STUDENTI S PSYCHICKOU PORUCHOU NEBO CHRONICKÝM SOMATICKÝM ONEMOCNĚNÍM

Podobné dokumenty
STUDENTI SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ

- kontakty na odpovědné pracovníky, kteří se podporou studentů se specifi ckými potřebami na MENDELU zabývají;

Doufáme, že zde uvedené informace Vám budou dobrým pomocníkem při plánování studia a zdolávání studijních povinností.

Směrnice EkF_SME_10_002 děkana Ekonomické fakulty VŠB-TU Ostrava ke studiu osob zařazených do Systému studia se specifickými nároky

Uznatelné doklady o specifických vzdělávacích potřebách uchazeče o studium

SYSTÉM STUDIA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI

Směrnice EkF_SME_10_002 děkanky Ekonomické fakulty VŠB-TU Ostrava ke studiu osob zařazených do Systému studia se specifickými nároky

I. Strany DOHODY. Student: Jméno, příjmení: Datum narození: Bydliště: Fakulta, obor, forma studia: prezenční Kontakty:

Článek 1 Úvodní ustanovení

Česká zemědělská univerzita v Praze. I. Úvod

Základní standard činnosti Střediska Augustin

Směrnice rektora. č. 1/ 2015 O podpoře uchazečů a studentů se specifickými potřebami na Technické univerzitě v Liberci

PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI NA ČVUT

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ SMĚRNICE Č. 11/2017 UCHAZEČI A STUDENTI SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI NA VUT

Metodický pokyn ředitele SOŠ a SOU, Kladno, Dubská ke vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování

UNIVERZITNÍ CENTRUM PODPORY

Ve zprávě z vyšetření uvedeme doporučení pro práci se žákem vprůběhu ů studia. Volíme terminologii užívanou v posudku k uzpůsobení podmínek

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016

Informační a poradenské centrum ZČU

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

Univerzita Karlova. Opatření rektora 23/2017. Název:

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

Plán práce výchovného poradce

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Podpora studentů se speciálními

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2018/2019. SRPEN - vypracovat plán výchovného poradce

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA STŘEDNÍ ŠKOLE MGR. KATEŘINA TEUEROVÁ, ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG

Plán práce výchovného poradce

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Institut celoživotního vzdělávání VUT v Brně

Systém podpory pro studenty se zdravotním

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

PŘEHLED VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSKÉ SLUŽBY

PŘEHLED VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSKÉ SLUŽBY

Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017

Ministerstvo zahraničních věcí České republiky

PřEhlEd vzdělávání PoradEnSké Služby

Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice

Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019

KDO, CO, PROČ A JAK? Informace pro zaměstnance o podpoře studentů se specifickými potřebami. Středisko Augustin

Řád celoživotního vzdělávání

Dodatek č. 1. k ŠVP Obráběč kovů (platnost od ) Schváleno pedagogickou radou dne:

Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016

S M Ě R N I C E R E K T O R A č. 1/

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA JASELSKÁ Jaselská 7/9, BRNO

ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (PAS)

POSTUP PŘI PŘIHLAŠOVÁNÍ KE STUDIU

Zásady systému pro poskytování pomoci osobám se specifickými studijními potřebami na VŠE v Praze

PRAVIDLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ A PODROBNÉ PODMÍNKY PRO PŘIJETÍ KE STUDIU v doktorském studijním programu Vojenská logistika v akademickém roce 2017/2018

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019

Pracovní náplň školního psychologa

Výchovné poradenství

Správce údajů: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace Účel zpracování. Subjekt údajů. Doba uchování

Informace o zpracování osobních údajů

Podmínky přijímacího řízení na FF UK pro akademický rok 2014/2015 bakalářské a navazující magisterské studium

Osobní údaje Právní titul zpracování Kategorie příjemců. výsledků ve cizinců), adresa pro. informace o schopnostech, 8/2012 Sb.,

PODPORA STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA UNIVERZITĚ PARDUBICE

Eva Jarošová , VŠE Praha

Nový předmět. Garant předmětu. Zkratka katedry/kód předmětu Kredity Semestr Typ ukončení Forma výuky předmětu FPR/INPAS 4 Zimní Zápočet prezenční

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

Subjekt údajů Osobní údaje Právní titul zpracování Kategorie příjemců

Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění rámcové vzdělávací programy středního odborného vzdělávání

Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

Informace o zpracování osobních údajů, účelu,

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Správce údajů: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace Účel zpracování. Subjekt údajů. Doba uchování

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM E/01 PEČOVATELSKÉ SLUŽBY

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. MSMT-42192/ V Praze dne 12. prosince 2013

Opatření děkana č. 9/2019 Pravidla pro 2. kolo přijímacího řízení a podmínky pro přijetí ke studiu pro akademický rok 2019/2020

U n i v e r z i t a o b r a n y Kounicova 65, Brno, PSČ , datová schránka hkraife

pro školní rok 2014/2015

SMĚRNICE DĚKANA Č. 3 /2017 PRAVIDLA PRO ORGANIZACI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA FAKULTĚ CHEMICKÉ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019

dovolte mi, abych vás informovala o přijímacím řízení na střední školy a učiliště.

Kariérové poradenství

Správce údajů : Střední průmyslová škola elektrotechnická, Havířov, příspěvková organizace

ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015

Kritéria přijímacího řízení v oborech středního vzdělání s výučním listem denní forma vzdělávání 1. kolo pro školní rok 2015/16

Speciální pedagogika Pedagogická fakulta MU. Studijní programy platnost od roku 2019/2020

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady:

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ VALAŠSKÉ KLOBOUKY. Kritéria pro přijímací řízení pro školní rok

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017

Přijímací řízení pro nástup do 1. ročníku školního roku 2015/2016

HLAVA III POSTUP V SOUVISLOSTI S POSKYTOVÁNÍM PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ. 10 Postup školy při poskytování podpůrných opatření prvního stupně

I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

Plán práce výchovného poradce

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM E/01 PRODAVAČSKÉ PRÁCE

Gymnázium, Brno, třída Kapitána Jaroše 14

Fakulta vojenských technologií Univerzity obrany

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA

Integrativní speciální pedagogika Podzim 2011 DVOUOBOROVÉ STUDIUM, VÝUKA Út

Příkaz č. 01 / PRS / 2017 ředitele Hotelové školy Radlická

Směrnice děkana č. 1/2005 FCH VUT v Brně upravující studium v rámci Celoživotní vzdělávání na Fakultě chemické Vysokého učení technického v Brně

Transkript:

STUDENTI S PSYCHICKOU PORUCHOU NEBO CHRONICKÝM SOMATICKÝM ONEMOCNĚNÍM

Příručka, kterou máte v rukou, Vás seznámí se systémem podpory studentů se specifickými potřebami na MENDELU, konkrétně studentů a uchazečů o studium s psychickou poruchou nebo chronickým somatickým onemocněním. Najdete zde: - základní informace o možnostech podpory; - vymezení skupin studentů, kteří mohou o podporu požádat; - praktické informace jak postupovat, chcete-li podpory využít; - užitečné typy ke studiu; - kontakty na další pracoviště, které pomáhají lidem s psychickými nebo zdravotními potížemi. Doufáme, že zde uvedené informace Vám budou dobrým pomocníkem při plánování studia a zdolávání studijních povinností. Proč mají studenti se specifi ckými vzdělávacími potřebami nárok na podporu? Podle vysokoškolského zákona a vnitřních předpisů MENDELU mají studenti i uchazeči o studium se specifi ckými potřebami stejné právo získat vysokoškolské vzdělání jako jejich zdraví kolegové. Systém podpory studentů se specifi ckými potřebami na MENDELU tedy poskytuje každému studentovi a uchazeči o studium se specifi ckými potřebami v maximální možné míře takovou službu nebo úpravu studia a prostředí, které umožní 43

důsledky postižení projevující se při studiu kompenzovat. Poskytované služby a úpravy však nesmějí snižovat studijní nároky, tzn. každý student MENDELU musí prokázat stejné průběžné i výstupní výsledky pro dosažení požadované kvalifi kace. Podporu si volí student (uchazeč o studium) Využití systému podpory je dobrovolné. Student/uchazeč o studium se může rozhodnout, zda podporu využije nebo bude studovat/ucházet se o studium bez podpory. Pokud se rozhodne podpory využít, MENDELU zaručuje ochranu informací týkajících se postižení studenta nebo jeho zdravotního stavu a považuje je za zcela důvěrné. Odvahu a odhodlání při překonávání překážek Vám přeje, Poradenské centrum vysokoškolského ústavu Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně (dále PC VÚ ICV MENDELU) 44

Kdo jsou osoby s psychickou poruchou a chronickým somatickým onemocněním a jakým způsobem jsou rozdělovány v případě posuzování jejich specifi ckých potřeb Typologie postižení, uváděná v této příručce vychází z materiálů MŠMT, zde jsou osoby s psychickou poruchou nebo chronickým somatickým onemocněním charakterizovány takto: - Osoby, kterým psychická porucha či onemocnění (včetně poruch autistického spektra a narušené komunikační schopnosti) nebo chronické somatické onemocnění objektivně brání standardním způsobem plnit studijní povinnosti nebo si žádají organizačních opatření ze strany školy. Do jakých oblastí studia mohou Vaše potíže zasahovat. Co možná Vaše okolí neví ani netuší: - Lidé dlouhodobě nemocní mohou mít obtíže při zvládání zátěže spojené se studiem. - Léčba může zasahovat do běhu akademického roku a časté absence znesnadnit plnění podmínek docházky, zasahovat do termínu výjezdů nebo terénních cvičení. - Somatické i psychické onemocnění mohou zasahovat kvalitu soustředění. - Dlouhodobě nemocní lidé potřebují více času na zvládnutí studijních nároků. - Přidružené problémy jako potíže v komunikaci o své chorobě, svých potřebách i svých schopnostech. - Zvýšená nutnost dobře si rozvrhnout čas pro zvládnutí povinností a současné riziko, že progres onemocnění tyto Vaše plány naruší. 45

Jak postupovat při dokládání specifi ckých potřeb: Uchazeči o studium: - Máte možnost využít modifi kace přijímacího řízení dle typu svého znevýhodnění. - Obsah, forma, ev. prominutí přijímacích zkoušek je plně v pravomoci jednotlivých fakult, respektive oborů. - Předem můžete podrobné informace zjistit od fakultních koordinátorů, využijte například dnů otevřených dveří na fakultách. - V elektronické přihlášce zatrhněte možnost: budu požadovat vyplnění údajů ohledně svého zdravotního postižení a přizpůsobení přijímacího řízení této skutečnosti. - Po ukončení termínu podávání přihlášek budete pracovníky PC VÚ ICV MENDELU vyzváni k doložení nutných dokladů. Těmito doklady jsou: a) doklad o zdravotním postižení ve smyslu 67 zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, nebo b) doklad o invaliditě libovolného stupně ve smyslu 39 zákona č. 155/1995 Sb., o důchodovém pojištění, nebo c) průkaz osoby se zdravotním postižením libovolného stupně ve smyslu 34 zákona č. 329/2011 Sb., o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením, nebo d) lékařská zpráva ne starší 2 let ke dni konání přijímacích zkoušek. - V závislosti na typu a rozsahu postižení můžete PC VÚ ICV MEN- DELU s Vámi ještě telefonicky nebo osobně konzultovat Vaše potřeby. - Na základě dokladů a eventuální konzultace PC VÚ ICV MEN- DELU vypracuje tzv. Funkční diagnostiku, kde bude uvedeno jaká forma modifi kace a v jakém rozsahu Vám bude přiznána. - O této skutečnosti budete vyrozuměni elektronickou/ písemnou cestou. Jaká může být modifi kace Vašich přijímacích zkoušek? - navýšení času nad rámec stanoveného limitu. 46

V průběhu přijímacích zkoušek - Přineste si s sebou originály dokladů, na jejichž základě Vám byla přiznána modifi kace přijímacích zkoušek (pokud jste tak už neučinili). - Pracovník, který dohlíží na zdárný průběh zkoušek, bude také vyrozuměn o Vašich specifi ckých potřebách, pomůže Vám, s čím budete potřebovat. - Přejeme Vám hodně zdaru. Po přijetí na MENDELU Blahopřejeme, byli jste přijati ke studiu na univerzitě s více než 90 letou tradicí. Čekají Vás následující kroky pro zajištění zohlednění Vašich specifi c- kých potřeb: - Konzultace na PC VÚ ICV MENDELU, které zpracuje funkční diagnostiku pro Vaše studium; - Spojte se s fakultním koordinátorem, domluvte se s ním, jaké předměty v daném semestru budete studovat a jaké zohlednění v nich využijete. - Poté kontaktujte jednotlivé vyučující a domluvte se na zohlednění svých potřeb v konkrétních předmětech. - Neodkládejte prosím komunikaci o svých potřebách na zkouškové období. 47

Rady a typy při studiu - Uvědomujeme si, že je nesnadné o některých, zejména psychických nemocech, mluvit s cizími lidmi. - U těchto nemocí někdy mluvíme o tzv. skrytém hendikepu, druzí lidé zpravidla na první pohled nepoznají, že máte specifi cké potíže a potřebujete pomoc. - Buďte jim nápomocni. Tím, že budete o svých potřebách mluvit otevřeně, pomůžete jim v pochopení své situace a usnadníte cestu k jejich zdárnému řešení. - Buďte aktivní i ve vysvětlování svých obtíží, mnozí lidé si těžko umí představit, jak dlouhodobé onemocnění může zasáhnout do studijního života. - Plánujte dlouhodobě. Pokud je to možné, plánovaná vyšetření, pobyty v lázních, případně plánované hospitalizace směřujte mimo výukovou část semestru. - Informujte se o možnosti rozložit ročník na více období, poradí vám fakultní koordinátor. - Nezapomínejte na povinnosti, které nejsou vázány na určitý semestr, ale musíte je mít splněny pře uzavřením studia např. stáže. 48

Kdy student požadující zohlednění postižení/ znevýhodnění nemá nárok na poskytnutí podpůrných služeb Student nemá oprávnění k využívání podpůrných služeba zohledňujících specifi cké nároky při studiu v případě, 1. že nárok na poskytován podpůrných služeb NEVZNIKL nebo ZANIKL. 2. že student (uchazeč o studium) se specifi ckými potřebami jedná v rozporu a) s dohodnutými pravidly pro poskytování podpůrných služeb b) s obecnými etickými pravidly a/nebo c) s příslušnými právními předpisy a/nebo s předpisy MENDELU a/nebo jejích součástí. 49

V čem Vám dál může pomoci PC VÚ ICV MENDELU PCV VÚ ICV MENDELU je pracoviště, které poskytuje všestrannou podporu a poradenství studentům se specifi ckými potřebami, můžete využít: - Zajímavé kurzy pro zvládnutí studia (relaxace, efektivní učení, meditace, prezentační dovednosti ); - Individuální poradenství, psychoterapii, koučování a to jak v oblasti studia, osobních potíží nebo plánování kariéry; - Možnost organizace sebe podpůrných skupin. 50

Další pracoviště poskytují pomoc a podporu osobám s psychickými nebo zdravotními obtížemi Studenti s psychologickými a psychiatrickými poruchami Práh, o.s. http://www.prah-brno.cz/ Tuřanská 12, Brno 620 00 545 229 339 info@prah-brno.cz Krizové centrum Spondea, o.p.s. http://www.spondea.cz/ Sýpka 25, Brno 613 00 541 235 511 spondea@spondea.cz Helpnet.cz Informační portál pro osoby se specifickými potřebami http://www.helpnet.cz/ 51

Důležité kontakty: 52

53

54

.. 55

Poznámky: 56

57

58

59

.. 60