Pracovní paměti nikoli sentimentální K 70. narozeninám PhDr. Stanislava Tesaře

Podobné dokumenty
CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

Didaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4

VY_32_INOVACE_D5_20_20. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CHARTA 77

Zpráva ze zahraniční cesty

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU

Geografické myšlení jako aktuální společenská výzva

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Antropologie na začátku 3. tisíciletí a její perspektivy

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2014

Společenské vědy ve vzdělávání

PAUL HINDEMITH A ČESKÉ ZEMĚ. PhDr. Lenka Přibylová, Ph.D.

Asociace vysokoškolských poradců, o.s.

Olomouc, Pedagogická fakulta UP, Žižkovo nám května 2010

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové Dr. M. Horákové 1720, Písek

Habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na Fakultě umění a designu Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem

Závěry mezinárodní vědecké konference ICOLLE 2015

Masarykův ústav Archiv AV ČR

Zdraví, síla, krása. Český vysokoškolský sport oslavil 100 let

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci vypisuje výběrová řízení na obsazení následujících pozic v rámci kateder FF UP:

75-07 Specializace v pedagogice. Hudební teorie a pedagogika

Profesní připravenost učitelů ZŠ v oblasti rizikového chování a jeho prevence v MSK

Problémy současné rodiny a náhradní rodinná péče

Marta Kadlecová. Monografie

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola T. G. Masaryka Suchdol nad Lužnicí. 28. října 329, Suchdol nad Lužnicí. Identifikátor školy:

INŽENÝRSKÁ PEDAGOGIKA A IGIP ENGINEERING PEDAGOGY AND IGIP. Jiří Měřička

Vážené kolegyně, vážení kolegové! Cílem konference s mezinárodní účastí je diskuse nad aktuálními problémy vzdělávání učitelů primární a preprimární p

Projekt Vzdělávat a bavit jako další fáze systematické podpory mimoškolního vzdělávání v muzeích a galeriích. Jan Holovský

MOŽNOSTI A OMEZENÍ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ REALIZOVANÉ VYSOKÝMI ŠKOLAMI

Výroční zpráva. za rok 2011

DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA

Interpersonální komunikace - N Anotace, sylabus, výstupy studia, literatura

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK Shrnutí činnosti za rok Konkrétní spolupráce se ZŠ Nový svět v Opavě

Zpráva o činnosti České nukleární společnosti

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda u Českých Budějovic. Na Vyhlídce 6, Dobrá Voda u Českých Budějovic

Zuzana Matušková má dlouholeté zkušenosti ze státní správy i ze školství. Vystudovala Univerzitu Karlovu v Praze, kde získala i doktorský titul.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STANOVY Japonského klubu Olomouc

K otázkám monografického pojetí skladatelské osobnosti a výkladu jejího díla

Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D.

HISTORICKÝ ATLAS OBYVATELSTVA ČESKÝCH ZEMÍ

Zpráva ze zahraniční cesty

Pedagog a umění. pořádané k poctě významného výtvarného pedagoga a teoretika Josefa Vydry ( )

Školní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov. Školní 228, Besednice. Identifikátor:

NABÍDKA AKREDITOVANÝCH PROGRAMŮ PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ. ~ podzim 2014 ~

Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách

Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze června 2012

Výroční zpráva SVP HELP za školní rok

Vyjádření školitelky

Mgr. Pavla Dobešová. Výuka předmětů: Česká literatura 19. století. Téma disertační práce: Multimédia v hodinách literární výchovy na 2.

Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK

Problémy současné rodiny a náhradní rodinná péče

Doc. PhDr. Josef Konečný, CSc.

říjen

PaedDr. Petr Pexa, Ph.D.

GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink,

Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině

Grantové projekty a výzkumné záměry pedagogů Katedry dějin umění FF UP

Obsah: Výroční zpráva 2007

Základní škola Marjánka

Článek 1 Základní ustanovení

AKČNÍ PLÁN MAP vzdělávání ORP Šumperk Reg. č. projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/

STANOVY Sdružení žen KDU-ČSL

Univerzita Palackého v Olomouci

Přítomnost členů komise Petra Benešová přítomna Mgr. Ondřej Sychra, DiS. přítomen Mgr. Anna Vrchotová přítomna

Zápis z vědecké rady Z VR/ F3-01/09. Zápis ze zasedání Vědecké rady Fakulty podnikohospodářské VŠE v Praze, které se konalo dne 25.

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostravice. Ostravice 300, Ostravice. Identifikátor školy:

Příloha 2: České pedagogické odborné časopisy (stav k červenci 2011) 1

AGOGIKA CHEMIE. Studium: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ. Kurz: Oborová didaktika chemie

Obsah. 1. Úvodní slovo 2. Fair life o.s.

VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Společnost dechové hudby člen AHUV, z. s. Stanovy spolku

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Malšice, okres Tábor. Adresa: Malšice 232. Identifikátor školy:

Organizační řád Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci ze dne 15. ledna 2014

Jazykovědné sdružení České republiky

ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

poslední aktualizace: 6. 3.

Zpráva o semináři Radecký dědictví.

MusicOlomouc, spolek Výroční zpráva 2016

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

Věc: návrh na novelizaci ustanovení vyhlášky MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami

Alternativní metody vyučování nové možnosti.

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

Knihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Muzejní knihovny. Galerijní knihovny

Brněnská muzikologie v současnosti Petr Macek

poslední aktualizace:

Medializace vysokých škol v prostředí České republiky

Žádost o příspěvek Nadace Český hudební fond

ORGANIZAČNÍ A JEDNACÍ ŘÁD Českého národního komitétu historiků

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Žádost o příspěvek Nadace Český hudební fond

České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE

Bakalářský studijní obor: Historie. Ústav českých dějin Ústav hospodářských a sociálních dějin Ústav světových dějin

ŠKOLENÍ TRENÉRŮ ČAS PRO ROK 2019

Proč a jak se stát studentem

ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ

Odborná konference Ekonomika podnikání teorie a praxe

Transkript:

Musicologica BRUNENSIA 45, 2010, 1 2 Miloš Schnierer, Brno Pracovní paměti nikoli sentimentální K 70. narozeninám PhDr. Stanislava Tesaře Vše začalo před 40 léty na muzikologickém sympoziu v Kamenici nad Lipou konaném u příležitosti 100. výročí narození Vítězslava Nováka. Tehdy prof. PhDr. Bohumír Štědroň, DrSc. veřejně proklamoval založení specializované zájmové Společnosti Vítězslava Nováka, která by pečovala o všestranně odpovědné a důstojné šíření odkazu tohoto velkého českého skladatele. O deset let později došlo k realizaci této výzvy. Původní iniciativy prof. Štědroně se chopil přípravný výbor ve složení: kromě prof. Štědroně, dr. Jiří Fukač, dr. Tesař a autor této vzpomínky. Tak jsem měl možnost se seznámit s dr. Tesařem osobně a přímo typicky, tj. pracovně. Vzpomínám si na některé schůzky, do nichž jsem byl teprve zasvěcován, jak pružně dr. Tesař, žel již se zemřelým dr.fukačem, dovedl progresivně zorganizovat nejen oficiální úřední povolení rodící se organizace, ale přesvědčit tehdejší okresní úřední a stranické složky o vhodnosti ustavení zájmové dobrovolné instituce, která by svým způsobem podpořila kromě své celostátní odborné působnosti i kulturní dění na znojemském okrese. K zakládajícímu aktu Společnosti Vítězslava Nováka jako zájmového sdružení ČHS pak došlo na Bítově 26. září 1980 v prostorách tělocvičny tamní ZDŠ za bohaté reprezentativní účasti muzikologů, kritiků, hudebníků a samozřejmě místních obyvatel. Budiž řečeno, že naplánování této akce opět souviselo s organizačním talentem dr. Tesaře. Neboť tento akt byl zasazen do Muzikologických dialogů konaných v Jaroměřicích nad Rokytnou u příležitosti tehdejší připomínky 250. výročí provedení první opery mj. i s českým textem Františka Václava Míči: O původu Jaroměřic. Byla tím i v Bítově zajištěna mezinárodní účast, neboť z Jaroměřic byl vypraven autobus. Mimochodem i pro toto město to byla významná událost spojená s otevřením tamního nového hotelu Opera. Tedy: ukázka profesionálního řízení, která byla dr. Tesařovi vždy vlastní, kterou širší veřejnost náležitě přesvědčil o své pozitivní funkci tajemníka České hudební společnosti. Vzpomínám si na tuto dobu, kdy ČHS prožívala nebývalý rozkvět. Soustřeďovala nejen složky kolem skladatelských osobností, ale též zájemce o starou

184 Miloš Schnierer, Brno hudbu, problematiku hudební výchovy, významné výkonné umělce, jazz ad. Dr. Tesař v té době se též snažil o rozšíření působnosti do zahraničí v husákovské trvající konsolidaci velmi omezené. Vzpomínám na styky ČHS s německým Kulturbundem v tehdejším východním Německu a maďarskou sekcí Mezinárodní společnosti pro hudební výchovu (ISME). Od r. 1982, kdy jsme začali vydávat Zprávy Společnosti Vítězslava Nováka, pečoval zpočátku o jejich typografickou stránku a finanční zabezpečení. Díky jeho schopnosti vždy opatřit nějakou dotaci, jsme mohli vydat i německý sborník Vítězslav Novák Mittbegründer der tschechischen Musik des 20. Jahrhundert. Jiné Muzikologické dialogy, jichž jsem se zúčastnil, byly v Českém Krumlově v r. 1982, které byly hlavně. zaměřeny na jihočeskou regionalistiku. Připravovali jsme tehdy na Pedagogické fakultě v Českých Budějovicích Jihočeskou vlastivědu, a tak jsme naše záměry mohli prezentovat muzikologickým kolegům. V r. 1985, kdy z iniciativy doc. PhDr. Karla Padrty, CSc. byly zahájeny putovní I. Novákovské dny v Českých Budějovicích, se dr. Tesař podílel na jejich organizaci. Rovněž tak na II. Novákovských dnech v Brně v r. 1989 v samotný předvečer pádu totality, kdy plně spolupracoval s festivalovým výborem a Novákovo dílo s náležitou problematikou odeznívalo i před zahraničními účastníky. Osobně vzpomínám na Tesařovo velké úsilí v otázkách hudební výchovy na československých základních školách. Byla to široká spolupráce, do níž zapojil tehdejší Svaz čs. skladatelů a koncertních umělců, vedení Pedagogické fakulty v Nitře a odborně fundované jednotlivce z řad vysokoškolských pedagogů muzikologů, interpretů, organizátorů a funkcionářů k pořádání hudebně výchovných konferencí na tamní Pedagogické fakultě v letech 1984, 1986, 1988 a 1989. Účastníci ve svých referátech a diskusních příspěvcích se fundovaně bez komunistických frází věnovali otázkám hudební výchovy z vícestranných hledisek. První nitranská konference se zaštítila celospolečenském poslání vyjádřeném v titulu jednání: Hudební výchova v procesu formování mládeže socialistické společnosti. Především šlo o znovuzavedení hudební výchovy jako povinného předmětu do 9. tříd základních škol. To se skutečně podařilo s trvajícím výsledkem dodnes. Jinou otázkou je ovšem hodnota vlastního vyučovacího procesu na školách, ale to je v rukou samotných pedagogů, nikoli úkolem konferencí, i když jejich jednání podávala dílčí podněty. Příznivý ohlas s povzbuzujícími výsledky vyvolala další jednání o dvě léta později týkající se Přípravy učitelů hudební výchovy. Byla velmi odpovědně z vícestranných pohledů probírána otázka koncepce vysokoškolské výuky budoucích učitelů na pedagogických fakultách a náplně jednotlivých disciplín přednášek a seminářů. Byly vznášeny aktualizační podněty. Vzpomínám, jak jsem osobně propagoval myšlenku zavedení výuky dějin a vývoje nonartificiální hudby právě proto, že masová média již v této době vyplňovala zvukový prostor vysílání a přijímání této hudby často bez ohledu na kvalitativní ukazatele.

Pracovní paměti nikoli sentimentální 185 V r. 1988 pak dr. Tesař inicioval jednání o učebnicích hudební výchovy na základních školách. Předcházel tomu pracovní seminář v užším kruhu v Českých Budějovicích zabývající se kritickou analýzou a metodologií učebnic HV. V samotný předvečer sametové revoluce jsme se ještě naposled v komunistické totalitě sešli v Nitře. Tato nitranská jednání významně posílila postavení hudební výchovy a vůbec důležitost obecné hudebnosti dětí a dospívající mládeže nejen s ohledem na tehdejší poměry v Československu, ale mírou svého fundovaného zaměření dále do budoucnosti. Dílčí výsledky lze zaznamenat i v přítomnosti. Ovšem osudy České hudební společnosti a tím i jejích dílčích sekcí prošly po listopadu 1989 vývojem, který vyplynul z politické svobody. Jestliže totiž Česká hudební společnost v zájmových dílčích sdruženích umožňovala určitý aktivní projev odborné realizace členů, jinak zpravidla politicky omezovaných ve vlastním zaměstnání, po revolučním zvratu se mnoho osobností realizovalo na místech, kam, již dříve patřily. Logicky nastala změna v posláních a činnosti zájmových sdružení, ale s tím i stále narůstající problematika financování ČHS. Dr. Tesař předal žezlo tajemníka zprvu dr. Radku Rajmonovi, zkušenému pedagogu, ten pak svou funkci postoupil paní Evě Štrausové, která se obětavě starala o chod ČHS spolu s paní Mílou Smetáčkovou až do ukončení činnosti (2007) této jinak záslužné vynikající instituce.ta nyní citelně chybí a bude chybět v kulturně odborné a osvětové činnosti zabývající se funkci hudby jako uměním pro veškerou českou společnost. Dr. Tesař se pak stal ředitelem Českého muzea hudby (1990 1996). Svou činnost v této instituci záhy rozšířil o další iniciativy, ať přímo či nepřímo souvisejícími s muzejní činností. Jednak inspiroval digitalizaci pramenné základny Bedřicha Smetany a vyvinul plodné úsilí o definitivní umístění ČMH do nynější budovy na Karmelitské ulici v Praze na Malé Straně. Vyvolával v život muzikologické konference na Filosofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Jednalo se o specializovaná setkání muzikologů, vždy prakticky zaměřená ve svých konečných pracovních důsledcích. Osobně jsem se aktivně zúčastnil konference v rámci cyklu Kritické edice hudebních památek VI : Korespondence jako muzikologický pramen a problém. Dvoudenní jednání, jehož části předsedal dr. Tesař umožnilo kolegům předat informace o současném zpracování korespondence Vítězslava Nováka, jíž jsem se zabýval již od r. 1966. Tehdejší její stav předpověděl pozdější oficiální zaštítění této práce pod mým vedením v užším kolektivu s přispěním Českého hudebního fondu až do r. 2001. Další novákovský problém mohl být přednesen na VIII. části takové konference Katalogizace jako teoretický a praktický problém muzikologické dokumentace. Bylo to v r. 2000, kdy jsem měl již za sebou spolu s mou asistentkou v Budějovicích PhDr. Ludmilou Peřinovou, Ph.D. hotovu revizi a aktualizované doplnění Tematického a bibliografického katalogu

186 Miloš Schnierer, Brno Vítězslava Nováka, který potom záhy vyšel i tiskem.na této konferenci jsem mohl spolu s koreferátem dr. Peřinové informovat muzikologickou veřejnost o vzniku, koncepci a metodě zmíněného katalogu. Hudebně pedagogická problematika se téměř v duchu Nitry navrátila na konferenci v r. 2002, rovněž v Olomouci, s názvem Hudební pedagogika a výchova minulost, přítomnost, budoucnost. Bylo na ní vzpomenuto také 80. narozenin prof. Ladislava Daniela a 70. narozenin prof. Ivana Poledňáka. V této souvislosti bych vzpomněl také na dlouholeté úsilí prof. Daniela vybudovat tzv. hudební osmiletky určené nadstandardtnímu způsobu hudebního vzdělání, zvlášť talentované mládeže. V září 1987 byl takto na ZŠ v Brně, Kudelova úspěšně zahájen tento projekt. Jestliže jsem se na předcházející konferenci věnoval předáváním svých zkušeností v otázkách metod analýz hudby, speciálně 20. století, na této konferenci se mi poskytla příležitost důrazně varovat před narůstajícím vlivem médií upřednostňujících kvantitativně i s převrácením hodnot nadbytečné množství nonartificiální hudby s převažující komercializací a tím i negativním vlivem na kvalitu hudebně didaktického procesu na školách, potažmo i na přípravu budoucích učitelů hudební výchovy na pedagogických fakultách. V závěru se chci zmínit o muzikologické specializaci dr. Tesaře. A tou je bádání v oblasti středověké hymnologie. Veřejně prezentoval svoje pracovní záměry v tomto ohledu na konferenci v Olomouci r. 2000 v referátu Melodiarum Hymnologicum Bohemiae charakteristika projektu a současný stav příprav. Věnuje se jí již několik let a svým působením na FF UP v Olomouci a i nyní na FF MU v Brně vykázal výsledky trvalé platnosti, jejichž definitivní uzavření je, jak je dnes zvykem říkat, opravdovým během na dlouhou trať. Zaručuje totiž svému badateli životodárnou náplň do aktivních let spokojeného podzimu života. Jinak tomu ani u vzdělaného přesvědčeného křesťana nemůže být. Summary Meetings with Dr. Stanislav Tesař in his positions of a secretary in the Czech Music Society, of a director in the Czech Museum of Music and that of a university teacher at Faculties of Arts, Palacký University in Olomouc and Masaryk University in Brno, are presented in this commemorative contribution of the author. The focus is on organizational and specialist achievements of Dr. Tesař in establishing the Society of Vítězslav Novák as an association of the Czech Music Society, 1980, and in related activities. Dr. Tesař had also a large share in organizing directly the music educational conferences held at the Faculty of Education in Nitra in 1984, 1986, 1988 and 1989, effective in the former Czechoslovakia. The conferences involved music education of young people, music teacher training at universities as well as music textbooks and curriculum at basic schools. Dr. Tesař worked as a director in the Czech Museum of Music in Prague, 1990 1996. In this position he arranged the definitive relocation of the museum into the present-day house in Karmelitská Street, Prague, Malá Strana. Museum activities inspired him to hold specialized musicology confer-

Pracovní paměti nikoli sentimentální 187 ences in Olomouc. Correspondence as a musicology problem in view of methodology, cataloguing sources and relating activities were the topics of the conferences. Dr. Tesař specialized as a musicologist in questions of medieval hymnology, which he still deals with; he presented the concepts and intensions also in public at the respective conference in Olomouc Translated Eva Vonková