RIEŠENIE A HODNOTENIE PRAKTICKÝCH ÚLOH Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

Podobné dokumenty
PRAKTICKÉ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória A. Celoštátne kolo

Súťažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii B

Vyhodnotenie potenciometrickej titračnej krivky - titrácia H 3 PO 4 s NaOH. V[cm 3 ] V[cm 3 ] ph ph 2 ph ph/ V 2 ph / V 2

RIEŠENIE A HODNOTENIE PRAKTICKEJ ČASTI ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 53. ročník školský rok 2016/17 Celoštátne kolo

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z TECHNOLOGICKÝCH VÝPOČTOV (I) Chemická olympiáda kategória EF úroveň E 45. ročník Školský rok 2008/2009

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008

RNDr. Daniela Kravecová, PhD. Premonštrátske gymnázium, Kováčska 28, Košice

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 49. ročník, školský rok 2012/2013 Kategória C. Študijné kolo

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 51. ročník, školský rok 2014/2015 Kategória C. Krajské kolo

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Vypočtěte, kolikaprocentní roztok hydroxidu sodného vznikne přidáním 700 g vody do 2,2 kg 80%ního roztoku hydroxidu.

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

N A = 6, mol -1

13. Kolik molů vodíku vznikne reakcí jednoho molu zinku s kyselinou chlorovodíkovou?

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Ing. Motešický POLOVODIČE

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

Vplyv aniónov na sorpciu

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

Čo určuje a akou veličinou sa vyjadruje sila kyselín a zásad? Uveďte vzťah medzi celkovou koncentráciou a koncentráciou rovnovážnych foriem slabej

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

JODOMETRICKÉ STANOVENÍ ROZPUŠTĚNÉHO KYSLÍKU

Chemické výpočty 11. Stechiometrické výpočty (včetně reakcí s ideálními plyny); reakce s přebytkem výchozí látky

Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ŘEŠENÍ

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Správa k chemickému rozboru podzemnej vody pre zákazku Zásobovanie a odkanalizovanie okresu Puchov, I etapa"

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 7. ročník A, B

Paretova analýza Regulačný diagram Bodový diagram

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii B

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

UNIVERZITA PARDUBICE

IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1

ROZTOKY. sú homogénne sústavy zložené z dvoch alebo viacerých zložiek. ich zloženie možno v určitých hraniciach plynule meniť

NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

POZNÁMKY K PRÍPRAVE PRAKTICKEJ ČASTI

Učebné osnovy CHÉMIA

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Řešení praktických částí

Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ZADÁNÍ (60 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Univerzita Pardubice 8. licenční studium chemometrie

Dovednosti/Schopnosti. - orientuje se v ČL, který vychází z Evropského lékopisu;

Kyselost, bazicita, pka

1) Napište názvy anorganických sloučenin: á 1 BOD OsO4

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

3 Acidobazické reakce

Analytické experimenty vhodné do školní výuky

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

Střední průmyslová škola, Karviná. Protokol o zkoušce

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

ANODA KATODA elektrolyt:

1. Příloha 1 Návod úlohy pro Pokročilé praktikum z biochemie I

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

ANODA KATODA elektrolyt:

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 9. ročník A

zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku

REBRÍČKY. Predaj CD za mesiac 4U2Rock. Počet CD predaných za mesiac. K-Band D. A. R. Metalfolk. Mesiac

Základní chemické výpočty I

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Hydrochemie koncentrace látek (výpočty)

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória C. Krajské kolo RIEŠENIE A HODNOTENIE TEORETICKÝCH A PRAKTICKÝCH ÚLOH

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

ÚLOHY Z TECHNOLOGICKÝCH VÝPOČTOV (I) Ľudmila Glosová. Chemická olympiáda kategória EF úroveň E 45. ročník Školský rok 2008/2009.

Skupenské stavy. Kapalina Částečně neuspořádané Volný pohyb částic nebo skupin částic Částice blíže u sebe

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

CHEMICKÁ OLYMPIÁDA. 47. ročník, školský rok 2010/2011. Kategória EF, úroveň E. Školské kolo TEORETICKÉ A PRAKTICKÉ ÚLOHY

VÝPO C TY. Tomáš Kuc era & Karel Kotaška

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

II. Chemické názvosloví

Úloha č. 2.: Jodometrické a elektrogravimetrické stanovení mědi

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

Chemické zloženie a kvalita vôd v urbanizovanom území Bratislavy

Transkript:

RIEŠENIE A HODNOTENIE PRAKTICKÝCH ÚLOH Z ANALYTICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória A 50. ročník školský rok 2013/14 Krajské kolo Pavol Tarapčík Doba riešenia: 240 minút Maximálne: 40 bodov (67 pb; 1 pb = 0,597 b) Potrebné chemikálie Presným roztokom pre hodnotenie je roztok meďnatej soli (ako síran meďnatý) s presne známou koncentráciou blízkou c = 0,3 mol dm -3. Koncentrácia sa stanoví jodometrickým stanovením podľa postupu uvedeného v návode v rámci prípravy krajského kola. Hodnotenie presnosti stanovenia presnej koncentrácie roztoku meďnatej soli: spolu max. 15 pb Body sa pridelia na základe relatívnej odchýlky stanovenia podľa tabuľky: relatívna odchýlka stanovenia do 2 % do 4 % do 6 % do 8 % do 10 % bodové hodnotenie 15 pb 1 9 pb 6 pb 3 pb 1

sfarbenie / skóre Odpoveďový hárok modelové hodnoty Štartovné číslo: Úloha 1.1 Objem ionexu v kolóne V 1 (cm 3 ) 10 cm 3 1 pb Koncentrácia Cu 2+ v pracovnom roztoku (mol dm -3 ) (výsledok Úlohy 2) Úloha 1.3 Tabuľka experimentálne nameraných hodnôt objem = objem roztoku meďnatej soli, ktorý pretiekol kolónou sfarbenie = poradové číslo na farebnej stupnici (0 až 5) 0,2945 mol dm -3 1 pb por. č. frakcie 1 2 3 5 6 7 8 9 10 objem (cm 3 ) 0,5 1 2 3 4 5 6 7 8 sfarbenie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 por. č. frakcie 11 12 13 15 16 17 18 19 20 objem (cm 3 ) 9 10 10,5 11 11,5 12 12,5 13 13,5 sfarbenie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 por. č. frakcie 21 22 23 25 26 27 28 29 30 objem (cm 3 ) 14 14,5 15 15,5 16 16,5 17 17,5 18 sfarbenie 0 0 0,5 2 34 4 5 5 5 por. č. frakcie 31 32 33 35 36 37 38 39 40 objem (cm 3 ) 18,5 19 20 21 22 23 sfarbenie 5 5 5 5 5 5 Úloha 1.4 Grafické znázornenie prienikovej krivky 5 pb (krivka nameraná v plnom rozsahu) +3 pb za korektný tvar prienikovej krivky prieniková krivka 6 5 4 3 2 1 0 0 5 10 15 20 25 objem / ml 5 pb (hodnotí sa opis osí, voľba mierky, vzhľad bodov, vedenie čiary) 2

Úloha 1.5 Vyhodnotenie prienikovej krivky Objem eluátu potrebný na dosiahnutie inflexného bodu V 2 (cm 3 ) Navrhnite vzťah (vzorec) pre výpočet kapacity katexu vyhľadanie inflexného bodu na grafe Q = c(cu 2+ ) x V(Cu 2+ ) x 2 / V(ionex) 1 pb 15,8 cm 3 1 pb Výpočet hodnoty kapacity katexu Q (mol dm -3 ) Q = 0,2945 mol/l x 0,0158 l x 2 / 0,01 l = 0,931 mol/l Správny vzťah Výpočet (správny spôsob) Úloha 1.6 Vysvetlite, čo znamená výraz silne kyslý katex. Funkčné skupiny katexu ľahko odštepujú vodíkové katióny, napríklad skupina SO 3 H Prečo sa ionex pred použitím premýval roztokom kyseliny a následne vodou? Všetky funkčné skupiny musia byť v jednotnej forme, teda s naviazaným H + iónom, a zároveň nesmie v roztoku okolo ionexu a v ionexe zostať voľná kyselina (H + ióny), ktoré by posúvali rovnováhu naväzovania Cu 2+ iónov Čo je podstatou zmeny odtieňa a intenzity sfarbenia roztoku meďnatých iónov po pridaní amoniaku? Akva komplex sa premení na tetraamminmeďnatý komplex Úloha 2 Stanovenie koncentrácie pracovného roztoku medi Úloha 2.1 Výpočet presnej koncentrácie pripraveného roztoku jodičnanu Výpočet: m(kio 3 ) = 0,3852 g n(kio 3 ) = m(kio 3 ) / M(KIO 3 ) = 0,3852 g / 214,00 g /mol = 1,800.10-3 mol c(kio 3 ) = n(kio 3 ) / V(KIO 3 ) = 1,800.10-3 mol / 0,5 l = mol/l = 0,0036 mol/l Výpočet (správny spôsob) 3

Úloha 2.2 Výpočet objemu zásobného roztoku tiosíranu sodného, potrebný na prípravu odmerného roztoku Výpočet: c(zásobný) = 0,5 mol/l c(pripravovaný) = 0,02 mol/l V(pripravovaný) = 250 cm 3 V(zásobný) = c(pripravovaný) x V(pripravovaný) / c(zásobný) = 0,02 mol/l x 250 ml / 0,5 ml V(zásobný) = 10 ml Opis prípravy roztoku: roztok sa pripraví zriedením zásobného roztoku a následnou štandardizáciou. Výpočet a opis (správny spôsob) 3 pb Úloha 2.3 Stanovenie presnej koncentrácie odmerného roztoku tiosíranu sodného Chemické rovnice: IO 3 - + 5 I - + H + 3 I 2 + 3 H 2 O 2 S 2 O 3 2- + I 2 2 I - + S 4 O 6 2- Spotreby pri relevantných titráciách: 22,0 cm 3 22,1 cm 3 21,9 cm 3 Správne uvedené rovnice Body sa pridelia aj za iný ako iónový zápis rovníc reakcií Opakovateľnosť relevantných spotrieb 0,1 ml 3 pb 0,2 ml 0,3 ml 1 pb Korektný výber spotreby pre výpočet 1 pb Výpočet presnej koncentrácie odmerného roztoku tiosíranu sodného: n(io 3 - ) = c(io 3 - ) x V(IO 3 - ) = 0,0036 mol/l x 0,02 l = 7,200.10-5 mol n(i 2 ) = 3 x n(io 3 - ) = 2,160.10-4 mol n(s 2 O 3 2- ) = 2 x n(i 2 ) = 2 x 2,160.10-4 mol = 4,32.10-4 mol c(s 2 O 3 2- ) = n(s 2 O 3 2- ) / V(S 2 O 3 2- ) = 4,320.10-4 mol / 0,02200 l = 0,01964 mol/l Výpočet (správny spôsob) Koncentrácia odmerného roztoku: c = 1,964.10-2 mol dm -3 2.4 Stanovenie koncentrácie roztoku Cu 2+ Chemické rovnice: 2 Cu 2+ + 4 I - 2 CuI + I 2 2 S 2 O 3 2- + I 2 2 I - + S 4 O 6 2- Správne uvedené rovnice Body sa pridelia aj za iný ako iónový zápis rovníc reakcií 4

Spotreby pri relevantných titráciách: Výpočet: 15,0 cm 3 15,0 cm 3 16,0 cm 3 n(s 2 O 3 2- ) = c(s 2 O 3 2- ).V(S 2 O 3 2- ) = 0,01964 mol/l x 0,015l = 2,945.10-4 mol n(i 2 ) = n(s 2 O 3 2- )/ 2= 2,945.10-4 mol / 2 = 1,473.10-4 mol n(cu 2+ ) = 2 x n(i 2 ) = 2,945.10-4 mol Opakovateľnosť relevantných spotrieb 0,1 ml 3 pb 0,2 ml 0,3 ml 1 pb Korektný výber spotreby pre výpočet 1 pb titrovaný roztok c(cu 2+ ) = n(cu 2+ )/ V(Cu2+) = 2,945.10-4 mol / 0,025 l = 1,178.10-2 mol/l pracovný roztok (nezriedený) c 0 (Cu 2+ ) = c(cu 2+ ) x V 0 (Cu 2+ ) / V(Cu 2+ ) = 1,178.10-2 mol/l x 250 ml / 10 ml Koncentrácia pracovného roztoku Cu 2+ c 0 (Cu 2+ ) = 0,2945 mol/l Výpočet (správny spôsob) Úloha 2.5 2.5.1 Pri experimente by sa mala použiť prevarená a rýchlo ochladená deionizovaná voda. Prečo? Odstránia sa tak rozpustené plyny, vadí najmä kyslík 2.5.2 Čo je v dvojici systémov Cu 2+ /Cu + a I 2 /I - silnejším oxidovadlom? Aký to má vplyv na priebeh reakcie? I 2 je silnejšie oxidovadlo, I - redukuje Cu 2+ pretože sa tvorí zrazenina CuI, produkt reakcie sa tak odoberá z reakčnej zmesi a posúva sa rovnováha Za obdobné vysvetlenie 2.5.3 Čo je podstatou vzniku modrého sfarbenia reakčnej zmesi po pridaní indikátora? Zlúčenina I 3 - s amylózou, trijodidový anión sa zabuduje do špirály tejto zložky škrobu 2.5.4 Prečo po pridaní KSCN sústava opäť zmodrie? Za obdobné vysvetlenie Zrazenina CuI sa premení na povrchu na menej rozpustný CuSCN. Tým sa ďalej zníži koncentrácia Cu + a rovnováha sa posunie v prospech tvorby I 2. Významnejšie je, že CuSCN na povrchu zrazeniny neabsorbuje jód a zmenou povrchu sa jód absorbovaný na CuI zrazenine dostane do roztoku. Na tuhej fáze reagoval pomaly, uvoľnený do roztoku reaguje rýchlo aj so škrobom a aj po pridaní tiosíranu. Indikácia je ostrejšia. Za obdobné vysvetlenie 5

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z PRAKTICKEJ ČASTI Chemická olympiáda kategória A školský rok 2013/14 Krajské kolo prípravná úloha Marek Vician, Martin Putala ORGANICKÁ SYNTÉZA Katedra organickej chémie, Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského v Bratislave Maximálne 15 bodov Úloha 1 (7 b) 2 b za zisk produktu (úspešnú syntézu) 5 b 0,60 až 0,80 g 5 b; za každých začatých ±0,01 g -0,1 b, avšak neísť do záporného hodnotenia. Poznámka: Reálne získaná hmotnosť produktu pri kontrolnom experimente (vysušený): 0,71 g Úloha 2 (1,2 b) a) 0,4 b n(3,4-dimetoxybenzonitril) = 0,75 / 163 = 0,00460 mol; n(h 2 O 2 ) = 25. 1,01. 0,03 / 34 = 0,0223 mol; Látkou určujúcou pre rozsah reakcie je 3,4-dimetoxybenzonitril. b) 0,4 b Teoretický výťažok: m = n(3,4-dimetoxybenzonitril). M(produkt) = 0,00460. 181 = 0,83 g c) 0,4 b správny výpočet experimentálneho výťažku v % (zaokrúhlený na celé Úloha 3 (1,2 b) číslo; pri nedostatočnom zaokrúhlení 0,3 b). 0,8 b za správnu štruktúru amidu v základnom stave 0,2 b (vyznačené všetky voľné elektrónové páry) a v druhej rezonančnej štruktúre 0,6 b (0,2 b za voľné elektrónové páry, 0,2 b za násobnú väzbu a 0,2 b za formálne náboje); šípky vyjadrujúce posun elektrónových párov nie sú nevyhnutnou súčasťou správneho riešenia 0,4 b Zapojenie voľného elektrónového páru dusíka do konjugácie s karbonylovou skupinou a najmä presun časti elektrónovej hustoty 6

z atómu dusíka na atóm kyslíka (v dôsledku M efektu karbonylovej skupiny), znižuje schopnosť dusíka amidovej skupiny poskytnúť voľný elektrónový pár do väzby s protónom (H + ) teda jeho bázicitu. Správna odpoveď vyžaduje vyjadrenie vyššie uvedenej podstaty, hoci aj inými slovami a v stručnejšej forme. Úloha 4 (0,6 b) 0,6 b Vznikne draselná soľ kyseliny 3,4-dimetoxybenzoovej. Úloha 5 (2,0 b) V prípade uvedenia kyseliny ako produktu, prideliť len 0,4 b. a) 0,5 b b) 0,5 b c) 0,5 b d) 0,5 b Úloha 6 (1,2 b) 1,2 b Jeden ekvivalent propán-1-amínu sa využije na reakciu s acetylchloridom a druhý ekvivalent sa využije ako báza (amín viaže vznikajúci chlorovodík). Úloha 7 (1,8 b) 6 x 0,3 b 7