Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové Svobodné Dvory, Spojovací 66 VÝROČNÍ ZPRÁVA. za školní rok 2012-2013

Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové Svobodné Dvory, Spojovací 66 VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2012-2013

Obsah 1. Základní údaje o škole 3 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 6 3. Přehled pracovníků školy 11 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 14 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 16 6. Další vzdělávání pracovníků školy 23 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 25 8. Prevence rizik a školní úrazy 34 9. Výsledky testů SCIO 34 10. Údaje o výsledcích kontrol 38 11. Základní údaje o hospodaření školy 39 12. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 40 13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 41 2

1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Hradec Králové Svobodné Dvory adresa školy Spojovací 66 Hradec Králové 15 503 11 právní forma příspěvková organizace IČO 70886075 identifikátor školy 600088880 vedení školy ředitel: Mgr. Hana Hájková zástupce ředitele: Mgr. Hana Dvořáková kontakt tel.: 495 436 033 fax: 495 436 074 e-mail: reditelna@zssdvory.cz www: www.zs-sdvory.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele Statutární město Hradec Králové adresa zřizovatele Československé armády 408, 502 00 kontakt tel.: 495 707 700 fax: - e-mail: Alena.Synkova@mmhk.cz 3

1.3 součásti školy Kapacita Mateřská škola 52 Základní škola 260 Školní družina 70 Školní jídelna MŠ 52 Školní jídelna ZŠ 250 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Počet žáků na pedagoga Mateřská škola 2 52 26 13 1. stupeň ZŠ 6 121 20 15,1 2. stupeň ZŠ 4 81 20 9 Školní družina 2 50 25 25 Školní jídelna MŠ x 52 x X Školní jídelna ZŠ x 140 x X Komentář: Nižší počet žáků na pedagoga na 2. stupni je ovlivněn dělenými hodinami na 2. stupni ( jazyky, Pč, Tv, Inf ). 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny 9 kmenových učeben 1 počítačová učebna 1 jazyková učebna s počítači 1 odborná učebna Ch, F 1 školní dílna 1 cvičná kuchyňka 1 tělocvična 4

2 místnosti pro ŠD Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou pro nedostatek prostor pouze v kmenových třídách pouze pro ŠD 1 malá tělocvična 1 tělocvična v Sokolovně - pronájem 1 školní dílna, pozemek není převážně výškově stavitelný základní zajištěno, je třeba doplňovat, aktualizovat, málo finančních prostředků na další pomůcky základní pro všechny žáky průběžně se doplňuje dle finančních možností počítačová učebna určena pro práci s internetem, výukovými a multimediálními programy, 1 6 učeben vybaveno dataprojektorem 2 1 učebna vybavena hlasovacím zařízením 3 4 učebny vybaveny interaktivní tabulí 1 2 učebny vybaveny tabletem Investiční rozvoj potřeba odborných učeben ( rekonstrukce půdy? ) nutnost školního hřiště nutnost rozšířit MŠ o jednu třídu Komentář: Problematika školního hřiště a rozšíření kapacity MŠ a ZŠ se dlouhodobě řeší ve spolupráci s Mm HK a Komisí místní samosprávy. 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení 1. 1. 2006 Počet členů školské rady 6 5

Kontakt syrovatkova.zssdvory@seznam.cz 1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt 3. 12. 1991 MV ČR Sjednocení výchovného působení rodiny a školy, účinná dobrovolná pomoc škole při plnění jejího poslání Radka Hiršlová, Cihlářská 282, Hradec Králové 15, 503 11 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání Žáci Poznámky Zařazené třídy 79-01-C/01 Základní škola 0 0 79-01-B/01 Základní škola speciální 0 0 b) dobíhající soustava Kód Obor vzdělání Kód oborů podle dřívějších předpisů Zařazené třídy 79-01-C/001 Základní škola nebyl přidělen 9 79-01-B/001 Pomocná škola nebyl přidělen 0 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program Zařazené třídy ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č. j. 16847/96-2 0 OBECNÁ ŠKOLA - č. j. 12035/97-20 0 NÁRODNÍ ŠKOLA - č. j. 15724/97-20 0 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. 31504/2004-22) 10 6

ŠVP Zdravá škola č. j. ZŠ SD/234/2007 ŠVP pro předškolní vzdělávání Usmívám se celý rok 2 2. 3 Učební plán školy 1. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Český jazyk 9 10 8 8 8 43 Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3 3 3 9 Matematika a její aplikace Matematika 4 5 5 5 4 23 Informační technologie Informatika 1 1 Prvouka 2 2 3 7 Člověk a jeho svět Přírodověda 2 2 4 Vlastivěda 2 2 4 Umění a kultura Hudební výchova 1 1 1 1 1 5 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 7 Člověk a zdraví Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10 Člověk a práce Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 5 20 22 24 26 26 118 Komentář: Disponibilní hodiny byly použity na posílení českého jazyka ( 8 h ), matematiky ( 3 h ) a vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět ( 3 h ) V rámci třídních projektů probíhá integrace tematických celků. 7

2. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Český jazyk 4 4 4 5 17 Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3 3 3 3 12 Matematika a její aplikace Matematika 4 4 4 5 17 Informační technologie Informatika 1 1 Člověk a společnost Dějepis 2 2 2 1 7 Výchova k občanství 1 1 2 2 6 Fyzika 2 2 1 2 7 Člověk a příroda Chemie 2 2 4 Přírodopis 2 2 2 1 7 Zeměpis 2 2 2 1 7 Umění a kultura Hudební výchova 1 1 1 1 4 Výtvarná výchova 2 2 1 1 6 Člověk a zdraví Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Výchova ke zdraví 1 1 2 Člověk a práce Pracovní činnosti 1 1 1 1 4 Disponibilní hodiny Dramatická výchova 1 1 2. cizí jazyk 2 2 2 6 Volitelné předměty 1 2 3 6 29 30 31 32 122 8

Komentář: Disponibilní hodiny byly použity na posílení českého jazyka ( 2 h ), matematiky ( 2 h ), cizího jazyka ( 6 h ) a dále pak vzdělávacích oblastí Člověk a práce ( 1 h ), Člověk a příroda ( 4 h ), Člověk a společnost ( 2 h ) a k zařazení předmětu dramatická výchova ( 1 h ). V rámci třídních projektů probíhá integrace tematických celků. Při plnění vzdělávacího plánu budeme dbát na formování osobnostních rysů a morálních vlastností žáka a naplňování klíčových kompetencí. Náležitou péči věnujeme a budeme věnovat environmentálnímu vzdělávání, pochopení pojmu trvale udržitelný rozvoj. Učivo je rozpracováno do jednotlivých předmětů a ročníků. Podporujeme výchovu k lidským právům a toleranci. Volitelné předměty: Praktický zeměpis Informatika Cvičení z matematiky Cvičení z českého jazyka Konverzace z anglického jazyka Historie novověku 7. ročník 7. ročník 8. 9. ročník 8. 9. ročník 8. 9. ročník 8. 9. ročník Nepovinné předměty: Anglický jazyk Dyslektická náprava Dyslektická náprava Informatika Sportovní hry 1. - 2. ročník 1. - 5. ročník 6. - 9. ročník 7. - 9. ročník 6. 9. ročník 9

2.4 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 1. stupeň 2. stupeň Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1.- 5. ročník 6. 9. ročník a odpovídající ročníky víceletých středních škol Minimální časová dotace Český jazyk a literatura 38 16 Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk 9 12 Další cizí jazyk - PN Matematika a její aplikace 22 16 Informační a komunikační technologie 1 1 Člověk a jeho svět 12 - Dějepis Člověk a společnost Výchova k občanství - 12 Fyzika - Chemie - Člověk a příroda Přírodopis - Zeměpis - 22 Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova 12 10 Výchova ke zdraví - Člověk a zdraví Tělesná výchova 10 11 Člověk a svět práce 5 4 Disponibilní časová dotace 9 18 Celková časová dotace 118 122 10

3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 38 Počet učitelů ZŠ 17 Počet vychovatelů ŠD 2 Počet učitelek MŠ 4 Asistent pedagoga ZŠ 2 Asistent pedagoga MŠ 1 Počet správních zaměstnanců ZŠ 4 Počet správních zaměstnanců MŠ 2 Počet správních zaměstnanců ŠJ 6 Komentář: Tabulka zachycuje stav na začátku roku. 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Funkce Úvazek. Roků ped.praxe Stupeň vzdělání Aprobace 1 učitelka 1,0 30 VŠ 1. - 5. r. 2 učitelka 1,0 7 VŠ 1. - 5. r. 3 učitelka 1,0 22 VŠ 1. - 5. r. 4 učitelka 1,0 22 VŠ 1. - 5. r. 5 učitelka 1,0 22 VŠ 1. - 5. r. 6 učitelka 1,0 34 VŠ 1. 5. r. 7 učitelka 1,0 2 VŠ 1. 5. r. 8 učitelka 1,0 20 VŠ M F 9 učitelka 1,0 16 VŠ Z Ov 10 učitel 1,1 40 VŠ M Tv 11

11 učitelka 1,0 26 VŠ ČJ Vv 12 učitelka 1,0 13 VŠ NJ D 13 učitel 0,55 3 VŠ Inf - Zt 14 učitelka 0,45 3 VŠ Ch - Př 15 učitelka 0,73 9 VŠ Aj 16 učitelka 0,82 5 VŠ Aj - Tv 17 učitelka 0,18 5 VŠ Hv 18 asistent pedagoga ZŠ 19 asistent pedagoga ZŠ asistent pedagoga MŠ 0,5 1 VŠ ZŠ 0,5 3 SŠ ZŠ 0,5 44 SŠ MŠ 20 učitelka MŠ 1.00 23 SŠ MŠ 21 učitelka MŠ 1.00 30 VŠ MŠ 22 učitelka MŠ 1.00 13 SŠ MŠ 23 učitelka MŠ 1,00 20 SŠ MŠ 24 vychovatelka 0,5 2 VŠ Vychovatelka 25 vychovatelka 1,0 21 SŠ Vychovatelka Komentář: Pedagogičtí pracovníci se skládají z učitelů ZŠ, učitelek MŠ a vychovatelek ZŠ a tabulka zachycuje stav na začátku školního roku. V ZŠ na 1. stupni pracuje asistentka pedagoga a má na starosti péči o autistické dítě, na 2. stupni má asistentka na starost dítě se zdravotním postižením. V MŠ se asistentka pedagoga stará o dítě se zdravotním postižením. 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace % Aprobovanost ve výuce % Učitelé 1. stupně 100 Učitelé 1. stupně 100 Učitelé 2. stupně 100 Učitelé 2. stupně 92 Učitelky MŠ 100 Učitelky MŠ 100 12

Vychovatelky ŠD 100 Vychovatelky ŠD 100 Komentář: Na 1. stupni se vyučují všechny předměty aprobovaně. Na 2. stupni se neaprobovaně vyučuje přírodopis v 6. a 7. a fyzika v 8. a 9. ročníku. 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let 35 45 let 45 55 let nad 55 let do důch. věku v důchod. věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 1 5 0 12 0 3 1 1 0 0 2 21 Komentář: Pedagogičtí pracovníci se skládají z učitelů ZŠ, učitelek MŠ a vychovatelek ZŠ 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 vedoucí kuchařka 1,0 SŠ 2 pomocná kuchařka 1,0 SOU 3 pomocná kuchařka 1,0 SŠ 4 pomocná kuchařka 0,9 SOU 5 pomocná kuchařka 0,9 SOU 6 ved. školní jídelny ZŠ 1,0 SŠ 7 uklízečka 0,2 SŠ 8 uklízečka 0,5 SOU 9 uklízečka 0,5 SOU 10 uklízeč 1,0 Z 11 ekonomka 1,00 VŠ 12 školník 0,5 Z Komentář: Počet kuchařek odpovídá počtu obědů a svačin vaříme také pro ZŠ a MŠ Masarykovu v Plotištích nad Labem. 13

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů pro školní rok 2011 2012 1 19 3 3 Komentář: Předpokládáme, že se počet žáků v následujících ročnících zvýší ( příchod ze ZŠ Stěžery, stavba nových rodinných domů ) 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 0 2 soukromá gymnázia 0 0 církevní gymnázia 4 0 b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem 0 0 1 0 4 4 9 c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem 0 0 0 0 1 0 1 14

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 0 0 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 10 0 Celkový přehled o výsledcích přijímacího řízení: celkový počet žáků školy gymnázia víceletá ostatní celkem SOŠ s maturitou SOU s maturitou OU se závěrečnou zkouškou žáci přijatí na SŠ celkem 202 6 0 6 6 0 4 16 Komentář: Všichni žáci 9. roč., kteří se účastnili přijímacího řízení, byli přijati na střední školu. Na víceleté gymnázium se hlásili 4 žáci z 5. roč. a 2 žáci ze 7. roč. byli přijati. 15

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň 1. pololetí Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci s dostatečnou Nehodnoceno I. 19 0 19 0 0 0 II.A 19 0 19 0 0 0 II.B 15 0 15 0 0 0 III. 17 0 17 0 0 0 IV. 18 5 13 0 0 0 V. 34 15 19 0 0 0 Celkem 122 20 102 0 0 0 1. stupeň 2. pololetí Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci s dostatečnou Nehodnoceno I. 19 0 19 0 0 0 II.A 19 1 18 0 0 0 II.B 15 0 15 0 0 0 III. 16 1 15 0 0 0 IV. 19 5 13 1 0 0 V. 34 16 18 0 4 0 Celkem 122 23 98 1 4 0 16

2. stupeň 1. pololetí Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Počet žáků s dostatečnou Nehodnoceno VI. 22 6 16 0 1 0 VII. 20 11 9 0 4 0 VIII. 29 15 12 2 3 0 IX. 10 10 0 0 4 0 Celkem 81 42 37 2 12 0 2. stupeň 2. pololetí Třída Počet žáků Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Počet žáků s dostatečnou Nehodnoceno VI. 22 8 14 0 2 0 VII. 21 13 8 0 5 0 VIII. 29 19 10 0 3 0 IX. 10 10 0 0 4 0 Celkem 82 50 32 0 14 0 Celkový přehled 1. pololetí Počet žáků Prospělo vyznamenáním s Neprospělo Počet žáků s dostatečnou Nehodnoceno 1. stupeň 122 100 0 0 0 2. stupeň 81 37 2 12 0 Celkem 203 137 2 12 0 Komentář: V 1.pololetí neprospěl jeden žák z AJ, M a F a jeden žák z fyziky. Oba žáci byli z 8.ročníku. 17

2. pololetí Počet žáků Prospělo vyznamenáním s Neprospělo Počet žáků s dostatečnou Nehodnoceno 1. stupeň 122 98 1 4 0 2. stupeň 82 32 0 14 0 Celkem 204 130 1 18 0 Komentář: Jeden žák ve 4.třídě neprospěl tzn. byl klasifikován nedostatečnou, ale vzhledem k tomu, že už jednou opakoval ročník, postupuje do 5.ročníku. Přehled o chování 1. stupeň 1. pololetí Třída Počet žáků Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ I. 19 0 0 0 0 0 II.A 19 0 0 0 0 0 II.B 15 0 0 0 0 0 III. 17 0 0 0 0 0 IV. 18 0 0 0 0 0 V. 34 2 0 5 0 3 Celkem 122 2 0 5 0 3 1. stupeň 2. pololetí Třída Počet žáků Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ I. 19 0 0 0 0 0 II.A 19 0 0 0 0 0 II.B 15 0 0 0 0 0 III. 16 0 0 0 0 0 IV. 19 1 0 0 0 0 V. 34 15 0 3 6 0 Celkem 122 16 0 3 6 0 18

2. stupeň 1. pololetí Třída Počet žáků Pochvala TU Pochvala ŘŠ NTU Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň VI. 22 1 0 2 0 0 0 0 VII. 20 2 0 3 0 0 0 0 VIII. 29 4 0 5 0 0 0 0 IX. 10 4 0 1 2 0 0 0 Celkem 81 11 0 11 2 0 0 0 2. stupeň 2. pololetí Třída Počet žáků Pochvala TU Pochvala ŘŠ NTU Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň VI. 22 1 0 0 1 1 0 0 VII. 21 2 1 1 1 0 0 0 VIII. 29 0 7 0 0 1 0 0 IX. 10 1 2 1 4 0 2 1 Celkem 82 4 10 2 6 2 2 1 Celkový přehled: 1. pololetí Počet žáků Pochvala TU Pochvala ŘŠ NTU Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň 1. stupeň 122 2 0 5 0 3 0 0 2. stupeň 81 11 0 11 2 0 0 0 Celkem 203 13 0 16 2 3 0 0 Komentář: V průběhu 1. pololetí nebyly ve škole žádné závažné výchovné problémy. 19

Celkový přehled: 2. pololetí Počet žáků Pochvala TU Pochvala ŘŠ NTU Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň 1. stupeň 122 16 0 3 6 0 0 0 2. stupeň 82 4 10 2 6 2 2 1 Celkem 204 20 10 5 12 2 2 1 Komentář: V 2. pololetí školního roku 2012-2013 porušili žáci 9. ročníku hrubě školní řád, proto jim byla udělena snížená známka z chování. 5.2 Údaje o zameškaných hodinách 1. pololetí Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 1. stupeň 4528 37 0 0 2. stupeň 3346 46,8 0 0 Celkem 7874 38,6 0 0 2. pololetí Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka 1. stupeň 7281 60 0 0 2. stupeň 4889 60 0 0 Celkem 12170 60 0 0 Komentář : Počet zameškaných hodin se oproti loňskému školnímu roku výrazně zvětšil. 20

5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení: Počet žáků Sluchové postižení 1 Zrakové postižení 1 S vadami řeči 0 Tělesné postižení 1 S kombinací postižení 1 S vývojovými poruchami učení 28 Autisté 1 Celkem 33 Komentář: Se všemi integrovanými žáky probíhá dyslektická náprava 1x týdně. Všichni učitelé jsou informováni o specifických problémech jednotlivých dětí a při hodinách k nim mají individuální přístup. Pro tyto žáky je vypracován individuální vzdělávací plán. 5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Rozvrh hodin sestavujeme s respektem k psychologickým zásadám. Snažíme se zařazovat předměty náročnější na soustředění žáků (Čj, cizí jazyky, M, přírodovědné předměty) na první vyučovací hodiny. Při přípravě vyučovacích hodin učitelé zohledňují individuální možnosti žáků, diferencují požadavky na ně. Věnují se vzdělávání mimořádně nadaných žáků, což se odráží v úspěšnosti dětí u přijímacích zkoušek. O žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se starají dyslektické asistentky, pro děti jsou sestaveny individuální vzdělávací plány. Průběh a výsledky vzdělávání Všichni učitelé vyučují podle tematických plánů, které respektují závazné osnovy a ŠVP Zdravá škola. Všichni vyučující se snaží používat nové metody práce, snaží se rozvíjet všechny kompetence. Při přípravě vyučovacích hodin respektují pedagogické zásady, například vhodnost a přiměřenost cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních potřeb a návaznost učiva na předcházející témata. Práce vyučujících je kontrolována a hodnocena vedením školy neformálními rozhovory, formou hospitací v hodinách. 21

Materiální podpora výuky Žáci se učí v učebnách, které jsou vybaveny vhodným nábytkem. Uspořádání lavic ve třídách je většinou standardní, při skupinové práci nebo při práci v kruhu se nábytek přesunuje. Speciální učebny jsou současně učebnami kmenovými, takže se žáci stěhují. K výuce jsou využívány učební pomůcky, které se průběžně doplňují, řada z nich je již velmi stará a finanční možnosti školy nedovolí takovou obměnu, jakou bychom si přáli. Značnou část rozpočtu věnujeme nákupu audiovizuální a projekční techniky, výukových programů pro PC a snažíme se, aby byly co nejvíce využívány. V současné době je škola vybavena 4 interaktivními tabulemi, 2 tablety a 6 dataprojektory. Pro zlepšení práce bychom potřebovali rozšířit počet odborných učeben, a zejména vyřešit problém školního hřiště. Vyučovací formy a metody Při výchovně vzdělávací práci používáme moderní metody a formy práce. Uplatňujeme zkušenosti z programu Otevřené vyučování a Začít spolu, které vedou žáky k rozvoji aktivity, sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování, toleranci a zodpovědnosti. Motivace žáků Důležitou roli při osvojování vědomostí, dovedností a pěstování návyků má motivace. K navození příznivé atmosféry pro přijímání nových informací a uvědomění si jejich významu pro praktický život využíváme mnoho způsobů, například hru, analýzu chyb, uvědomujeme si význam správného a srozumitelného hodnocení. Interakce a komunikace Pro vytváření příznivého klimatu třídy je důležité dohodnout a dodržovat pravidla vzájemného soužití. K tomu jsou vedeny již děti nejnižších ročníků. Učí se vhodně vyjadřovat vlastní názor, obhájit ho a současně respektovat spolužáka. K tomu slouží i různé didaktické hry, komunikační kruh, dramatizace atd. Hodnocení žáků Do kritérií hodnocení žáků zahrnujeme nejen kvalitu získaných znalostí a dovedností, ale také jejich uplatňování, kvalitu myšlení (samostatnost, tvořivost, pohotovost, chápání 22

souvislostí) a kvalitu komunikativních dovedností (výstižnost, přesnost, souvislost, správnost). Usilujeme o formativní hodnocení a respektujeme individuální schopnosti žáků. Učitelé využívají sebehodnocení žáků (dotazníky). Dalšími kritérii hodnocení jsou píle a snaha, kvalita práce s informacemi, kvalita spolupráce v týmu a samostatnost. Řešení výchovných problémů Většinu výchovných problémů vyřeší učitelé ve spolupráci s rodiči, ve složitějších záležitostech se angažuje výchovná poradkyně, spolupracujeme také s PPP a středisky výchovné péče. Soustavně pečujeme o příznivé klima školy a pěstování kvalitních mezilidských vztahů. Žáky vedeme k otevřenosti ve vyjadřování postojů i vzájemné toleranci. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Údaje jsou za školní rok 2012-2013 Program vzdělávání v oblasti cizích jazyků Počet pracovníků Cena Anglický jazyk 1 0 Standardy v cizím jazyce 2 0 Tvořivé aktivity ve výuce anglického jazyka 1 500 Metodický seminář k výuce angličtiny na 1. stupni 1 0 Celkem 5 500 Program vzdělávání specializované Počet pracovníků Cena programy (podle předmětů) Ukázky práce s interaktivní tabulí SMART 1 0 Komparace vzdělávacích systémů České republiky a Ukrajiny 1 0 Nové směry ve výuce českého jazyka 1 0 BIO ve škole i po škole 1 0 Práce s interaktivní tabulí SMART - začátečníci 2 0 23

Kapradí - ekologie 1 0 Dítě a droga 1 0 Čtení a psaní s porozuměním 2 0 Setkání výchovných poradců 1 0 Inventarizace 1 400 Finanční gramotnost v třídách 1. stupně 2 800 Školní poradenství 1 0 Aktuální problémy v účetnictví 1 500 Finanční gramotnost na prvním stupni ZŠ 2 1000 Školení výchovných poradců 1 0 Vývojové poruchy učení 1 500 Čtení genetickou metodou Lili a Wili 1 500 Seminář k testování žáků ČŠI 1 0 Žákovský parlament a práce s ním 1 0 Matematika pro všechny 1 500 Krizové situace ve školství 20 0 Tvořivé využití novin a časopisů ve výuce 1 500 Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost u žáků 1. stupně 1 600 Výuka pravopisu na 1. stupni 1 500 Rozvoj čtenářských vědomostí a dovedností 1 500 Čteme s porozuměním 1 500 Člověk a jeho svět - prvouka 1 500 Matematika na 2. stupni hospitace ve výuce 1 500 Děti si hrají s dějinami 1 450 Sociální učení s využitím globální metody čtení 1 1100 Opožděný vývoj řeči 1 600 Ekologie na 1. stupni 1 0 24

Celkem 55 9950 Rámcový vzdělávací program Počet pracovníků Cena Celkem 0 0 Program vzdělávání specializované Počet pracovníků Cena programy MŠ Jak vhodně uplatnit právní předpisy ve 1 510 školním prostředí Zdravotník zotavovacích akcí doškolení 1 500 Dětská jógalátes 1 450 It s English Time 1 0 Správná řeč předpoklad úspěšného školáka 1 480 Tvoříme pravidla s dětmi 1 700 Metody práce s dětmi s poruchou autistického 1 700 spektra Celkem 7 3340 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů MOZAIKA SION SEVER TJ Slavoj Svobodné Dvory UHK Ústav primárního vzdělávání KHS Hradec Králové Střediska výchovné péče Městská policie Policie ČR Obor sociálně právní prevence Mm Hradec Králové 25

Celoškolní projekty Den otevřených dveří Pasování budoucích prvňáčků Zdravé Svobodné Dvory Den Země 2. stupeň Masopust 1. stupeň Vánoční trhy Významné akce školy, počet akcí pro veřejnost Klub Předškolák Zahradní slavnost a pasování nových školáků Testy Niques 5. tř. Testy Niques 9. tř. Dny otevřených dveří Další akce Září: 10. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 11. - Schůzka rodičů 1. třídy od 16.30 h 13. - Jičín město pohádek ( 5.tř. ) 14. - Dožínky ( 7. tř. ) 17. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 17. - 18. - Jinolice - adaptační pobyt ( 9.tř. ) 18. - Divadlo Drak - Černošská pohádka ( 2.A a 2.B ) 20. - Předškolák ( od 16.00 h ) 20. - Fotografování 1.třídy 21. - Kamarádské dopoledne v MŠ ( 1.tř. ) 21. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 25. - Den s Městskou policií 24. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 24. - Úřad práce ( 9.tř. ) 26. - Ekofilm ( 7.tř. ) 26. - SBĚR PAPÍRU Říjen: 1. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 3. - Hvězdárna ( 5. tř. ) 4. - 5. - Přespávání ve škole ( 6. tř. ) 5. - Muzeum - "Pravěk je kůůl" ( 6.tř. ) 5. - Přespávání ve škole ( 1.tř. ) 8. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 10. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 11. - Hrajeme si s pohádkou - Divadlo Slunečnice ( 1. - 4. tř. ) 11. - Muzikálový koncert - Divadlo Slunečnice 26

( 5. - 9. tř. ) 12. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 15. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 17. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 19. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 18. - Předškolák ( od 16.00 h ) 19. - Přespávání ve škole ( 4.tř. ) 22. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 24. - Malšovice - Policie ČR ( 7.tř. ) 24. - 27. - Soustředění v aerobiku 29. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 30. - Hvězdárna ( 2.A a 2.B ) Listopad: 1. - Umíš si poradit - OSPOD ( 2.A a 2.B ) 5. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 7. - Obnovitelné zdroje - Elektrárna "Hučák" ( 5.tř. ) 7. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 8. - Umíš si poradit - OSPOD ( 3.tř. ) 12. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 13. - Kapka medu pro Verunku - muzikál Praha ( vybraní žáci ) 14. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 15. - Předškolák ( od 16.00 h ) 15. - Malšovice - Policie ČR ( 6.tř. ) 15. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 16. - Prezentace SŠ - Aldis ( 9.tř. ) 16. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 19. - AQUACENTRUM ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 20. - Sex, AIDS a partnerské vztahy ( 8. a 9.tř. ) 23. - Divadlo Drak - "Děvčátko se sirkami" ( 2.A a 2.B ) 27. - Malšovice - Policie ČR ( 9.tř. ) 29. - Filharmonie - Známé melodie ( 5. - 9.tř. ) 30. - Zdobení vánočního stromu u pošty ( 1.tř., 2.A a 2.B ) Prosinec: 3. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 4. - Perníková chaloupka ( 1.tř., 2.A a 2.B ) 6. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 10. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 12. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 12. - SBĚR PAPÍRU 13. - Předškolák ( od 16.00 h ) 14. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 14. - Filharmonie ( 1. - 4.tř. ) 17. - Bruslení 18. - Den otevřených dveří 19. - AQUACENTRUM ( 6.tř. ) 20. - Vánoční trhy 27

21. - Vánoční besídky Leden: 9. - Den otevřených dveří 10. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 11. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 17. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 18. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 18. - Zápis do 1.třídy 13.00-17.00 h 19. - Zápis do 1.třídy 9.00-12.00 h 24. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) Únor: 6. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 8. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 12. - Masopust 14. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 15. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 21. - Předškolák ( od 16.00 h ) 21. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) Březen: 7. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 9. - 16. - Lyžařský a snowboardový kurz 14. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 15. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 21. - Předškolák ( od 16.00 h ) 21. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) Duben: 3. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 3. - SBĚR PAPÍRU 5. - Divadlo Drak - Červená Karkulka ( 2.A a 2.B ) 8. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 11. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 12. - Knihovna Kukleny ( 2.B) 10. - Turnaj ve vybíjené ( dívky 5. a 6.tř. ) 17. - Turnaj ve vybíjené ( chlapci 5. a 6.tř. ) 18. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 18. - Předškolák ( od 16.00 h ) 24. - Den Země - muzeum ( 7.tř. ) 26.- Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) Květen: 2. - Divadlo Drak - workshop "Hercem na vlastní kůži " ( 6.tř. ) 2. - Deutsch an der Uni ( 8.tř. ) 3. - Divadlo Drak - Hrnečku, vař ( 2.A a 2.B ) 28

6. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 7. - Pěvecká soutěž ( 9.tř. ) 7. - Úcta ke stáří - celoškolní projekt 9. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 10. - Den Země 10. - 12. - Kultura spojuje národy - výjezd do Polska ( 6.tř. ) 14. - Knihovna Kukleny ( 2.B) 16. - Putování Hradcem Králové ( 2.A a 2.B ) 16. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 16. - Předškolák ( od 16.00 h ) 17. - Divadlo Spejbla a Hurvínka - Hurvínkova cesta do tramtárie ( 3.tř. ) 22. - Úřad práce - volba povolání ( 8.tř. ) 22. - 24. - Škola v přírodě ( 1.tř. ) 23. - Setkání se spisovatelkou - dílnička ( 2.A, 2.B a 3.tř. ) 27. - 31. - Škola v přírodě ( 2.A, 2.B a 4.tř. ) 30. - Dětský den s policií ( 3.tř. ) 30. - Legoland - Německo ( vybraní žáci 2.stupně ) Červen: 4. - Divadlo Drak ( 2A a 2.B ) 5. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 6. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 7. - Divadlo kouzel - Líbeznice ( 1.stupeň ) 7. - 9. - Kultura spojuje národy - příjezd polských dětí 11. - Školní výlet do Prahy ( 7.tř. ) 13. - Staré Hrady u Jičína - školní výlet ( 1. a 3.tř. ) 13. - Dopravní hřiště ( 4.tř. ) 13. - 14. - Obří důl ( 8.tř. ) 17. - Potštejn ( 9.tř. ) 18. - Praha ( 7.tř. ) 18. - Putování po Hradci Králové ( 3.tř. ) 19. - Pasování na čtenáře ( 1.tř. ) 20. - Pasování předškoláků 20. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 20. - Prointepo HK - projektový den "CESTA PO EVROPĚ" (2.A a 2.B ) Akce k prevenci sociálně patologických jevů I. stupeň Knihovna Kukleny (podpora pozitivních zájmů) II. stupeň Klicperovo divadlo (podpora pozitivních zájmů) Akce zaměřené na vytvoření přátelské atmosféry Vánoční trhy Barevné velikonoční dny Dětský den Pasování prvňáků 29

Beseda na téma DROGY SION ( 8. a 9.tř. ) Sportovní hry ( 5. 9.tř. ) Dopravní hřiště ( 4.tř. ) Hradecké sportovní dny ( vybraní žáci ) Sportovní dopoledne Policie ČR ( 1. 5.tř. ) Akce k environmentální výchově Exkurze do vodní elektrárny Hučák ( 5.tř. ) Projekt Den Země ( 6. 9.tř. ) Exkurze do vodní elektrárny Hučák ( 8. a 9.tř. ) Škola v přírodě ( 1. až 5.tř. ) Lyžařský a snowboardový kurz ( 6. 9.tř. ) Komentář k environmentální výchově: Environmentální výchova je zařazena do výuky v rámci ŠVP. Škola je zařazena do sítě škol M.R.K.E.V. Pravidelně odebíráme ekologický propagační materiál, využíváme časopis Bedrník. Spolupracujeme se střediskem ekologické výchovy SEVER. Ve škole jsou umístěny kontejnery pro tříděný odpad (EKONOM), čtyřikrát ročně se konal sběr papíru. Komentář k prevenci sociálně patologických jevů: I v letošním roce se nám podařilo získat grant na etickou výchovu. Je to jedna z možností, jak předcházet sociálně patologickým jevům. Vždyť jejím cílem je vychovávat člověka ve zralou osobnost, která si je vědoma vlastní identity, vede žáka k toleranci, úctě k sobě i ostatním, rozvíjí empatii, asertivitu i zdravé sebevědomí. Vede děti ke zdravému životnímu stylu, zdravému vztahu k ostatním i k sobě samému. Orientuje se na pozitivní společenské hodnoty. To je beze sporu základ pro odolávání proti negativním jevům. Využití metod zážitkové pedagogiky, vedoucích k novým výstupům, zpestřilo výuku, což se projevilo i ve zvýšeném zájmu žáků a v pochopení důležitosti těchto aktivit pro život. Je zřejmé, že škola a rodina musí mezi sebou komunikovat. O záměru naší školy, ohledně podpory etické výchovy, jsme samozřejmě informovali rodiče a mnozí z nich využili nabídky ukázkových hodin, kde se rodič stal pozorovatelem našich aktivit. Na druhou stranu jsme si vědomi, že škola při,,nefunkčnosti rodiny naplňuje výchovnou roli. Snažíme se děti vést k odpovědnému přístupu k ostatním i sobě samým s maximální ohleduplností a velkou dávkou respektu a taktu. 7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Pythagoriáda 6. - 8. roč. Matematický klokan Okresní kolo olympiády v českém jazyce 25 žáků 94 žáků 2 žáci 30

Okresní kolo zeměpisné olympiády Okresní kolo chemické olympiády Košík plný rozumu okresní kolo 1 žák 3. místo 1 žák 2 žáci 1x 3. místo 1x 4. místo Výtvarná soutěž Svět očima dětí výtvarná část 15 žáků 1 x 1. místo 27 žáků 1x1. místo 7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Počet žáků Umístění Den s městskou policií 6 1 x 3. místo 1 x 7. místo Běh městem Hradec Králové 15 2 x 2. místo Hradecká laťka 1 1. místo Okresní finále ve stolním tenise 4 1. místo Závody v aerobiku minitýmy Hradec Králové 4 1. místo 2. místo Jarní turnaj ve vybíjené 3 3. místo Velká cena Kutné Hory - minitýmy 3 2. místo Soutěž v pódiových skladbách Kralupy nad Vltavou 38 6. místo ( kat. 8-10 let ) 8. místo ( kat. 11 13 let ) 2. místo ( kat. 13 a více ) Soutěž v pódiových skladbách - Nymburk 38 2. místo ( kat. 8-10 let ) 4. místo ( kat. 11 13 let ) 3. místo ( kat. 13 a více ) Soutěž v pódiových skladbách Pardubice 38 5. místo ( kat. 8-10 let ) 1. místo ( kat. 11 13 let ) 4. místo ( kat. 13 a více ) Soutěž v pódiových skladbách Hradec 38 1. místo ( kat. 8-10 let ) 31

Králové 4. místo ( kat. 11 13 let ) 1. místo ( kat. 13 a více ) Soutěž v pódiových skladbách Kutná Hora 38 3. místo ( kat. 8-10 let ) 8. místo ( kat. 11 13 let ) 1. místo ( kat. 13 a více ) Soutěž v pódiových skladbách Praha 38 3. místo ( kat. 8-10 let ) 3. místo ( kat. 11 13 let ) 3. místo ( kat. 13 a více ) Komentář: Dívky, které jsou zapsány do kroužku aerobiku se pravidelně účastní soutěží jednotlivců i soutěží v pódiových skladbách. Kromě toho se účastní i vystoupení na různých kulturních a sportovních akcích 7.4 Propojení školy s regionem, prezentace školy na veřejnosti Škola je centrem společenského dění v městské části. Pravidelně se zde schází Komise místní samosprávy, konají se zde volby a setkání s vrcholnými představiteli města (primátor a jeho náměstci). Snažíme se vyjít vstříc požadavkům rodičů a smysluplně naplnit i volný čas dětí. Po vyučování mohou děti navštěvovat nepovinné předměty a kroužky: Nepovinné předměty: Anglický jazyk Informatika Kroužky: Výtvarné činnosti pondělí 13.05 14.35 h 4.tř. Výtvarné činnosti úterý 14.00 15.30 h 5.tř. Výtvarné činnosti středa 14.00 15.30 h 3.tř. Výtvarné činnosti pondělí 12.15 13.45 h 1.tř. Výtvarné činnosti pondělí 14.00 15.30 h 2.A tř. Hra na zobcovou čtvrtek 12.00 12.30 h 1.tř. flétnu Hra na zobcovou úterý 13.05 13.50 h 2.B tř. flétnu Výtvarné činnosti pondělí 12.15 13.45 h 2.B tř. 32

Hudebně čtvrtek 13.30 14.15 h 1.stupeň pohybový kroužek Hra na zobcovou úterý 13.00 13.45 h 2.A tř. flétnu Hra na zobcovou úterý 13.45 14.30 h 3.tř. flétnu Hra na zobcovou čtvrtek 13.45 14.30 h 4.tř. flétnu Hra na zobcovou čtvrtek 14.35 15.20 h 5.tř. flétnu Sportovní hry pondělí 14.00 15.00 h 6. 9. tř. Sportovní hry pondělí 13.05 14.35 h 4. 5. tř. sudý týden Sportovní hry čtvrtek 13.30 14.15 h 3.tř. Sportovní hry pátek 13.30 14.15 h 2.tř. Sportovní hry pátek 14.15 15.00 h 1.tř. Aerobik středa 13.30 14.15 h 1. 5.tř. Přírodovědné středa 13.40 14.40 h 6. 9.tř. činnosti - Bi Přírodovědné pátek 13.40 14.40 h 8. 9.tř. činnosti - Ch Psaní všemi deseti úterý 15.30 16.15 h 7. 9.tř. Divadelní klub Škola také organizuje návštěvy Klicperova divadla (předplatné pro zájemce), děti se zúčastňují akcí pořádaných městskou knihovnou Kukleny. Veřejnost je o dění ve škole informována prostřednictvím vývěsní skříňky u školy a na nejfrekventovanějším místě u pošty a na webových stránkách školy. Rodičům umožňujeme vstup do školy kdykoli projeví zájem, nejen ve Dni otevřených dveří, připravujeme pro ně besídky a ukázkové hodiny. Informačních odpolední se zúčastňují nejen rodiče, ale i děti, zejména žáci II. stupně. 33

8. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů 5 Počet odeslaných záznamů o úrazech 1 14.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu Počet úrazů V hodinách tělesné výchovy 1 V ostatních vyučovacích předmětech 0 Výlety a exkurze 1 Lyžařské kurzy 0 Výuka plavání 0 Přestávky ve škole 3 Školní družina a klub 0 Mateřská škola 0 9.Výsledky testů Ve školním roce 2012 2013 proběhlo ve škole testování SCATE a MAPA ŠKOLY od společnosti Scio. Dále proběhlo celorepublikové testování NIQES v 5. a 9. ročnících v matematice a českém jazyce. SCATE 8. ročník AJ Celý test poslech čtení 1 A0 A0 A0 2 A0 A1 A0 3 A1 A1 A1 4 A1 A1 A0 34

5 A1 A1 A0 6 A1 A1 A1 7 A1 A1 A1 8 A2 A2 A2 9 A2 A2 A2 10 A2 A2 A2 11 A1 A1 A1 12 A1 A1 A1 13 A1 A1 A2 14 A1 A1 A1 15 A1 A1 A1 16 A1 A1 A1 17 A1 A1 A1 18 A2 A2 A2 19 A2 A2 A2 20 A2 A2 A2 21 A2 A2 A2 22 A2 A2 A1 23 A2 A2 A2 24 B1 B1 B1 25 B1 B1 B1 Komentář: Celkově naše škola odpovídá celorepublikovému průměru MAPA ŠKOLY Kvalita výuky Učitelé na vaší škole hodnotí kvalitu výuky z hlediska možnosti získat znalosti či přípravu na přijímací zkoušky v průměru 5,71 body ze 7 možných). 35

Podle hodnocení učitelů se na rozvoj schopností "naučit se fakta" či "připravit se na přijímací zkoušky" 25 % škol v šetření zaměřuje více než vaše škola. Dále učitelé spíše pozitivně (5,56 body ze 7 možných) hodnotí působení školy na rozvoj některých dovedností u žáků: spolupracovat, samostatně se učit, vést diskuzi, vyhledat a zpracovat informace nebo argumentovat. Chování a výchova Rodiče žáků hodnotí v této oblasti školu spíše pozitivně a to 5,57 body ze 7 možných. V porovnání s hodnocením rodičů žáků jiných škol bylo hodnocení vaší školy lepší než u 82 % ostatních škol. Ve svém dotazníku učitelé hodnotili chování žáků k pedagogickému sboru - udělili mu 2,25 bodů ze 4 možných. V průměru je na ostatních školách chování žáků k pedagogickému sboru hodnoceno 2,2 body. Atmosféra školního prostředí Hodnocení nejmenších žáků, tj. dětí na 1. stupni, ukazuje, že školní atmosféra je pozitivní (dali jí 2,84 body ze 3 možných). Žáci na 2. stupni atmosféru hodnotí spíše pozitivně (hodnotili ji 3,08 bodů ze 4 možných). Z pohledu učitelů je školní atmosféra na vaší škole lepší než na 82 % ostatních škol. Učitelé ji hodnotí pozitivně a dali jí 3,69 bodů ze 4 možných. Vnější vztahy Na základě hodnocení rodičů se vaše škola v oblasti vnějších vztahů chová spíše pozitivně; rodiče škole udělili 3,17 bodů ze 4 možných. Materiální podmínky Žáci na 2. stupni hodnotí vybavení školy spíše negativně (v průměru 1,76 bodů ze 4 možných.) Postoj učitelů je spíše negativní - udělili škole 2,04 bodů ze 4 možných. V meziškolním srovnání hodnotí své materiální podmínky jako lepší 62 % škol. Průběh a kvalita výuky Z pohledu množství získaných znalostí či přípravy na přijímací zkoušky hodnotí učitelé vaši školu 5,7 body ze 7 možných. Na 25% škol jsou na osvojování fakt a přípravu na přijímací zkoušky zaměřeni ještě více. Dále učitelé spíše pozitivně hodnotí působení školy na rozvoj některých dovedností u žáků: schopnost spolupráce, samostatného učení, vedení diskuzí, vyhledávání a zpracování informací nebo argumentace. Vaše škola je podle učitelů po této stránce lepší než 62% zúčastněných škol. Výuku je možné doplňovat rozmanitými způsoby. Žáci by jako zpestření přivítali tyto aktivity - praktické činnosti, provádění pokusů (42%) 36

- práce ve skupinách v hodinách (40%) - práce ve dvojicích v hodinách (38%) Vzájemné vztahy školy, rodičů a žáků Rodiče jsou podle vlastního hodnocení o dění ve vaší škole informováni dobře. Dále jsme zjišťovali, jak mohou rodiče ovlivňovat chod školy a její budoucnost. Vaše škola získala 1,83 bodů ze 4 možných. Průměrné hodnocení ve všech školách bylo 1,86 bodů. Nemalý vliv na vzájemné vztahy mezi žáky a učiteli může mít důvěra ve férové jednání. Zeptali jsme se proto žáků 2. stupně, zda mají pocit, že s nimi učitelé jednají fér např. drží dané slovo, splní to, co slíbí atd. Žáci hodnotí důvěryhodnost svých učitelů spíše pozitivně a to 3,11 body ze 4 možných. Výsledkem jste předstihli 67 % zapojených škol. Učitelé odpovídali na otázku 'Jak se rodiče zajímají o práci a chování svých dětí?' Učitelé zájem rodičů hodnotí jako dostatečný (3,29 body ze 4 možných). Školní nej Žáci si nejvíce váží kamarádů, spolužáků, akcí, které škola pořádá a výuky na PC. Rodiče si nejvíce cení přístupu učitelů k žákům, přístupu učitelů k rodičům a vedení školy. Učitelé si nejvíce váží přátelských vztahů mezi žáky a učiteli, dobrých vztahů mezi učiteli, snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu. Překážky v učení Překážky v učení vidí rodiče převážně v neochotě, nedostatku vůle dítěte, nedostatku času na učení (množství jiných aktivit). Myslí si, že učení je příliš náročné, děti jsou jím přetěžované. Další překážkou podle rodičů je nepřátelství některých spolužáků, špatné vztahy mezi dětmi. Učitelé vidí jako hlavní problém neukázněnost, neschopnost soustředit se, lenost, pohodlnost, nedostatek píle, nedostatek podpory a motivace v rodině. A hlavním problémem je celkový stav společnosti a nedostatečná prestiž vzdělání obecně. TESTY NIQES 13.5. 7.6.2012 5. ročník Celkem 29 žáků o Matematika: 29 žáků Celý test 58% Obtížnost 1 76% ( 22 žáků ) Obtížnost 2 24% ( 7 žáků ) o Český jazyk: 28 žáků Celý test 80% Obtížnost 1 25% ( 7 žáků ) 37

Obtížnost 2 75% ( 21 žáků ) o Anglický jazyk: 29 žáků Celý test 83% Obtížnost 1 17% ( 5 žáků ) Obtížnost 2 83% ( 24 žáků ) Ve srovnání s celorepublikovým průměrem je 5. třída průměrná, matematika i v celostátním průměru dopadla nejhůře. 9. ročník Celkem 10 žáků o Matematika: 10 žáků Celý test 19% Obtížnost 1 100% ( 10 žáků ) Obtížnost 2 0% ( 0 žáků ) o Český jazyk: 10 žáků Celý test 21% Obtížnost 1 86% ( 8 žáků ) Obtížnost 2 14% ( 2 žáci ) o Anglický jazyk: 9 žáků Celý test 39% Obtížnost 1 89% ( 8 žáků ) Obtížnost 2 11% ( 1 žák ) Ve srovnání s celorepublikovým průměrem je 9. třída podprůměrná. 10. Údaje o výsledcích kontrol V roce 2012 2013 proběhla kontrola pracovníky odboru školství Krajského úřadu královéhradeckého kraje. Pracovníci kontrolovali zařazení individuálně integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně náležitostí se zřízením funkce asistenta pedagoga. Kontrola neshledala žádné pochybení. Další kontrolu provedl pracovník ČMOS PŠ. Cílem kontroly bylo BOZP. Nebyla nalezena žádná závažná pochybení. 38

11. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2012 K 31.12.2012 bylo dosaženo hospodářského výsledku po zdanění ve výši 106 456 Kč, z toho hospodářský výsledek z hlavní činnosti představoval částku 0 Kč a z doplňkové činnosti 106 456 Kč. Hospodářský výsledek navrhujeme rozdělit následovně: 15 tvorba rezervního fondu 106 456 Kč. Celkové výnosy k 31.12.2012 činily 17 666 167,22 Kč Na naplnění výnosů se podílely : 18 příjmy z hlavní činnosti 17 088 294,22 Kč 19 příjmy z doplňkové činnosti 577 873 Kč Příjmy z vlastní činnosti jsou příjmy z prodeje obědů ve školní jídelně pouze pro žáky ZŠ, děti MŠ a zaměstnance školy a žáky ZŠ Plotiště nad/labem a děti MŠ Plotiště nad/labem. U příjmů z doplňkové činnosti se jedná o pronájem místnosti a drobný prodej občerstvení žákům školy a příjmy z prodeje obědů pro cizí strávníky. Celkové náklady činily k 31.12.2012 17 559 711,22 Kč Z nákladových položek jsou nejpodstatnější (údaje v Kč) : spotřeba materiálu 3 284 217,74 spotřeba energie 1 082 781,74 vodné stočné 86 268 oprava, údržba 497 893,40 ostatní služby 871 700 (nájem hřiště, tel.poplatky služby internet, správa hřiště) mzdové náklady 8 280 833 zákonné odvody 2 777 794 odpisy 323 159,60 Nákladové položky se od plánovaných hodnot výrazně neodchylovaly... Pohledávky Pohledávky činily k 31.12.2012 521,8 tis.kč, z toho zálohy vodné a energie 482,3 tis.kč Vývoj mezd, stav pracovníků Mzdové prostředky za rok 2012 byly čerpány v souladu s upraveným rozpočtem Průměrná skutečná měsíční mzda zaměstnanců ( údaje v Kč ): pedagogové 25 453 nepedagogové 13 583 Oproti roku 2011 došlo k navýšení průměrné mzdy cca o výši inflace. 39

Tvorba a použití peněžních fondů a jejich krytí Stav fondů k 31.12.2012 Fond odměn 55 tis. Kč FKSP 97,1 tis.kč Fond rezervní 1 047,2 tis.kč Fond reprodukce majetku 545,9 tis.kč Hodnota fondů je plně kryta peněžními prostředky na účtu a v hotovosti. Stav účtu a pokladny k 31.12.2012 je 2 991.4 tis.kč Fond FKSP byl čerpán ve výši 63 tis. Kč na příspěvek na stravování a rekreaci zaměstnanců školy, tvorba činila 82 tis. Kč. Z investičního fondu bylo čerpáno 561,3 tis.kč na zařízení pro školní jídelnu a opravu majetku. 12. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12.1 Údaje o zapojení školy do rozvojových programů Název programu Projekt podpory etického vzdělávání Královéhradeckého kraje Stručný popis programu Cíle zapojení školy Cílem projektu je předcházet rizikovým projevům chování, vést žáky k toleranci, úctě k sobě i ostatním, rozvíjet empatii, asertivitu a zdravé sebevědomí. Počty zapojených 200 Finanční vypořádání (dotace, spoluúčast) 20 000 Kč 40

13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 13.1 Projekty a granty zřizovatele Název programu Stručný popis programu Volnočasové aktivity dětí a mládeže při ZŠ a MŠ Svobodné Dvory Hrajeme si, cvičíme si pro radost a zdraví Kouzelný vánoční stromeček Modelujeme a tvoříme S loutkou za pohádkou a budoucím povoláním Šikovné ručičky Těšíme se do školy Veselá píšťalka Zlaté české ručičky Dotace Spoluúčast Název programu Stručný popis programu 38 000 Kč 35 291 Kč Volnočasové aktivity dětí a mládeže při ZŠ a MŠ Svobodné Dvory Hravé modelování z keramické hlíny Patchwork jako záplata Vyrábíme, tvoříme Hrajeme si na školu Turnaj ve vybíjené Noc s pohádkami Pohybové hry se zvířátky Klub Sluníčko Pohádková noc v MŠ Zábavné ateliéry Zahradní slavnost fotbalové hrátky pod lízátky Kouzelná píšťalka 41

Sezónní dílnička Tancujeme se zvířátky Zdravé vaření, pro tělo potěšení Dotace Spoluúčast 48 400 Kč 37 520 Kč Schváleno školskou radou dne 8.10.2013 V Hradci Králové dne 30.9.2013 Mgr. Hana Hájková ředitelka školy 42