Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Podobné dokumenty
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Biologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Maturitní témata BIOLOGIE

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Učební osnovy předmětu Biologie

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

DĚJINY BIOLOGIE, OBECNÉ VLASTNOSTI ŽIVÝCH SOUSTAV, BIOLOGICKÉ VĚDY

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Okruhy otázek ke zkoušce

36-47-M/01 Chovatelství

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Seminář a cvičení z biologie

5.11 BIOLOGIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Vědní odvětví orientovaná na poznávání rostlinstva. Nauka o lese 001

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Tabulace učebního plánu

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

M A T U R I T N Í T É M A T A

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Systematická biologie B51 volitelný předmět pro 4. ročník

Předměty státní rigorózní zkoušky jednotlivých programů:

Seznam hodnocených předmětů podle názvů

Seznam hodnocených předmětů podle čísla katedry/ústavu

Seznam hodnocených předmětů podle kódu

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Biologie. Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

I. Sekaniny1804 Přírodopis

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Biologie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Učební osnovy Přírodopis

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Průřezová témata, souvislosti, metody Environmentální výchova Výchova ke zdraví. Výstupy Učivo téma Konkretizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy Přírodopis

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu BIOLOGIE. pro obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem

Příloha č. 2. Záznamová tabulka k prezentacím

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Biologická sekce Studium biologie v bakalářských oborech

Excelence doktorského studia na AF MENDELU pro navazující evropskou vědecko výzkumnou kariéru CZ.1.07/2.3.00/ Klíčová aktivita č.

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Ekologie Ing. Vladimír Hula, PhD.

Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

1. Významné lokality na Svitavsku pro výskyt ptáků. 2. Přírodní parky Svitavska Přírodní park Údolí Křetínky

Čím se ekologie zabývá

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Sylabus kurzu: Biologie

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

Transkript:

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Obsah: 1. Biologické vědy. 2. Chemie a fyzika v biologii koloběh látek a tok energie. 3. Buňka, tkáně, pletiva, orgány, orgánové soustavy, organismus. 4. Metabolismus. 5. Fotosyntéza. 6. Růst a organogeneze. 7. Rozmnožování a genetika. 8. Vývoj organismů, rozmanitost.

Biologie: je věda zabývající se studiem živé přírody [bios = život; logos = slovo, věda]; je souhrnný název pro celou soustavu biologických věd; snaží se poznat podstatu života a jeho zákonitosti; zkoumá strukturu a funkce živých organismů, na všech úrovních; zkoumá vzájemné vztahy živých organismů i vztahy mezi živou a neživou přírodou (okolním prostředím); zabývá se individuálním vývojem a evolucí organismů.

Historie: Carl von Linné Gregor Mendel Hippokrates Aristoteles Charles Darwin

Biologické vědy: 1. SYSTEMATICKÉ VĚDY-TAXONOMICKÉ 2. MORFOLOGICKÉ VĚDY 3. FYZIOLOGICKÉ VĚDY 4. VĚDY O VÝVOJI 5. VĚDY SPOJOVACÍ (HRANIČNÍ) 6. APLIKOVANÉ VĚDY 7. VĚDY SE ZVLÁŠTNÍM POSTAVENÍM

1. SYSTEMATICKÉ VĚDY: zabývají se poznáním, pojmenováním a tříděním organismů dle shody znaků; předmět studia: jednotlivé skupiny organismů. mikrobiologie: zabývá se studiem mikroorganismů virologie: zabývá se studiem nebuněčných organismů (virů, viroidů, virusoidů, prionů) bakteriologie: zabývá se studiem bakterií (i sinic) mykologie: zabývá se studiem hub botanika: zabývá se studiem rostlin algologie: zabývá se studiem řas bryologie: zabývá se studiem mechorostů a játrovek dendrologie: zabývá se studiem dřevin zoologie: zabývá se studiem živočichů entomologie: zabývá se studiem hmyzu ichtyologie: zabývá se studiem ryb herpetologie: zabývá se studiem plazů ornitologie: zabývá se studiem ptáků mamaliologie: zabývá se studiem savců antropologie: zabývá se studiem člověka paleontologie: zabývá se studiem již dávno vymřelých organismů

2. MORFOLOGICKÉ VĚDY studují tvar organismů a jejich částí morfologie rostlin morfologie živočichů anatomie: zabývá se vnitřní stavbou organismů organologie: zabývá se studiem orgánů cytologie: zabývá se studiem buněk histologie: zabývá se studiem pletiv a tkání

3. FYZIOLOGICKÉ VĚDY zabývají se studiem životních funkcí organismů, tj. jejich růstu, rozmnožování, metabolismu, jejich reakcemi na zevní podněty a udržování vnitřní rovnováhy a u mnohobuněčných organismů též studiem činnosti jednotlivých orgánů fyziologie bakterií a archeí fyziologie rostlin fyziologie živočichů fyziologie člověka

4. VĚDY O VÝVOJI studují výsledky výzkumu morfologických a fyziologických věd Vývojová biologie: embryologie: zabývá se vývojem zárodku ontogeneze: zabývá se individuálním vývojem jedince Evoluční biologie: fylogeneze: zabývá se obecnými zákonitostmi vzniku, změnami taxonů a zjišťováním jejich příbuzenských vztahů Genetika: studuje dědičnost organismů a její proměnlivost

5. VĚDY SPOJOVACÍ (HRANIČNÍ) biofyzika: zkoumá fyzikální vlastnosti živých soustav biochemie: zkoumá chemické vlastnosti živých soustav biogeografie: fytogeografie: rozšíření rostlin na Zemi zoogeografie: rozšíření živočichů na Zemi biokybernetika: zkoumá procesy řízení, uložení, zpracování a využívání informací u organismů

6. APLIKOVANÉ VĚDY výsledky biologických věd se používají v různých oborech agrobiologie: zabývá se využitím biologie v zemědělství ekologie: zabývá se vnitrodruhovými i mezidruhovými vztahy mezi organismy, populacemi a společenstvy a i jejich vztahy k vnějšímu neživému prostředí biodiagnostika: zkoumá stav životního prostředí ze stavu organismů

7. VĚDY SE ZVLÁŠTNÍM POSTAVENÍM obecná biologie: integruje poznatky o živých soustavách a definuje principy života na všech jejich úrovních molekulární biologie: zabývá se studiem buněčných biologických procesů na molekulární úrovni etologie: zabývá se studiem projevů, funkce, evolucí a ontogenezí chování živočichů (včetně člověka), patří sem studium vnitro- i mezidruhové komunikace

Děkuji za pozornost.