RAVLT revidovaný Reyův auditorně-verbální test učení Ondřej Bezdíček, Hana Štěpánková, Tomáš Nikolai

Podobné dokumenty
Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

Instrukce pro administrátora

Doc. MUDr. A. Bartoš, PhD. AD Centrum Národní ústav duševního zdraví (NUDZ), Klecany & Neurologická klinika, UK 3.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

ŘEŠENÍ KVADRATICKÝCH A ZLOMKOVÝCH NEROVNIC V ŠESTI BODECH

Doc. MUDr. Aleš Bartoš, PhD. AD Centrum, Národní ústav duševního zdraví &Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha

Malí školáci 6-11 let

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZSV_0104 Autor: Mgr. Šárka Klimková Tematický celek: Základy společenských věd psychologie

Testy obecných studijních předpokladů

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku Ž Žába Žofka

Název: Mentální testy

Pracovní list korekce hlásky B

Příloha 1 Původní Rebanův český překlad základní verze MoCA

CompACT-Vi. CompACT-Vi. HTS Report. Gabriela Milská ID Datum administrace Dlouhodobá pozornost - Screening 1.

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí

Příloha č. 1: Testové metody studie NANOK (2013) rozdělené dle sudé a liché varianty.

Hry a cvičení se zvuky

ROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jak se UČIT K MATURITĚ? Motivace, koncentrace, paměť.

Sluch Je nejdůležitějším smyslem při rozvoji a tvorbě řeči, pokud je narušen, řeč se nerozvíjí přirozeným způsobem Sluchové postižení negativně ovlivň

Básníci BÁSNÍCI. Očka -... Květ -... Skřítek -... Autor: Mgr. Iveta Sedláčková

BOMAT- SHORT. Bochumský maticový test - krátká verze. HTS Report. Jan Novák ID Datum administrace Forma A 1.

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Přídavná jména pro export.notebook. May 20, 2010

Cílem hry Otázky a odpovědi je pomoci studentům naučit se používat základy jazyka a tím stimulovat konverzaci v angličtině.

b d d p p d p b b b p d d p b d p p

VYPRAVOVÁNÍ KONTROLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

O ztracené ponožce (Moderní pohádka)

Habermaaß-hra Velká vkládačka Na farmě

9 Kolmost vektorových podprostorů

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 23

kachna beruška prase

Habermaaß-hra Dinosauří expedice

PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PRAXI

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Korpus fikčních narativů

POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník a

Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem,

Práce s textem, čtení s porozuměním

Prosinec - Svatá Barborka vyhání devo ze dvorka. Leden - Leden studený, duben zelený. Únor - Jestli únor honí mraky, staví bezen snhuláky

Aktivní práce se žáky ve výuce fyziky 6.ročník ZŠ, vlastnosti látek

ESTATIX INFORMAČNÍ SYSTÉM REALITNÍCH KANCELÁŘÍ UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA STRANA 1 / 23

KARAMELOVÉ PRAŽSKÉ DOBRODRUŽSTVÍ

2. Bezpečná cesta do školy Školní řád Seznamujeme se s prostory školy Dbáme na hygienu a správné stolování

Ptáček (metodický list č. 1)

Seznámení s testem kognitivních schopností Woodcock-Johnson International Edition. PhDr. Jarmila Burešová

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství

Krátkodobá paměť Metodický list

Návod na používání Digitálního povodňového plánu povodňové komise

Habermaaß-hra Chutná nebo nechutná?

Fonematický sluch je schopnost rozlišovat sluchem jednotlivé hlásky ve slovech.

1. Дом Dům Къ ща и апартаме нт Dům a byt

Přívlastek. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Bezvíček Upozornění: V úlohách Bezvíčku platí zákaz použití jakékoliv výpočetní a komunikační techniky včetně kalkulačky a telefonu!!!

PROJEKT - KRNSKÁ STEZKA

Samostatná příloha časopisu

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

SEZNAM DOPORUČENÝCH VĚCÍ NA NÁŠ TÁBOR

Programování v jazyku LOGO - úvod

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

Návod pro zadávání zápisů o utkání do BLMFis

Sluchové vnímání OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Balogová Suchoňová. Metodika 1. Úvod 2

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

PSANÍ VZORCŮ A ROVNIC

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

CHAROPA. Charakteristika. Činnosti. Příklady prací. Charakter práce - JAKÉ jsou atributy výkonu práce

Zadání úkolů - listopad 2014

Paracetamol, léčivá látka přípravku Paralen sus, působí proti bolesti a snižuje zvýšenou tělesnou teplotu.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

HISTORIE A SOUČASNOST REYOVA AUDITORNĚ-VERBÁLNÍHO TESTU UČENÍ (RAVLT) V ČESKU. Zuzana Frydrychová & Hana Georgi

Žádost o snížení stočného

Milí rodiče, Prostřednictvím knih Disney Uč se s námi můžete svým dětem pomoci vytvořit si sebejistý a nezávislý přístup k učení.

Nápověda pro ovládání automaticky čtené učebnice

výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

SVĚT NAŠIMI SMYSLY ZRAK

JčU - Cvičení z matematiky pro zemědělské obory (doc. RNDr. Nýdl, CSc & spol.) Minitest MT1

Manuál online studia

Pochlovický zvonek Zpravodaj Domova pro seniory v Kynšperku nad Ohří

ZIMNÍČEK. školní rok

14. číslo, 15 Kč POŠKOLÁČEK. jaro/léto Nakreslila Adéla Martinková, 4. třída

Počítačem podporované experimenty ve výuce

Příloha č. 1 - Obsah činností a úkolů ve výzkumném šetření. 1. Pracovní listy pro analýzu aktivní a pasivní slovní zásoby (Příloha č.

CÍL HRY HERNÍ MATERIÁL PŘÍPRAVA HRY

PŘEDZÁPIS PŘEDMĚTŮ NA NOVÝ AKADEMICKÝ ROK

PODSTATNÁ JMÉNA + VĚTY opakování. Jméno Datum

RIEGROVY SADY V PRAZE 2 STUDIE REVITALIZACE PARKU

AD Centrum Psychiatrické centrum Praha & Neurologická klinika,, UK 3. LF a FNKV, Praha

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

pracovní listy Základní Škola Hlubočky Mariánské Údolí, okres Olomouc, příspěvková organizace Název školy: Mgr. Eva Charamzová Vypracoval(a):

Sprintové soustředění SCM a TSM JO

Fantazie a realita Žáci určují, zda je příběh nebo konkrétní informace v něm fantazie nebo realita.

01 Báječné místo pro život Metodický list

Klement Gottwald básně. Dělník z Dědic Marie Pujmanová ( )

Paměť. strukturace okolního světa sebeuvědomění. paměť jako schopnost paměť jako proces. 3 mechanismy kódování, uchovávání a vybavení

Transkript:

RAVLT Instrukce RAVLT revidovaný Reyův auditorně-verbální test učení Ondřej Bezdíček, Hana Štěpánková, Tomáš Nikolai Během administrování testu RAVLT čteme seznamy slov (stimulů) tempem cca. jedno slovo za vteřinu. Vybavená slova zapisujeme v pořadí vybavení (prvními hláskami nebo číslem slova v původním pořadí slov). Do archu při vyhodnocení zapisujeme vedle slova 1 správně vybavené slovo, O opakování, K konfabulace, A asociace. Pokus 1 (Seznam A) Přečtu vám seznam slov. Poslouchejte pozorně, protože až dočtu, bude vaším úkolem jich co nejvíce zopakovat?. Na pořadí, ve kterém je řeknete, nezáleží. Snažte si jich zapamatovat co nejvíce. Poté, co proband naznačí, že si další slova nepamatuje, pokračujeme: Pokus 2 5 (Seznam A) Teď vám přečtu stejný seznam znovu. Až dočtu, bude opět vaším úkolem zopakovat co nejvíce slov, která si zapamatujete. Včetně slov, která jste vyjmenoval poprvé. Na pořadí, v jakém slova uvedete, nezáleží, jen jich řekněte co nejvíce bez ohledu na to, zda jste je již poprvé jmenoval či ne. U této instrukce je potřeba zdůraznit, že proband má říci i slova, která řekl v předchozím pokusu/pokusech. Jinak se může stát, že proband bude říkat jen slova, která si nevybavil předtím. Pokus B (Interferenční seznam B) Teď vám přečtu druhý seznam slov. Vaším úkolem bude zopakovat co nejvíce slov, která si zapamatujete z tohoto druhého seznamu. Zase, nezáleží na pořadí, v jakém slova řeknete. Jen si jich snažte zapamatovat co nejvíce. Pokus 6 (Seznam A) Bezprostřední vybavení A nyní mi řekněte všechna slova, která si pamatujete z prvního seznamu. Tento pokus administrujeme vzápětí po vybavení z interferenčního seznamu B. Pozor seznam již znovu nečteme. Pokud nebudeme administrovat Pokus 7 Oddálené vybavení, přejdeme rovnou k rekognici. V opačném případě po uplynutí příslušné doby (20 45 min) administrujeme Pokus 7, a to bez předchozího varování. Pokus 7 (Seznam A) Oddálené vybavení Před chvílí jsem vám četl/-a několikrát za sebou seznam slov a vaším úkolem bylo si ta slova zapamatovat. Řekněte mi co nejvíce slov z toho seznamu, který jsem vám několikrát četl/a. Rekognice Podejte probandovi arch s úlohou rekognice a tužku. Řekněte: Tento seznam obsahuje slova z prvního seznamu, který jsem vám několikrát četl/a. Prohlédněte si pečlivě seznam a zaškrtněte slova, která byla v seznamu, který jsem vám několikrát četl/a. Pokud zadáváme orálně, pak řekneme: Nyní vám přečtu seznam slov, budu číst jedno po druhém. Pokud přečtu slovo, které bylo na prvním seznamu, který jsem vám několikrát četl/a, řeknete ano, pokud tam to slovo nebylo, pak řeknete ne. Rekognice nuceným výběrem (volitelné) Pokud zadáváte Rekognici nuceným výběrem, řeknete: Před chvílí jste měl/a za úkol pamatovat si seznam slov, který jsme postupně několikrát zkoušeli, vzpomínáte si? Nyní bude vaším úkolem, poznat které z dvojice slov, jež vám budu číst, patřilo do toho seznamu. Může být těžké se pro některé rozhodnout, ale i když si nebudete jistý/á, zkuste to. Můžeme začít? Byl/a v tom seznamu nebo.? (postupně dosazujeme dvojice)

RAVLT Podněty seznamy A a B; Klíč k rekognici Seznam A Buben záclona zvonek káva škola rodiče měsíc zahrada klobouk sedlák nos husa barva dům řeka Seznam B Stůl myslivec pták bota kamna hora brýle ručník mrak loď jehně pistole tužka kostel ryba Rekognice zvonek A domov S ručník B loď B brýle B okno S ryba B záclona A kloub F ponožka S klobouk A měsíc A květina S rodiče A bota B stodola S duben F barva A voda S slunce S myslivec B veka F stůl B sedlák A kamna B nos A pták B pistole B larva F kanec F počasí S hora B křída S mrak B děti S škola A káva A kostel B dům A buben A kos F důl F husa A sůl F tráva F tužka B řeka A postel F zahrada A jehně B A B F S cílové slovo ze seznamu A slovo ze seznamu B fonémický distraktor sémantický distraktor

RAVLT Arch administrace a skórování Jméno/kód probanda Datum. Seznam A Buben záclona zvonek káva škola rodiče měsíc zahrada klobouk sedlák nos husa barva dům řeka Seznam B Stůl myslivec pták bota kamna hora brýle ručník mrak loď jehně pistole tužka kostel ryba Vybavení 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Σ A 1? A 2? A 3? A 4? A 5? Σ B? A 6? A 7??: O - opakování, K konfabulace, A asociace Opakování Σ Konfabulace Σ

RAVLT Rekognice arch pro orální administraci a skórování zvonek A domov S ručník B loď B brýle B okno S ryba B záclona A kloub F ponožka S klobouk A měsíc A květina S rodiče A bota B stodola S duben F barva A voda S slunce S myslivec B veka F stůl B sedlák A kamna B nos A pták B pistole B larva F kanec F počasí S hora B křída S mrak B děti S škola A káva A kostel B dům A buben A kos F důl F husa A sůl F tráva F tužka B řeka A postel F zahrada A jehně B Počet správně označených položek (A) max. 15 Počet chybně označených položek z interferenčního seznamu B max. 15 Počet chybně označených sémantických distraktorů (S) max. 10 Počet chybně označených fonémických distraktorů (F) max. 10 RAVLT Rekognice nuceným výběrem Skórovací kritéria: Za každé správně určené slovo ze seznamu A udělíme 1 bod a zapíšeme do sloupce vpravo. Celkový počet správně určených slov ze seznamu A napíšeme do okénka vpravo dole. buben nebo kožich záclona nebo objekt menšina nebo zvonek taxi nebo káva škola nebo peřina závod nebo rodiče měsíc nebo konev zahrada nebo hokej hluk nebo klobouk sedlák nebo lustr fyzika nebo nos medvěd nebo husa barva nebo dláto dům nebo prapor dálka nebo řeka Celkem správně (max 15)

Jméno/kód probanda Datum. RAVLT Rekognice arch pro probanda při písemné administraci Zaškrtněte slova, která byla v seznamu, který jste si měl/a pamatovat a který jsme právě zkoušeli vybavit. zvonek domov ručník loď brýle okno ryba záclona kloub ponožka klobouk měsíc květina rodiče bota stodola duben barva voda slunce myslivec veka stůl sedlák kamna nos pták pistole larva kanec počasí hora křída mrak děti škola káva kostel dům buben kos důl husa sůl tráva tužka řeka postel zahrada jehně

RAVLT Rekognice nuceným výběrem (orální administrace) Jméno/kód probanda Datum. buben nebo kožich záclona nebo objekt menšina nebo zvonek taxi nebo káva škola nebo peřina závod nebo rodiče měsíc nebo konev zahrada nebo hokej hluk nebo klobouk sedlák nebo lustr fyzika nebo nos medvěd nebo husa barva nebo dláto dům nebo prapor dálka nebo řeka Celkem správně (max 15) Skórovací kritéria: Za každé správně určené slovo ze seznamu A udělíme 1 bod a zapíšeme do sloupce vpravo. Celkový počet správně určených slov ze seznamu A napíšeme do okénka vpravo dole. Česká úprava O. Bezdíček, H. Štěpánková, T. Nikolai (2014).