ZAN ZADÁNÍ ZS

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "ZAN ZADÁNÍ ZS 2014 2015"

Vladimír Beran
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 ZAN ZADÁNÍ ZS Matthew Frederick, 101 Things I Learned in Architecture School 1

2 I. úloha - MEDITAČNÍ PROSTOR Zadání: studie stavby zapuštěné do země. Studenti se zaměřují na práci s vnitřními prostory stavby. Jednoduchá stavba pod zemí 12 x 12 x 6 m s jedinou fasádou, kterou je střecha. Program: navrhnout polyfunkční prostor, který bude sloužit k meditaci v jejích nejrůznějších významových rovinách. Práce s libretem (úryvek z literatury), které určuje strukturu a emocionální působení prostoru (masivní zdi/sloupy tmavý/světlý stísněný/prostorný ), cílem je vystihnout atmosféru vybraného textu a její vyjádření v prostoru Úkol: vymezit jeden hlavní a další vedlejší prostory, pracovat s nosnou konstrukcí (sloupy, zeď, deska, otvor), různými výškami místností, vertikální komunikací, zenitálním osvětlením vnitřního prostoru Postup: vymezení a založení stavby, návrh vnitřních prostorů a nosné struktury, propojení suterénu s venkovním prostorem, řešení vstupu, vertikální komunikace schodiště, rampy. Výstupy: kartónový model 1/50 s odklápěcí střechou, základní zobrazení (půdorys, podélný a příčný řez, pohled na střechu) v určeném měřítku, barevná perspektiva interiéru. Vše kreslené v ruce, naskenované a vytištěné na předepsaném layoutu. 2

Práce s libretem (úryvek z literatury), které určuje strukturu a emocionální působení prostoru (masivní zdi/sloupy tmavý/světlý stísněný/prostorný ), cílem je vystihnout atmosféru vybraného textu a

3 Ukázky I. úlohy 3

4 AK1- AK7 - Cvičení z architektonické kompozice Pomůcky: A3 papír, A3 průsvitný papír, karton šedá strojní lepenka, nůžky, řezák, izolepa, lepidlo na papír, barevné papíry, pravítko Výstup: skicák sestavený ze všech cvičení bude součástí známkování a finální prezentace. AK 1: STRUKTURA STAVBY ZALOŽENÁ NA MODULOVÉ SÍTI Na čtvrtku formátu A3 narýsujte čtverec o rozměru 12x12m, v měřítku 1:50 (čtverec bude 24x24cm). Zvolte si základní modulový rozměr, např. 1m, 1,2m, 2m, 2,4m. Narýsujte síť, očíslujte osy, zvolte výšku patra a axonometricky vytáhněte síť do výšky. Do vzniklé prostorové sítě zaplňujte buňky tak, jak se vám bude líbit. Přidáváním (ubíráním) vytvářejte strukturu. Výsledný tvar vymodelujte z papíru (z kartonu, stříhejte, řezejte řezákem, ohýbejte a slepujte izolepou, může být barevná...). Pokud struktura nebude schopná samostatně stát, doplňte buňky tak, abyste dosáhli stability. Model vyfoťte a uschovejte. Výkres naskenujte nebo vyfoťte. AK 2: ORGANIZACE PRVKŮ NA POZADÍ Nastříhejte z barevného papíru 12 stejných obrazců a 12 různých obrazců. Seskupujte obrazce a pozorujte, co to dělá. Uvědomujte si, jak daleko musejí být od sebe, aby zároveň každý prvek vypadal samostatný a zároveň s okolními tvořil skupinu. Kdy už jsou prvky příliš daleko a nevypadají jako skupina? Zkoušejte různá seskupení, zkoušejte řád a chaos. V tomto cvičení se učíte vidět rozdíly mezi velikostmi prvků, tvarové kompozice, vztahy mezi prvky. 4 výsledné kompozice nalepte na 4 papíry formátu A3. AK 3: PROPORČNÍ SOUSTAVY NA NÁVRHU PORTÁLU Přiložte průsvitný papír přes kresbu stavby na následující straně, překreslujte a snažte se pochopit, jak autor portálu použil proporční soustavu. O jakou stavbu se jedná? Pokuste se najít podobné proporční vztahy viz. obrázek níže. 4

AK 1: STRUKTURA STAVBY ZALOŽENÁ NA MODULOVÉ SÍTI Na čtvrtku formátu A3 narýsujte čtverec o rozměru 12x12m, v měřítku 1:50 (čtverec bude 24x24cm). Zvolte si základní modulový rozměr, např.

5 5

6 AK4: SYMETRIE A ASYMETRIE - Rozbor zadané symetrické stavby. Co ve Vás stavba vzbuzuje? Kudy bychom k ní přicházeli? (grafická analýza + text na samostatném papíře). Vytvořte vlastní kompozici symetrické fasády. - Rozbor stavby s asymetrickou rovnováhou. Postup stejný viz. symetrická stavba. Vytvořte vlastní kompozici asymetrické, ale vyvážené fasády (koláž nebo kresba). AK5: RYTMUS, GRADACE, HIERARCHIE, KONTRAST Najděte příklady staveb s jedním z uvedených principů (hledejte libovolně v hmotovém řešení, půdorysu, fasádě...). Abstrahujte princip a vyjádřete formou jednoduché koláže z nastříhaných papírů. Popište krátkým textem. AK6: OSVĚTLETE MÍSTNOST Představte si místnost o rozměrech 6x6x3 m a pomocí perspektivních skic navrhujte různé způsoby, jak místnost osvětlit. Nakreslete vnitřní pohled na stěny a stínujte tak, aby obraz místnosti dával dojem z osvětlení místnosti. Například: osvětlení oknem na jedné straně, na dvou, na třech, škvírou, více malými okny, jedním velikým oknem, rohem, stropem, světlovodem. Všímejte si poměru plochy okna a plochy stěny. Udělejte si model místnosti 1:50 a udělejte okno podle vaší perspektivní skici, která se vám nejvíce líbí. Podívejte se do modelu, jak ve skutečnosti okno místnost osvětlilo. AK7: VYMEZENÍ PROSTORU Krychli (hranol) vymezte postupně (1. body v rozích, 2. svislice, 3. všechny hrany, 4.stěny...). Vložte otvory, zkoumejte míru otevřenosti/uzavřenosti a jejich působení. Vymezený tvar postupně poskládejte posouváním stěn, přejděte z uzavřeného do kontinuálního prostoru. Toto cvičení můžeme provést dvěma způsoby, nebo jejich kombinací: 1/ Kresbou přes průsvitné papíry. 2/ Vystavěním z modulárních panelů 1:1 v atriu školy (stavebnice bude instalována do začátku roku) 6

Vytvořte vlastní kompozici asymetrické, ale vyvážené fasády (koláž nebo kresba).

7 II. úloha - PROSTOR PRO SEBE Zadání: navrhnout do prostoru 5 x 5 x 5m obytnou buňku, která bude součástí společného souboru studentského bydlení, práce ve dvou skupinách Místo: východní svah Na Babě Praha 6 Program: navrhovaný prostor bude sloužit k práci, obývání a relaxaci součástí návrhu bude přístupová lávka a venkovní terasa důraz je kladen na originální architektonické řešení minimálního vnitřního prostoru a vztah interiéru a exteriéru Postup: kombinuje společnou a samostatnou část úkolu společná část (ve 2 skupinách): návštěva pozemku, analýza prostorových vztahů, toponymie název a historie místa, zakreslení panoramatu, fotodokumentace pozemku a širšího okolí = fotoreportáž /architektura ve vztahu k okolí a jejím uživatelům/ samostatná část: definování funkce = story board (kreslený scénář, ve kterém se odehraje život buňky během jednoho dne) návrh obytné buňky ve skicách a pracovním modelu Výstupy: společná část: kresebný záznam topografie, fotodokumentace pozemku a širšího okolí = fotoreportáž, stručný text o historii a názvu místa, samostatná část: rozbor referenční stavby, story board, návrh obytné buňky /jednotlivá zobrazení formou skicy v měřítku 1:50, fotografie pracovního modelu, odevzdání formou skicáře na formátu A3 Situace: 7

vnitřního prostoru a vztah interiéru a exteriéru Postup: kombinuje společnou a samostatnou část úkolu společná část (ve 2 skupinách): návštěva pozemku, analýza prostorových vztahů, toponymie název a

8 Ukázky II. úlohy 8

9 9

10 Kriteria pro udělení klasifikovaného zápočtu: 1. splnění obou úloh z hlediska formálního a obsahového 2. úloha I: dosažení integrity jednota struktury, prostoru, světla a obsahu 3. úloha II: prostorové a tvarové řešení stavby ve vztahu k funkci a reálnému prostředí 4. odevzdání všech úloh z architektonické kompozice 5. míra pracovního nasazení a kreativity, míra experimentátorství Další požadavky: soustavnost, samostatnost, schopnost týmové práce, docházka Důležitá poznámka na konec: Prezentace budou připravené v programu Microsoft Office PowerPoint, k dispozici bude dataprojektor. Prezentace jsou povinné, omluvou je neschopenka od lékaře. Neúčast je klasifikována jako F. Dotazy a připomínky: Ing. arch. Lucie Kirovová, , lucie.kirovova@gmail.com 10

míra pracovního nasazení a kreativity, míra experimentátorství Další požadavky: soustavnost, samostatnost, schopnost týmové práce, docházka Důležitá poznámka na konec: Prezentace budou

11 Harmonogram týden 1 téma cvičení Zadání I. úlohy: Kořeny stavby meditační prostor výběr libreta 16. září 2014 Peter Zumthor Promýšlet architekturu 18. září září 2014 Představení vlastního pojetí meditačního prostoru: K čemu bude sloužit? Jak bude meditace probíhat? Jako tělocvična nebo jako kaple? Jakékoliv originální pojetí je vítáno. Představení vybraného textu, jeho rozbor: Proč jsem si text vybral? Jak na mě působí? Jakou má atmosféru? Vše na cca 1 normostranu (1800 znaků) 25. září 2014 Práce na cvičení AK1 3 Reakce na odevzdané texty, jejich oprava, 1 perspektivní skica interiéru, na formát A3, kresba rukou, tužkou nebo perem, může být barevně 30. září 2014 Práce na cvičení AK2 2. října října října 2014 Práce na konceptu Meditačního prostoru formou skic: půdorysy v měřítku 1:50, řez v měřítku 1:50, 3 perspektivní skicy interiéru, na formát A3, kresba rukou, tužkou nebo perem, může být barevně Práce na cvičení AK3 5 Reakce na koncept Meditačního prostoru, opravené půdorysy, řez a pohled na střechu v měřítku 1:50, na formát A3, kresba rukou, tužkou nebo perem, může být barevně 14. října října 2014 I. prezentace všech dosud vypracovaných úloh, přinést vše, na čem jste pracovali, + pracovní model meditačního prostoru v měřítku 1:50, z šedé strojní lepenky 11

Představení vybraného textu, jeho rozbor: Proč jsem si text vybral? Jak na mě působí? Jakou má atmosféru? Vše na cca 1 normostranu (1800 znaků) 25.

12 6 Výuka odpadá 21. října října 2014 Reakce na I. prezentaci, práce na pracovním modelu a na výkresech 1:50 (rýsování ručně) 7 Výuka odpadá 28. října 2014 Konzultace I. úlohy, práce na cvičení AK4 30. října Práce na perspektivě, kreslení pastelkami 4. listopadu 2014 Konzultace I. úlohy, práce na cvičení AK5, 6. listopadu II. prezentace Meditační prostor 11. listopadu listopadu 2014 Konzultace I. úlohy, práce na cvičení AK6 10 Zadání II. úlohy: Místo pro sebe 18. listopadu 2014 Konzultace II. úlohy, práce na cvičení AK7 20. listopadu Doplním 25. listopadu 2014 Doplním 27. listopadu

úlohy, práce na cvičení AK5, 6. listopadu 2014 9 II. prezentace Meditační prostor 11. listopadu 2014 13. listopadu 2014 Konzultace I.

13 12 Doplním 2. prosince 2014 Doplním 4. prosince Doplním 9. prosince 2014 Doplním 11. prosince prosince prosince prázdniny 22. prosince ledna Ateliérový týden - konzultace ledna ledna odevzdání do 12 hod!!!

prosince 2014 15-16 prázdniny 22. prosince 2014-2.

14 Literatura Zápisník 14

15 15

Podobné dokumenty

ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová ZS 2014-15

ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová Program výuky předmětu Základy architektonického navrhování Vedoucí atelieru: Ing. arch. Pavla Kvízová, Ing.akad.arch.Dana Fenclová Vyučující asistent: Ing.arch.