Minimální preventivní program

Transkript

1 Minimální preventivní program Prevence rizikového chování Školní rok 2013/2014 Základní škola při psychiatrické nemocnici Ústavní 91, Praha 8 pracoviště Poznaňská Školní metodik prevence 1

2 Mgr. Zdeňka Silvestrová Konzultace: na základě domluvy, nebo podle potřeby v pracovně ŠMP Náplň práce ŠMP - obecně Metodik prevence vykonává metodickou a koordinační činnost. Vypracovává a koordinuje Minimální preventivní program, jeho zavádění ve škole. Podle aktuálních potřeb program upravuje a podílí se na jeho realizaci a vyhodnocuje jeho účinnost. Poskytuje učitelům a ostatním pracovníkům školy odborné informace z oblasti prevence sociálně patologických jevů a informuje je o vhodných aktivitách pořádaných jinými odbornými zařízeními. Odborně a metodicky pomáhá učitelům odpovídajících výchovně vzdělávacích předmětů, ve kterých je možné vhodnou formou zavádět do výuky témata z Minimálního preventivního programu. Navrhuje vhodné odborné a metodické materiály a jiné pomůcky pro realizaci Minimálního preventivního programu a navazujících aktivit školy. Sleduje ve spolupráci s vedením školy, výchovným poradcem, třídními učiteli a dalšími pracovníky školy rizika vzniku a projevy rizikového chování a navrhuje opatření k včasnému odhalování těchto rizik a k řešení vzniklých problémů. Informuje je o způsobech řešení krizových situací v případech výskytu rizikových jevů ve škole. Organizuje přednášky, besedy, exkurze a jiné mimoškolní akce. Metodik prevence mapuje školní prostředí, komunikuje s rodiči, zná rodinné prostředí zvlášť u problémových žáků. Právní rámec činnosti metodika prevence Zřízení funkce školního metodika prevence 7 odst. 1 vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, 9 odst. 1 písm. c) a odst. 2 vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků 2

3 Minimální preventivní program pro školní rok 2013/2014 Minimální preventivní program školy vychází z materiálů MŠMT Analýza prevence rizikového chování ve škole vychází z dotazníkového šetření, řízených rozhovorů, pozorování a byla zaměřena na zjištění informovanosti žáků o nebezpečí sociálně patologických jevů, zejména na informovanost žáků o nebezpečnosti návykových látek, výskytu látek ve škole, záškoláctví, šikaně, sexuálního obtěžování, xenofobii, znalosti literatury a filmů o této problematice a zjištění pohledů žáků. Preventivní výchovně vzdělávací působení v oblasti prevence rizikového chování je neoddělitelnou součástí výuky a života na základní škole. Je nutné vyvarovat se zjednodušeného pojetí zdravého životního stylu, kdy se učitel zaměří pouze na několik témat a ta probere. Všichni vyučující se tedy musí zapojit do tohoto snažení na základě svých schopností, možností a aprobace. Je důležité, aby učitelé vytvářeli příjemnou atmosféru vzájemné důvěry mezi nimi a žáky, která je může významně ovlivnit. Primární prevence je chápána jako nejdůležitější prostředek, kdy děti rozvíjejí sociální kompetence, učí se zaujímat názory a postoje, argumentovat a diskutovat, přijímat a odmítat, nebát se říci ano či ne, ale také zdravě využívat volný čas, pochopit sám sebe, vlastní já, poznat ostatní, hledat a nacházet správný cíl. Cílem primární prevence je výchova ke zdravému životnímu stylu, rozvoj a podpora sociálních kompetencí, zvýšení odolnosti žáků vůči rizikovému chování a snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj žáků. Cílem primární prevence je zejména předcházet následujícím rizikovým jevům v chování žáků: - záškoláctví, šikaně, rasismu, xenofobii, vandalismu, kriminalitě, delikvenci, užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky, onemocnění HIV/AIDS) a další infekční nemoci související s jejich užíváním, závislosti na politickém a náboženském extremismu, netolismu (virtuální drogy) a patologickému hráčství (gambling), kyberšikaně, intoleranci a antisemitismu Rozpoznat a zajistit včasnou intervenci zejména v případech: -násilí, diváckého a domácího násilí, týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání, ohrožení mravnosti a ohrožování mravní výchovy mládeže, poruchy příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie), působení sekt a sociálně patologických náboženských hnutí, oběti a svědka trestného činu Program by měl vést k pozitivní změně v klimatu školy s minimem kázeňských problémů ve škole i mimo školu. Je realizován jak na prvním, tak i na druhém stupni ve spolupráci se 3

4 školní družinou podle individuálních zvláštností různých věkových skupin. Program zasahuje výchovnou i naukovou složku vzdělání během celého školního roku. Má žákům nabídnout alternativní možnosti trávení volného času, besedy, exkurze, přednášky. Program sleduje tyto cílové skupiny: - Žáky, kteří jsou odpovědni za vlastní chování a způsob života v plné míře přiměřené věku. - Pedagogické pracovníky, kteří jsou v oblasti prevence vzdělaní a dále se vzdělávají, odborně erudovaní, komunikativní, psychologicky a speciálně pedagogicky vybaveni. - Rodiče, kteří si uvědomují důležitost jejich role v životě dítěte a odpovědnost za jejich výchovné působení na dítě. Při realizaci programu je nutné rozvíjet spolupráci s řadou spolupracujících složek. Vedle rodiny, je třeba sladit a propojit opatření v oblasti sociálně právní ochrany dětí a mládeže, zdravotnických zařízení, místní samosprávy, nestátních neziskových organizací, poradenských institucí ve školství, policie, kulturních středisek pro děti a mládež, zájmových organizací. Při realizaci MPP využíváme jak tradiční metody a formy práce, tak i alternativní. Ve škole je zřízena informační nástěnka metodika prevence a schránka důvěry. (Žáci mohou do schránky důvěry anonymně vhazovat sepsané dotazy, připomínky, žádosti, přání, stížnosti.) Metodik prevence spolupracuje s dalšími organizacemi: Policie ČR, Městská policie, Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 8, Oblastní školní protidrogový koordinátor, Sociální pracovníci spolupracující se školou, Pedagogická fakulta UK Katedra Sppg, Psycholog, Psychiatr, Psychopedická společnost, Medea Kultur, Barevný 4

5 svět dětí, Český červený kříž, Venkovský prostor, Kalokagathie, Sdružení hasičů Čech Moravy s Slezska. Ve třídě metodika prevence je zřízena knihovnička s odbornou literaturou, brožurami a letáky pro žáky i pedagogické pracovníky, která se zabývá problematikou protidrogové prevence, zneužívání návykových látek, sexuální výchovou, zdravovědou Knihovnička je stále doplňována a rozšiřována. Akce plánované ve školním roce 2013/2014: dále rozšiřují nabídku plánu aktivit školy Besedy s policisty Útvaru situační prevence Městské policie Praha : dětský den Termíny dalších akcí budou upřesněny. Beseda s dobrovolným hasičem Beseda se záchranářem V případě individuálního zájmu o podrobnější informace můžete osobně po předchozí telefonické domluvě navštívit ředitelku školy Mgr. Kamilu Svobodovou nebo školního metodika prevence sociálně patologických jevů Mgr. Zdeňku Silvestrovou. 5

6 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová metodik prevence patologických jevů Poznámka: Podrobná verze Minimálního preventivního programu je k dispozici u ředitelky školy. V Praze dne