R019 - EXPERIMENTÁLNÍ BIOLOGIE PřF UP

Podobné dokumenty
Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky z biologie

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

5. Důležitým biogenním prvkem obsaženým v nukleových kyselinách je: a) vápník b) draslík c) sodík d) fosfor

M A T U R I T N Í T É M A T A

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Biologie - Sexta, 2. ročník

4. Tasemnice: a) mají trávící soustavu b) přijímají potravu prvoúst c) nemají vyvinutou trávící soustavu d) jsou autotrofní

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky z biologie

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Viry. Bakterie. Buňka

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Maturitní témata Biologie MZ 2017

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

Maturitní témata z biologie

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Maturitní témata BIOLOGIE

Biologie vzorový test

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Biochemie varianta B. 1. Který vědní obor botaniky se zabývá dřevinami? a) demografie b) dendrologie c) dermatologie d) dipterologie

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Tematický plán učiva BIOLOGIE

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební osnovy Přírodopis

Otázky pro opakování. 6. ročník

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Maturitní okruhy z biologie

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

Výstupy Učivo Průřezová témata

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Biochemie varianta B/ 2016

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt

Učební osnovy Přírodopis

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Srovnávací písemná práce 7. ročník

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

Učební osnovy předmětu Biologie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

7. Rozmnožování a vývoj živočichů: osemenění, oplození a embryogeneze

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

PŘIJÍMACÍ TEST Z BIOLOGIE FLD/A/ str.

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky pro obor biologie a ekologie. Červen 2014

Typy dýchacích soustav

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Transkript:

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky z biologie Varianta 2018 Poznámky k řešení testu: Správná je jen 1 odpověď, která je hodnocena 1 bodem; za nesprávnou odpověď je 0 bodů (nepřidělují se mínus-body). Odpověď zakřížkujte podle vzoru propiskou nebo perem (nepoužívejte tužku). U doplňovacích otázek správný údaj doplníte čitelně do vytečkované oblasti. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. 1. Buněčnou stavbu rostlinného těla objevil pomocí mikroskopu a) J. E. Purkyně b) J. G. Mendel c) A. van Leeuwenhoek d) L. Pasteur e) R. Hooke f) F. Crick g) C. Linné 2. Pletivo kolenchym se vyznačuje a) silně a pravidelně ztluštělými stěnami buněčnými b) výrazně protaženými buňkami s tenkými stěnami buněčnými c) nepravidelně zesílenými stěnami buněčnými d) tenkostěnnými buňkami a velikými mezibuněčnými prostory (intercelulárami) 3. Turgor vyjadřuje a) sníženou dostupnost vody pro chemické reakce v buňce b) tlak buněčné stěny na protoplast c) tlak vakuoly na buněčnou stěnu d) tlak cytoplazmy na vakuolu v plazmolyzované buňce e) schopnost parenchymatických buněk kořenových vlásků přijímat vodu z půdy 4. Glukózu lze dokázat a) Lugolovým činidlem b) Fehlingovým činidlem c) xantoproteinovou reakcí d) Biuretovou reakcí e) Sudanem III 5. Dřevinami se zabývá vědní obor botaniky zvaný a) morfologie b) anatomie c) dendrologie d) fytopatologie e) histologie 6. Transpirační proud a) vede vždy xylémem organické látky z kořene do listů b) vede floémem produkty fotosyntézy z listů na místo spotřeby c) vede sítkovicemi proud asimilátů z listů do intenzivně rostoucích orgánů rostlin d) přivádí xylémem roztoky minerálních látek z půdního prostředí do těla rostliny 7. Dvojitá membrána neohraničuje a) protoplast buňky b) mitochondrie c) chloroplasty d) jádro eukaryotních buněk 1

8. Vývojově původním typem vodivých elementů xylému jsou a) tracheje b) cévice c) sítkovice d) vlákna cytoskeletu e) dřevní parenchym 9. Brachyblasty jsou metamorfované (modifikované) a) kořeny tulipánu b) listy sukulentů c) stonky některých dřevin d) jehlice modřínu 10. Na kořeni vznikají kořenové vlásky a) v zóně absorpční b) v zóně dělivé c) v zóně prodlužovací d) na povrchu kořenové čepičky 11. Mezi suché pukavé plody nepatří a) lusk b) měchýřek c) nažka d) šešule e) šešulka 12. U katabolických dějů dochází a) ke štěpení organických látek, přičemž se energie spotřebovává b) k syntéze složitých organických látek za spotřeby energie c) k rozkladu složitých organických látek; energie se při tom uvolňuje d) ke tvorbě složitých anorganických látek přičemž se energie uvolňuje 13. Sekundární děje fotosyntézy probíhají a) v cytoplazmě buněk b) v thylakoidních membránách chloroplastů c) v mitochondriích d) ve stromatu chloroplastů e) v ribozomech 14. Sušinu tvoří a) jen látky anorganické b) látky anorganické i organické c) pouze látky organické d) minerální látky, organické látky a voda 15. Autorem klasického botanického díla Species plantarum (1753) je a) Theophrastos b) Ch. Darwin c) J. B. Lamarck d) E. Haeckel e) J. S. Presl f) C. Linné 16. Hlavní proud auxinů v těle rostliny směřuje: a) od jejího vrcholu k bázi (ke kořenům) b) ze vzrostného vrcholu stonku k dospělým listům c) z kořenů ke vzrostnému vrcholu stonku a nejmladším listům d) z plně vyvinutých listů ke kořenům rostliny 17. Rozsivky mají stélku a) monadoidní b) kokální c) trichální d) heterotrichální e) sifonokladální f) pletivnou 2

18. Za období největšího rozšíření kapraďorostů lze považovat a) konec prekambria b) prvohory c) druhohory d) třetihory e) čtvrtohory 19. Tzv. semenné plody představují a) všechny plody obsahující semena (opak bezsemenných plodů) b) plody krytosemenných rostlin s dobře vyvinutými semeny c) plody některých zástupců nahosemenných, napodobující plody krytosemenných d) plody nahosemenných rostlin, vyrůstající volně na plodolistech; morfologicky se podobají peckovici, nažce či bobuli rostlin krytosemenných 20. Koncovka atae charakterizuje a) podříši b) čeleď c) třídu (u hub) d) řád e) třídu (u řas) f) oddělení (u hub) g) třídu (u vyšších rostlin) 21. Květenstvím hořčice rolní je a) lata b) klas c) okolík d) hrozen e) vijan f) úbor 22. Přehrádky hyf se soudkovitými ztluštěninami mají a) askomycety b) zygomycety c) oomycety d) chytridiomycety e) bazidiomycety 23. Mezi dřevokazné houby patří a) václavka obecná b) křemenáč osikový c) muchomůrka růžovka d) smrž jedlý 24. Z hlediska vztahu k vodě patří většina rostlin ovsíkových luk do skupiny a) hydrofytů b) hygrofytů c) mezofytů d) xerofytů e) sukulentů 25. K živočichům se dvěma zárodečnými listy (Diblastica) patří a) ploštěnci b) ostnokožci c) pásnice d) žahavci e) primitivní měkkýši (paplži) 26. Coelom (pravá dutina tělní) se nevyskytuje u a) druhoústých b) hlístů c) kroužkovců d) členovců a měkkýšů e) ostnokožců 27. Plicnatí plži dýchají a) plicním vakem b) vzdušnými vaky c) pomocí jednoduché průdušnice v útrobním vaku d) pomocí primitivního plynového měchýře vzniklého vychlípením hltanu 3

28. Malphigické trubice jsou a) pomocným dýchacím orgánem u vzdušnicovců b) vylučovacím orgánem u štírů, pavouků, roztočů a vzdušnicovců c) hlavním dýchacím orgánem nižších korýšů d) vylučovacím i dýchacím orgánem u hmyzu 29. Tzv. vodní plíce s dýchací a vylučovací funkcí se vyskytují u a) hadic b) lilijic c) sumýšů d) ježovek e) hvězdic 30. Vývoj raka říčního je a) přímý, neboť dochází k rozmnožování již v larválním stadiu b) nepřímý, larvální stadium se nazývá zoëa c) nepřímý, larvální stadium se nazývá nauplius d) přímý 31. Žihadlo včelí či vosí dělnice vzniklo přeměnou a) kladélka b) několika chitinózních přívěsků na konci zadečku c) kopulačního orgánu d) posledních tří zadečkových článků 32. Heterocerkní ocasní ploutev mají a) kopinatci b) latimérie c) žraloci d) kostnaté ryby 33. Požerákové zuby se vyvinuly u a) bahníků b) paryb c) úhořů d) čolků a mloků e) kaprovitých ryb 34. Do řádu pěvců nepatří a) žluna zelená b) špaček obecný c) krkavec velký d) vlaštovka obecná e) konipas bílý 35. Pod pojmem neotenie rozumíme a) nenápadné ochranné zbarvení některých samic b) schopnost rozmnožování v larválním stadiu c) vznik neokortexu ve fylogenezi obratlovců d) zahnízdění oplozeného vajíčka ve sliznici dělohy e) albinismus u jedinců trvale žijících v tmavém prostředí 36. Krmivá (nidikolní) mláďata nemají a) pěvci b) tučňáci c) sovy d) vrubozobí e) dravci 4

37. Při rýhování oplozeného vajíčka mnohobuněčného živočicha je prvním stadiem ontogeneze a) mezoblast b) oocyt c) gemule d) gastrula e) blastula f) morula 38. Juvenilní hormon a) podporuje larvální růst hmyzích larev b) podporuje funkci malphigických trubic u hmyzu c) urychluje svlékání larev hmyzu s proměnou dokonalou d) urychluje svlékání larev hmyzu s proměnou nedokonalou 39. Neurohypofýza savců a) produkuje oxytocin a vazopresin b) produkuje parathormon a oxytocin c) produkuje thyreotropní a adrenokortikotropní hormon d) neprodukuje žádný hormon, ale jsou do ní transportovány 2 hormony z hypotalamu 40. Kost hlezenní patří ke kostem a) horní končetiny b) dolní končetiny c) trupu d) hlavy 41. Průměrná délka života erytrocytů člověka je a) 2 12 dnů b) 30 40 dnů c) 100 120 dnů d) nejméně 1 rok 42. Ve vaječnících ženy dozraje během její pohlavní zralosti přibližně a) 200 b) 400 c) 600 d) 800 folikulů 43. Prvotní živé soustavy byly a) anaerobní a heterotrofní b) anaerobní a autotrofní c) aerobní a autotrofní d) aerobní a heterotrofní 44. Pravorukost je dědičná autozomálně dominantně, levorukost autozomálně recesivně. Jaký je genotyp pravorukých rodičů, je-li jejich dítě levoruké? a) aa x aa b) Aa x aa c) Aa x AA d) Aa x Aa 45. Společenstvo organismů žijících na mořském dně označujeme termínem a) plankton b) edafon c) ekoton d) nefros e) bentos f) detrit 46. Jako synonymum pro množivost, důležitou populační charakteristiku, se používá odborný termín a) mortalita b) emigrace c) natalita d) imigrace e) samozřeďování populace 5

47. Největší vliv na formování květeny České republiky mělo období a) křídy b) konce třetihor c) starších čtvrtohor (pleistocénu) d) mladších čtvrtohor (holocénu, postglaciálu) 48. Konkurenčně zdatné domácí druhy, které se intenzivně šíří v krajině a pronikají do různých rostlinných společenstev, řadíme mezi a) invazní druhy b) neofyty c) archeofyty d) expanzivní druhy e) klimaxové druhy f) alochtonní druhy 49. Umělé ekosystémy (agroekosystémy) mají čistou primární produkci ve srovnání s přírodními (resp. přirozenými) ekosystémy obdobné struktury zpravidla a) nižší b) vyšší c) ani ne poloviční d) minimálně pětinásobnou 50. Při meiotickém dělení a) dochází k replikaci DNA v každém buněčném cyklu b) proběhnou dva buněčné cykly a jedna replikace DNA c) vznikají vždy přesné kopie mateřských buněk d) dochází k nepravidelnému rozdělení chromozómů 6