Nabídka programů Primární všeobecné prevence Phénix

Nabídka programů Primární všeobecné prevence Phénix 1

ÚVOD Co je Všeobecná primární prevence? Všeobecná primární prevence je zaměřena na běžnou populaci dětí a mládeže bez rozdělování na méně či více rizikové skupiny. Zohledňuje se pouze věkové složení, případně specifika daná např. sociálními nebo jinými faktory. Patří sem programy pro větší počet osob (třída či menší sociální skupina). Všeobecná prevence, je zaměřena na širší populaci, aniž by byl dříve zjišťován rozsah problému nebo rizika. Z tohoto dokumentu se dozvíte cíle programů, časovou dotaci a použité metody daného programu. V úvodu příručky je popsán postup při objednávce našich programů. Tento dokument též obsahuje přílohy, které je dobré mít pročtené před realizací programu. 2

STĚŽEJNÍ INFORMACE O PROJEKTU PRIMÁRNÍ PREVENCE PHÉNIX Poskytovatel Název organizace: Portus Prachatice o.p.s. Adresa: IČO: 63913381 Název projektu: Kontaktní osoba: Tel. 722 049 751 Web: e-mail:, Primární prevence Phénix www.portusprachatice.cz phenix@portusprachatice.cz Zařízení primární prevence PHÉNIX je certifikovaným projektem. Získalo certifikát odborné způsobilosti pro poskytování specifické všeobecné a selektivní primární prevence. Provozní doba: školní rok - program je realizován ve školním prostředí v době vyučování, po dohodě se školním metodikem tak, aby nebyla narušena výuka a školní docházka Pracoviště: Velké nám. 14, 383 01, Prachatice technické a organizační zázemí projektu ZŠ, SŠ Jihočeského kraje 3

O co se snažíme? O dostupnost programů a rovný přístup ke všem žákům, a to bez ohledu na pohlaví, věk, původ, rasu, národnost, náboženské vyznání, politické přesvědčení, právní či společenské postavení, psychický či fyzický stav, sexuální orientaci a socioekonomické možnosti, a to jak pro školy jako objednavatele, tak pro žáky jakož to účastníky programu. Cíle preventivního programu Primární prevence Phénix využívá aktivity, které se zaměřují na předcházení, zmírnění, či zastavení rozvoje rizikového chování formou interaktivních programů v rámci školního vyučování u žáků základních a středních škol. Snaží se přispět k jejich pozitivnímu rozvoji osobnosti, posilování kladných mezilidských vztahů, vzájemné tolerance a vnímání zdravého sebehodnocení. Formy a metody práce zážitková pedagogika, práce s příběhem, skupinová práce, brainstormingové techniky, diskusní a komunitní kruhy, aktivizační techniky, zpětná vazba 4

Průběh programu Před realizací škola kontaktuje realizátora zařízení škola po dohodě s realizátorem specifikuje zakázku Phénix připraví dohodu o realizaci programu, kterou společně se zástupcem školy (ředitel) podepíší Realizátor v průběhu roku nabídne možné termíny realizace Týden před realizací dohodnutého programu zašle třídní učitel dané třídy dotazník před programem Realizace Programy realizujeme od 2 do 4 vyučovacích hodin Třída pracuje v kruhovém uspořádání. Ze strany školy je třeba zajistit takové prostory, kde je toto uspořádání možné U programů Bezpečně po vlnách, Kyberšikana I. a II. je pro realizaci zapotřebí zajistit přístup k počítači a dataprojektoru, nebo interaktivní tabuli (SMART Board, ACTIV Board) Lektoři Se třídou pracuje jeden nebo dva lektoři, splňující podmínky (VŠ vzdělání nebo alespoň započaté VŠ vzdělání v oblasti pedagogiky, psychologie či v dalších humanitních oborech) Lektoři jako externí pracovníci nepřebírají zodpovědnost za třídní kolektiv Role pedagoga Nese zodpovědnost za kolektiv Pasivní pozorovatel nebo aktivní účastník programu Pedagog informuje lektory o aktuálním stavu třídy (chybějící žáci a události, které by mohly mít na program vliv) 5

Hodnocení Hodnocení s žáky a pedagogem probíhá ústní nebo písemnou formou Po programu lektoři vypracují výstup z programu, ve kterém je popsán průběh programu, náhled na skupinu a doporučení pro další práci se skupinou 6

Téma NABÍDKA PROGRAMŮ Všeobecné primární prevence pro základní školy Vyuč. Program hodin Ročník Vztahy Mám se rád 2 1. - 2. Bezpečnost Buď opatrný 2 1. 2. Závislosti Alkohol 2 2. 3. Závislosti Kouření 2 2. - 3. Vztahy Ruku v ruce 3 3. Vztahy Škádlení nebo šikana 3 3. - 5. Kyberšikana Bezpečně po vlnách 3 3. - 4. Vyuč. Téma Program hodin Ročník Závislosti Běh na krátkou trať drogy 4 7. - 8. Vztahy Můj směr 3 9. Vztahy Sex faktor 4 9. 7

Ceník primární prevence Program v Prachaticích Program v ORP Prachatice 500 Kč za vyučovací hodinu 500 Kč za vyučovací hodinu + 200 Kč cestovné Program mimo prachatický region 500 Kč za vyučovací hodinu + 5 Kč za každý kilometr dojezdu 8

Programy PP pro 1. stupeň ZŠ Mám se rád Cílová skupina: 1. - 2. třída 2 hod. (2 x 45 min) Cíl programu: Přijetí sebe sama a druhých. Prostřednictvím technik poukázat na fakt, že i přes individuální odlišnosti, můžeme být přáteli. Napomáhat k prohloubení empatie a porozumění druhému. Posílit vzájemnou komunikaci a vědomí, že každý je důležitou součástí třídního kolektivu. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Stěžejní technika Příběh Lumbo a Bambulka zvědomení odlišností každého z nás Aktivačně - motivační technika Louka - stmelení kolektivu, podpora pocitu sounáležitosti Aktivačně - motivační technika Potlesk povzbuzení a motivování jednotlivců, prožití pocitu ocenění 9

Buď opatrný Cílová skupina: 1. - 2. třída 2 hod. (2 x 45 min) Cíl programu: Uvědomění si rizik a nebezpečí v životě každého z nás. Důležitost správné reakce a bezpečného jednání. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Stěžejní technika Nebezpečné předměty Uvědomění si nebezpečnosti určitých situací a předmětů kolem nás Aktivačně - motivační technika Písty Aktivačně - motivační technika Bačkůrky Vnímání sebe sama a druhých, zdůraznění důležitosti vzájemné ohleduplnosti Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 10

Alkohol Cílová skupina: 2. - 3. třída 2 hod. (2 x 45 min) Cíl programu: Seznámení žáků s riziky spojenými s experimentováním s alkoholem. Na základě pozitivního vztahu sám k sobě oddálit prvotní experimentace a následné pravidelné užívání. Důležitým aspektem programu je přenést zodpovědnost za vlastní jednání na žáky. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Stěžejní technika Uzdrav svého alkoholika hravou formou namotivovat žáky k vnímání nadměrného užívání alkoholu jako problematického jevu Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 11

Kouření Cílová skupina: 2. - 3. třída 2 hod. (2 x 45 min) Cíl programu: Seznámení žáků s riziky spojenými s experimentováním s cigaretou. Na základě pozitivního vztahu sám k sobě oddálit prvotní experimentace a následné pravidelné užívání. Důležitým aspektem programu je přenést zodpovědnost za vlastní jednání na žáky. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Stěžejní technika Uzdrav svého kuřáka hravou formou namotivovat žáky k vnímání nadměrného kouření jako problematického jevu Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 12

Ruku v ruce Cílová skupina: 3. třída 3 hod. (3 x 45 min) Cíl programu: Program je zaměřen na posílení vztahů a vědomí, že každý je důležitou součástí třídního kolektivu. Důležitým tématem tohoto programu je také naše chování a přístup k druhým. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Technika Pozdrav úsměvem Stěžejní technika Ostrovy - spolupráce skupiny, přijetí jednotlivců, zdůraznění pocitu sounáležitosti Technika Stroj spolupráce skupiny Aktivačně motivační technika Hra na atomy Technika Foťák důvěra mezi jednotlivci Technika Louka posílení pocitu sounáležitosti Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 13

Škádlení nebo šikana? Cílová skupina: 3. - 5. třída 3 hod. (3 x 45 min) Cíl programu: Posílení tzv. zdravého jádra v kolektivu. Dále se žáci dozvědí základní informace o projevech násilí a agrese mezi vrstevníky. Mají možnost uvědomit si rozdíl mezi škádlením a šikanou. Nalézají s pomocí lektora nejrůznější možnosti obrany a pomoci. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Aktivačně - motivační technika Kdo je tady vedoucí Stěžejní technika Odmítnutý simulace vyčlenění jednotlivce ze skupiny Teorie Aktéři šikany Aktivačně - motivační technika Sochy Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 14

Bezpečně po vlnách Cílová skupina: 3. - 4. třída 3 hod. (3 x 45 min) Cíl programu: Upozornit na rizika spojená s užíváním internetu. Pojmenovat úskalí, související s bezpečností a ochranou soukromí ve virtuálním světě. Uvědomění si různých forem kyberšikany, aby k ní nedocházelo nevědomě. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Teorie pojmy z kybersvěta Stěžejní technika Víš, s kým mluvíš? - zvědomení rizika anonymity na internetu fejkové profily Videoukázky - krátká videa s poučením, týkají se důvěry a rozdílu přátelství na sociálních sítích a ve skutečnosti. Teorie osobní informace a facebook Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu Pozn. Pro realizaci tohoto programu je zapotřebí zajistit přístup k počítači a dataprojektoru, nebo interaktivní tabuli (SMART Board, ACTIV Board). 15

Běh na krátkou trať - drogy Cílová skupina: 7. - 8. třída 4 hod. (4 x 45 min) Cíl programu: Informovat žáky o drogové problematice jako celku. Zážitkovou formou nastínit průběh závislosti. Předání reálných informací o hrozícím nebezpečí a tím snížit nebo předejít experimentování s návykovými látkami. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Scénka - Setkání se závislostí nástin průběhu prvních experimentů s návykovými látkami Teorie Dělení drog Stěžejní technika Kariéra feťáka prožitková technika, během které si žáci prožijí pocit ze ztráty. Aktivita simuluje život s rozvíjející se závislostí. Technika Ulička pravdy - Uvědomění si vlastních možností při odmítání marihuany a nácvik odmítacích technik. Scénka Zbavení se závislosti Přiblížení reality, jak těžké je někoho dostat ze závislosti. Křivka závislosti Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 16

Můj směr Cílová skupina: 9. třída 3 hod. (3 x 45 min) Cíl programu: Tento program si reflektivní formou klade za cíl sebepoznávání, pozitivní sebeprezentaci a objevení projevů autonomního jednání. Cílem programu je nechat žáky objevit své vlastní zdroje síly, o které se mohou opřít v náročných životních situacích. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Technika Kdo jsem dotazník zaměřený na poznání vlastní osobnosti Stěžejní technika Kotoučky jak mě vidí druzí a jaké studijní zaměření by mi doporučili Technika Osa třídy souhrn vzpomínek na školní docházku Technika Já za 20 let Jak vidím svůj život za 20 let Technika Strom radosti uvědomění si toho, co mě těší a dobíjí Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 17

Sex faktor Cílová skupina: 9. třída 4 hod. (4 x 45 min) Cíl programu: Během programu mají žáci možnost uvědomit si, co je pro ně důležité v partnerských vztazích. Dále získat informace o možných rizicích sexu, především rizika spojená s nákazou pohlavně přenosnými chorobami a získání praktických informací o sexu. Průběh programu: Úvod - Představení lektorů, vytvoření kruhu, nástin pravidel programu, položení základní otázky Technika Ideální partner/ka - uvědomit si jaké vlastnosti, charakter, vzhled by měl/a mít ideální partner/ka a naopak, co může partnerský vztah narušovat Teorie Kufr pojmy z oblasti sexuality Teorie Nejen zábava pohlavně přenosné choroby Technika Ochrana význam bezpečného sexu, druhy antikoncepce a manipulace s kondomem Předání kontaktů a uvedení možností, kam se obrátit pro pomoc a radu 18

Pokud Vás zaujala naše nabídka, kontaktujte nás. Tel: 722 049 751 E-mail: phenix@portusprachatice.cz Web: http://www.portusprachatice.cz/phenix TĚŠÍME SE NA SPOLUPRÁCI S VÁMI!!! 19

Etický kodex 1. Etické zásady obecně 1.1 Programy primární prevence Phénix jsou založeny na hodnotách demokracie a lidských práv, které jsou vyjádřeny v Chartě lidských práv Spojených národů, v Úmluvě o právech dítěte a v etickém kodexu Práv pacientů. Dále se řídí zákony tohoto státu, které se od uvedených kodexů odvíjejí. 1.2 Člen týmu programů Phénix ctí jedinečnost každého člověka bez ohledu na jeho původ, etnickou příslušnost, mateřský jazyk, věk, zdravotní stav, sexuální orientaci, ekonomickou situaci, náboženské a politické přesvědčení a bez ohledu na to, jak se podílí na životě celé společnosti. 1.3 Mezi základní hodnoty řadíme práva jedinců na soukromí, důvěrnost, sebeurčení a autonomii. Tyto principy se uplatňují v přístupu ke klientům a musí být v souladu nejen s profesionálními povinnostmi, ale i se zákonem. 1.4 Právo každého jedince na seberealizaci je zpochybnitelné, pokud dochází k omezení takového práva u druhých osob. 1.5 Člen týmu primárně preventivních programů Phénix usiluje o zajištění vysoké odborné úrovně, přičemž poskytuje pouze ty služby, které odpovídají Standardům odborné způsobilosti poskytovatelů programů primární prevence a individuálním kompetencím jednotlivých pracovníků. 1.6 Součástí etického přístupu je dobrá vůle pomáhat na základě znalostí, dovedností a zkušeností jednotlivcům, skupinám a komunitám při jejich rozvoji a při řešení konfliktů se společností. 1.7 Profesionální odpovědnost má prioritu před osobními zájmy. 2. Etické zásady ve vztahu ke klientům 2.1 Člen týmu Primární prevence Phénix respektuje klienta jako rovnocenného partnera se všemi občanskými právy a povinnostmi, včetně jeho zodpovědnosti za své zdraví. 2.2 Člen týmu Primární prevence Phénix jedná tak, aby chránil důstojnost a lidská práva klientů. 2.3 Člen týmu Primární prevence Phénix pomáhá se stejným úsilím a bez jakékoliv formy diskriminace všem klientům. Chrání klientova práva na soukromí a důvěrnost jeho sdělení. Data a informace požaduje s ohledem na potřebnost při zajištění služeb, které mají být klientovi poskytnuty a informuje jej o jejich potřebnosti a použití. Žádnou informaci o klientovi neposkytuje bez jeho souhlasu. Pokud použije získané informace (např. ke studijním aj. účelům-kazuistiky, statistické zpracování, zprávy pro instituce), vždy garantuje anonymitu osobních údajů. 2.4 Člen týmu Primární prevence Phénix je povinen zachovávat mlčenlivost o skutečnostech, které se dozvěděl v souvislosti se svým působením v Portus Prachatice, o.p.s. a které se vztahují ke klientům. Této povinnosti jej může zbavit pouze klient nebo jeho zákonný zástupce písemným prohlášením. I v tomto případě je však pracovník povinen zvážit zachování mlčenlivosti, pokud je to v zájmu klienta. Tím nejsou dotčena příslušná ustanovení trestního řádu a 20

povinnost vypovídat před orgány činnými v trestním řízení. 2.5 Člen týmu Primární prevence Phénix hledá možnosti jak zainteresovat klienty do řešení jejich problémů. 2.6 Člen týmu Primární prevence Phénix se musí snažit zajistit, udržet a rozvíjet svou profesionální kompetenci, která obsahuje i supervizi, uvědomovat si a zachovávat hranice vlastních kompetencí. 3. Etické zásady ve vztahu k zaměstnavateli 3.1 Člen týmu Primární prevence Phénix plní odpovědně své povinnosti vyplývající ze závazků svému zaměstnavateli. 3.2 Zaměstnavatel vytváří takové podmínky, které umožňují členům pracovního týmu závazky přijmout a uplatňovat je v souhlasu s tímto kodexem. 3.3 Člen týmu Primární prevence Phénix se snaží ovlivňovat pracovní postupy s ohledem na co nejvyšší úroveň služeb. 4. Etické zásady kolegiality 4.1 Člen týmu Primární prevence Phénix respektuje znalosti a zkušenosti svých kolegů a ostatních odborných pracovníků. Vyhledává a rozšiřuje spolupráci s nimi a tím zvyšuje kvalitu poskytované služby. 4.2 Člen týmu Primární prevence Phénix respektuje rozdíly v názorech a praktické činnosti kolegů a ostatních odborníků. Připomínky k nim vyjadřuje na vhodném místě a vhodným způsobem. 4.3 Člen týmu Primární prevence Phénix je povinen konstruktivně spolupracovat s těmi kolegy a odborníky, kteří jsou následně v kontaktu se stejnými klienty. Předává-li klienta do péče kolegovi nebo jinému odborníkovi, pak jej, po vydání klientova písemného souhlasu, může informovat o dosavadním průběhu péče. 4.4 Člen týmu Primární prevence Phénix upřednostňuje týmovou spolupráci před separací a individuálním pojetím služby. 5. Etické zásady odbornosti a povolání 5.1 Člen týmu Primární prevence Phénix dbá na udržování a zvyšování prestiže daného typu služby. 5.2 Člen týmu Primární prevence Phénix se snaží o zvyšování odborné úrovně své práce a brání tomu, aby odbornou práci prováděl nekvalifikovaný pracovník nebo bez patřičného vzdělání a průpravy. 5.3 Člen týmu Primární prevence Phénix je zodpovědný za celoživotní vzdělávání a výcvik, což je základní předpoklad pro udržení stanoveného standardu služeb a schopnosti řešit etické problémy. 5.4 21

Člen týmu Primární prevence Phénix dodržuje určenou pracovní dobu s ohledem na případy, které vyžadují neodkladné řešení. 5.5 Členů týmu Primární prevence Phénix se týká ohlašovací povinnost pouze v případech určených zákonem ČR. 6. Postupy při řešení etických problémů 6.1 Závažné i méně závažné etické problémy řeší tým Primární prevence Phénix v rámci supervize, intervize nebo pracovních porad. Každý člen týmu má mít možnost diskutovat a analyzovat tyto problémy ve spolupráci se všemi stranami, kterých se problém týká. 6.2 Úkolem supervize je mj. napomáhat řešit etické problémy, které se jednotlivcům a týmu Primární prevence Phénix nedaří řešit z vlastních lidských a odborných zdrojů. 6.3 Pokud člen týmu Primární prevence Phénix nemá možnost řešit uspokojivým způsobem etické problémy v týmu a v rámci supervize, má možnost se obrátit na ředitele nebo správní radu. Kodex práv a povinností klientů Klient v primární prevenci Phénix V primární prevenci rozlišuje klienty na účastníky, tedy ty, kteří se zúčastňují programu (žáci, atd.) a objednatele (žadatele), ty, kteří program objednávají (škola či jiné zařízení). Klienti (objednatelé i účastníci) jsou informováni o svých právech a povinnostech během uzavírání kontraktu a při zahajování programu. Práva a povinnosti klienta jsou písemně zpracovány a předávány klientovi jako součást kontraktu. Dále jsou ve srozumitelné, písemné i ústní formě předávány účastníkům při zahajování programu. Práva klientů (účastník) 1. Klient má právo na dostupnost programů a rovný přístup, a to bez ohledu na pohlaví, věk, původ, rasu, národnost, náboženské vyznání, politické přesvědčení, právní či společenské postavení, psychický či fyzický stav, sexuální orientaci a socioekonomické možnosti. 2. Klient má právo na ochranu své důstojnosti a lidských práv. 3. Klient má právo být přijímán jako autonomní a odpovědná bytost. 4. Klient má právo na jedinečnost, anonymitu, soukromí, důvěrnost a respekt ze strany lektorů. 5. Klient má právo na podpůrné prostředí bez drog, bez násilí a jiného rizikového chování. 6. Klienti mají právo během programů na rozvoj sociálního, duchovního a mravního blaha. 7. Klienti mají právo svobodně vyjadřovat své názory, které se jej dotýkají, přičemž se názorům klienta věnuje patřičná pozornost odpovídající jeho věku. 8. Klient má právo na profesionální práci prováděnou odborníky. 9. Klient má právo na podání stížnosti pedagogům nebo přímo naší organizaci. 22

10. Klient (nebo zákonný zástupce) má písemné právo, kterým lektory zbaví mlčenlivosti (výjimku tvoří ohlašovací povinnost). 11. Klient má právo na dostupné informace a poradenství při řešení osobního problému. 12. Klient má právo na včasnou informovanost o realizaci programu Primární prevence Phénix (dále jen PP Phénix). 13. Klient má právo být seznámen v úvodu s lektory, obsahem programu, metodami práce, délkou trvání programu, posláním a cíli programu, s formou, kterou sdělujeme informace pedagogům a se svými právy. 14. Klient má právo na možnost ukončení své účasti v programu bez jakýchkoli sankcí, učitel mu stanoví jiné místo pobytu během programu. 15. Uplatněním těchto práv nesmí být porušena práva ostatních klientů a pracovníků. Povinnosti klientů (účastníků) 1. Klienti jsou povinni dodržovat předem dohodnutá pravidla programu. 2. V místě konání programu je zakázána manipulace s návykovými látkami. 3. V místě konání programu je zakázáno násilné chování. 4. V místě konání programu je zakázáno ničení nebo zcizování majetku. Pravidla programu Budeme si tykat? Co si uvaříme, to si sníme Pravidlo stop Rušení tiché pošty Mluvíme za sebe Postoje a názory druhých nekomentujeme Vaše nápady? Práva klientů (objednatel) 1. Klient má právo na dostupnost programů a rovný přístup, a to bez ohledu na pohlaví, věk, původ, rasu, národnost, náboženské vyznání, politické přesvědčení, právní či společenské postavení, psychický či fyzický stav, sexuální orientaci a socioekonomické možnosti. 2. Klient má právo na ochranu své důstojnosti a lidských práv. 3. Klient má právo být přijímán jako autonomní a odpovědná bytost. 4. Klient má právo na individuální přístup, anonymitu, soukromí, důvěrnost a respekt ze strany týmu PP Phénix. 5. Klient má právo být seznámen s vedením, uchováváním a zabezpečením jeho osobní dokumentace, na vyžádání má právo nahlédnout do osobní dokumentace. 6. Osobní údaje klienta slouží pouze pro vnitřní potřeby Primární prevence Phénix, ostatním odborným zařízením mohou být poskytnuty pouze s písemným souhlasem. 23

7. Klient má právo na informace o službách Primární prevence a pravidlech poskytování odborné péče. 8. Klient má právo na podání stížnosti, dle postupu uvedeného v kontraktu. V případě neplnění předem dohodnutých podmínek, nedodržení termínu, obsahu, délky programu, v případě neprofesionální či neetické práce lektorů aj. postup viz níže 9. Klient má právo být zařazen na čekací listinu-pořadník pro realizaci primární prevence Phénix, pokud není realizátorem vyhlášen,,stop stav, respektive pokud není pořadník na letošní i příští školní rok již zaplněn. (Pořadník na příští rok je vždy pouze orientační, neboť je dán grantovým pokrytím. V tomto případě doporučíme klientovi jinou organizaci realizující primární prevenci.) 10. Program respektuje podmínky školy nebo školského zařízení (personální, věcné, materiální apod.). 11. Uplatněním těchto práv nesmí být porušena práva ostatních klientů a pracovníků. 12. Klient má právo na změnu, zrušení či ukončení programu dle podmínek, které stanovuje Dohoda o realizaci programu. 24

Povinnosti klientů (objednatel) Dodržovat smluvní podmínky dané Dohodou o realizaci. Klienti jsou povinni platit úhradu za sjednaný program v domluvené výši Pro bezpečné a kvalitní zajištění realizace programu je objednatel (tedy škola, nebo jiné školské zařízení) povinen zajistit minimálně: o Konkrétní domluvenou zakázku, která je vždy písemná. Je ústně vyjednána se zástupci školy a je zapisována. Vždy obsahuje cíle, strukturu daných aktivit, jejich rozsah, časový rámec realizace, cílovou skupinu, způsob a formu zhodnocení programu, výstupy, finanční podmínky, způsob ukončení aktivit, jejich zhodnocení, dále obsahuje obecné vymezení. o Dostatečnou informovanost pedagogů i žáků o uskutečnění preventivního bloku. o Samostatnou místnost, kde bude zajištěn nerušený průběh preventivního bloku (totéž platí i opačně, protože některé techniky využívané při práci s dětmi a mládeží mohou být hlučnější). o Povinnost zajistit informovanost klienta účastníka o jeho právech a povinnostech o Vyplnit Dotazník před programem o Na vyžádání poskytnout lektorům k nahlédnutí min. preventivní program o Seznámit žáky s názvem a cílem programu o Při účasti pedagoga na programu se aktivně zapojit do celého programu, nezasahovat do práce lektorů o Respektovat právo na anonymitu žáků o Předem informovat žáky o programu název, délka apod. 25