Suezská krize. 50. léta 20. století prohlubuje se studená válka



Podobné dokumenty
Arabsko-izraelské války

Důvody první světové války

Důvody druhé světové války

Fronty první světové války

Vítězný únor 1948 v Československu

Československý odboj v době druhé světové války

Rusko v meziválečném období

Pražské jaro 1968 v Československu

Českoslovenští prezidenti

Válka ve Vietnamu. autor neznámý; jpg;

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

Fronty druhé světové války

Důsledky 2. světové války pro Evropu

Jednotný evropský akt

Organizace spojených národů

Česká republika a EU. Portrét Václava Havla v rukou sametových revolucionářů

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Instituce EU Evropský parlament

Instituce EU Evropská komise

Fašismus v Itálii. Benito Mussolini. George Grantham Bain; Mussolini-ggbain.jpg;

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Vývoj na Blízkém východě VY_32_INOVACE_D0117

Československé legie. Legionářský odznak

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Nacismus v Německu. Zlatý stranický odznak NSDAP

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Integrační proces zemí východní

Antické ekonomické vztahy

Historický proces rozšíření EU

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

SSOS_ON_3.09 NATO. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Dějepis, 9. ročník Sada:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.02

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Ochrana krajiny ČR (geografické cvičení)

VY_32_INOVACE_GE.3.03

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.01

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_06_16. Moderní dějiny

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

1. fáze studené války II.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Autor: Martin Císař Tematická oblast: Moderní a soudobé dějiny Název DUMu: Suezská krize Kód: VY_32_INOVACE_D.1.15 Datum: 20. 2. 2013 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: akcie, Suezský průplav, znárodnění, invaze, Sinajský poloostrov, 2. arabsko-izraelská válka, G. Násir, Asuánská přehrada, Blízký východ, pohotovostní jednotky OSN Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin 50. let 20. století.

50. léta 20. století prohlubuje se studená válka Suezská krize časté konflikty v postkoloniálním světě Korejská válka vyhrotila vztahy mezi mocenskými bloky šíření socialismu v bývalých koloniích Evropské státy východního bloku Mosedschurte; EasternBloc BorderChange38-48.svg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:easternbloc_borderchange38-48.svg; CC BY-SA 3.0

SUEZSKÁ KRIZE červenec listopad 1956 spor o kontrolu nad strategicky důležitým Suezským průplavem Egypt x GBR, FR a ISR nazývána též Sinajská válka nebo Druhá arabsko-izraelská válka Satelitní mapa Suezského průplavu autor neznámý; SuezCanal-EO.JPG; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:suezcanal-eo.jpg

26. července 1956 Egyptem znárodněna Společnost Suezského průplavu (její akcie vlastnili britští a francouzští investoři) prosocialistický egyptský prezident Gamál Násir vše zdůvodnil potřebou financovat stavbu Asuánské přehrady z plavebních poplatků Velká Británie a Francie tajná jednání o invazi do Egypta a sesazení prezidenta USA odmítly Velká Británie od plánu upustila

Egyptský prezident Násir autor neznámý; Gamal Nasser.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor: Gamal_Nasser.jpg Sinajský poloostrov a Suezský průplav CIA; Sinai-peninsula-map.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor: Sinai-peninsula-map.jpg

tajný plán Francie a Izraele Izrael zaútočí na Egypt a anglo-francouzské jednotky následně zasáhnout k obnovení pořádku záminka podpora palestinských ozbrojenců v pásmu Gaza (uvnitř území Izraele) Egyptem 29. října 1956 Izrael zahájil invazi do Egypta obsazen Sinajský poloostrov prezident Násir odmítl ultimátum Velké Británie a Francie bombardování egyptských letišť anglo-francouzské jednotky obsadily průplavní pásmo

diplomatický zásah SSSR i USA Rada bezpečnosti OSN pohrozila intervencí a sankcemi Suezská krize anglo-francouzské i izraelské jednotky se stáhly do oblasti vyslány jednotky OSN (UNEF) zvýšen vliv Násira i SSSR v oblasti Jugoslávští vojáci z mise ENEF na Sinajském poloostrově Government Press Office; UNEF Yugoslav soldiers 15-01-1957.jpg; http://en.wikipedia.org/wiki/file:unef_ Yugoslav_soldiers_15-01-1957.jpg

Zničené egyptské tanky na Sinajském poloostrově United States Army Heritage and Education Center; Tanks Destroyed Sinai.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:tanks_destroyed_sinai.jpg

Úkoly: 1. Co je to studená válka? 2. Co bylo důvodem Suezské krize? 3. Proč prezident Násir znárodnil Suezský průplav? 4. Proč se v Suezské krizi angažoval Izrael? 5. Jaký postoj k vojenským aktivitám Velké Británie a Francie zaujaly USA a SSSR? 6. Jak na konflikt zareagovala Rada bezpečnosti OSN? 7. Co jsou jednotky UNEF? 8. Jaké byly politické důsledky Suezské krize?

Zdroje: HLAVAČKA, Milan. Dějepis pro gymnázia a střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2001, 175 s. ISBN 80-723-5172-9. KUKLÍK, Jan a Jan KUKLÍK. Dějepis pro gymnázia a střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, c2002, 215 s. ISBN 80-723-5175-3. KUKLÍK, Jan a Jan KUKLÍK. Dějiny 20. století: učebnice pro střední školy. 2. vyd. Praha: Práce, 1998, 191 s. ISBN 80-208-0454-4. TEED, Peter. Moderní oxfordský slovník 20. století. 1. vyd. Překlad Václav Šmejkal. Praha: Iris, 1994, 575 s. ISBN 80-858-9302-9. ŠTĚPÁNKOVÁ, Alena a Pavel SLEPIČKA. Odmaturuj! z dějepisu. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2006, 256 s. ISBN 80-735-8069-1. HARNA, Josef a Rudolf FIŠER. Dějiny českých zemí. Vyd. 1. Praha: Fortuna, 1998, 279 s. ISBN 80-716-8522-4. http://cs.wikipedia.org

Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.