Významný příspěvek Přírodovědecké fakulty UK k zachycení stavu světové biodiverzity

Podobné dokumenty
VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Biologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Otázky pro opakování. 6. ročník

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Viry. Bakterie. Buňka

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Kameny a voda. Geobotanika

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Vědní odvětví orientovaná na poznávání rostlinstva. Nauka o lese 001

Martina Bábíčková, Ph.D

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Identifikace dřeva. Mikroskopické techniky rostlinných pletiv

Martina Bábíčková, Ph.D

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Biologie - Kvinta, 1. ročník

ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika


Modrá kniha biodiverzita

Martina Bábíčková, Ph.D

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

VY_32_INOVACE_16_ROHÁČ OBECNÝ_25

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Učební osnovy předmětu Biologie

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zvyšování kvality výuky technických oborů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Strom života. Cíle. Stručná anotace

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Cena Živy III. Lubomír Hrouda: Trávy a jejich příbuzní napříč biotopy

Přírodní rezervace Boubínský prales

Soutěž Věda je krásná má vítěze

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

135 str., 70 barevných fotografií, 3 pérovky, 52 druhů nejohroženějších mexických kaktusů, fotografie z naleziště, množení, pevná vazba, anglicky,

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PŘÍLOHA NAŘÍZENÍ KOMISE V PŘENESENÉ PRAVOMOCI (EU) /...

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Vznik a vývoj života na Zemi

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ÚSTŘEDNÍ KONTROLNÍ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV ZEMĚDĚLSKÝ

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Systematická biologie je věda o rozmanitosti organizmů (E. Mayr 1969: Principles of systematic zoology. Mac Graw Hill Book Co., New York X+428 p.).

Význam biodiverzity pro kvalitu života na venkově. Seminář Voda a zemědělství, SPOV, Královice, Mgr. Vladimír Ledvina

Masožravé rostliny. Jméno: Anna Kovácsová Třída: 9. B Školní rok: 2017/18

Česká arktická vědecká infrastruktura Stanice Josefa Svobody

Centrum přírodovědného a technického vzdělávání v HK

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

CMAS SPECIÁLNÍ KURZ "MOŘSKÁ BIOLOGIE"

Česká zemědělská univerzita v Praze. Ústřední komise Biologické olympiády. Biologická olympiáda 51. ročník školní rok

Učební osnovy Přírodopis

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Mgr. Vladimír Ledvina

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

EVOLUCE ČLOVĚKA. úlohy k tématu + autorské řešení. Radka M. Dvořáková, Karolína Absolonová

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Skáče žába. Jaro Léto Podzim - Zima. Příběhy kamenů I

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

4.3. Vztahy rostlinstva a prostředí T Vzájemné vztahy mezi rostlinami (1/51)

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Transkript:

Přírodovědecká fakulta UK Tisková zpráva Významný příspěvek Přírodovědecké fakulty UK k zachycení stavu světové biodiverzity Poznání druhové rozmanitosti živé přírody, tedy biodiverzity, je důležité zejména v situaci, kdy díky činnosti člověka mizí ze světa nejen velké množství jedinců, ale i jednotlivé druhy či celé skupiny. Jen Přírodovědecká fakulta UK přispěla k poznání současných i vyhynulých taxonů za roky 2016-2017 počtem 208! Tento počet zahrnuje druhy různých taxonomických skupin všech kontinentů a životních prostředí. Mapka míst, z nichž pocházejí druhy popsané pracovníky Přírodovědecké fakulty UK v letech 2016-2017. Autoři: Patrik Mráz a Viera Mrázová

Taxonomie je odvětví biologie, které nám pomáhá vyznat se v tom, s jakými druhy či vyššími jednotkami (rody, čeleděmi, třídami a tak dále) rostlin, živočichů, hub či třeba bakterií se můžeme v přírodě setkat. Neříká sice, jaké evoluční vztahy mezi jednotlivými taxony jsou (tedy zjednodušeně řečeno jak vypadala historie jejich odvozování ze společného předka), evolučním biologům však dodávají pro jejich výzkumy nezbytný materiál. Přírodovědecká fakulta UK je spolu s několika dalšími českými institucemi členem Konzorcia evropských taxonomických facilit (CETAF), v jehož sbírkách se nachází na 80 % veškeré světové zmapované diverzity živé i neživé přírody. Největšími sbírkami PřF UK jsou Herbářové sbírky, které vlastní 15 000 nomenklaturních typů a celkově zhruba 2 200 000 herbářových dokladů cévnatých rostlin, mechů, řas, lišejníků, hub, ale i semen a plodů. Vědci Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy (spolu se svými kolegy ze spolupracujících vědeckých institucí z domova i ze zahraničí) při jejich popisu nezahálejí. Činí se zejména botanici, zoologové, parazitologové, ekologové, ale i badatelé z Ústavu geologie a paleontologie. Celkový počet druhů, který se vědcům z PřF UK podařilo popsat, je 208 a pocházejí z celkově 57 zemí světa a všech kontinentů. Zdařilým objevem s nesporným biotechnologickým potenciálem je mikroskopická houba Biatriospora antibiotica poprvé nalezená a popsaná z Česka Mirkem Kolaříkem a Annou Kubátovou. Naši vědci u této houby žijící v dřevě listnatých stromů dokázali produkci až 15 druhů antibiotik, z toho čtyři byly úplně nové. Houba Biatriospora antibiotica má vysoký antibiotický potenciál. Foto: M. Kolařík.

Dalším z nově popsaných druhů je například Phyllosiphon ari, což je drobná zelená řasa popsaná Kateřinou Procházkovou, Yvonne Němcovou a Jiřím Neustupou z Chorvatska. Zvláštností této řasy je především její parazitický způsob života, což je mezi řasami unikátní životní strategie. Phyllosiphon ari žije v mezibunkových prostorách listů áronu italského, kterému způsobuje nekrózy pravděpodobně odsáváním vody. Řasa Phyllosiphon ari poškozuje pletiva rostliny áronu italské. Foto: Jiří Neustupa Fantastický úlovek se zdařil i Dianě Vasquéz, doktorandce Katedry botaniky PřF UK, která objevila v ekvádorském páramu nový, velice vzácný druh starčku (Senecio sangayensis). Tento druh se od ostatních starčků And liší především svým nečekaně robusním zjevem - může dosahovat až 2 m výšky a. Takové vlastnosti jsou ve vegetaci jihoamerického párama zcela ojedinělým úkazem, nejblíže se vyskytují u starčků hor rovníkové Afriky a jsou tedy příkladem evolučního paralelismu, způsobeného podobnými evolučními možnostmi rostlin a typem habitatu.

Nově popsaný druh starčku z jihoamerických And je nápadný svou velikostí. I přes tento rys však unikal klasifikačnímu úsilí botaniků. Foto: archiv D. Vasqués V popisování nových druhů jsou velmi aktivní také zoologové, zejména entomologové. Na výzkumu diverzity a biologie bezkřídlých chrobáků rodu Lethrus se významným způsobem podílejí pracovníci katedry zoologie David Král a Petr Šípek a jejich studenti. Jedním z hotspotů diverzity těchto chrobáků je Balkánský poloostrov. Bezkřídlý chrobák Lethrus thracicus popsaný nedávno z evropské části Turecka. Dospělci staví pro potomstvo hnízda, do kterých zatahují rostlinnou potravu. Samci mají nápadné výrůstky na kusadlech, pomocí kterých bojují o samici. Tyto výrůstky jsou tvarově charakteristické pro jednotlivé druhy. Rod má přes sto popsaných druhů, zpravidla s alopatrickým rozšířením.

Chrobák Lethrus thracicus je příbuzným chrobáka révového (Lethrus apterus), který u nás dříve dosahoval severní hranice rozšíření. Foto: David Král Taxonomové se nemusejí obracet jen k přírodě současné, předmětem jejich zájmů se mohou stát i druhy či celé skupiny, které jsou vyhynulé již třeba stovky milionů let. Martin Košťák z Ústavu geologie a paleontologie se dlouhodobě věnuje fosilním druhům hlavonožců. Podařilo se mu rozšířit naše znalosti o sépiích, které v období středního miocénu asi před 15 milióny lety, obývaly centrální Paratethys, tedy výběžek Tethys, posledního moře, které zasahovalo na území dnešní střední Evropy. Oblast Paratethys ve středním miocénu, v období mezi 17-13 milióny let. Autor: Karte: NordNordWest, Lizenz: Creative Commons by-sa-3.0 de, CC BY-SA 3.0 de, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=33462943