Obecná charakteristika hub

Podobné dokumenty
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

plodnice většinou makroskopický útvar vyrůstají za příznivých podmínek z podhoubí a sloužící k rozšíření výtrusů (jen u vyšších hub)

Rozmnožování hub. Typy hniloby dřeva. Hlenky. Mechy. Lišejníky. Řasy

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

H O U B Y. (Fungi, Mycota) B. Voženílková

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Seminární práce Biologie Maturitní okruh č. 18 Mykologie

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Viry. Bakterie. Buňka

Téma : HOUBY. Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Jana Hůšová. Očekávané výstupy :

Digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

kvasinky x plísně (mikromycety)

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Seminář a cvičení z biologie

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Otázka: Houby a lišejníky. Předmět: Biologie. Přidal(a): topinka HOUBY=FUNGI

Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

HOUBY (Fungi) Rozmnožovaní hub houby se rozmnožují buď vegetativně (rozpadem vlákna mycelia) nebo nepohlavními nebo pohlavními výtrusy

1. Významné lokality na Svitavsku pro výskyt ptáků. 2. Přírodní parky Svitavska Přírodní park Údolí Křetínky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Přirozený rozklad dřevní hmoty

Složky potravy a vitamíny

PRODUCENTI, KONZUMENTI, ROZKLADAČI aneb koloběh energie a živin v přírodě pracovní list

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

OBSAH 1 ÚVOD Výrobek a materiál Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu ZDROJE DŘEVA... 13

Cvičení z mykologie (pro učitele) 8. praktické cvičení Houby stopkovýtrusné - Basidiomycota

SACHARIDY FOTOSYNTÉZA: SAHARIDY JSOU ORGANICKÉ SLOUČENINY SLOŽENÉ Z VÁZANÝCH ATOMŮ UHLÍKU, VODÍKU A KYSLÍKU.

Energetický metabolizmus buňky

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

TECHNIKA PRO ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ (13)

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Izolace a identifikace půdních mikroorganismů. Mgr. Petra Straková Podzim 2014

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Základy buněčné biologie

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

8. Polysacharidy, glykoproteiny a proteoglykany

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Metodický list. Název pro školu: EU PŘ 20. Mgr. Petra Bainarová

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

MASARYKOVA UNIVERZITA PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA ÚSTAV EXPERIMENTÁLNÍ BIOLOGIE ČESKÁ SBÍRKA MIKROORGANISMŮ

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Digitální učební materiál

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, botanika První ročník a kvinta

Vymezení biochemie moderní vědní obor, který chemickými metodami zkoumá biologické děje (bios = řecky život) spojuje chemii s biologií poznatky velmi

Učební osnovy Přírodopis

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Úvod Teoretická část... 3

Základní struktura. Podle funkčních skupin. 1. hydroxyaldehydy. 2. hydroxyketony

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

Fytopatologická praktika

Biologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

M A T U R I T N Í T É M A T A

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Učební osnovy Přírodopis

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Digitální učební materiál

Plísně. v domě a bytě ODSTRAŇOVÁNÍ A PREVENCE. Kateřina Klánová

Dekompozice, cykly látek, toky energií

HOUBY A PLÍSNĚ. Mgr. Marie Vilánková. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Polysacharidy příručka pro učitele. Obecné informace:

Transkript:

Fyziologie hub Prvá část: Charakteristiku hub na základě výživy Ekologická charakteristika výživy hub Chemické zdroje výživy hub Druhá část Fyziologie růstu a rozmnožování Způsoby stanovení růstu, způsoby kultivace, růstová křivka, faktory vnějšího prostředí ovlivňující růst, mechanizmus růstu hyfy Příklady fyziologického pozadí rozmnožování

Obecná charakteristika hub Houby jsou eukaryotické heterotrofní organizmy, které se rozmnožují výtrusy (sporami). Jejich tělo, nazývané stélka má jednoduchou stavbu; je složeno z rozvětvených a propletených vláken (hyf). V některých případech (např. kvasinky) však mohou být jednobuněčné. Původně byly houby zařazeny mezi rostliny. Dnes se již ustálil názor, že tvoří samostatnou říši.

Čím se odlišují houby od rostlin a od živočichů Houby nemají chlorofyl a živiny přijímají ve formě organických látek (na rozdíl od rostlin) Houby rozkládají organické látky vně své stélky (živočichové potravu polykají a tráví ji uvnitř svého těla) Houby mají jako zásobní látky glykogen a tuky (podobně jako je to u živočichů), rostliny škrob; transportními látkami jsou u hub cukerné alkoholy manitol a arabitol a disacharid trehalóza, u rostlin jsou transportními formami cukry glukóza, sacharóza a fruktóza. V buněčných stěnách je chitin u rostlin celulóza. Zásadní rozdíl je v syntéze lyzinu. Živočichové to nedovedou, houby jej syntetizují metabolickou cestou přes α-aminoadipovou kyselinu, ostatní organismy přes diaminopimelovou kyselinu.

DAP versus AAA

Vývoj názorů na postavení hub? Původní lidé -300 Theophrastos houby rostliny, nechápal vznik 0 ---------------------------------------------------------------------- 1500 ------- Clusius: fungi esculenti versus fungi noxii et perniciosi 1600 *1683 ------ Leeuwenhook použití mikroskopu 1700 ------- Linné (Philosophia botanica 1751) 1800 1900 ------- Hogg + Owen + Heckel: 3 říše Regnum primigenum (=Protoctista = Protista) Heckel termín Monera (oddělil bakterie jako podříší) 1950 ------- Copeland 4 říše: Archezoa (=Monera) Protoctista (včetně hub) Metaphyta (rostliny) Metazoa (živočichové) 1969 ------- Whittaker: 5 říší

Whittakerův systém pěti říší

Další vývoj

.a další vývoj

Nedávný stav DOMÉNA EUKARYA ŘÍŠE ŽIVOČICHOVÉ ŘÍŠE HOUBY DOMÉNA BAKTERIE DOMÉNA ARCHEA ŘÍŠE PRVOCI ŘÍŠE ROSTLINY ŘÍŠE CHROMISTA UNIVERZÁLNÍ PŘEDEK NEJJEDNODUŠŠÍ ŽIVÁ SOUSTAVA

V novém přehledu biologie

Úplně nedávno Na jak dlouho?

Způsoby výživy hub Zdroj živin organická hmota v různém stadiu rozložení Houby dřevokazné (až saproparaziti) houby koprofilní V přírodě funkce reducentů Z hlediska člověka mnohdy škodí

Způsoby výživy hub Zdroj živin živé organizmy Houby parazitické na rostlinách, živočiších i člověku Houby žijící v symbióze lišejníky, mykorhizy, specifický typ soužití se zástupci živočišné říše

Houby parazitické

Lišejníky Lichenizované houby mykobiont + fotobiont = nový organismus. Kvantitativně převládá houba, určuje morfologii stélky a je schopna pohlavního rozmnožování. Jsou samostatnou biologickou nikoli systematickou skupinou. V laboratoři mohou disociovat na mykobionta a fotobionta, lze je i záměrně oddělit i znovu syntetizovat. Mimořádně pomalý růst jak v přírodě, tak v laboratoři.

Lišejníky

Houby mykorhizní Definice Ekto- a endomykorriza Význam Praktické aplikace

Soužití se živočichy Symbióza helotismus Brouci ambróziové houby Termiti asko- (Xylaria) i bazidiomycety (Termitomyces) Mravenci Atta Rozites gangliophora

Fyziologie výživy

Zdroje C Glukóza Disacharidy Polysacharidy Jiné makromolekuly

Celulóza

Lignin

Phanerochaete chrysosporium Lakáza Lignin peroxidáza (lignináza) Mangan dependentní peroxidáza Enzymy generujici hydrogen peroxid

Rozklad organopolutantů

Rozklad syntetických polymerů

Zdroje N Skupina Zdroj N N 2 NO 3 - NO 2 - NH 4 + org. látky 1? + + + + 2 + + + + 3 + + 4 +

Metabolická dráha N

Kyselina glutamová

Transaminace

Anorganické látky

Vitaminy a růstové látky

Způsob izolace čistých kultur Z kontaminovaných (myceliem prorostlých) materiálů - dřeva, půdy, krmiva, omítky apod. Z plodnic bazidiospor nebo pletiva

Plodnice z přírody nebo pěstírny

Identifikace

Očištění plodnice

Vyříznutí explantátu

Přenesení na živný agar

Práce ve sterilním prostředí

Kultura ve zkumavce

A když se vše povede..