Minimální preventivní program 2011/2012 Základní škola Jihlava, Jungmannova 6, příspěvková organizace
Minimální preventivní program 2011/2012 Základní škola Jihlava, Jungmannova 6, příspěvková organizace Vypracovala: Mgr. Michaela Prokešová školní metodik prevence
Primární prevence sociálně patologických jevů u žáků v působnosti MŠMT je zaměřena na: a) Předcházení zejména následujícím rizikovým jevům v chování žáků: záškoláctví, šikana, rasismus, xenofobie, vandalismus, kriminalita, delikvence, užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky) a onemocnění HIV/AIDS a dalšími infekčními nemocemi souvisejícími s užíváním návykových látek, závislost na politickém a náboženském extremismu, netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling) b) rozpoznávání a zajištění včasné intervence zejména v případech: domácího násilí, týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání, ohrožování mravní výchovy mládeže, poruch příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie).
Obsah MPP 1. Charakteristika školy 2. Analýza současného stavu ve škole 3. Vymezení cílové skupiny 4. Cíle programu 5. Metody a formy práce při realizaci prevence 6. Aktivity školy 7. Spolupráce s rodiči 8. Spolupráce s dalšími organizacemi 9. Úkoly pro jednotlivé pracovníky 10. Metodické, učební a další pomůcky 11. Vyhlášky a metodické pokyny 1. Charakteristika školy Typ školy: základní škola praktická, vzdělávající žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Počet žáků: 130 Počet pedagogů: 20 Počet asistentů: 11 ŠVP: Od letošního školního roku jsou žáci všech tříd vzděláváni podle ŠVP Otevřená škola, ŠVP pro ZV dle RVP - LMP 2. Analýza současného stavu ve škole Jako největší problém ve škole cítíme: výskyt žáků kuřáků i v nižších ročnících zvyšující se jednodenní či delší absence u některých žáků nevhodné zacházení se školním majetkem vzájemné chování ke spolužákům nadávky, jednorázové ubližování apod. objevující se drobné krádeže nevhodné trávení volného času nízká spolupráce s rodiči 3. Vymezení cílové skupiny MPP je vytvořen pro potřeby ZŠ Jihlava, Jungmannova 6. Je určen pro žáky, učitele, rodiče žáků a ostatní subjekty, které se budou i na realizaci MPP podílet.
4. Cíle programu Seznámit žáky, pedagogy a rodiče s problematikou sociálně patologických jevů, preventivně působit na žáky, zkvalitňovat klima a prostředí školy, zapojit učitele do MPP, spolupracovat s rodiči a veřejností, nabídnout žákům účast v různých zájmových i mimoškolních aktivitách, vést žáky k tomu, aby si dokázali vytvořit kvalitní hodnotový žebříček. 5. Metody a formy práce při realizaci prevence Besedy a přednášky Sociální hry Návštěva divadelního představení Schránka důvěry nejen žákům naší školy je k dispozici schránka důvěry, do které se mohou žáci svěřovat se svými problémy. Schránka důvěry je pravidelně kontrolovaná. Dotazník žákům bude předložen dotazník týkající se sociálně patologických jevů. Přístup k internetu v rámci výuky. Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP), aktivity školního speciálního pedagoga práce s rizikovými třídami a jednotlivci, oblast šikany a záškoláctví 6. Aktivity školy Školní vzdělávací program o ŠVP obsahuje učivo podporující prevenci SP jevů (viz ŠVP) Tématické bloky otevřené hodiny o Především v rámci předmětu Etická výchova jsou do tematických plánů zapracována preventivní témata dle jednotlivých ročníků. (Viz příloha MPP) Projekty školy o V minulém školním roce (2010/2011) se naše škola zapojila do projektu Silní bez násilí, projektu posilující pozitivní sociální klima. V letošním školním roce byl tento projekt úspěšně ukončen. V současnosti se připravuje návazný projekt. Zájmové kroužky o Ve školním roce 2011/12 pracují ve škole tyto zájmové kroužky : Počítačový kroužek 1 Počítačový kroužek 2 Čtenářský kroužek Kroužek dílenských prací Kroužek vaření Sportovní kroužek Vycházky, výlety, exkurze o Během školního roku jsou pro žáky organizovány různé vycházky, výlety a exkurze. Besedy o Pro žáky jsou pořádány různé besedy s odborníky. o Práce s třídami a jednotlivci v ŠPP
Kulturní akce o Každý rok naše škola navštíví minimálně jedno kulturní představení - Horácké divadlo či místní kino Dukla. Lze využít i dalších kulturních akcí. o Kulturní akce jsou pro žáky pořádané i přímo v naší škole. Soutěže a olympiády o Žáci jsou zapojováni do školních i mimoškolních soutěží a olympiád. Soutěže: Hudební Zlatý slavík Výtvarné Recitační Olympiáda: Matematická Sportovní akce o Naši žáci se každoročně zapojují do sportovní soutěže Silák roku. o Každoroční sportovní akcí je Lehkoatletický čtyřboj žáků základních škol praktických. Škola sama organizuje okresní kolo, účastníme se krajského, popř. celorepublikového kola. Školní nástěnka o Aktuální témata sociálně patologických jevů jsou vyvěšována na nástěnce k tomu určené. o Ostatní nástěnky slouží k vystavení výtvorů žáků, podporující pozitivní klima školy. Žákovská knihovna o Ve škole funguje žákovská knihovna, kde si žáci mohou každou středu o velké přestávce půjčovat různé knihy. Internet o V rámci vyučování je žákům k dispozici internet. Během výuky na PC pedagogové dbají na posilování bezpečného užívání internetu. Rada žáků o Ve škole funguje rada žáků, kterou tvoří volení zástupci tříd II. stupně. Rada žáků se schází na pravidelných schůzkách s metodikem prevence 1xměsíčně, dle potřeby častěji. Na schůzkách jsou projednávány problémy, vyskytující se ve škole. Rada žáků se spolupodílí na životě školy, organizuje různé akce školy. O zveřejňování informací se starají členové rady žáků osobně mezi žáky, nástěnkou prevence či relacemi ve školním rozhlase. Tvořivé dílny pro rodiče a žáky o Letos uspořádáme tvořivé dílny pro rodiče a žáky, kde si žáci spolu se svými rodiči vytvoří společný výrobek. o Vánoční dílna výroba svíčky ze včelího vosku, výroba přání o Velikonoční dílna barvení vajíček, pletení pomlázky. 7. Spolupráce s rodiči Na začátku školního roku rodiče dostávají písemný informační materiál o chodu školy, školní jídelny a školní družiny. Jsou zde uvedena také telefonní čísla a konzultační hodiny metodika prevence a výchovného poradce. Potřebné informace jsou rodičům předávány prostřednictvím informačních dnů, třídních schůzek či nástěnky vyhrazené pro prevenci.
Pokud se vyskytne nějaký problém, jsou rodiče vyzváni k návštěvě školy. Podle závažnosti problému jedná s rodiči pouze třídní učitel nebo třídní učitel a výchovný poradce a v nejzávažnějších případech je přizvána i ředitelka školy, popřípadě pracovník OSPOD. Z každého jednání je vyhotoven zápis. Jelikož spolupráce s rodiči není příliš dobrá, chtěli bychom tento rok uspořádat pro rodiče a žáky tvořivé dílny, které by mohly spolupráci rodičů podpořit. 8. Spolupráce s dalšími organizacemi PPP v Jihlavě SPC Jihlava Policie ČR Městská policie Jihlava DDM v Jihlavě Domov důchodců v Jihlavě Orgán sociálně právní ochrany dětí Soudy Krajská hygienická stanice Jihlava Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě Charita Jihlava 9. Úkoly pro jednotlivé pracovníky Školní metodik prevence MP připravuje preventivní program školy a kontroluje jeho zavádění, podle aktuálních potřeb program inovuje, podílí se na jeho realizaci a vyhodnocuje jeho účinnost, poskytuje poradenskou a konzultační činnost v době svých poradních hodin ve středu od 13.00 do 14.00 hod. v 1. poschodí, 2. tř., metodicky a odborně pomáhá pedagogům školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů, pravidelně informuje učitele o vhodných preventivních aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními, navrhuje vhodné odborné a metodické materiály, účastní se školních výchovných komisí, průběžně doplňuje knihovničku metodika prevence, vede informační nástěnku, vede si deník metodika prevence, zajišťuje spolupráci školy s pracovišti, která mají v kompetenci problematiku prevence SPJ, spolupracuje s dalšími MP a s odborníky, kteří působí v oblasti prevence SPJ, účastní se školení školních metodiků prevence a přenáší aktuální informace do metodického sdružení, podává pravidelné zprávy o činnosti na pedagogických radách, věnuje se problematice kouření, a to od nejnižších tříd příprava materiálů pro učitele.
Výchovný poradce Viz Plán práce výchovného poradce Třídní učitelé (ve vztahu k primární prevenci) Spolupracují se školním MP, s výchovným poradcem, doporučují vhodné volnočasové aktivity žákům, monitorují rodinné prostředí žáků, spolupracují s rodiči, působí na žáky ve všech oblastech zdravého životního stylu, napomáhají při plnění MPP, který je zapracován do jednotlivých předmětů, do tematických plánů, které jsou pro učitele závazné. 10. Metodické, učební a další pomůcky videokazety: Láska je láska Neubližuj mi! Abeceda lidské sexuality Pedofil, AIDS, chci být štíhlá Dospívání a menstruace Co je třeba vědět o sexu I. Co je třeba vědět o sexu II. Prevence obchodu se ženami Ženy na přelomu tisíciletí Kouření a já Drogová problematika, sexuální výchova Mami, ty to pochopíš Na zdraví! Oči hadů! III. Ty a droga Hazardní a počítačové hry u dětí a dospívajících Základy první pomoci I. Základy první pomoci II. Základy první pomoci III. První pomoc 1. 13. díl První pomoc 14. 26. díl Nepřítel dětí Kouzlo nezranitelnosti Proto pozor, proto bacha! knihy: Kašparová,Z.,Houška,T.,Kašpar,K.: Sám sebou pro 1. až 5. ročník ZŠ Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 1 (6. třída/prima) Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 2 (7. třída/sekunda) Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 3 (8.třída/tercie) Kašparová,Z.,Houška,T.: Sám sebou 4 (9.třída/kvinta) Presl,J.: Drogová závislost Lucká,Y.,Kobrle,L.: Prevence obchodu s ženami Nešpor,K.,Csémy,K.: Alkohol, drogy a vaše děti Nešpor,K.: Tajná zpráva z planety X
Nešpor,K.: Jak překonat problémy s alkoholem vlastními silami Nešpor,K.,Mullerová,M.: Jak přestat brát (drogy) Nešpor,K.: Jak překonat problém s hazardní hrou Nešpor,K.: Týká se to i mne? Nešpor,K.: Romantické období končí Višňovský,P.,Bečková,I.: Bludný kruh toxikomanií Miovský,M.: LSD a jiné halucinogeny Halász,J.,Tichý,Š.,Hamplová,A.: Příručka primární protidrogové prevence Skácelová,L.: Metodika práce s dětmi v oblasti primární prevence sociálně patologických jevů Borník,M.: Drogy co bychom o nich měli vědět Raynerová,C.: Nenič své chytré tělo Zvěřina,J.: Lékařská sexuologie Taubner,V.: Metodika sexuální výchovy Muller,J.,Geisler,D.: Konečně to chápu! Kolář,M.: Bolest šikanování Johnson, Magic,E.: Jak se vyhnout AIDS kol.autorů: AIDS fakta naděje (připraveno v Pasteurově institutu v Paříři pod vedením prof. Luca Montagniera) kol.autorů: Domácí násilí v kostce (mat. k projektu Jak to vidím JÁ ) kol.autorů: O čem se nemluví a mě to zajímá (Pomocné materiály pro školy účastnící se preventivního projektu Jak to vidím JÁ ) překlad z angl. originálu: Cože? Já, a rasista?