Ústav sociální práce Filozofické fakulty Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky na akademický rok 2018/2019

Podobné dokumenty
Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2015/2016

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2014/2015

Ústav sociální práce Filozofické fakulty Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky na akademický rok 2018/2019

SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE 2008

EKONOMIKA BLOKU ODVĚTVÍ ROZVOJE ČLOVĚKA EKONOMIKA JUSTICE

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2016

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Vyšší odborná škola územně-správní a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky s.r.o.

společnosti struktuře Empirická teorie jednotlivec skupina, komunita, společnost

Bakalářský studijní program: Správa

8 NEZAMĚSTNANOST. 8.1 Klíčové pojmy

Národní h ospo ář dá t s ví a sociální sy sté m ČR

Příloha č. 2 k výzvě - Popis podporovaných aktivit

POVINNÝ PŘEDMĚT: OBCHODNÍ PRÁVO

7.1 Přístup ekonomických teorií k segmentaci TL

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

Kariérový poradce pro zaměstnanost

Nepříznivé sociální situace. Mgr. David Pospíšil Mgr. Jan Vrbický

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE 2007 PRÁVO. platí pro obory: RPB, PSP (tj. tříleté, bakalářské), RP (pětileté) Teorie práva, ústavní právo

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - A -

A) Obecná míra nezaměstnanosti. B)Podíl nezaměstnaných osob. C)Míra harmonizované nezaměstnanosti. Měření nezaměstnanosti.

POTŘEBA KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ PRO STUDENTY VŠ. Iva Kirovová VŠB-TUO Ekonomická fakulta Katedra managementu

Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat.

1. PODROBNÁ SPECIFIKACE ZAKÁZKY

Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015

Dotazníkové šetření pro příjemce (veřejné vysoké školy - pedagogické fakulty) v rámci výzvy 02_16_038 - Pregraduální vzdělávání

RODINNÉ KONFERENCE jako nástroj efektivní pomoci. Pardubice

WORKSHOP. Sociální práce s rodinou s dětmi Možnosti nastavení efektivní spolupráce pracovníků OSPOD a sociálních služeb

Analýza komunitní sítě

Odbytová funkce podniku. Nauka o podniku přednáška 5

Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková

Vydání knihy doporučila Vědecká rada nakladatelství Ekopress.

Její možnosti a limity

Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti. PhDr. Miloslav Macela

Okruhy ke SZZ v AR 14/15

OP VVV a strategické plánování VŠ

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo

Národní soustava povolání

Profilová část maturitní zkoušky z předmětu Ekonomika a právo

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

VYHLÁŠKA. ze dne 14. prosince 2011

Test A pro přijímací řízení do navazujícího mgr. studia modul EŘLZ, AR 2012/2013

Vliv evaluací ESF MPSV na systémové změny

Harmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)

Ekonomie 2 Bakaláři Druhá přednáška Dílčí a agregátní trh práce, nezaměstnanost, vztah mezi inflací a nezaměstaností

TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání. Kraje Vysočina. OŠMS, Krajský úřad Kraje Vysočina

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Státní závěrečné zkoušky obor Sociální práce ve veřejné správě, bakalářské studium

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Podnikání Dálková nástavbová

Husitská teologická fakulta Univerzity Karlovy

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

D o p a d o v á s t u d i e. "Pracovněprávní vztahy v odvětví obchodu"

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

Zdravotně sociální pracovník

Témata ze SVS ke zpracování

Komunitní sociální práce. Sociální práce v boji proti sociálnímu vyloučení

STATISTIKY Sociálně právní poradna rok 2014

Vývoj sociální práce v ČR

Otázky k ústní závěrečné zkoušce

Otázky k ústní závěrečné zkoušce

Cíl: analýza další makroekonomické poruchy, jejích příčin a důsledků

5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy

Vzdělávání dospělých v pracovním a profesním kontextu

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

Evropská dimenze odborného vzdělávání

STŘEDNÍ ŠKOLA PRÁVNÍ PRÁVNÍ AKADEMIE, s.r.o.

Světová ekonomika. Ekonomické subjekty a ekonomický koloběh

Úvod do hospodářské politiky. Alena Kerlinová KFPNH, kanc. 304

Nezaměstnaný je ten, kdo nemá práci a aktivně

Procesní management veřejné správy

Studijní obor VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA Témata bakalářských prací Stav k 21. září 2010

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška TÉMATA

OBSAH. Poděkování Úvod...15 I. ČÁST: TEORIE ŽIVOTNÍ SITUACE. 1. Společenský kontext sociální práce Postmodernita v životní situaci...

Digitální učební materiál

Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou. Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s.

Vznik nových a rozvoj existujících podnikatelských aktivit v oblasti sociálního podnikání

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. (SOCIÁLNÍ PÉČE, SOCIÁLNÍ POLITIKA) Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny

Bakalářské kombinované studium program: Právní specializace. Obor: Obchodně právní studia. Otázky k ústní závěrečné zkoušce

Rozvíjí hodnoty otevřené společnosti a demokracie v České republice.

Otázky k ústní závěrečné zkoušce

KLASICKÉ MĚSTSKÉ TEORIE 19. STOLETÍ. Petra Puldová, Komunitní studie lokalit,

OKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE

Případová konference jako pracovní nástroj ve školství

1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE ČESKÁ REPUBLIKA

Business Development Rozvoj podniku

Používání sociálních médií v municipalitách České republiky. Ing. Libuše Svobodová, Ph.D. Ing. Jaroslava Dittrichová, Ph.D.

IBAR: Kvalita a řízení vysokých škol

KOMUNIKACE A LIDSKÉ ZDROJE

Úvod do ekonomie Týden 3. Tomáš Cahlík

Spokojenost se životem

Metody sociální práce. PhDr. Jana Novotná

Doktorandi 2015 Zpráva z šetření postojů studentů DSP za 2015

Obsah. Předmluva...11 Úvod...12

Case management. Potřebují titíž lidé využívat více služeb najednou?

Transkript:

Ústav sociální práce Filozofické fakulty Univerzita Hradec Králové Přijímací zkoušky na akademický rok 2018/2019 Studijní program: N6734 Sociální politika a sociální práce Studijní obor: Sociální práce navazující magisterské studium var. A Odborný test 1. Otázka v mediaci K čemu vám bude užitečných těch sto tisíc, které požadujete? reprezentuje přechod od: a) zájmů k pozicím b) pozic k zájmům c) emocí k pozicím d) emocí k zájmům 2. Termín smlouva o přežití v rámci sociální práce znamená: a) kontrakt o prodloužení spolupráce s klientem v rámci běžné spolupráce b) smlouva navazující na primární smlouvu o poskytování sociální služby c) kontrakt o nespáchání sebevraždy klienta v rámci krizové intervence d) smlouva o poskytnutí dotace organizaci sociální práce, které hrozila likvidace 3. Nízkoprahovost v sociální práci je charakterizována jako: a) hledání kompromisu mezi požadavky společnosti a mezi potřebami klientů, cílem není zajistit bezproblémovou adaptaci klientů na prostředí, ale hledání cesty k pokojnému soužití b) forma práce, která se vyznačuje zakotveností tady a teď s klientem, jinak řečeno nejedná se o stabilní plánovaný rámec setkávání s klientem, kdy je předem známá doba setkání i délka pracovního kontaktu c) práce vykonávaná v přirozeném prostředí klienta, která je zaměřena jak na vyhledávání potenciálních klientů, tak na poskytování pomoci stávajícím klientům d) princip snižování bariér pro využívání služby sociální práce potenciálními i reálnými klienty

4. Šest složek motivačního rozhovoru tvoří: a) zpětná vazba, motivace, rada, kontrola, empatie, podpora důvěry ve vlastní schopnosti b) zpětná vazba, odpovědnost, rada, nabídka více možností, empatie, podpora důvěry ve vlastní schopnosti c) zpětná vazba, odpovědnost, motivace, nabídka více možností, resilience, podpora důvěry ve vlastní schopnosti d) flexibilita, odpovědnost, rada, nabídka více možností, empatie, kontrola 5. Jaký typ pomoci je vhodný, pokud jsou příčinou chudoby nemateriální problémy - problémy vycházející z nekompetence hospodařit s financemi, ze špatně kalkulovaných úvěrů (příjmy v rodině nejsou až tak nízké, ale jejich špatné rozpočtování způsobuje finanční problémy)? a) dlouhodobé poradenství či řízená pomoc b) krizová intervence, doprovázení či terapie (ve smyslu Úlehly) c) krátkodobé sociální poradenství či nepravidelné poradenství d) mediace 6. U zrodu přístupu orientovaného na úkoly stál/i: a) A. W. Reid a L. Epsteinová b) Carl R. Rogers c) Erik Berne d) N. Thompson a P. Freire 7. Předběžný plán intervence v sociální práci slouží: a) K identifikaci potřeb klienta a kroků k jejich dosažení. b) K uzavírání práce s klientem v situacích, kdy by rychlé ukončení mohlo být rizikové (např. v rámci sociálně právní ochrany dětí může být v případě zlepšení fungování rodiny na místě dojednat, jak bude probíhat kontrola rodiny po skončení úspěšné sanace rodiny). c) K zahrnutí všech subjektů, které mají v rámci plánu plnit cíle. d) K uzavírání kontraktů v časných stadiích práce, kdy ještě nejsou identifikovány potřeby klienta, přičemž se věnuje spíše vymezení oblasti spolupráce a formě spolupráce.

8. Co je emfatická fantazie a kdy se v sociální práci užívá? a) Technika postavená na pozorování klienta s těžkou poruchou komunikace bez toho, abychom si přinášeli vlastní očekávání nebo záměry, do následně vytyčených potřeb klienta. b) Skrze model vývojových lidských potřeb je sociální pracovnicí zvažováno, jak jsou které potřeby klienta s těžkou poruchou komunikace naplněny. c) Jedná se o techniku, užívanou ke zjištění potřeb klienta s těžkou poruchou komunikace, který není schopen komunikovat, kdy si sociální pracovník představuje sebe sama v roli klienta a zkouší si dle toho projektovat jeho potřeby. d) K vymezení potřeb klienta s těžkou poruchou komunikace je užit rozhovor s referujícími osobami a studium dokumentace. 9. Výměnný model posouzení životní situace klienta se dle Navrátila vyznačuje: a) pokládáním souboru standardních otázek pasivnímu klientovi b) kompletací různých seznamů a kontrolních listů, na jejichž základě má sociální pracovník zjistit, zda je klient oprávněným uživatelem služby c) předpokladem, že klient je expertem na svou životní situaci d) posouzení se orientuje na hledání rizikových faktorů, které by umožnily pracovat s rizikovými klienty ještě předtím, než nastane tíživá životní situace 10. Která z následujících charakteristik nejlépe vystihuje metodu případové konference v sociální práci? a) Jedná se o postup vytváření a udržení propojení a spolupráce organizací, institucí a dalších subjektů, které přicházejí do styku s uživateli dané služby. b) Jedná se o metodu k vytváření strategického plánu. Využívá se především u sítí, které vznikly jako reakce na nějaký konkrétní problém, téma či potřebu. Je zkoumána možná role jednotlivých subjektů při řešení problému, jsou hledáni partneři pro spolupráci, je zjišťováno, který subjekt již v dané věci něco konal, aby se předešlo případným duplicitám, jsou identifikovány možné překážky, formulována strategie pro tvorbu sítě. Jsou-li sítě vytvořeny, je třeba na ně klienta napojit. c) Jedná se o metodu týmové práce rodiny klienta. Jde o setkání rodiny a dalších osob okolo rodiny (příbuzní, sousedé, přátelé, zástupci komunity atd.) s cílem společně najít řešení problému v rodině tak, aby bylo zajištěno bezpečí dítěte a posílily se kompetence samotných členů rodiny. d) Jedná se o společné plánované, koordinované a strukturované setkání pracovníků, kteří jsou (nebo by mohli být) zaangažováni na řešení životní situace klienta, jehož cílem je vyhodnotit situaci klienta, vytvořit plán intervence a naplánovat způsob jeho budoucího vyhodnocení.

11. Následná legitimace dle Laana v sociální práci znamená: a) Zdůvodnění předložené k diskuzi předem. Uplatňuje se za předpokladu, že klient a pracovník mezi sebou mají vztah důvěry a u klienta existuje zvýšené riziko ztráty klíčových kompetencí. Pak může klient dát a priori pracovníkovi plnou moc, za jakých přesně definovaných okolností bude konkrétním způsobem jednat. b) Oprávněnost rozhodnutí, aby nedošlo ke zneužití moci. c) Sociální pracovnice vysvětluje participantům svůj již realizovaný postup. d) Apriorní upozornění klienta na povinnosti sociálního pracovníka v případě některých jednání ze strany klienta. 12. Jak lze odlišit dle Úlehly pomoc a kontrolu v sociální práci? a) Pomoc je poskytována pouze na zakázku klienta, zatímco v případě kontroly je jednáno na zakázku jiného subjektu, než je klient. b) Pomoc je poskytována tehdy, když pomáháme klientovi vyřešit jeho životní situaci, zatímco kontrolu vykonáváme v případě direktivní práce. c) Pomoc je poskytována na zakázku zadavatele, zatímco v případě kontroly klient zakázce nerozumí. d) Vzájemně se prolínají a nelze je jasně odlišit. 13. Za tzv. soutěživý a nejistý bývá v segmentační teorii trhu práce označován segment trhu práce: a) jakýkoli formální trh práce b) sekundární trh práce c) interní trh práce d) primární trh práce 14. Vztah mezi nezaměstnaností a inflací se snaží zachytit tzv.: a) Phillipsova křivka b) Keynesova křivka c) Englišova křivka d) Beveridgeova křivka 15. Princip, kdy nejprve hledáme pomoc u sebe, pak u rodiny a až nakonec u státu se nazývá: a) princip spravedlnosti b) princip solidarity c) princip reciprocity d) princip subsidiarity

16. S procesem vývoje hospodářství (konjunktura a recese) je spojena převážně: a) sezónní nezaměstnanost b) cyklická nezaměstnanost c) frikční nezaměstnanost d) strukturální nezaměstnanost 17. Pojem nabídka práce je v ekonomické terminologii vyčleněn pro: a) zaměstnavatele, kteří hledají pracovní síly b) objem práce, kterým úkolují zaměstnavatelé své zaměstnance c) osoby, které chtějí pracovat d) nadnárodní firmy, které investují v globálním měřítku 18. Nezbytnou historickou podmínkou vzniku trhu práce byl: a) vznik institutu pojištění b) vznik národního pojištění v nezaměstnanosti c) vznik svobodné pracovní síly d) rostoucí kumulace kapitálu v rukou jednotlivců 19. Mezi zdroje segmentace na trhu práce by nepatřila/y: a) heterogenita a diferenciace prací b) homogenita lidského kapitálu pracovníků c) dohody mezi sociálními partnery na trhu práce d) heterogenita lidského kapitálu 20. K ovlivňování trhu práce (mikroúroveň) se používají: a) výhradně nástroje zaměřené na stranu nabídky práce a jejich inkluzi na trh práce b) výhradně nástroje k inkluzi (začlenění) na trh práce c) souběžně nástroje inkluze i exkluze (začlenění i vyloučení z trhu práce) d) výhradně aktivní nástroje práce s lidskými zdroji 21. Mezi přednosti trhu nepatří: a) opakování úspěšných postupů b) informační asymetrie mezi prodávajícím a kupujícím c) rychlá adaptace na změny podmínek d) schopnost maximalizovat zisk

22. Pojem subjektivní chudoba by bylo možné nejlépe charakterizovat následujícím způsobem: a) absolutní nedostatek základních životních potřeb b) jedinec uspokojuje své životní potřeby na výrazně nižší úrovni než je běžné v dané společnosti c) vnitřní pocit chudoby jedince d) koncept, který se vtahuje pouze k rozvojovým zemím 23. Liberálním pojetím sociální politiky by se vyznačovala/o: a) Švédsko b) USA c) Německo d) Norsko 24. Druh nezaměstnanosti, který je způsoben kvalifikačním nesouladem nabídky práce a poptávky po práci, můžeme nejpříhodněji nazvat: a) frikční nezaměstnaností b) cyklickou nezaměstnaností c) strukturální nezaměstnaností d) sezónní nezaměstnaností 25. Sociologie jako vědní obor vznikla a) v 17. století b) v 18. století c) v 19. století d) v 20. století 26. Podle Maxe Webera byl(a) pro rozvoj kapitalismu důležitý(á) a) kolonizace Afriky a Jižní Ameriky b) antilské otrokářství c) náboženská reformace d) právní reformy v Anglii

27. Mezi české sociology nepatří a) Miloslav Petrusek b) Jan Patočka c) Jan Keller d) I. Arnošt Bláha 28. Mezi francouzské sociology nepatří a) P. Bourdieu b) T. Parsons c) E. Durkheim d) A. Comte 29. Která sociologická škola v USA se zasloužila o rozvoj sociologie města? a) chicagská škola b) frankfurtská škola c) geografická škola d) birminghamská škola 30. Do sociologického popisu rodiny nepatří pojem a) rekonstruovaná rodina b) malá rodina c) nukleární rodina d) rozšířená rodina 31. Podle E. Durkheima se moderní společnost vyznačuje a) sociální solidaritou b) mechanickou solidaritou c) třídní solidaritou d) organickou solidaritou 32. Mezi typy otázek v dotazníku nepatří jako typ a) otevřená otázka b) uzavřená otázka c) sugestivní otázka d) nepřímá otázka

33. Kontingenční tabulka obsahuje několik políček, jejich nejmenší počet je: a) dvě b) tři c) čtyři d) šest 34. Deduktivní výzkumná strategie od sociologů vyžaduje a) kvalitativní analýzu rozhovorů b) formulaci a ověřování výzkumných hypotéz c) vytváření nové teorie na základě pozorovaných jevů d) zúčastněné pozorování sociálních jevů 35. Nejprůkaznější metodou pro důkaz existence vztahu je a) reprezentativní dotazníkový výzkum b) přímé pozorování c) experiment d) analýza dokumentů 36. K makrosociologické analýze je nutné mít k dispozici a) velké množství relevantních dat b) velké finanční prostředky na rozsáhlé dotazníkové šetření c) speciální technické vybavení d) velký pracovní tým 37. V sociologii a sociálních vědách rozlišujeme různé typy rozhovorů, nepatří mezi ně a) standardizovaný rozhovor b) polostandardizovaný rozhovor c) důvěrný rozhovor d) hloubkový rozhovor

38. Mikrosociologická analýza se stěží obejde bez a) mikroskopu b) lupy c) hlasového záznamníku d) fotografického aparátu 39. Propachtovat si nemůžeme: a) rybník b) byt c) les d) pole 40. Součástí ústavního pořádku České republiky není: a) Úmluva o biomedicíně b) Lisabonská smlouva c) Všeobecná deklarace lidských práv d) Evropská charta samosprávy 41. Pojem bigamie v trestním právu znamená: a) trestný čin jízdy na dvoustopém vozidle bez řidičského oprávnění b) nepříčetnost z důvodu bipolární poruchy c) trestný čin dvojího manželství d) dva tresty za tentýž trestný čin 42. Litispendence v soudním řízení znamená: a) překážka věci zahájené b) překážka věci rozhodnuté c) překážka úmrtí žalovaného d) překážka úmrtí žalobce 43. K základním zásadám občanského soudního řízení nepatří: a) zásada projednací b) zásada ústnosti c) zásada volného hodnocení důkazů d) zásada vyhledávací

44. Dovolání a) je mimořádný opravný prostředek a projednává jej Nejvyšší správní soud b) je řádný opravný prostředek a projednává jej Nejvyšší správní soud c) je mimořádný opravný prostředek a projednává jej Nejvyšší soud d) je řádný opravný prostředek a projednává jej Nejvyšší soud 45. Omezení svéprávnosti musí soud přezkoumat nejdéle za: a) 2 roky b) 3 roky c) 4 roky d) 5 let 46. Kdo nese náklady řízení o omezení svéprávnosti? a) Rodina posuzovaného b) Posuzovaný c) Stát, s výjimkou nákladů na právního zástupce, kterého si zvolil posuzovaný d) Obec místa trvalého bydliště posuzovaného 47. Oddlužení lze povolit: a) Jen fyzické osobě, která nepodniká b) Fyzické i právnické osobě c) Fyzické osobě d) Jen fyzické osobě-podnikateli 48. Občanský zákoník č. 89/2012 Sb., nově zavedl u fyzických osob možnost prohlášení za: a) Mrtvého b) Nepříčetného c) Nezvěstného d) Plnoletého

49. Co je správní akt? a) Projev vůle vykonavatele veřejné správy b) Dohoda mezi vykonavatelem a adresátem veřejné správy c) Dohoda mezi dvěma a více vykonavateli veřejné správy d) Projev vůle adresáta veřejné správy 50. Ve zvláštním řízení soudním soudy neprojednávají: a) Dědictví b) Svépravnost c) Držení v zařízení sociální péče d) Výši přiznané sociální dávky