Podnebí:.. Počasí: lokalizace sluneční svit teplota zajímavost. Tropický podnebný pás. Subtropický podnebný pás. Mírný podnebný pás

Podobné dokumenty
AKTIVITA 11.1 JAK SE MĚNÍ PODNEBÍ VE SVĚTĚ? Anotace. Zařazení do RVP

PODMÍNKY PRO ŢIVOT NA ZEMI (pracovní část k I. a II. přednáškovému bloku)

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.6

Zeměpisná olympiáda 2012

ročník 7. č. 15 název

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Název: Zonálnost Afriky

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Krajinná sféra 27.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Zeměpisná olympiáda 2012

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Tabulace učebního plánu

Název: Odtokové režimy afrických řek

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PODNEBÍ ČR - PROMĚNLIVÉ, STŘÍDAVÉ- /ČR JE NA ROZHRANÍ 2 HLAV.VLIVŮ/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Maturitní otázky ze zeměpisu

PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

RNDr.Milena Gonosová

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

VY_06_Vla5E_45. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Otázka 1: Říční niva Na kterém obrázku jsou správně označená místa, kde probíhá nejintenzivnější eroze břehů? Zakroužkujte jednu z možností.

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

-Světadíly jsou Evropa, Asie (Euroasie), Afrika, Oceánie (Austrálie), Antarktida, Severní a Jižní Amerika -Dnes je na zemi 200 zemí rozdělených do

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Globální cirkulace atmosféry

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Místní větry. Pohon mořských proudů. Globální proudění vzduchu na Zemi

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Fyzická geografie. Cvičení 5. Ing. Tomáš Trnka

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:


ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Pracovní list Tropické deštné lesy

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

Člověk a příroda Zeměpis

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních zdrojů Jaroslav Rožnovský

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Seznam šablon - Zeměpis

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

POČASÍ A PODNEBÍ. 4.lekce Jakub Fišák, Magdalena Špoková

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

Zeměpisná olympiáda 2011

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Interakce oceán atmosféra

Transkript:

1. PODNEBÍ i POČASÍ významně ovlivňují život na Zemi. Oba tyto pojmy pojmy souvisí s atmosférou a stavem ovzduší. Definujte vlastními slovy tyto pojmy. Podnebí:.. Počasí: 2. Podnebí na Zemi můžeme rozdělit do několika ch ů. Jejich rozložení významně ovlivňuje poloha na Zemi. Na mapě na následující straně a) Vyznačte pomocí tenké fixy nejdůležitější rovnoběžky rovník, obratník Raka, obratník Kozoroha, severní a jižní polární kruh. b) Pomocí 4 různých barev vyznačte jednotlivé podnebné y uvedené v legendě mapy. (Nezapomeňte označit barevně i legendu). 3. Rozmístění ch ů ovlivňuje TEPLOTA dané oblasti, která je podmíněna m slunečních paprsků. Pomocí doplněné mapy a vybraných charakteristik doplňte tabulku srovnávající jednotlivé podnebné y. Lokalizace: vymezte přibližné rozložení ch ů vzhledem k významným rovnoběžkám. Sluneční svit: oblast, kam dopadá nejvíce slunečních paprsků; oblast, kam dopadá nejméně slunečních paprsků; oblast, kam dopadá dostatek slunečních paprsků v závislosti na přiklonění nebo odklonění konkrétní zemské polokoule Teplota: celoročně neklesá pod 0 C, jen vyjímečně klesá pod 0 C, pravidelně klesá pod 0 C, dlouhodobě klesá pod 0 C Zajímavost: teplotně nejrozmanitější planety; druhově nejchudší oblast, druhově nejbohatší oblast; oblast nejvýznamněji přeměněná člověkem Tropický lokalizace sluneční svit zajímavost Subtropický Mírný Polární

4. Podnebí je ovlivněno řadou činitelů/faktorů, mezi něž patří i člověk. Z přírodních činitelů ovlivňují teplotu NADMOŘSKÁ VÝŠKA, VZDÁLENOST OD ROVNÍKU, VZDÁLENOST OD OCEÁNU. Z hlediska srážek pak mají vliv opět VZDÁLENOST OD ROVNÍKU, VZDÁLENOST OD OCEÁNU a PŘÍTOMNOST HORSKÝCH PÁSEM. Všechny tyto faktory spoluurčují podnebí konkrétní oblasti. S pomocí klimadiagramů a grafů ukazatelů ho chodu teplot a srážek zjistěte základní informace, vyplňte příslušné tabulky. Klimadiagram a graf ho chodu teplot a srážek ukázka: Graf ho chodu srážek a teplot v Brně Ukázka klimadiagramu pro město Brno a) Teplota a vzdálenost od rovníku Tato města leží na polokouli. Město Abidjan Lisabon Londýn Bergen Tato města leží na polokouli. Město Ambon Brisbane Melbourne 1. Červencová se vzdáleností od rovníku na severní polokouli 2. Lednová se vzdáleností od rovníku na severní polokouli 3. Červencová se vzdáleností od rovníku na jižní polokouli. 4. Lednová se vzdáleností od rovníku na jižní polokouli.. 5. Nejvyšší průměrné teploty byly naměřeny ve městech nejblíže/nejdále od rovníku. Závěr: Se vzdáleností od rovníku průměrná.

b) Teplota a vzdálenost od oceánu Tato města leží v.. (kontinent). Město Londýn Brusel Praha Varšava Kyjev Tato města leží v.. (kontinent). Město Washington Detroit Chicago Omaha 1. Červencová se vzdáleností od oceánu v Evropě... 2. Lednová se vzdáleností od oceánu v Evropě. 3. Červencová se vzdáleností od oceánu v Severní Americe 4. Lednová se vzdáleností od oceánu v Severní Americe. 5. Nejvyšší průměrné teploty byly naměřeny ve městech nejblíže/nejdále od oceánu. Závěr: Se vzdáleností od oceánu průměrná. c) Teplota a nadmořská výška Město Singapur Nairobi Manaus Libreville Quito Macapá Nadmořská výška 1. Nejvyšší červencová byla naměřena v městě., které leží 2. Nejnižší červencová byla naměřena v městě., které leží 3. Nejnižší lednová byla naměřena v městě., které leží v nejvyšší/nejnižší nadmořské výšce z pozorovaných měst. 4. Ve městě byla naměřena nejnižší/nejvyšší průměrná, protože leží 5. Ve městě byla naměřena nejnižší/nejvyšší průměrná, protože leží Závěr: Se vzrůstající nadmořskou výškou se průměrná.

d) Srážky a vzdálenost od rovníku Tato města leží v a podnebném u. Město Nairobi Kigali Chartúm Assuán Pretoria Kapské město srážky 1. V afrických městech průměrné srážky se vzdáleností od rovníku... 2. Jak se mění a v s ohledem na vzdálenost od rovníku a na polokouli? e) Srážky a přítomnost pohoří Tato města od sebe rozděluje pohoří. Město srážky Rangun Lhasa Dulan Hami V asijských městech vlivem pohoří... srážek Vysvětlete proč:... 5. Díky vlivu blízkosti či vzdálenosti od moří a oceánů, vlivem mořských proudů, přítomnosti pohoří apod. se může průměrná míst ležících na jedné rovnoběžce lišit. Na následující straně najdete mapu ybraných měst. a) Nejprve v mapě zvýrazněte nejdůležitější rovnoběžky: rovník, obratník Raka, obratník Kozoroha, severní a jižní polární kruh. b) Doplňte do mapy názvy vyznačených měst Londýn, Brusel, Varšava, Kyjev, Praha, Washington, Chicago, Detroit, Omaha, Abidjan, Lisabon, Bergen, Ambon, Brisbane, Melbourne, Singapur, Nairobi, Quito, Manaus, Libreville. Doplňte si legendu podle průměrných teplot, které jste zjistili, vytvořte šestistupňovou barevnou škálu. (Zamyslete se:jakou barvu použijete pro nejnižší teploty? Jakou barvu použijete pro nejvyšší teploty?) c) Podle této škály vyznačte teploty v jednotlivých městech. d) Doplňte mapu o jméno autora. Závěr: průměrná různých míst ležících na jedné rovnoběžce se může lišit. Např. města jako a leží přibližně na stejné rovnoběžce, ale v je vyšší průměrná než v. T tomto konkrétním případě je to způsobeno.

6

7