Autor: VLADIMÍR PÁRAL Název díla: MLADÝ MUŽ A BÍLÁ VELRYBA

Podobné dokumenty
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autor: MILAN KUNDERA Název díla: NESNESITELNÁ LEHKOST BYTÍ

Autor: MILAN KUNDERA Název díla: ŽERT

JOSEF ŠKVORECKÝ ZBABĚLCI

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: POSTŘIŽINY

Autor: EDUARD PETIŠKA Název díla: STARÉ ŘECKÉ BÁJE A POVĚSTI

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky

1

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

JOSEF ŠKVORECKÝ PRIMA SEZÓNA

Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: OBSLUHOVAL JSEM ANGLICKÉHO KRÁLE

Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: OSTŘE SLEDOVANÉ VLAKY

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší Název školy

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

hlavním hrdinou je Dany Smiřický, rotný a velitel tanku, v době základní vojenské služby na počátku 50. let

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká literatura 70. a 80. let b)próza 70. a 80. let c)drama 70. a 80. let

Autor: OTA PAVEL Název díla: ZLATÍ ÚHOŘI

Autor: OTA PAVEL Název díla: SMRT KRÁSNÝCH SRNCŮ

Hans Christian Andersen

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Bohumil Hrabal.

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Dílčí program KULTURA. Podpora evropských umělců a kulturních odborníků. Kancelář Kreativní Evropa Creative Europe Desk

Autor: JAN OTČENÁŠEK Název díla: ROMEO, JULIE A TMA

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _06_CJL_3

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Město Nymburk

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Digitální učební materiál

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

J. Wolker Těžká hodina

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

Digitální učební materiál

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Žert (1967) Milan Kundera Úroveň

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _03_CJL_3

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Přehledné dějiny české literatury

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČTVRTLETNÍK. Městské knihovny Jablonec nad Nisou. (č. 5 / duben červen 2014)

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Korpus fikčních narativů

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Karel Čapek. Život a dílo

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Digitální učební materiál

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Archivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla

Renesance a humanismus

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

VY_32_INOVACE_15_ČEŠTÍ REŽISÉŘI II._34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci:

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Transkript:

Autor: VLADIMÍR PÁRAL Název díla: MLADÝ MUŽ A BÍLÁ VELRYBA Autor: Vladimír Páral (* 1932) - český prozaik - narodil se v Praze, mládí prožil v Brně - vystudoval pardubickou Vysokou školu chemicko-technologickou - má titul Ing., pracoval v chemickém průmyslu v Liberci, Jablonci nad Jizerou, Plzni a Ústí nad Labem - od r. 1967 je spisovatelem z povolání - v letech 1972 1979 byl redaktorem Severočeského nakladatelství - v 60. až 80. letech patřil k nejúspěšnějším českým spisovatelům - používal pseudonym Jan Laban - údajně byl spolupracovníkem StB - žije v Mariánských Lázních a v Praze, je vdovec, má dceru Eriku - je držitelem Ceny Ladislava Fukse za celoživotní přínos české literatuře zařazení autora do uměleckého směru Česká literatura po roce 1945 oficiální proud určení století, v němž autor tvořil 2. polovina 20. století určení dalších autorů stejného um. směru Bohumil Hrabal (1914 1997) - vystřídal mnoho zaměstnání: písař, úředník, skladník, traťový dělník, výpravčí, pojišťovák, obchodní cestující, balič papíru - od r. 1963 spisovatelem z povolání - zemřel nešťastnou náhodou (vypadnul z okna nemocničního pokoje při krmení holubů) - pábení zvláštní druh vyprávění, autentické hovory lidí; pábitel vše koná zamilovaně, touží po poznání, je posedlý vyprávěním, určitou činnost dělá se vší vervou - mnohé knihy vyšly nejprve v exilových nakladatelstvích, poté je Hrabal přepracovával Perlička na dně soubor povídek, Pábitelé Taneční hodiny pro starší a pokročilé celý text je jedna dlouhá věta, ovlivněn moderní prózou Ostře sledované vlaky děj na konci 2. sv. války, hl. hrdina Miloš Hrma 70. léta - vrcholné období tzv. nymburská trilogie = Městečko u vody = Městečko, kde se zastavil čas: Postřižiny, Krasosmutnění, Harlekýnovy milióny - spojující postavou je strýc Pepin, který přijel na 14 dní a zůstal několik let - vypravěčkou je Hrabalova maminka paní sládková Obsluhoval jsem anglického krále hl. hrdina Jan Dítě je malého vzrůstu, vnucuje se do vyšších vrstev Slavnosti sněženek soubor povídek o obyvatelích chytové oblasti Kersko Příliš hlučná samota monolog baliče sběrového papíru Haňti, vzděláván proti své vůli Josef Škvorecký (1924 2012) - prozaik, esejista, překladatel, nakladatel * Náchod, totálně nasazen v náchodské továrně a Novém Městě nad Metují - působil ve studentské jazzové kapele - krátce studoval lékařskou fakultu UK, poté FF UK obor filosofie angličtina - r. 1969 odjel přednášet do USA a rozhodl se zůstal v exilu stal se profesorem v Torontu (Kanada) - zakladatel exilového nakladatelství 68 Publishers (Toronto) Zbabělci první román s postavou Dannym Smiřickým (autorovo alter-ego)

další díly pentalogie s Dannym: Tankový prapor, Prima sezóna, Mirákl, Příběh inženýra lidských duší detektivní prózy - vystupuje poručík Borůvka: Smutek poručíka Borůvky, Konec poručíka Borůvky, Návrat Borůvky, Hříchy pro pátera poezie: Nezoufej!, Dívka z Chicaga, Blues libeňského plynojemu Milan Kundera (*1929 dosud) - básník, dramatik, prozaik, esejista, překladatel - členem komunistické strany vyloučen - studoval literární vědu a estetiku, přestoupil na FAMU režie, scenáristika - žije a píše ve Francii - poezie: Monology, Člověk zahrada širá - hry: Jakub a jeho pán, Majitelé klíčů - povídky: Směšné lásky - romány: Nesnesitelná lehkost bytí, Zrazené testamenty, Žert, Život je jinde, Valčík na rozloučenou názvy (případně obsahy) dalších autorových děl - dynamické vyprávění, časté hyperboly - zobrazuje stereotyp života, jeho absurditu - časté autobiografické prvky a sexuální motivy - výrazné pointy - dílo má klesající hodnotu Šest pekelných nocí povídka, vyšlo na pokračování v deníku Průboj pod pseudonymem Jan Laban černá pentalogie poukazuje na zmechanizovaný život, konzumní společnost, též pět způsobů ukájení : Veletrh splněných přání, Soukromá vichřice, Katapult novely, vyšly také pod názvem Tři ze ZOO Milenci a vrazi román kritizující poměry ve společnosti Profesionální žena román, parodie na červenou knihovnu bílá pentalogie vyšly jen 4 knihy: Mladý muž a bílá velryba, Radost až do rána, Generální zázrak, Muka obraznosti období science-fiction: Romeo a Julie 2300, Pokušení A ZZ, Válka s mnohozvířetem, Země žen období erotické literatury: Kniha rozkoší, smíchu a zapomnění, Playgirls I, Playgirls II, Dekameron 2000 - mnoho děl bylo zfilmováno

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr novela literární forma próza typ vypravěče er-forma i ich-forma Autor je typický tím, že přechází z jedné formy do druhé, často i v rámci jediné věty. dominantní slohový postup vyprávěcí vysvětlení názvu díla Mladý muž a bílá velryba Jeden z hrdinů románu, mladý Břetislav Laboutka, četl román Hermana Melvilla Bílá velryba. Bílá velryba je hodnota, pro kterou člověk žije i umírá. posouzení aktuálnosti díla I když se děj knihy odehrává za totality, je příběh čtyř hlavních hrdinů stále aktuální. Ženy (Edita, Naďa) nadále využívají svých zbraní, aby muže dostaly tam, kam chtějí. Mladí muži (Břeťa) stále věří svým ideálům a i starší muži (Vik) se dovedou zamilovat. určení místa a času textu místo: Praha a Ústí nad Labem čas: není přesně určen, autorova současnost; pravděpodobně 60. léta 20. století; 2. červen konec června, celkem 29 dní. stručné nastínění děje - kniha je věnována městu Ústí a severočeskému kraji Pražský rodák Viktor Panc jezdí do Prahy už jen dvakrát ročně, jinak žije a pracuje v Ústí. V Praze dostává úkol, aby vyřešil problém pracovnice Edity Benningerové, se kterou se před třemi roky rozešel. Vik již tři roky bydlí v garsonce se svým kolegou, mistrem provozu Břeťou Laboutkou, kterému o Editě stihl říct naprosto všechno. Břeťa je z jejího příjezdu nadšený, konečně má vidět ženu, o které tolik slyšel. Sám chodí s poněkud jednoduchou Miluškou, která na všechno odpovídá fajn. To Břeťovi nestačí, rád by ulovil svoji bílou velrybu, o které četl. Edita je vdaná za staršího fyzikálního chemika Bohumila, ale vzala si ho jen z rozumu, aby se dostala do Prahy a žila v blahobytu. Nyní má odjet i se svou pomocnicí Naďou Frýbortovou, jakousi svojí schovankou Edita Nadě pomohla v nouzi, když neměla kde bydlet, neměla práci ani peníze. Naučila ji využívat své krásy, ale také zařídila práci v chemičce. Obě blondýnky odjíždějí do ústeckého poloprovozu, kde jim má Vik pomoci. Edita doufala, že ho přesvědčí ženskými zbraněmi, dokonce zaplatila Břeťovi noc v hotelu a vloudila se k Vikovi do bytu. K Břeťovi se chovala odměřeně, ani ho nenechala, aby se jí představil. Vyhodila ho z bytu a čekala na Vika. Ten ji ale odmítnul s tím, že se mu líbí Naďa. Edita tedy Nadě přikázala, aby byla k Vikovi milá a věnovala se mu každý den až do půlnoci. Naďa úkol plnila, ale zároveň dávala Vikovi najevo, že k němu nic necítí a je s ním jen z povinnosti. Vik pochopil, že takovým způsobem Naďu nezíská, a chtěl se s ní alespoň přátelit. Jakmile byl poloprovoz dokončen, přišel telegram z Prahy, že je potřeba udělat i celý provoz, který měl na starosti Břeťa. Jenže ten byl na Editu naštvaný za to, jak se k němu chovala. Postavil si hlavu a odmítl práci udělat, dokud se nebude smět Editě představit. Editě záleží jen na tom, aby se do konce června její výzkum zdařil, a tak nechá Břeťu, aby se jí tedy představil. Následuje několik hektických dní, ve kterých všichni pracují přes čas. Nadě se začíná líbit Břeťa, ale brzy poznává, že je zamilovaný do Edity. Každý den spolu jezdí na koupaliště, kde si povídají. Edita nikdy nic takového nepoznala a je překvapená, že je jí s mladším mužem tak dobře. Je to tím, že po ní Břeťa nic nechce, ačkoli o ní všechno ví a mohl by s ní manipulovat. Břeťa a Edita plánují společnou budoucnost, Edita by si dokonce přála dítě. Břeťa se rozejde

s Miluškou, ačkoli jejich vztah nikdy nebyl opravdové partnertsví, spíše dětská láska. Edita se chce rozvést a být opravdu šťastná. Břeťa v nadšení a euforii z lásky přijde na to, jak zjednodušit a zlevnit výrobu krystalů. Stačí směs míchat ve velkém množství chlorexu. Břeťa si však v zápalu práce nevšimne, že v místnosti nejde klimatizace a že kanárek v kleci přestal zpívat Ráno je Břeťa nalezen mrtvý, otrávil se. Vik to jel oznámit jeho rodičům a cestou sdělil smutnou zprávu také převozníkovi, Břeťovu příteli. určení smyslu díla Příběh ukazuje, jak lidé, kteří nemají cíle, žijí prázdně. Vik přišel o Editu a od té doby byl vůči všemu letargický. Edita se vzdala lásky pro peníze. Ani jeden nebyl šťastný. Břeťovi stačilo ke štěstí fotografování, nadšeně pracoval a naplno miloval. Zemřel, ale ulovil svoji bílou velrybu. pravděpodobný adresát Kniha nemá modelového čtenáře, je určena všem. Jde o milostný příběh, ale není jen pro ženy. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Novela je prvním dílem tzv. bílé pentalogie. Vyšla roku 1973. tematicky podobné dílo Choderlos de Laclos Nebezpečné známosti: kniha, v níž se řeší milostné vztahy, které jsou propletené. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Film roku 1979 natočil Jaromil Jireš. Viktora hraje Eduard Cupak, Editu Jana Brejchová, Naďu Zlata Adamovská a Břeťu Ivan Vyskočil. Film se drží dějové linie, ale v drobnostech se liší. Např. v knize jsou obě hlavní hrdinky dlouhovlasé blondýnky, ve filmu nosí Edita blond paruku a Naďa je bruneta. V knize Břeťa fotografuje jen občas, šetří filmek, ve filmu fotí jeden snímek za druhým. Ve filmu je také mnohem více prostoru věnováno převozníkovi, kdežto v knize je to postava spíše okrajová.

Úryvek k rozboru: Ty Viku, řekla Naďa opět, od rána už nejmíň podvacáté a pokaždé stejně řezavě, mám už začít destilovat? Ano, řekl Vik, vyhýbaje se opět jejímu nemilosrdnému pohledu, jak ty se teď té Nadě budeš moct vůbec podívat do očí, řekls mi včera, Břeťo, a já opravdu nemůžu Ty Viku, řekla Naďa, mohl bys mi zapnout míchadlo? Edita přirozeně Naďu přes noc zpracovala a Naďa se ovšem podrobila Editinu úkolu, leč podrobila se mu pomstychtivě ( Když tě bude mít jako úkol, řekls mi včera, můj chlapče, začne tě nenávidět! ) a s jakou nenávistí mě napadla hned ráno prvními slovy: Ty Viku, budem si teď tykat, ju? Musíme! Tak hele, ty Viku, mám ti skočit pro mlíko? S různými ženami jsem si začínal tykat různě, s jednou až po dvoudenním spolubydlení a s jinou během hodiny, ale s žádnou dosud takto krutě na povel každé ty zní z Nadiných úst jak rána bičem, tak je totiž míněno a vyráženo způsobem nepřipouštějícím ani nejmenší pochybnost, že se jedná o mé mrskání Edita by měla svou vzpurnou otrokyni napomenout, ale Edita sotva stojí na nohou a považujíc náš byznis za vyřízený, věnuje se již výhradně jen svému zakoupenému takto poloprovozu. zasazení výňatku do kontextu díla Úryvek je asi z poloviny příběhu. Edita se minulý večer nabídla Vikovi, ale ten ji odmítnul a chtěl se sblížit s Naďou. Edita Nadě poručila, ať je Vikovi po vůli, aby se zdárně ukončil její projekt. Vik si až nyní uvědomil, že neudělal dobře, když si koupil Nadinu přízeň. téma a motiv téma: podbízení se Vikovi, tykání motivy: řezavý pohled, míchadlo, žena, povel, otrokyně časoprostor čas: není určen, pracovní doba prostor: není přesně popsán, z kontextu plyně, že se jedná o chemickou laboratoř, poloprovoz, chemičku v Ústí nad Labem kompoziční výstavba Úryvek se skládá ze šesti odstavců, z toho 4 začínají přímou řečí. vypravěč 5 odstavců je vyprávěno er-formou; vševědoucím vypravěčem. 6. odstavec je vyprávěn ich-formou, vypravěčem je Viktor. - v celé novele se střídá er-forma s ich-formou (Vik, Edita, Naďa, Břeťa) - příběh je vyprávěn chronologicky, místy se objeví retrospektivní zmínka o něčem z minulosti, hlavně o vztahu Vika a Edity postava Viktor Panc 40 let, 3 roky žil s Editou, vždy opálený, cvičí jógu, duševně vyrovnaný Edita Benningerová 29 let, zlaté vlasy, číslo nohy 36, má bílou pleť, staršího manžela (54 let), prospěchářská, v jádru nešťastná Naďa Frýbortová 22 let, blondýnka, naivní ve vztazích, nedodělala střední školu, během děje se zamiluje do Břeti Břetislav Laboutka 23 let, číslo nohy 39, směnový mistr, vypracovaná postava, mléčně bílá pleť, pracovitý, nadšený, optimista, bezhlavě zamilovaný do Edity Miluška hezoučká závodní ošetřovatelka, mlaďoučká a miloučká, ale hloupoučká, na všecko říká fajn a jinak už toho moc neví vyprávěcí způsoby přímá řeč: Ty Viku, nevlastní přímá řeč: jak ty se teď té Nadě budeš moct vůbec podívat do očí, řekls mi včera, Břeťo typy promluv Pásmo vypravěče nejprve v er-formě, poté v ich-formě.

+ dialog Nadi a Viktora jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku Vik, Břeťa hypokoristikum, domáci podoba jména vyhýbaje, považujíc přechodník přítomný míchadlo profesní mluva (chemiků) chlapče zdrobnělina ju? nářečí či obecná čeština mlíko nespisovný výraz byznis slovo cizího původu, anglicismus věnuje se již výhradně jen svému zakoupenému takto poloprovozu inverze; obrácený slovosled tropy a figury a jejich funkce ve výňatku od rána už nejmíň podvacáté hyperbola řekla řezavě, nemilosrdný pohled, dvodenní spolubydlení epiteton moct se někomu podívat do očí; někoho zpracovat, napadla mě slovy metonymie a já opravdu nemůžu ; že se jedná o mé mrskání - apoziopeze; nedořečenost Naďa se ovšem podrobila Editinu úkolu, leč podrobila se mu pomstychtivě epizeuxis; opakování slova krátce za sebou Když tě bude mít jako úkol, každé ty zní z Nadiných úst jak rána bičem přirovnání řekls mi včera, můj chlapče apostrofa; oslovení nepřítomné osoby skočit pro něco, sotva stojí na nohou metafora vzpurná otrokyně oxymóron