástěnky zvládnu připravit těstovinový salát. Rodiče mi opět pomohli jen s věcmi, které nejsou bezpečné. Na důkaz mám s sebou ochutnávku. Umím upéct buchtu podle receptu, který si zvládnu najít. Rodiče mi pomáhají jen při používání mixéru a trouby. Poznat správné suroviny i jejich množství umím bez nápovědy.

Pokud jsem kluk, zvládnu správně 10 kliků a 10 dřepů s výskokem, jsem-li holka, zvládnu pořádně 10 dívčích kliků a 10 dřepů. Umím dát natažené nohy za hlavu a vydržím tak pět sekund. Zvládnu se dotknout v předklonu rukama země bez pokrčení nohou a zvládnu tak vydržet alespoň pět sekund.

Umím v záklonu projít pod nataženou tyčí, kterou mám do výšky hrudníku. Ve dvojici se nám podařilo bez chyby si dvacetkrát nahrát ringem a ufem alespoň na vzdálenost pěti metrů. Umím udělat bez chyby dvacet přeskoků přes švihadlo snožmo, deset přeskoků s meziskokem a deset přeskoků koníčkem.

Znám 4 způsoby, jak se můžu dopravit z Brna do Prahy a 4 dopravní prostředky, kterými se můžu pohybovat po městě. Znám význam značek v jízdních řádech MHD. Zvládnu najít spojení MHD mezi libovolnými dvěma zastávkami včetně přestupu.

Zvládnu najít autobusový spoj mezi dvěma různými městy jihomoravského kraje. Umím najít vlakové spojení mezi dvěma různými městy ČR a zvládnu zjistit jeho cenu. Vyznám se v hledání mezinárodních spojů, zvládnu zjistit cenu i cestovní doklad, který na cestu potřebuji.

Umím vyjmenovat rodová jména 5 ptáků, 5 zvířat žijících ve volné přírodě, 5 domácích zvířat a 5 druhů hmyzu. V přírodě poznám 3 ovocné stromy, 5 listnatých a 3 jehličnaté stromy. K obrázkům deseti stop zvládnu správně přiřadit názvy zvířat, kterým patří.

Podle obrázků poznám 5 druhů obilnin, 5 léčivých bylin a vím, k čemu slouží a 5 jedlých hub. Zvládnu vyjmenovat 7 názvů zvířat žijících ve volné přírodě, vím, jak žijí a čím se živí. Znám také názvy jejich mláďat. Na schůzku se mi podařilo donést 2 rostliny, které rostou u nás a nejsou příliš známé. Zároveň umím popsat a pojmenovat 3 jedovaté rostliny, 3 jedovaté houby a jedovatého hada vyskytující se na území ČR.

Umím vyjmenovat tři základní ohně a vím, na co se který používá. Zvládnu postavit zmenšeniny tří základních ohňů. Znám zásady bezpečné práce s ohněm.

Umím postavit funkční závěs na kotlík. Umím připravit a zapálit oheň, který bude hořet pět minut a poté zvládnu ohniště uklidit. Zvládnu si připravit oheň a přivést do varu litr vody v kotlíku.

Podle obrázků zvládnu poznat čtyři souhvězdí. Umím určit světové strany podle Polárky a vím, v jakém souhvězdí ji najdu. Podle obrázků poznám osm souhvězdí a vím, jaký je rozdíl mezi hvězdou a planetou.

Znám jména čtyř nočních hvězd a poznám souhvězdí, do kterého patří. Na obloze poznám čtyři souhvězdí. Vím, jaký je rozdíl mezi letní a zimní oblohou, vím, proč se mění a poznám šest letních a šest zimních souhvězdí podle obrázků.

Zvládnu dvakrát obejít po tmě klubovnu od vchodových dveří kolem stolu v rytířáku a zpět. Od pěti cizích kolemjdoucích zvládnu zjistit informaci potřebnou do hry. Zvládnu projít opičí dráhu poslepu bez chyby s tím, že mě druhý naviguje a stejně tak zvládnu na oplátku navigovat já jeho.

Nebojím se studené vody, zvládnu projít vodní stezku. Na schůzku si zvládnu připravit hru na patnáct minut, kterou ostatním vysvětlím a bude se líbit alespoň polovině hráčů. Podařilo se mi projít stezku odvahy bez pomoci a jako důkaz mám knoflík na památku.