Albrechtova střední škola, Český Těšín, příspěvková organizace FRÝDECKÁ 32, 737 01 ČESKÝ TĚŠÍN, ČESKÁ REPUBLIKA PLÁN PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Předkládá: Ing. Vanda Palowská, ředitelka školy, září 2014
OBSAH: 1 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU... 3 1.1 Organizace školního roku dle SPOI... 5 1.2 Obory vzdělávání... 1.3 Termíny přijímacích zkoušek... 7 1.4 Termíny maturitních zkoušek... 7 1.5 Termíny závěrečných zkoušek... 1.6 Termíny náhradní klasifikace a opravných zkoušek... 10 1.7 Třídní schůzky a jednání SRPŠ... 11 1.8 Termíny jednání školské rady... 12 1.9 Organizace školního roku tabulka denní a dálkové studium... 13 2 HLAVNÍ ÚKOLY ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK... 14 2.1 Výchovně vzdělávací oblast... 14 2.2 Personální oblast... 16 2.3 Ekonomická a materiálně technická oblast... 17 2.4 Organizační oblast... 17 2.5 Etická výchova... 17 2.6 Environmentální výchova... 18 2.7 Multikulturní výchova... 18 2.8 Výchova ke zdraví... 18 2.9 Ochrana člověka za mimořádných událostí, žáci se SVP... 18 3 OBSAH JEDNÁNÍ PORAD... 22 3.1 Porady vedení... 22 3.2 Plán a obsah porad pedagogických pracovníků... 26 4 PORADNÍ A METODICKÉ ORGÁNY ŠKOLY... 27 4.1 Grémium školy... 27 4.2 Předmětové komise... 28 4.3 Správa jednotlivých objektů, kabinetů a učeben ve škole... 28 4.4 Správa sbírek... 33 5 KONTROLNÍ A HOSPITAČNÍ ČINNOST VLASTNÍ HODNOCENÍ... 34 6 PLÁN PRÁCE PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ... 37 6.1 Plán porad... 37 6.2 Plán činnosti... 37 6.3 Plán hospitací... 39 6.4 Plán odborných akcí... 43 6.5 Plán odborných praxí... 44 7 PLÁN PRÁCE METODIKA PREVENCE... 45 8 PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ... 46 8.1 Plán výchovného poradce na Frýdecké... 46 8.2 Plán výchovného poradce na Tyršově... 46 9 PLÁN PRÁCE EKONOMICKÉHO A HOSPODÁŘSKÉHO ÚSEKŮ... 49 9.1 Plán činnosti ekonomického úseku... 55 9.2 Plán činnosti provozního úseku a školní jídelny... 57 9.3 Plán kontrolní činnosti... 58 Albrechtova SŠ, Český Těšín 2
PŘÍLOHY K PLÁNU PRÁCE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015: 1. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 2. Plán MPP 3. Jmenování uvádějících učitelů 4. Plány práce předmětových komisí 5. Stanovení přímé vyučovací povinnosti 6. Přehled funkcí učitelů teoretického vyučování (zařazení a pověření) 7. Jmenování komisí 8. Plán významných školních akcí 9. Harmonogram akcí dle měsíců 10. Harmonogram divadelních představení 11. Plán EVVO 12. Zapojení do projektů 13. Pracoviště odborného výcviku 14. Pracoviště učebních praxí 15. Pracoviště odborných praxí 16. Plán jednání studentského parlamentu 17. Termíny kurzů lyžařského a turistického 18. Plány zájmových a volno časových útvarů - Nadace Albrechtova SŠ, Český Těšín 3
ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ROK PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ Albrechtova SŠ, Český Těšín 4
1 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 1.1 Organizace školního roku dle SPOI Období školního vyučování ve školním roce 2014/2015 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v pondělí 1. září 2014. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 29. ledna 2015. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v úterý 30. června 2015. Podzimní prázdniny připadnou na pondělí 27. října a středu 29. října 2014. Vánoční prázdniny budou zahájeny v pondělí 22. prosince 2014 a skončí v pátek 2. ledna 2015. Vyučování začne v pondělí 5. ledna 2015. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 30. ledna 2015. Jarní prázdniny od 23. února do 1. března 2015. Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 2. dubna a pátek 3. dubna 2015. Hlavní prázdniny budou trvat od středy 1. července 2015 do pondělí 31. srpna 2015. Období školního vyučování ve školním roce 2014/2015 začne v úterý 1. září 2015. Albrechtova SŠ, Český Těšín 5
1.2 Obory vzdělávání Obory s maturitou čtyřleté 34-41-M/01 Polygrafie 65-42-M/01 Hotelnictví 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání 66-41-L/01 Obchodník 41-41-M/01 Agropodnikání 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí Obory s výučním listem tříleté 29-54-H/01 Cukrář 66-51-H/01 Prodavač 66-52-H/01 Aranžér 65-51-H/01 Kuchař číšník 29-53-H/01 Pekař 41-53-H/02 Jezdec a chovatel koní Obory nástavbové denní dvouleté 65-41-L/504 Společné stravování denní studium 65-41-L/01 Gastronomie denní studium Obory nástavbové dálkové tříleté 66-41-L/501 Provoz obchodu dálkové studium 66-41-L/01 Obchodník dálkové studium 65-41-L/504 Společné stravování dálkové studium 65-41-L/01 Gastronomie dálkové studium 64-41-L/51 Podnikání Albrechtova SŠ, Český Těšín 6
1.3 Termíny přijímacích zkoušek Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře (včetně termínů přijímacích a talentových zkoušek) stanoví školský zákon a vyhláška č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen vyhláška č. 671/2004 Sb.). Přijímací řízení probíhá jako v předchozím školním roce za podmínek, které byly naposledy upraveny novelou školského zákona (zákon č. 472/2011 Sb.) a změnou vyhlášky č. 671/2004 Sb. (vyhláška č. 86/2012 Sb.). V platnosti jako v uplynulém školním roce tak zůstává zejména podávání jen dvou přihlášek, vyhlášení výsledku přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání u přijatých uchazečů formou vydání seznamu přijatých uchazečů nejdříve 22. dubna a v dalších kolech bez zbytečného odkladu, zasílání písemného rozhodnutí jen nepřijatým uchazečům, po vyhlášení výsledků potvrzování zájmu o školu zápisovým lístkem přijatým uchazečem do 10 pracovních dnů ode dne oznámení o přijetí (zápisový lístek nebude předkládat uchazeč, který se hlásí do jiné neţ denní formy vzdělávání), vydávání zápisového lístku školou nebo krajským úřadem, možnost uplatnění zápisového lístku je jen jednou (s výjimkou, kdy uchazeč jej bere zpátky pro uplatnění na druhé škole, kde bylo jeho odvolání úspěšné). Také zůstává v platnosti termín pro přijímací zkoušky v prvním kole přijímacího řízení v pracovních dnech, do oborů s talentovou zkouškou od 2. do 15. ledna, do oborů vzdělání konzervatoří od 15. do 31. ledna a do oborů vzdělání bez talentové zkoušky od 22. do 30. dubna pro všechny formy vzdělávání. Podrobnější informace jsou uvedeny v materiálu Informace o přijímacím řízení ve školním roce 2013/2014 zveřejněném na http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/prijimanidostrednich-skol-a-konzervatori-ve-skolnim-roce. 1.4 Termíny maturitních a závěrečných zkoušek v jarním i podzimním období Maturitní zkouška ve školním roce 2014/2015 se koná podle ustanovení 77 aţ 82 školského zákona a podle ustanovení vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bliţších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění pozdějších předpisů. V jarním zkušebním období se maturitní zkoušky konají od 2. května do 10. června 2015, v podzimním zkušebním období pak od 1. do 20. září 2015. Písemné zkoušky a praktické zkoušky profilové části je moţné konat v jarním zkušebním období jiţ od 1. dubna 2015. V případech, kdy to povaha zkoušky vyţaduje, je moţné konat praktickou zkoušku profilové části i dříve. Povinné i nepovinné zkoušky společné části maturitní zkoušky se konají podle schválených katalogů poţadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky konaných po 1. lednu 2015, a to v těchto zkušebních předmětech: český jazyk a literatura, matematika, anglický jazyk, francouzský jazyk, německý jazyk, ruský jazyk, španělský jazyk. Katalogy jsou zveřejněny zde: http://www.msmt.cz/vzdelavani/stredni-vzdelavani/katalogy-pozadavkupro-zkouskyspolecne-casti-maturitni?lang=1 Nabídku povinných a nepovinných zkoušek profilové části určí ředitel školy podle rámcového a školního vzdělávacího programu, včetně formy a témat těchto zkoušek, a zveřejní toto své rozhodnutí na veřejně přístupném místě ve škole a současně téţ způsobem umoţňujícím dálkový přístup, a to nejpozději 7 měsíců před konáním první zkoušky profilové části maturitní zkoušky. V roce 2015 můţe v souladu s vyhlášením pokusného ověřování č. j. MSMT-42192/2013-1 Albrechtova SŠ, Český Těšín 7
ředitel školy podle 79 odst. 3 školského zákona rozhodnout o zařazení zkoušky Matematika+ do nabídky nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky. Zkouška Matematika+ se koná formou písemného didaktického testu, který je jednotně zadáván a centrálně vyhodnocován Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání (Centrum); z hlediska organizace a termínů je zkouška součástí jednotného zkušebního schématu zkoušek a dílčích zkoušek společné části maturitní zkoušky. Informace o zkoušce Matematika+ jsou dostupné zde: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statnimaturita/pokusneoverovani-vyberove-zkousky-ze-stredoskolske. Předsedy zkušebních maturitních komisí jmenuje příslušný krajský úřad do konce února 2015, jmenování je platné pro daný kalendářní rok. Místopředsedy a další členy zkušebních komisí jmenuje ředitel školy do 31. března 2015 pro jarní zkušební období a do 30. června 2015 pro podzimní zkušební období. Centrum jmenuje školního maturitního komisaře pro danou školu, pro jarní zkušební období do 28. února 2015 a pro podzimní zkušební období do 30. června 2015. Centrum také jmenuje hodnotitele písemných prací pro zkušební předměty cizí jazyk. Zadavatele a hodnotitele ústní zkoušky společné části a hodnotitele písemné práce z českého jazyka a literatury jmenuje ředitel školy pro jarní a podzimní zkušební období nejpozději jeden měsíc před termínem konání didaktických testů a písemných prací. Ţáci se přihlašují k maturitní zkoušce, opravné zkoušce nebo náhradní zkoušce podáním přihlášky k maturitní zkoušce řediteli školy, a to do 1. prosince 2014 pro jarní zkušební období a do 25. června 2015 pro podzimní zkušební období. Ke zkoušce Matematika+ se ţáci mohou přihlásit tak, ţe v přihlášce k maturitní zkoušce uvedou jako jednu z nepovinných zkoušek profilové části zkoušku Matematika+, pokud ji ředitel školy do nabídky zkoušek zařadí. Žáci mají 5 vyučovacích dnů volna k přípravě na konání maturitní zkoušky, termín stanoví ředitel školy. Jarní zkušební období Společná část maturitní zkoušky Didaktické testy a písemné práce společné části se konají v pracovní dny v období od 2. května do 15. května 2015. Konkrétní termíny konání didaktických testů a písemných prací určí MŠMT nejpozději 1. září 2014 a jednotné zkušební schéma pro konání didaktických testů a písemných prací určí do 31. prosince 2014; tyto údaje zveřejní MŠMT způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ústní zkoušky společné části se konají v období od 16. května do 10. června 2015. Konkrétní termíny ústních zkoušek společné části stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním. Výsledky didaktických testů zpřístupní Centrum ředitelům škol prostřednictvím informačního systému Centra do 15. května 2015. Nejpozději následující pracovní den po zpřístupnění výsledků je ředitel školy zpřístupní žákům. Hodnocení písemných prací z českého jazyka a literatury předává ředitel školy Centru prostřednictvím informačního systému Centra do začátku konání ústních zkoušek společné části v příslušné třídě v jarním zkušebním období a zároveň je bez zbytečného odkladu oznámí žákům. Centrum zpřístupní výsledky písemných prací z cizího jazyka řediteli školy v jarním zkušebním období do začátku konání ústních zkoušek společné části v příslušné třídě. Ředitel školy bez zbytečného odkladu oznámí výsledky písemných prací ţákům. Profilová část maturitní zkoušky Zkoušky profilové části konané před zkušební maturitní komisí (tj. ústní zkoušky a obhajoby maturitních prací) se konají v období od 16. května do 10. června 2015. Písemné zkoušky a praktické zkoušky profilové části se mohou konat jiţ od 1. dubna 2015. Albrechtova SŠ, Český Těšín 8
V případech, kdy to povaha zkoušky vyžaduje, je možné konat praktickou zkoušku profilové části i dříve. Konkrétní termíny zkoušek stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním, a to tak, aby se nepřekrývaly s jednotným zkušebním schématem společné části. Centrum zpřístupní protokol o výsledcích společné části maturitní zkoušky žáka řediteli školy prostřednictvím informačního systému Centra nejpozději do 15. června 2015. Ředitel školy předá žákovi protokol o výsledcích společné části maturitní zkoušky žáka, protokol obdrží i žák, který se ke zkoušce přihlásil a zkoušku nebo dílčí zkoušku nekonal. Podzimní zkušební období Společná část maturitní zkoušky Didaktické testy a písemné práce společné části se konají ve spádových školách v pracovní dny v období od 1. září do 10. září 2015. Konkrétní termíny konání didaktických testů a písemných prací určí MŠMT do 1. února 2015 a jednotné zkušební schéma pro konání didaktických testů a písemných prací určí do 15. srpna 2015; tyto údaje zveřejní MŠMT způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ústní zkoušky společné části se konají v kmenových školách v období od 11. září do 20. Září 2015. Konkrétní termíny ústních zkoušek společné části stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním. Výsledky didaktických testů zpřístupní Centrum ředitelům škol prostřednictvím informačního systému nejpozději 10. září 2015. Následující pracovní den po zpřístupnění výsledků je ředitel kmenové školy zpřístupní žákům. Hodnocení písemných prací z českého jazyka a literatury předává ředitel školy Centru prostřednictvím informačního systému do 13. září 2015. Centrum zpřístupní výsledky písemných prací z cizího jazyka řediteli školy do 3 pracovních dnů od shromáždění hodnocení všech písemných prací z cizího jazyka ţáků příslušné třídy. Ředitel kmenové školy bez zbytečného odkladu oznámí výsledky písemných prací z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka žákům. Profilová část maturitní zkoušky Zkoušky profilové části všech forem se konají v období od 1. září do 20. září 2015. Konkrétní termíny zkoušek stanoví ředitel školy nejpozději dva měsíce před jejich konáním, a to tak, aby se nepřekrývaly s jednotným zkušebním schématem společné části. Centrum zpřístupní výsledky celkového hodnocení nejpozději do 2 pracovních dnů od shromáždění výsledků jednotlivého žáka řediteli školy. Ředitel školy poté bez zbytečného odkladu vydá žákovi, který vykonal úspěšně obě části maturitní zkoušky, vysvědčení o maturitní zkoušce. Vysvědčení se zhotovuje prostřednictvím informačního systému Centra na tiskopisu podle vyhlášky o některých dokladech o vzdělání. Centrum zpřístupní Protokol o výsledcích společné části maturitní zkoušky žáka řediteli školy nejpozději do 2 pracovních dnů od shromáždění výsledků jednotlivého žáka. Ředitel školy předá žákovi protokol o výsledcích společné části maturitní zkoušky žáka, protokol obdrží i žák, který se ke zkoušce přihlásil a zkoušku nebo dílčí zkoušku nekonal. Komplexní informace o maturitní zkoušce naleznete na webových stránkách http://www.novamaturita.cz. Bližší informace poskytne oddělení koncepce vzdělávací soustavy (tel. 234 811 508) nebo oddělení středního vzdělávání (tel. 234 812 144). Termíny závěrečných zkoušek Při konání závěrečných zkoušek se postupuje podle vyhlášky č. 47/2005 Sb., o ukončování vzdělávání ve středních školách závěrečnou zkouškou a o ukončování vzdělávání v konzervatoři absolutoriem, ve znění pozdějších předpisů. Závěrečné zkoušky v oborech vzdělání, v nichţ se dosahuje stupně středního vzdělání, se Albrechtova SŠ, Český Těšín 9
konají v červnu 2015 v termínech stanovených ředitelem školy. Závěrečné zkoušky v oborech vzdělání, v nichţ se dosahuje stupně středního vzdělání s výučním listem, se konají v červnu 2015 v termínech stanovených ředitelem školy. V oborech vzdělání, kde praktická zkouška trvá 2 aţ 4 týdny, můţe ředitel školy stanovit termín závěrečné zkoušky od 20. května 2015. Termín praktické zkoušky před 20. květnem můţe stanovit ředitel školy po projednání s MŠMT. Ředitel školy můţe stanovit jiný termín závěrečné zkoušky v případě ukončování vzdělávání v rámci rekvalifikace podle zvláštního právního předpisu. Předsedy zkušebních komisí pro závěrečné zkoušky jmenuje do konce února 2015 krajský úřad, jmenování je platné i pro opravné zkoušky a náhradní zkoušky. Místopředsedy a další členy zkušebních komisí jmenují ředitelé škol do 15. března 2015. V březnu a dubnu 2015 budou všem školám zpřístupněna jednotná zadání nové závěrečné zkoušky prostřednictvím webového portálu informačního systému NZZ_2. Kaţdá škola získá přístup k jednotným zadáním pro obory vzdělání, které má zapsány v rejstříku škol. O vyuţití jednotných zadání u závěrečné zkoušky rozhodne ředitel školy. Podrobné informace najdou školy na http://www.nuv.cz/nzz2/publikace. Bližší informace poskytne oddělení koncepce vzdělávací soustavy (tel. 234 811 508) nebo oddělení středního a vyššího odborného vzdělávání (tel. 234 812 144). TERMÍNY maturitních a závěrečných zkoušek jaro 2015 dle oborů a tříd ve škole viz Organizace školního roku 2014/2015 str. 13 1.6 Termíny náhradní klasifikace a opravných zkoušek ročníkových a pro závěrečné zkoušky a pro maturitní zkoušky za školní rok 2014/2015 po 1. pololetí nejpozději vždy do 15. března (v odůvodněných případech do 31. března) pro ročníkovou klasifikaci poslední týden srpna 2015 (úterý, středa) pro maturitní zkoušky podzimní 2015 termín zářijový didaktické testy, písemné práce společné části?. 10. 9. 2015 praktické?. - 11. 9. 2015 ústní (+ obhajoby)?. - 17. 9. 2015 pro ZZ podzim 2015 (září, prosinec)?????????? Albrechtova SŠ, Český Těšín 10
1.7 Třídní schůzky a jednání SRPŠ 3. září 2014 (středa) informační schůzky rodičů žáků 1. ročníků 16.00 hod. jednání výboru SRPŠ listopad 2014 16.00 hod. jednání výboru SRPŠ 19. listopadu 2014 (středa) výroční schůze SRPŠ 16.00 hod. doplňující volby do výboru třídní schůzky 2. prosince 2014 (úterý) jednání výboru SRPŠ 16.00 hod. 22. dubna 2015 (středa) jednání výboru SRPŠ 16.00 hod. třídní schůzky Albrechtova SŠ, Český Těšín 11
1.8 Termíny jednání školské rady říjnové - 8. října 2014 (středa) v 15.15 hod. vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování úprav učebních dokumentů schválí výroční zprávu o činnosti školy za minulý školní rok schválí školní řád, (stipendijní řád) změny, dodatky, případně navrhne schválí pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy schválí plán práce na školní rok projedná jiná aktuální témata únorové - 18. února 2015 (středa) v 15.15 hod. vyjadřuje se k rozboru hospodaření (VZ o hospodaření) a navrhuje opatření ke zlepšení projedná návrh rozpočtu školy na další kalendářní rok projedná inspekční zprávy ČŠI podává podněty řediteli, zřizovateli, orgánům státní správy ve školství seznámí se s plánem oprav a plánem investičním projedná jiná aktuální témata Škola spolupracuje s radou podnikatelů a partnerů. Jednání rady podnikatelů a partnerů, vedení školy a školské rady se uskuteční podle možností v prosinci 2014. Albrechtova SŠ, Český Těšín 12
1.9 Organizace školního roku tabulka denní a dálkové studium ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 1. POLOLETÍ 2. POLOLETÍ Zahájení školního roku 1. 9. 2014 (pondělí sudý týden) Zahájení výuky 2. 9. 2014 (úterý - sudý týden) 2. 2. 2015 (sudé pondělí) Prázdniny Podzimní: 27. 10. 2014 a 29. 10. 2014 (pondělí, středa sudý týden) Vánoční: od pondělí 22. 12. 2014 do pátku 2. 1. 2015 nástup do školy 5. ledna 2015 (pondělí sudý týden) Pololetní: 30. 1. 2015 (lichý pátek) Jarní: od 23. 2. 1. 3. 2015 (pondělí pátek) Velikonoční: 2. a 3. 4. 2015 (čtvrtek a pátek) Státní svátky 28. 9. 2014 (neděle), 28. 10. 2014 (úterý), 6. 4. 2015 (Velikonoční pondělí) Významné akce školy (úplně nebo částečně zrušená výuka, náhradní zaměstnání) Jednání pedagogické rady, prov. porady Uzavření klasifikace Klasifikační porada 17. 11. 2014 (pondělí) 3. 9. 2014 (sudá středa) informační schůzka rodičů žáků 1. ročníků + SRPŠ 4. 9. 2014 ZZ písemné v náhr. termínu + opr. 8. 10. 9. 2014 PrZZ v náhradním termínu + opravné 18. 9. 2014 ZZ ústní v náhr. termínu + opr. 1. 5. 9. 2014 písemné státní MZ 8. 10. 9. 2014 MZ praktické v náhr. termínu + opr. 16. 9. 2014 MZ ústní v náhr. termínu + opravné 4. 12. 2014 2. termín opravné ZZ písemné 8. 10. 12. 2014 2. termín pr, ústní 18. 12. 2014 2. termín opravná ústní ZZ 24. 9. 2014 (úterý sudý týden) sportovní turnaj v netradičních sportech s mezinárodní účastí škol + netradiční olympiáda 2. 12. 2014 (úterý liché) Den otevřených dveří 2014 burza oborů, školní soutěž s mezinárodní účastí Mladý barman o cenu starosty města, Intersalon FF 12. 12. 2014 (sudý pátek) a 19. 12. 2014 (lichý pátek) tradiční adventní koncerty 18. 11. 2014 JUVENÁLIE 2014 17. 9. 2014, 8. 10. 2014, 19. 11. 2014 (+ tř. schůzky), 17. 12. 2014, 21. 1. 2015 do 16. 1. 2015 (lichý pátek) 21. 1. 2015 (sudá středa) 1. 5. 2015 (pátek), 8. 5. 2015 (pátek) PrMZ: HT 4. A, HT 4. B 25. 5.-1.6. 2015 OB 4. 13. 14. 5. 2015 PG 4. 18. 21. 5. 2015 G 2. 12. 13. 5. 2015 DGO 3. 14.-15. 5. 2015 AG 4. 21. 22. 5. 2015 E 4. 21. 22. 5. 2015 ÚMZ: 18. 5. 22. 5. 2015 - HT 4. A, HT 4. B, OB 4., DGO 3. (DGO 3. do 25. 5. 2015) 25. 28. 5. 2015 PG 4., AG 4., E 4. G 2. 8. 6. 2015 slavnostní vyřazení (vydání vysvědčení) ZZ 1. 6. 2015 písemné ZZ 2. 10. 6. 2015 praktické ZZ 15. 18. 6. 2015 ústní ZZ 19. 6. 2015 slavnostní vyřazení (vydání vysvědčení) 3. 2. 2015 Těšínská karafa a Den otevřených dveří 2 18. 2. 2015, 18. 3. 2015, 25. 3. 2015 (Den učitelů), 22. 4. 2015, (+ třídní schůzky), 13. 5. 2015, 10. 6. 2015, 24. 6. 2015, 29. 6. 2015 maturitní ročníky, 3. ročníky učebních oborů, obory se závěrečnou praxí průběžné termíny, (viz zvláštní pokyn) ostatní nejpozději do 20. 6. 2015 (pátek) Maturitní ročníky, 3. ročníky učebních oborů - průběžné termíny (viz zvláštní pokyn) HLAVNÍ závěrečná 24. 6. 2015 (středa) Vysvědčení datum a den vydávání dne 29. 1. 2015 (lichý čtvrtek) s datem 29. 1. 2015 učební obory sudý týden 23. 1. 2015 (pátek) DS 27. 1. 2015 (liché úterý) U maturantů a 3. roč. SOU s datem posledního dne vyučování třídy, vydat až u MZ nebo u ZZ (u nekončících tříd s datem a dne 30. 6. 2015) Albrechtova SŠ, Český Těšín 13
2 HLAVNÍ ÚKOLY ŠKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK Ten, kdo neplánuje, plánuje svůj úpadek. Cíle pro školní rok vycházejí z dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Východiska koncepce jsou: dlouhodobé záměry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy ČR a MSK výsledky sebehodnocení školy (metoda SWOT analýzy, dotazníky pro hodnocení kultury školy a klimatu školy u učitelů, průzkum prospěchu a chování žáků s využitím výsledků testů a maturity nanečisto, vlastní poznatky, apod.) hodnocení školy ČŠI Koncepce rozvoje školy má čtyři oblasti: výchovně vzdělávací oblast personální oblast ekonomická a materiálně technická oblast organizační oblast 2.1 Výchovně vzdělávací oblast UČENÍ JE SKRYTÉ BOHATSTVÍ Škola se řídí cíly vzdělávání, které formulovala Mezinárodní komise UNESCO Vzdělávání pro 21. století - Učit se poznávat - Učit se pracovat a jednat - Učit se být - Učit se žít společně Ve své výchovně vzdělávací práci se řídí dlouhodobým záměrem MSK. Klade důraz na vyjmenované kompetence: - Kompetence k efektivní komunikaci - Kompetence ke kooperaci - Kompetence k podnikavosti - Kompetence k řešení problémů - Kompetence k celoživotnímu učení - Kompetence k objevování a orientaci v informacích a zaměřuje se hlavně na níže uvedené úkoly. Albrechtova SŠ, Český Těšín 14
Stěžejním úkolem je zajistit, aby všichni pedagogové i nepedagogové, žáci, rodiče i ostatní partneři školy sdíleli hlavní cíle školy a aby společným úsilím všech se cíle naplňovaly. Tímto úkolem pro školní rok 2014/2015 je završení procesu sloučení dvou součástí školy v jeden po všech stránkách funkční celek novou multioborovou úspěšnou odbornou střední školu. Důležitý se jeví strategický úkol nastavení optimální oborové struktury školy, jak z hlediska požadavků regionu, požadavků zřizovatele, tak z hlediska možností personálních školy, možnosti materiálních a ekonomických, z hlediska požadavků a představ uchazečů a budoucích i stávajících žáků, jejich rodičů a také budoucích zaměstnavatelů a partnerů školy či široké veřejnosti. Stále je aktuální úkol kurikulární reformy - pracovat nadále se školními vzdělávacími programy pro každý obor tak, aby byly splněny představy o profilu absolventa, současně byly ŠVP atraktivní pro žáky (to vše za účelem konkurenceschopnosti školy, dobrého náboru uchazečů, snížení nezájmu žáků o studium a snížení vysoké absence žáků, apod.). Školní rok 2014/2015 bude zaměřen na praktické vyučování posílení praktických cvičení, zkvalitnění praxí, vytvoření lepších podmínek, ujednání kvalitních partnerů, apod. ÚKOLY DÍLČÍ PRO ŠKOLNÍ ROK: *) úkol hlavně v kompetenci předsedů PK 1. *zrevidovat ŠVP (obor AG, PG), navrhnout změny a implementovat do výuky s cílem zatraktivnit obory z hlediska náboru žáků, zakomponovat praktická cvičení do teoretické výuky, vytvořit koncepci materiálového a technického zajištění cvičný pozemek, apod. mechanizační středisko na Cihelní) 2. *vytvořit tematické plány dle ŠVP 3. *vytvořit podmínky pro maximální úspěšnost našich žáků ve společné části MZ víme, co jim nejde, víme, co se od nich očekává, 4. Odstranit důvody a snížit neúspěchy u MZ žáků (zvážit připuštění k maturitě, zvážit opakování ročníku) 5. *Vytvořit profilové části maturitních zkoušek tak, aby zajišťovaly obsahem vyšší úroveň absolventů (obory zemědělské upustit od obhajob, více praxe) musíme být lepší škola než ostatní, umíme dobře připravit žáky pro odborné stránce 6. *vycházet se závěrů autoevaluace a uskutečnit opatření na zlepšení 7. bojovat s absencí žáků (také u TV upravit formulář k uvolňování) - ani jeden žák neukončí studium v průběhu roku! jsme dobří učitelé a poradíme si se současnou generací mládeže, máme děti rádi, těší nás, že můžeme s nimi pracovat, my obohacujeme je, oni nás! 8. propracovat školní řád v kapitole o chování žáků a omlouvání absence úkol pro všechny a hlavně výchovné poradce 9. podporovat práci výchovných komisí, spolupráce TU VP rodiče KAŽDÝ ŽÁK PROBLÉMOVÝ PROSPĚCHOVĚ ČI CHOVÁNÍM PROJDE DIAGNOSTICKÝM POHOVOREM ČI VÝCHOVNOU KOMISÍ NA ŠKOLE. Nenecháme je zvlčet! Je to naše práce! Vychovávejme zlobivce! Nebuďme pasívní! Neustupujme negativním jevům u žáků! Buďme důslední! Albrechtova SŠ, Český Těšín 15
10. Zajistit žákům individuální přístup (každému dle potřeb, talentovaným i problémovým i průměrným) 11. Třídní budou sledovat osudy svých žáků absolventů nutná statistika uplatnění uplatnění absolventů je hlavním kritériem hodnocení kvality odborné školy 12. Pokračovat v projektech NatTech, Pg v praxi, Vzdělávání, NAEP výměnné pobyty 13. Rozšířit nabídku dosavadních oblastí zahraničních praxí o další 14. Usilovat a zajistit nová kvalitnější pracoviště pro žáky školy 15. Lépe využít profesní radu školy 16. Zavést vrcholnou propagační akci oboru polygrafie 17. *Dosáhnout toho, aby každý vyučující i zaměstnanec znal a řídil se školním řádem, u učitelů i pravidly hodnocení (přečteme si je letos!) 18. Důsledně prosazovat pravidla slušného chování za každých okolností, zdůrazňovat význam např. absolvování tanečních, apod. 19. *Učit vždy a všude žáky mít cíle a cíle naplňovat, inspirovat žáky 20. Vytvořit vazby na zaměstnavatele trh práce usilovat o stipendia 21. *rozvíjet spolupráci s VŠ naplnit cíle fakultní školy 22. Zvýšit kulturu školy, mravní výchovu žáků, etiketu, lokální patriotismus 23. Provozovat kurzy celoživotního vzdělávání 24. Více využívat možností uznávání formálního i neformálního vzdělání dílčí profesní kvalifikace prostupnost mezi obory, školami 25. nabízet zkrácenou formu studia, zavést i další vedle KČ 26. *zaměřit se nábor žáků, bez nových forem náboru nápaditých efektivních to už nepůjde, konkurence je velká, žáků málo! nutná řešitelská schůzka pro přípravu letošního náboru 27. dbát na doporučení zřizovatele! 28. využít možností víceoborové školy - umožnit prostupnost oborovou 2.2 Personální oblast 1. Vytvořit perspektivní plně kvalifikovaný talentovaný iniciativní pedagogický sbor (otevřený pro odborníky z praxe) a udržet na škole schopný tým provozně správních zaměstnanců 2. Zabývat se nutnou obměnou středního managementu 3. Zaměřit se na další vzdělávání učitelů s cílem dosažení požadované kvalifikace nebo rozšíření aprobace nebo získání nových odborných poznatků 4. zvýšit úroveň gramotnosti ICT školení interní s našimi metodiky, externí, zavádět nové výukové technologie 5. využitím nabídky zahraničních praktikantů zajistit nadstandardní výuku cizích jazyků 6. Zaměstnat talentované odborníky z praxe pro výuku žáků v nadstandardní úrovni a pro přípravu na soutěže (reprezentace školy) 7. spolupracovat s vysokoškolskými učiteli zvýšit úspěšnost našich absolventů na VŠ 8. Vytvořit týmy pro tvorbu a realizaci projektů 9. zajistit asistenta pedagoga pro žáky se SVP 10. zajistit další působení školního psychologa Albrechtova SŠ, Český Těšín 16
11. řešit nově organizaci školy, s vazbou na úbytek žáků, řešit následně snižování stavu pracovníků a změny ve funkcích a organizační struktuře 2.3Ekonomická a materiálně technická oblast 1. Zpracovat novou koncepci dispozičního řešení budovy na Tyršově 2. Realizovat projekt OP ŽP výměna oken a zateplení budovy Tyršova 3. Vybudovat pekařsko-cukrářskou dílnu na Tyršově 4. Revize a případná oprava kanalizace, elektrorozvodů, topení na Tyršově 5. Rekonstrukce vstupních prostorů na Tyršově 6. Vybudování cvičného školního pozemku na Tyršově 7. Uzpůsobení prostor pro kanceláře ředitelství a ekonomických úsek na Tyršově 8. Připravit rozšíření školní jídelny na Tyršově 9. Připravit rekonstrukci tělocvičny na Tyršově 10. Připravit uzpůsobení prostor pro vznik dalších 8 10 kmenových učeben na Tyršově, jazykových učeben, ICT, pro potřeby přestěhování tříd hotelnictví 11. Zvelebení prostranství kolem budovy Tyršova předzahrádka 12. Ve spolupráci se zřizovatelem řešit ukončení nájemních smluv na Tyršově 13. S novým názvem školy změnit nápisy na budovách, aktualizovat i další 14. Dokončit výstavbu gastrocentra sociální zařízení v areálu budovy na ul. Frýdecké 37, 15. Zpracovat koncepci využití objektů na Cihlení 16. zvelebit interiér vstup, chodby v budovách, hlavně na Tyršově 17. aktualizovat, doplnit, případně vymazat informace na web stránkách školy 18. konstantně usilovat o získání kvalitních zařízení pro potřeby praktického vzdělávání 19. zpracovat koncepci nového využití a vybavení sportovně rekreačního areálu školy s vazbou na aktivity ekotýmu (získat finanční prostředky na vybudování nové ekoučebny) 20. zpracovat projekt propojení budovy F37 s dvorním traktem krytý koridor 21. dovybavit učitele technikou ICT, up grade, řešit nově kopírování 22. zaměřit se na udržitelnost projektu EU peníze SŠ, používat ve výuce moderní didaktické pomůcky a PC 23. Využívat maximálně prostředky EU, prostředky dalších dostupných fondů a grandů ve financování školy 24. vytvořit zázemí pro poskytování ubytovacích služeb 2.4Organizační oblast Zlepšit organizační strukturu školy a tím i řízení školy, (v podmínkách tří místně oddělených budov, 15 oborů maturitních a s výučním listem, dvou forem studia - denní a dálkové, s vyučováním teoretickým i praktickým, všeobecně vzdělávacím i odborným zaměřením, s pracovníky pedagogickými i nepedagogickými, atd.). 2.5Etická výchova Etická výchova bude zařazována jako významná součást výchovy a vzdělávání žáků do výuky. Albrechtova SŠ, Český Těšín 17
2.6Environmentální výchova Environmentální výchova bude jednou z priorit a stane se povinnou součástí vzdělávacích programů školy a součástí jejího režimu. Bude realizován projekt EVVO. Budou vytvořeny podmínky pro výuku a výchovu environmentální, včetně materiálních podmínek (nová učebna, vč. venkovních, zahradní ekosystémy, úprava školních zahrad, apod.). 2.7Multikulturní výchova Multikulturní výchova se stane průřezovým tématem. 2.8Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví bude průřezovým tématem ve vzdělávacích programech. Největší důraz bude kladen na vytvoření potřeby pohybu u žáků. 2.9Ochrana člověka za mimořádných událostí Pokyn MŠMT k začlenění tematiky ochrany člověka za mimořádných událostí do vzdělávacích programů č. j. 13 586/03-22, ze dne 4. března 2003. Tematika Ochrana člověka za mimořádných událostí bude zařazena do výuky v rozsahu nejméně 6 vyučovacích hodin ročně v každém ročníku v rámci výuky předmětu občanské nauce nebo společenské výchově. Cílem bude: osvojit si tematiku v rozsahu přiměřeném věku žáků zaměřenou na rozpoznání varovného signálu VŠEOBECNÁ VÝSTRAHA a činnost po jeho vyhlášení, používání telefonních linek tísňového volání a dalších komunikačních prostředků, přípravu evakuačního zavazadla, zásady pro opuštění bytu a ohroženého prostoru, činnost integrovaného záchranného systému, poskytování první pomoci při zraněních v případě mimořádných událostí. Obsah bude zaměřen na tematiku ochrany osob před následky: živelních pohrom včetně nezbytných dovedností (zásady chování při povodni, zemětřesení, velkých sesuvech půdy, sopečném výbuchu, atmosférických poruchách, požáru, lavinovém nebezpečí), úniku nebezpečných látek do životního prostředí včetně nezbytných dovedností (improvizovaná ochrana osob při úniku radioaktivních, chemických a biologických látek), použití nebo anonymní hrozby použití výbušniny nebo nebezpečné látky (činnost po nálezu či obdržení podezřelého předmětu). V průběhu školního roku proběhne praktické cvičení, jehož cílem bude ověřit znalosti a dovednosti získané výukou témat Ochrana člověka za mimořádných událostí. Albrechtova SŠ, Český Těšín 18
Cvičení doporučuji provést pro žáky po skupinách budova F 32, budova F 37 a Tyršova. Náplň cvičení a časový rozsah zpracuje komise tělesné výchovy. Při přípravě cvičení doporučuji požádat o pomoc příslušníky a občanské zaměstnance hasičských záchranných sborů nebo odborníky z řad Policie ČR, Českého červeného kříže, Svazu civilní obrany ČR, Sdružení hasičů Čech, Moravy a Slezska, Svazu záchranných brigád kynologů ČR. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Inkluzívní vzdělávání je zaměřeno tak, aby byly ve školách vytvořeny podmínky pro všechny děti, žáky a studenty, tedy také pro děti, žáky a studenty se zdravotním a sociálním znevýhodněním a zdravotním postižením. Nedílnou součástí ŠVP musí být zajištění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, a to i přesto, že aktuálně se tito žáci ve škole nevzdělávají. ŠVP je mj. i základní informací pro případné uchazeče o vzdělávání (nebo o přestup), žáci mohou být zahrnuti do kategorie žáků se SVP i v průběhu vzdělávání. Na podporu inkluze MŠMT průběžně vyhlašuje rozvojové a dotační programy: Podpora financování asistentů pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním Podpora inkluzívního vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním Podpora integrace romské komunity Podpora sociálně znevýhodněných romských žáků SŠ a studentů VOŠ Doporučujeme sledovat aktuálně vyhlašované rozvojové a dotační programy na webových stránkách MŠMT. Programy jsou zveřejňované na http://www.msmt.cz/socialni-programy/dotacni-arozvojoveprogramy. V souladu s inkluzívními trendy v českém školství MŠMT doporučuje respektovat novely vyhlášek č. 72/2005 Sb. a č. 73/2005 Sb. Vyhláška č. 116/2011 Sb. upravuje některé formulace stávající právní úpravy (vyhlášky č.72/2005 Sb.) a doplňuje chybějící ustanovení vymezující pravidla pro poskytování poradenských služeb, a to tak, že se tato vyhláška stává jedním z opatření, které ČR na základě článku 46 Úmluvy o ochraně lidských práv a základních svobod přijala k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci č. 57325/00 D. H. a ostatní proti ČR a ke kterému se zavázala ve Zprávě o obecných opatřeních k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci č. 57325/00 D. H. a ostatní proti ČR. MŠMT vypracovalo Aktualizovaný akční plán k výkonu rozsudku D. H. a ostatní proti České republice. Podle tohoto plánu budou zavedena opatření, která efektivním způsobem zabrání jakýmkoliv cestám možné segregace a umožní přísnější kontrolu a metodické vedení na všech stupních poradenského, rozhodovacího a výkonného procesu. Všem žákům bez rozdílu musí být zajištěn rovný přístup ke vzdělání tak, jak ho garantuje Ústava ČR i školské zákony. Bližší informace poskytne odbor speciálního vzdělávání a institucionální výchovy (tel. 234 812 151). Vzdělávání dětí, ţáků a studentů se zdravotním postiţením (dále jen ţáků) je v souladu se školským zákonem a v souladu s vyhláškou č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, ţáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů a v souladu se vzdělávacími potřebami ţáků a poţadavky zákonného zástupce zajišťováno formou individuální integrace, resp. skupinové Albrechtova SŠ, Český Těšín 19
integrace ve třídě samostatně zřízené pro ţáky se zdravotním postiţením nebo ve škole, která je samostatně zřízena pro ţáky se zdravotním postiţením, případně kombinací uvedených forem. Prioritní formu představuje forma inkluzívního vzdělávání se zajištěním vyrovnávacích a podpůrných opatření podle vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, ţáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů. Bližší informace poskytne oddělení prevence a speciálního vzdělávání (tel. 234 811 331). Poskytování poradenských sluţeb je uloţeno školským zákonem a specifikováno navazující vyhláškou č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských sluţeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. Při poskytování poradenských sluţeb je kladen důraz na informovaný souhlas jako nezbytnou podmínku poskytnutí sluţby a dále pak na ochranu osobních údajů. Při předávání informací o dětech, ţácích a jejich zákonných zástupcích, kterým jsou poskytovány poradenské sluţby školy nebo školského poradenského zařízení, a při zpracovávání důvěrných a citlivých údajů o těchto uţivatelích poradenských sluţeb, jsou poskytovatelé těchto sluţeb povinni postupovat v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Vyhláškou č. 116/2011 Sb. se od 1. září 2011 doplňují pravidla pro poskytování poradenských sluţeb, coţ se týká především zavedení písemného potvrzení, kdy ţák, resp. jeho zákonný zástupce, potvrzuje svým podpisem, ţe doporučení obsahující návrhy úprav ve vzdělávání ţáka s ním bylo projednáno, ţe porozuměl jeho povaze a obsahu a případně ţe můţe uplatnit své výhrady k doporučení. Úprava se dále týká definování časových lhůt pro některé úkony v poradenství (zahájení poskytování sluţby a vystavení zprávy z vyšetření). Nově bylo téţ zavedeno časové omezení platnosti doporučení, jeţ je výsledkem psychologické a speciálně-pedagogické diagnostiky ( 1 vyhlášky č.72/2005 Sb., ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb.). Dané ustanovení vyvolávalo v praxi časté nedorozumění zejména ze stran školských poradenských zařízení, a to ve smyslu toho, ţe bylo vykládáno jako nezbytná kaţdoroční rediagnostika. Jedná se ve skutečnosti však o lhůtu platnosti doporučení pro zařazení ţáka do příslušného vzdělávacího programu. MŠMT aktuálně připravujenovelizaci vyhlášek, v nichţ jsou jiţ přesně vydefinovány lhůty pro přešetření vzdělávacích potřeb konkrétních ţáků a je i upravena lhůta platnosti doporučení. Výše uvedená vyhláška dále zohledňuje poţadavky kladené na ţáky středních škol při konání státních maturit tím, ţe vyrovnává podmínky pro konání státní maturitní zkoušky v případech zjištění odpovídajících speciálních vzdělávacích potřeb u ţáků středních škol školským poradenským zařízením. Bližší informace poskytne oddělení prevence a speciálního vzdělávání (tel. 234 811 331). Minimální preventivní program Konkrétní dokument školy zaměřený zejména na výchovu ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností představuje Minimální preventivní program. Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu náleţí v souladu s vyhláškou č. 72/2005 Sb. ke standardním činnostem školního metodika prevence. Individuální výchovný program Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy připravilo a schválilo pro školy Metodické doporučení pro práci s Individuálním výchovným programem v rámci řešení rizikového chování žáků včetně tří formulářů, které doporučuje k vyuţívání při řešení problémového chování ţáků ve školách. Materiál i s přílohami je dostupný na webových stránkách MŠMT (http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/individualni-vychovny-plan). V tétosloţce je také k dispozici materiál Využití právních opatření při řešení problémového chování žáků na školách. Dotační program pro programy primární prevence rizikového chování dětí a mládeže Albrechtova SŠ, Český Těšín 20