Stavíme. stavebnice. Příběh. Sutnara

Podobné dokumenty
Angličáci frčí! Milí návštěvníci,

Špička ledovce 2013 Výběr z oceněných bakalářských a diplomových prací studentů Ústavu umění a designu ZČU

VÝTVARNÁ KULTURA. 18. Konstruktivismus, Funkcionalismus a Bauhaus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

UBEL1NO. Kuličkodráhy Made in Germany. pro školky

Muzeologie Muzeum a muzeologie

Datum a název aktivity: Příprava bramborového salátu

SBÍRKA ŠETLÍKOVA KOLEKCE

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Učební osnovy Výtvarná výchova

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

ZÁBAVNÝ DÁREK: STAVEBNICE CIHLIČKY PRO DĚTIČKY

Vybrané vzdělávací aktivity Národního muzea

TÝDENNÍ LETNÍ VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI V NÁRODNÍ GALERII V PRAZE 2016

Zkušenost s prezentací osobnosti Tomáše G. Masaryka a obdobím I. republiky

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Aktivní POLYTECH školka (Registrační číslo projektu: CZ.1.07/ / ) HRAČKA - Magnetické puzzle Výukový materiál pro účastníky kurzu

Jeho díla jsou zastoupena v muzeích a soukromích sbírkách v Evropě, zámoří a v Austrálii.

Výtvarná výchova - 1. ročník

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Centrum psaní. Knížku máme rádi, poradí, potěší, pomůže, DOPLŇTE

Muzeologie Výstavní design a architektura

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)

ČESKÉ DŘEVĚNÉ STAVEBNICE

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Pohádka, Praha 4, Imrychova 937. Imrychova 937, Praha 4 - Kamýk. Identifikátor školy:

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Charlese de Gaulla, Praha 6 Bubeneč, Charlese de Gaulla 18/832. Charlese de Gaulla 18/832, Praha 6 - Bubeneč

M Ě ST O B EN E ŠO V

MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU : PŘEDNÁŠKY A BESEDY

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

SVĚT KOSTIČEK. Celosvětový fenomén plastových kostek ze stavebnice LEGO

Program Slováckého muzea v Uherském Hradišti: červenec srpen 2013

Seznam hraček na pobočce 102 Vítkovice

Quatrata.

Boris Jirků Vladimír Suchánek Dana Kyndrová Ivan Gruber. Host večera Tomáš Klus

V TECHNICE JE BUDOUCNOST

Kalendář. Aleš Pergler. Samuel Hübl. 1 Listy Danety, číslo 2, ročník 11,

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

Hravý architekt Děti na Pražském hradě 2014 (v rámci mezinárodního festivalu architektury Architecture Week Praha 2014)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Náměty jsou využitelné po celý školní rok a podporují nenásilně také fantazii a představivost dětí.

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

AKCE VE STARÉM MĚSTĚ KVĚTEN 2012

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Habermaaß-hra Moje úplně první hry Zábavné počítání

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

IX. Bienále české krajky Vamberk soutěžní přehlídka současné krajkářské tvorby se uskuteční v červenci 2019


Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

TISKOVÁ ZPRÁVA. V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie

MATURITNÍ OKRUHY Školní rok: 2014/2015 Reprodukční grafik pro média zaměření propagace a reklama

Dramatická výchova ročník TÉMA

Závěrečná zpráva ze stáže v Londýně

HRAČKY A POMŮCKY PRO DĚTI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

Projekt Já a moje město. 1. třída Zajíčci. šk. rok 2012/2013

SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE

ŠVP: Design interiéru a nábytku. Doba studia: čtyři roky. Zakončení maturitní zkouškou. Forma studia: Denní

Vilová čtvrť Baba. Markéta Vyhnánková

Příloha č. 1 Tabulka pro I. fázi výzkumu

Výtvarná výchova úprava platná od

Pozvánka k přijímací talentové zkoušce na bakalářský studijní program Výtvarná umění, obor Multimediální design, specializaci Multimédia

MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ

LISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Střední uměleckoprůmyslové školy

VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2. stupeň

KVV/4451 GALERIJNÍ ANIMACE 1

PŘEMÝŠLENÍ O DESIGNU. stories. stories. duben. architektura, design, koncepty od Ateliéru Kunc architects

Projekt Odyssea,

Dotkni se 20. století! Mgr. Nina Milotová Bc. Kristýna Hlavatá

VÝTVARNÁ ŘADA - ČAS. Charakteristika výtvarné řady. Téma: Čas. Cílové zaměření :

Photoshop Elements 11 design 1

Bauhaus estetika plakátu

Habermaaß-hra Domino Had z číslic a obrázků

SPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY. Mgr. Michaela Zálešáková

Habermaaß-hra 4778A /4680N. První hra Stavění zvířátek

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Habermaaß-hra Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata

cena 279 Kč Vláčkodráha BASIC rozměry: plastový box 46 x 30 x 38 cm počet dílků: 25 ks BASIC 1

Pro potřeby výuky vytvořila Mgr. Lenka Hrubá ZŠ Jindřichův Hradec I, Štítného 121

6. Vyučovací jednotka jako základní vyučovací forma (struktura, cíl, organizace, úloha učitele a žáka, technické a materiální podmínky). Vyučovací met

Obsahové, časové a organizační vymezení

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín, příspěvková organizace, je školské zařízení pro zájmové vzdělávání. Činnost realizuje v době mimo vyučování, ve

MATURITNÍ PRÁCE Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ

Regionální muzeum v Českém Krumlově

Edukační programy v Národním technickém muzeu Praha

Podklady pro pedagogickou radu 3. dubna 2017 PROJEKT ZLEPŠENÍ STRAVOVÁNÍ ZŠ VRATISLAVOVA

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

ZAN ZADÁNÍ ZS

TALENT PRAHY 8. Josefem LADOU. s malířem, ilustrátorem a spisovatelem. Talentová soutěž pro základní školy Prahy 8

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

SE ŠKOLOU NA FILM DO MUZEA!

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE vyučovací předmět PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vzdělávací oblasti

KURZ 11.A1, 11.B1, 11.A2, 11.B2 KONSTRUKČNÍ ČINNOSTI V MŠ garant Mgr. Vladimír Vochozka

Transkript:

Příběh stavebnice Ladislava Sutnara Stavíme město

Build the Town Propagační sestavy stavebnice Build the Town Stavebnice, kterou Ladislav Sutnar vytvořil v USA, je jeho nejvyzrálejším dílem na poli moderní hračky. Do přípravy prototypu vložil nesmírné množství tvůrčího elánu i teoretických a marketingových zkušeností. První zmínka Ladislava Sutnara v USA o tom, že připravuje novou stavebnici, pochází z jara roku 1940. Navázal zde na svoji úspěšnou stavebnici Tovární město z let 1922 1926, která získala řadu ocenění v Československu i v Evropě. Produkční záležitosti svěřil Čechoameričanovi Maxu E. Raymovi a v roce 1941 už obeslali nejméně desítku firem prováděcími nákresy. Bezvýsledně. Nové, opět marné pokusy následovaly v roce 1943. Rozčarovaný Sutnar se rozhodl, že vyrobí stavebnici sám na vlastní náklady. V květnu 1943 si objednal pětadvacet stavebnic malých (dvanáct dílů) a pětadvacet velkých (třicet dílů). Prototypy však nebyly odevzdány v perfektním stavu a prodlevy stály Sutnara další peníze i energii. Ani tyto prototypy, které jsou dnes v majetku několika muzeí a soukromých osob, průmyslovou výrobu stavebnice bohužel nezajistily. Sutnar, obohacený zkušenostmi americké reklamy, pro stavebnici pečlivě promýšlel marketingový program. Archivní materiály uložené v Uměleckoprůmyslovém museu v Praze obsahují návrh obalu stavebnice, reklamní básničku, informaci o Sutnarově úspěšném působení v oblasti hračky, jeho text K problémům designu hraček a četné varianty stavebnicových sestav. Z množství propagačních materiálů, vztahujících se ke stavebnici, Ladislav Sutnar nakonec vydal pouze dvě serigrafie. Navazovaly na jeho skici ideálních metropolis, o nichž snila evropská moderna již od konce 19. století pojednávali o nich například architekti Otto Wagner, Walter Gropius, Le Corbusier F. L. Wright a další. Stejně jako pro ně, i pro Sutnara Amerika se svými mrakodrapy, ohromnými mosty, smyčkami silnic a všudypřítomnými dopravními prostředky byla předobrazem krajiny budoucnosti. Sutnarova stavebnice inspiruje k vytváření architektury a životního prostoru z prefabrikovaných dílů. V prefabrikované modulární architektuře viděla totiž avantgarda řešení bytové krize, která nastala po obou světových válkách. Milí návštěvníci, Jak jste se sami přesvědčili v expozici, hračka se může stát nejen muzejním exponátem, ale i právoplatným členem souboru mistrovských děl: muzejních hvězd. Proč vám zde chceme představit právě stavebnici Ladislava Sutnara? Protože se autor, jehož 120. výročí narození v letošním roce slavíme, při její tvorbě projevil jako mistr několika profesí: jako teoretik, pedagog, grafický a produktový designér i odborník na marketing. A v neposlední řadě také proto, že kurátorka sbírky užité grafiky našeho muzea Iva Knobloch, která se životu a dílu Ladislava Sutnara dlouhodobě věnuje, zmapovala nevšední příběh vzniku stavebnice, včetně dlouhé a trnité cesty, kterou autor ušel ve snaze prosadit tuto moderní hračku do výroby. Kromě pracovního sešitu, určeného nejen ke čtení a prohlížení, ale i ke stříhání a lepení, jsme pro vás nechali vyrobit prototyp stavebnice, abyste sami mohli při hře posoudit, zda je podle vás taková, jak ji autor charakterizuje na straně 13. Dobrou zábavu a hru vám přeje Vaše muzeum serigrafie, 215 277 mm Ladislav sutnar grafický designér

reklamní básnička k stavebnici Build the Town Pro lidi i pro zvířátka postav dům a do něj vrátka. Postav stěny, do nich okna, nad domem je střecha pěkná. Postav komín, z kvádrů zeď, zelený dvůr uprostřed. Postav kostel s velkou věží a kino, kam lidi běží. Za domečkem jezdí vlaky, nádraží jim postav taky. Že by tě to nenapadlo? Postav hangár pro letadlo. Ty jsi stavař, všechno víš, s domečkem si poradíš. Co se v městě jednou stvoří, nikdo ti už nerozboří. Pro ošklivé káčátko postavíš loď zakrátko. Postav palác pro Karkulku, pro Popelku, pro Sněhurku. Všichni si tu budou hrát, až ty budeš klidně spát. Básnička Builder, Builder blueprint Překlad z angličtiny Kateřina Pietrasová, Iva Knobloch (ed.), Ladislav Sutnar v textech (Mental Vitamins), Praha 2010, s. 221

Prováděcí nákresy střechy stavebnice Prováděcí nákresy střechy stavebnice Všechny pláště stavebnice můžete ze sešitu vyjmout, barevně pojednat, rozstříhat a slepit. Poznáte, v jakém měřítku jsme nechali vyrobit repliku stavebnice? tuš, 270 210 mm montáž, tuš, tempera, 270 210 mm

Prováděcí nákresy kvádry stavebnice Prováděcí nákresy kvádry stavebnice montáž, tuš, tempera 270 210 mm

Kresby stavebnicových sestav Prováděcí nákresy kvádry stavebnice Stavebnice umožňuje rozehrát hru s kontrasty hmot a optických vjemů. Hra nemá žádná předem stanovená pravidla a stavby vznikají podle svobodné individuální tvořivosti. Společná hra s dospělým je nástrojem vzájemné komunikace. tempera, tužka, tuš

Problematika designu hraček Ladislav sutnar pedagog Hru dítěte je třeba považovat za jeho vážné zaměstnání, které je nezbytně nutné pro vývoj jeho fyzických a psychických schopností. (Hrající si dítě se nebaví, nýbrž pracuje.) Hračky pro malé děti tedy představují důležité náčiní, jakési nástroje hry, a musí být proto navrhovány s porozuměním dětské psychologii a se znalostí vzdělávacích prostředků odpovídajících věku dítěte. (Nezájem dítěte o hračku je z převážné části způsoben nevhodností hračky.) Hračky kupují a dětem dávají dospělí. Proto jsou obvykle navrhovány tak, aby zaujaly dospělé namísto dětí, což je příčinou mnoha chyb v designu hraček. (Obvyklé chyby: [ ] v určité věkové kategorii dítě nechápe karikatury lidí a na straně druhé, když je něco příliš realistické a naturalistické, omezuje to jeho představivost.) V textu Problematika designu hraček Sutnar předkládá stavebnici Build the Town jako modelovou hračku, která uspokojuje pedagogické nároky a odpovídá psychologickým potřebám dětí: Navržena tak, aby vzbudila zájem dětí (věková skupina 3 8 let) a zároveň zaujala i dospělé. Vlastnosti: 1 formou vzrušující hry učí schopnosti projektovat, procvičuje trpělivost a sebeovládání 2 formou experimentování podněcuje kreativitu a představivost a pěstuje odvahu tvořit Charakteristika: 1 jednoduchost každá kostka sama o sobě představuje dům 2 neomezené možnosti kombinování tvarů a barev, z nichž lze postavit velkou škálu továren, mrakodrapů a městských čtvrtí Sutnarův metodický a systematický přístup prozrazuje jeho pedagogické vzdělání a inspiraci zejména Marií Montessori. Tvořivost se pojí s růstem osobnosti a rozvíjením vlastností, jako je trpělivost a sebeovládání. Novou moderní vlastností, spjatou s dynamikou a simultaneitou velkoměstského života, je schopnost plánovat. I přes všechnu energii, čas a finanční prostředky, i přes poměrně jednoduchou proveditelnost stavebnice Build the Town, Sutnar v létě roku 1943 celý projekt uzavřel s tím, že jej odloží na příhodnější dobu. K tomu však již nedošlo. Myslíte, že by dnes tato stavebnice našla svého výrobce? Ladislav sutnar pedagog Snadná výroba: 1 jednoduché tvary 2 jednoduchý matný nátěr Texty o stavebnici (strojopis L. Sutnara), Překlad z angličtiny Kateřina Pietrasová, Iva Knobloch (ed.), Ladislav Sutnar v textech (Mental Vitamins), Praha 2010, s. 262 Hračky Ladislava Sutnara z let 1928 1930 Texty o stavebnici (strojopis L. Sutnara), překlad z angličtiny Kateřina Pietrasová, Iva Knobloch (ed.), Ladislav Sutnar v textech (Mental Vitamins), Praha 2010, s. 262

Návrhy na krabici stavebnice Build the Town Návrh na prostorové uspořádání stavebnice v krabici Ladislav sutnar grafický designér Rozstříhejte jednotlivé tvary, kombinujte je na stole a vytvářejte vlastní město. Až budete s jeho rozvržením spokojeni, nalepte ho na čtvrtku a odneste domů, nebo jím doplňte město, které tu společně vytvářejí návštěvníci. montáž a kresba tuší, tempera, 218 280 mm

Stavíme město Použitá a doporučená literatura Iva Janáková, Ladislav Sutnar Praha New York Design in Action, UPM Argo, Praha 2003 Iva Knobloch (ed.), Ladislav Sutnar v textech (Mental Vitamins), KANT UPM, Praha 2010 Juliet Kinchin, Growing by Design 1900 2000, MoMA, New York 2012 Stavíme město příběh stavebnice Ladislava Sutnara Pracovní listy pro návštěvníky výstavydirector s Choice Koncepce Vladimíra Sehnalíková Texty Iva Knobloch, Vladimíra Sehnalíková, Ladislav Sutnar Odborná spolupráce Iva Knobloch Redakce Alena Bártová, Lenka Jindrová Grafický design Studio Colmo Fotografie Ondřej Kocourek, Gabriel Urbánek Tisk AF BKK, s. r. o. Vydalo v roce 2017 www.upm.cz