Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová

Podobné dokumenty
Úvod do zahradní terapie. VOŠ Jabok LS 2016

Zahradní terapie jako součást ergoterapie

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Role nelékařů v českém zdravotnictví. Dana Jurásková CEVRO Praha

Ergoterapie (Occupational. therapy) Ergoterapie 1.Lékařská fakulta UK

Model sociální služby Centrum denních služeb

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Role ergoterapeuta v oblasti tréninku kognitivních funkcí. Mgr. Olga Košťálková

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019

Výchovně-vzdělávací terapie pro děti se speciálními potřebami v Rumunsku

Tento dokument byl vytvořen v rámci projektu ESF OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/36073 Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok

Model sociální služby Sociální rehabilitace

Člověk a příroda Green Care. Úvod do zahradní terapie, VOŠ Jabok Eliška Hudcová

Služby sociální péče a služby sociální prevence

Co je sociální politika

129/2010 Sb. VYHLÁŠKA

Ergoterapie (Occupational therapy) Klinika rehabilitačního lékařství 1. Lékařské fakulty a Všeobecné Fakultní Nemocnice

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017

Církevní střední zdravotnická škola s. r. o. Grohova 112/16, Brno. Realizace Terénní osobní asistence

Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

PROGRAM PRACOVNÍ REHABILITACE

A PARTICIPACE

Návaznost a koordinovanost aktivit ucelené podpory návratu osob po CMP do aktivního a pracovního života

Psychologické aspekty školní úspěšnosti

Členění základních odborností NRNO

Sociální zemědělství. Základní informace, podpory, situace v krajích. Veletrh sociálního podnikání, 19. dubna 2017 Hradec Králové

SOCIÁLNÍ SLUŽBY PRO OSOBY SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM sociální služba dle zákona 108/2006 Sb.,o sociálních službách - veřejně garantovaná

Ošetřovatelství

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Domov se zvláštním režimem

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

PŘEDMLUVA ÚVOD 13


Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

Tento studijní materiál vznikl v rámci projektu Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok (CZ.2.17/3.1.

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň

Veřejný závazek centra denních služeb

Komunitní plánování zákon č. 108/2006 Sb. o sociálních službách pro kraje povinnost pro obce možnost zpracovávat střednědobé plány rozvoje soc.. služe

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

1. Regionální paliativní konference Multiprofesní spolupráce v péči o pacienty v závěru života v domácím prostředí STANDARDY PALIATIVNÍ PÉČE

Co je to ergoterapie?

Vývoj sociální práce v ČR

Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost

Mgr. Alena Skotáková, Ph. D.

OBOR: VŠEOBECNÁ SESTRA STUDIJNÍ PLÁN - PREZENČNÍ FORMA

Feldenkraisova metoda

název odvozen z řeckého slova ergon = práce a therapia = léčba

Statut. Článek I Úvodní ustanovení

Veřejný závazek. Odlehčovací služba

Metodika Nejvyššího soudu k náhradě nemajetkové újmy na zdraví (bolest a ztížení společenského uplatnění podle 2958 občanského zákoníku)

Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015

VYKAZOVÁNÍ DAT V RÁMCI POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

PROCES SOCIÁLNÍ PRÁCE VE ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍCH

KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016

Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání

ZAMĚSTNÁVÁNÍ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Příloha A Obsah a rozsah služby

Včasná intervence pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami raná péče, problematika rodiny

MUDr. Pavel Maršálek KZ a.s., Masarykova nemocnice v Ústí nad Labem o.z. Prezentace je to temná, ale vidíte to světélko, to je naděje.

Veřejné informace o službě

Metodika Nejvyššího soudu k náhradě nemajetkové újmy na zdraví (bolest a ztížení společenského uplatnění podle 2958 občanského zákoníku)

Setkání hlavních sester ze států EU 10/2014

Příloha 1A Obsah a rozsah služby

Modul 5 Sociálně - právní minimum. Lekce č. 9. Sociální služby. Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu:

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2015/2016

Začlenění rehabilitace kognitivních funkcí v intenzivní péči

Profesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace

INFORMACE k vyhodnocení situace dítěte

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.

Školní vzdělávací program Sociální péče-pečovatelská činnost

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Odbor sociálních služeb a sociální práce

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Raná péče / intervence

Komunitní terénní centrum Psychiatrické nemocnice Bohnice. Konference sociální psychiatrie, Přerov 2014.

SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB

INFORMACE O ZAKÁZCE INFORMACE O ZAKÁZCE

Sociální rehabilitace

Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková

KONTAKT: Ing. BAČÍKOVÁ HANA, TELEFON:

Konference Vzdělávání a profesionalita v primární prevenci Práce s dětmi se znevýhodněného prostředí vzdělávací program

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase

ZÁMĚRY TKS 13. charita záměr realizátor cílová skupina. Podpora provozu Noclehárny sv. Martina Noclehárna sv. Martina osoby bez přístřeší

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Model Virginia Henderson - Teorie základní ošetřovatelské péče -

CO JE TO KOMUNITA? CO JE TO KOMUNITA? KS VÝCVIK KS VÝCVIK KS VÝCVIK. Kids Skills komunitní rozměr

Zahradní terapie jako součást vzdělávání v sociální práci a sociálních službách Zahrada smyslů Jabok

Transkript:

Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, 23. 3. 2018, VOŠ Jabok Eliška Hudcová

KONTEXTY ZAHRADNÍ TERAPIE Sociální práce (Speciální) pedagogika Zdravotnictví a medicína (geriatrie, rehabilitace, ergoterapie) Botanika, biologie

SOCIÁLNÍ PRÁCE Sociální práce podporuje sociální změnu, řešení problémů v mezilidských vztazích a posílení a osvobození lidí za účelem naplnění jejich osobního blaha. Užívaje teorií lidského chování a sociálních systémů, sociální práce zasahuje tam, kde se lidé dostávají do kontaktu se svým prostředím. Pro sociální práci jsou klíčové principy lidských práv a společenské spravedlnosti. (Mezinárodní federace sociálních pracovníků) Registrované sociální služby dle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, v 3 charakterizované jako činnost nebo soubor činností podle tohoto zákona zajišťujících pomoc a podporu osobám za účelem sociálního začlenění nebo prevence sociálního vyloučení. Nastupují v momentě, kdy člověk nedokáže řešit svou obtížnou sociální situaci vlastními silami.

Definice zahradní terapie Interdisciplinární obor (zahradničení, ergoterapie, fyzioterapie, pedagogika, psychologie, ) Odborná podpůrná terapeutická metoda Funkční terapie Záměrné a cílené využití rostlin, zahradních aktivit a blízkého vztahu člověka k přírodě pro naplnění specifických potřeb účastníků Cílený proces zaměřený na účastníka, využívající rostliny a zahrady k podpoře fyzických, kognitivních, emocionálních, spirituálních a sociálních funkcí

Definice zahradní terapie Zahradní terapie je proces zaměřený na účastníka, při kterém školení odborníci definují a kontrolují individuální cíle a plánují a realizují činnosti týkající se práce na zahradě nebo práce s rostlinami jako terapeutického prostředku za účelem podpory zdravotně důležitých aspektů účastníků (Haubenhofer et al., 2013)

Zahradní terapie jako cílený proces aktivity zahradní terapie účinky a vyhodnocení cíle účastníci odborníci Pasivní ZT (receptivní): pobyt, pozorování, vnímání rostlin, barev, tvarů, zvuků, pohybů, chutí, bazální stimulace Aktivní ZT: přímá fyzická účast, přizpůsobení prostoru, aktivit, pomůcek atd. potřebám a možnostem účastníků, důraz na bezpečnost Individuální Skupinová

Oblasti působení zahradní terapie Většina lidí má k přírodě nějaký vztah, na jehož základě plánovaná a cílená zahradní terapie rozvíjí potenciál klientů, kdy je nejen možné, ba právě potřebné zaměřovat se na podporu zdravých oblastí, místo sledování deficitů. Zahradní terapie má pozitivní vliv na šest základní oblastí: Fyziologická Kognitivní Emocionální Sociální Pedagogická Spirituální Sebepojetí

Fyziologická oblast: zlepšování či obnova jemných i hrubých motorických funkcí, zlepšování koordinace či rovnováhy

Kognitivní oblast Trénování a zlepšování paměti Zlepšení či udržení koncentrace Rychlost zpracování informace Pohotovost Udržení a zlepšování řeči a slovní zásoby Schopnost vyjadřovat se a porozumět Prostorová orientace Dosahování cílů

Emocionální oblast Radost Pozitivní prožitek odpovědnosti Tolerance frustrace Zájem o budoucnost Stabilita Flexibilita

Pedagogická oblast Získání nových dovedností Podržení dosavadních znalostí Nové informace Učení nápodobou

Sociální oblast Komunikace Kontakt s okolím Identifikace se skupinou a pocit sounáležitosti Jednání vůči sobě a okolí

Sebepojetí Vnímání vlastního já Zvýšení vlastní hodnoty Příležitost být potřebný Prožitek vlastních hranic v pozitivním i negativním smyslu Sebeuvědomování Angažovanost a motivace

Cíle zahradní terapie Udržování a zlepšování sociálního, psychického a tělesného zdraví a kvality života Dle cílové skupiny (děti, dospělí, senioři) Dle typu postižení (zdravotní, smyslové, sociální handicap) Dle kontextu zařízení (sociálních, zdravotnické, školské, formální, neformální) Potřeba budování vazeb (rozhovor a emoční vazby) Orientace a kontrola (předvídatelnost) Zvyšování vlastní hodnoty a ochrana vlastní hodnoty (sebevědomí) Vyhledávání potěšení a vyhýbání se nepříjemnostem (soulad potřeb a cílů)

Lidé v ZT Klient, CS Terapeut Lékař Sociální pracovník/klíčový pracovník/asistent Zahradník Entomolog/biolog Rodina a blízcí klienta Vedení organizace Dobrovolníci

Oblasti, kde jsou zahradnické aktivity podporou - Potravinová soběstačnost - Volný čas a hra - Práce (produktivita) - Sociální vztahy - Terapie a léčba Někdo zahradničí proto, aby se zásoboval kvalitní zeleninou (sebeobsluha a soběstačnost), jiný protože je to jeho povolání (práce), třetí je pěstitel kaktusů (volný čas), někdo navštěvuje komunitní zahradu (sociální vztahy), nebo potřebuje vyléčit dočasné potíže.