BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Podobné dokumenty
BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

M A T U R I T N Í T É M A T A

Základy buněčné biologie

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:..

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

prokaryotní Znaky prokaryoty

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

1/II. Cvičení 2: ŽIVOČIŠNÁ BUŇKA, PROTOZOA Jméno: TVAR BUNĚK NERVOVÁ BUŇKA

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost

Maturitní témata z biologie

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Digitální učební materiál

Vzorový přijímací test z biologie pro Mgr. studia SŠ

Nahosemenné rostliny

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Krytosemenné rostliny

Vznik dřeva přednáška

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Maturitní témata Biologie MZ 2017

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Sylabus kurzu: Biologie

Srovnávací písemná práce 7. ročník

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Cupressaceae Taxaceae

Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU

36-47-M/01 Chovatelství

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings

Stromy. Řešení. Pracovní list

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Pohyb buněk a organismů

cévnaté rostliny výtrusné semenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

MITÓZA V BUŇKÁCH KOŘÍNKU CIBULE

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

FYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.:

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Název vzdělávacího materiálu

Exprese genetického kódu Centrální dogma molekulární biologie DNA RNA proteinu transkripce DNA mrna translace proteosyntéza

Chromosomy a karyotyp člověka

1.Biologie buňky. 1.1.Chemické složení buňky

Bu?ka - maturitní otázka z biologie (6)

ANATOMIE A FYZIOLOGIE ÈLOVÌKA Pro humanitní obory. doc. MUDr. Alena Merkunová, CSc. MUDr. PhDr. Miroslav Orel

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Soustava krycí od protist po hlístice

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Martina Bábíčková, Ph.D

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA K MIKROPROJEKTU VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI

Transkript:

Ř E Š E N Í Zadání písemné části přijímací zkoušky z BIOLOGIE Katedra BIOLOGIE Datum zkoušky:. Varianta: 04 Příjmení a jméno uchazeče:.. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:.. Bydliště:.. ÚLOHA (ÚKOL, otázka): V každé úloze je POUZE JEDNA SPRÁVNÁ ODPOVĚĎ, pokud v zadání úlohy není výslovně požadován jiný počet řešení (odpovědí). Bodové hodnocení (opravil) 1. Které látky jsou základem struktury cytoplazmatické membrány tělní buňky člověka; cytoplazmatické membrány buněk člověka tyto látky obsahují v největším množství? a) fosfolipidy a bílkoviny, b) celulóza a lignin, c) rrna a bílkoviny, d) trna a histony, e) DNA a histony, f) glycerol a mastné kyseliny Ř: a) fosfolipidy a bílkoviny 2. Která buněčná organela zelených částí živých rostlin ve vegetačním období v České republice spotřebovává ve dne nejvíce vody? a) jádro, b) Golgiho komplex, c) endoplazmatické retikulum, d) chloroplast, e) centrozom Ř: d) chloroplast 3. Která organela zajišťuje translaci a současně NENÍ ohraničena jednoduchou ani dvojitou biomembránou z fosfolipidů a bílkovin? a) cytoplazmatická membrána, b) mitochondrie, c) ribozom, d) Golgiho komplex, e) chloroplast, f) vakuola Ř: c) ribozom 4. Buňky felogenu, uspořádané ve stonku dvouděložné dřeviny v kruhu, produkují každoročně směrem ven (tj. směrem blíž k povrchu stonku než leží felogen) nové buňky: a) lýka, b) zelené kůry, c) korku, d) dřeva, e) kambia, f) stonky dvouděložných dřevin felogen nemají Ř: c) korku 5. Ve volné přírodě je možné v současnosti pozorovat lamy (v části areálu jejich původního rozšíření): a) v Africe a v Jižní Americe, b) pouze v Asii, c) v Africe a v Asii, d) v Jižní Americe Ř: d) v Jižní Americe - 1 -

6. U kterého organismu můžeme v České republice pozorovat estivaci: a) rorýs obecný (Apus apus), b) amur bílý (Ctenopharyngodon idella), c) violka trojbarevná (Viola tricolor), d) mravenec lesní (Formica rufa), e) páv korunkatý (Pavo cristatus) Ř: a) rorýs obecný 7. Který z uvedených recentních zástupců skupiny ptáci (Aves) má největší rozpětí křídel? a) albatros stěhovavý (Diomedea exulans), b) orel mořský (Haliaeetus albicilla), c) sup bělohlavý (Gyps fulvus), d) jeřáb japonský (Grus japonensis) Ř: a) albatros stěhovavý 8. Mezi hermafrodity (obojetníky) NEPATŘÍ: a) žížala obecná (Lumbricus terrestris), b) tasemnice bezbranná (Taenia saginata), c) škrkavka obecná (Ascaris lumbricoides), d) hlemýžď zahradní (Helix pomatia) Ř: c) škrkavka obecná 9. Ke každému druhu organismu z levého sloupce tabulky (A až E) přiřaďte právě jednu část těla (části těla) z pravého sloupce tabulky (1 až 7), která (které) organismu umožňuje aktivní pohyb v přirozeném životním prostředí. Pozn.: Za každé písmeno (A až E) přiřaďte právě jedno číslo (1 až 7), tzn. že nejméně dva termíny z pravého sloupce tabulky (1-7) zůstanou nepřiřazené. MÍSTO PRO VAŠI ODPOVĚĎ: A..., B..., C...., D...., E.... A) ploštěnka mléčná (Dendrocoelum lacteum) 1) bičík nebo bičíky B) klíště obecné (Ixodes ricinus) 2) brvy C) rak říční (Astacus astacus) 3) tři páry kráčivých končetin D) trepka velká (Paramecium caudatum) 4) čtyři páry kráčivých končetin E) hrotnatka obecná (Daphnia pulex) 5) pět párů kráčivých končetin 6) tykadla 7) kožně svalový vak Ř: A7, B4, C5, D2, E6 10. Žraloci bílí (Carcharodon carcharias) mají v těle: a) gastrovaskulární soustavu, b) Aristotelovu lucernu, c) most Varolův, d) Lorenziniho ampule, e) Jacobsonův orgán Ř: d) Lorenziniho ampule 11. Která skupina organismů má protoplast uzavřen ve dvoudílné křemičité buněčné stěně, která připomíná kruhovou nebo protáhlou krabičku, jejíž víko a dno do sebe dokonale zapadají? a) červené řasy (ruduchy), b) krásnoočka, c) chaluhy, d) rozsivky, e) měňavky, f) zelení bičíkovci, g) parožnatky Ř: d) rozsivky 12. Antheridia (samčí pelatky) ploníku ztenčeného (Polytrichum formosum) vyrůstají na: a) haploidním gametofytu, b) diploidním gametofytu, c) haploidním sporofytu, d) diploidním sporofytu Ř: a) haploidním gametofytu 13. Opylení (přenos pylu) mezi květy a květenstvími u většiny růžovitých rostlin České republiky zajišťuje: a) hmyz, b) vítr, c) světlo, d) voda, e) jiní živočichové než hmyz, např. měkkýši Ř: a) hmyz - 2 -

14. V kořenech většiny cévnatých rostlin je obvykle cévní svazek: a) kolaterální, b) bikolaterální, c) radiální, d) koncentrický, e) jiný Ř: c) radiální 15. Který znak mají krytosemenné dvouděložné rostliny? a) žilnatina listů je rovnoběžná nebo souběžná b) existují jen náhradní (adventivní) kořeny c) cévní svazky jsou otevřené (v kruhu) d) květy jsou často trojčetné Ř: c) cévní svazky jsou otevřené (v kruhu) 16. Rozhodněte o pravdivosti každého z pěti výroků (A až E) a poté zakroužkujte vedle výroku v pravém sloupci tabulky buď ANO (v případě, že výrok považujete za pravdivý) nebo NE (v případě, že výrok považujete za nepravdivý). A) Kambium je druhotné dělivé pletivo, typické pro nahosemenné a dvouděložné rostliny. B) Při mikroskopickém pozorování kutikuly nadzemních bylinných částí rostlin můžeme dobře pozorovat buňky, ze kterých se kutikula skládá. C) Mixotrofní výživu má leknín bílý (Nymphaea alba). D) Většina rostlin České republiky patří vzhledem k průběhu fotosyntézy mezi C3-rostliny. E) Květy slunečnice roční nazýváme úbory. Ř: A-ANO; B-NE; C-NE; D-ANO; E-NE 17. Otevírání šišek smrku nebo zralých výtrusnic kapradin jsou pohyby rostlinných orgánů, které nazýváme: a) taxe, b) tropismy, c) nastie, d) bobtnání, e) fyzikální pohyby, f) inkrustace Ř: e) fyzikální pohyby 18. Mezi nahosemenné rostliny NEPATŘÍ: a) jedle bělokorá (Abies alba), b) modřín opadavý (Larix decidua), c) borovice vejmutovka (Pinus strobus), d) plavuň vidlačka (Lycopodium clavatum), e) jalovec obecný (Juniperus communis) Ř: d) plavuň vidlačka 19. Endemit je organismus: a) rozšířený kosmopolitně; vyskytuje se téměř na celém světě (s výjimkou např. polárních oblastí) b) v současnosti již vymřelý c) z doby dávno minulé (např. pozůstatek z doby ledové) d) s výskytem omezeným jen na určité nevelké území, mimo něž se nikde jinde nevyskytuje Ř: d) s výskytem omezeným jen na určité nevelké území, mimo něž se nikde jinde nevyskytuje 20. Uspořádejte anatomické části ucha člověka tak, jak přenášejí zvukové informace z vnějšího prostředí směrem k vnitřnímu uchu (přenos zvuku přes velké lebeční kosti neuvažujte): 1. kovadlinka, 2. bubínek, 3. kladívko, 4. třmínek Pozn.: Odpověď zapište na vytečkované místo jako čtyřciferné číslo, např.: 4312 Ř: pět bodů za 2314; jinak nula - 3 -

21. Do které části (kterých částí) trávicí soustavy dospělého člověka jsou uvolňovány enzymy potřebné pro trávení lipidů (a současně v této části trávicí trubice dochází k trávení lipidů)? a) pouze do dutiny ústní, b) do dutiny ústní a do žaludku, c) do žaludku a do tenkého střeva, d) pouze do tenkého střeva, e) do dutiny ústní a do tenkého střeva, f) do tlustého střeva Ř: d) pouze do tenkého střeva 22. Krev do pravé srdeční síně srdce dospělého člověka přitéká: a) horní a dolní dutou žílou, b) plicními žílami, c) kmenem plicních tepen, d) vrátnicovou žílou, e) z pravé srdeční komory Ř: a) horní a dolní dutou žílou 23. Kterou funkci zajišťují v lidském těle erytrocyty: a) mají nezastupitelnou úlohu při zástavě krvácení, b) transport kyslíku, c) produkce protilátek, d) produkce melaninu, e) fagocytóza Ř: b) transport kyslíku 24. Ke každé anatomické struktuře lidského těla z levého sloupce tabulky (A až E) přiřaďte právě jednu část těla člověka z pravého sloupce tabulky (1 až 7), ke které struktura patří. Pozn.: Za každé písmeno (A až E) přiřaďte právě jedno číslo (1 až 7), tzn. že nejméně dva termíny z pravého sloupce tabulky (1 až 7) zůstanou nepřiřazené. MÍSTO PRO VAŠI ODPOVĚĎ: A..., B..., C...., D...., E.... A) Bowmanův váček 1) vaječník B) kulovitý váček (sacculus) 2) varle C) Leydigovy buňky 3) ucho D) žluté tělísko (corpus luteum) 4) hemisféry koncového mozku E) limbický systém 5) oko 6) mezimozek 7) ledvina Ř: A7, B3, C2, D1, E4 25. Který název patří nerostu/hornině s chemickým vzorcem NaCl? a) žula, b) rula, c) nummulit, d) pískovec, e) diamant, f) halit, g) křemen Ř: f) halit 26. Jestliže při zkoumání karyotypu lidského jedince zjistíme, že jádra jeho tělních buněk obsahují 44 autozomů, dva pohlavní chromozomy X a jeden pohlavní chromozom Y (tj. celkem 47 chromozomů), jedná se s největší pravděpodobností o: a) Klinefelterův syndrom, b) Turnerův syndrom, c) Downův syndrom, d) Edwardsův syndrom, e) normální karyotyp muže, f) normální karyotyp ženy Ř: a) Klinefelterův syndrom 27. Sledujeme znak živočicha kódovaný třemi geny (A, B, C), které leží na třech různých chromozomových párech. Uveďte, kolik typů různých gamet vzniká v těle jedince s genotypem aabbcc. Pozn.: Uvažujte kombinace pouze výše zmíněných alel a, b, C. a) 1, b) 2, c) 3, d) 4, e) 8, f) 16 Ř: a) 1 28) Označte onemocnění člověka, které je virového původu (které vyvolávají viry)? a) syfilis (příjice, lues), b) kapavka (gonorrhoea), c) tuberkulóza plic, d) chřipka Ř: d) chřipka - 4 -

29. Určete buněčnou organelu, jestliže o ní víte, že organela je ohraničená dvojitou membránou, vnitřní obsah je tvořen převážně molekulami DNA a bílkovinami. Uložena je zde genetická informace; další funkcí je kontrola syntézy proteinů (enzymů). a) vakuola, b) mitochondrie, c) chloroplast, d) jádro, e) endoplazmatické retikulum Ř: d) jádro 30. Co vzniká (co se vytváří) u krytosemenné rostliny po oplození vajíčka z jeho obalů (integumentů) v rámci jeho přeměny v semeno? a) zárodek, b) osemení, c) endosperm, d) oplodí Ř: b) osemení 31. Kterou část cibule kuchyňské nejčastěji používáme pro přípravu pokrmů? a) metamorfované listy, b) metamorfované kořeny, c) metamorfované stonky d) metamorfované kořeny, e) metamorfované květy Ř. a) metamorfované listy 32. Jestliže bylo zjištěno, že v daném analyzovaném úseku jaderné molekuly DNA živé epitelové buňky člověka je 26 % bází T (ze všech bází daného úseku dvoušroubovice DNA). Určete, kolik procent bází A přibližně obsahuje daný úsek molekuly DNA. a) žádné, b) 24 %, c) 76 %, d) 52 %, e) 26 %, f) 50 % Ř: e) 26 % 33. Určete, jaký bude fenotypový štěpný poměr mezi zcela zdravými dětmi (bez přenašeček), přenašečkami hemofilie a dětmi postiženými hemofilií s klinickými projevy v případě všech manželských párů, ve kterých otec nemá hemofilii a matka je přenašečkou hemofilie. a) 1 : 2 : 1 (25 % zdravých dětí : 50 % přenašečky : 25 % postižených hemofilií) b) 2 : 1 : 1 (50 % zdravých dětí : 25 % přenašečky : 25 % postižených hemofilií) c) 3 : 1 : 0 (75 % zdravých dětí : 25 % přenašečky : 0 % postižených hemofilií) d) 0 : 1 : 1 (0 % zdravých dětí : 50 % přenašečky : 50 % postižených hemofilií) Ř: b) 50 % zdravých ku 25 % přenašečky ku 25 % postižených hemofilií (2 : 1 : 1) 34) Kterým biologickým termínem označujeme vztah dvou organismů popsaný následujícím příkladem: Včela medonosná (Apis mellifera) navštívila květy brukve řepky olejky, aby získala nektar a současně přenášela pyl z květu na květ. a) predace, b) hemofilie, c) amenzalismus, d) parazitismus, e) mutualismus Ř: e) mutualismus 35) Ve které geologické éře na Zemi podle známých paleontologických nálezů žili první zástupci rodu člověk (Homo): a) prvohory, b) druhohory, c) třetihory, d) čtvrtohory Ř: c) třetihory 36) Který z uvedených druhů rodu Homo, žijících podle paleontologických nálezů v minulosti na Zemi, se na Zemi objevil v pořadí jako třetí? a) Homo heidelbergensis, b) Homo erectus, c ) Homo habilis, d) Homo neanderthalensis, e) Homo sapiens Ř: a) Homo heidelbergensis - 5 -