Mýdla Ch_047_Deriváty uhlovodíků_mýdla Autor: Ing. Mariana Mrázková



Podobné dokumenty
Lipidy Ch_049_Přírodní látky_lipidy Autor: Ing. Mariana Mrázková

Karboxylové kyseliny

Kyslíkaté deriváty uhlovodíků - alkoholy

Elektrolýza Ch_022_Chemické reakce_elektrolýza Autor: Ing. Mariana Mrázková

Alkany Ch_027_Uhlovodíky_Alkany Autor: Ing. Mariana Mrázková

Uhlovodíky Ch_026_Uhlovodíky_Uhlovodíky Autor: Ing. Mariana Mrázková

Halogenderiváty uhlovodíků

Ropa Ch_031_Paliva_Ropa Autor: Ing. Mariana Mrázková

Vícesytné alkoholy Ch_039_Deriváty uhlovodíků_vícesytné alkoholy Autor: Ing. Mariana Mrázková

Uhlík Ch_025_Uhlovodíky_Uhlík Autor: Ing. Mariana Mrázková

Lipidy, důležité přírodní látky

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

Faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí

Průmyslově vyráběná paliva

Méně známé kovy. CH_101_ Méně známé kovy

Alkoholické nápoje a lidský organismus

Zemní plyn Ch_032_Paliva_Zemní plyn Autor: Ing. Mariana Mrázková

Fotosyntéza ve dne Ch_054_Přírodní látky_fotosyntéza ve dne Autor: Ing. Mariana Mrázková

O ŘEMESLE MYDLÁŘSKÉM Z HISTORIE MÝDLA

Vyrábíme glycerinová. Jaroslav Šabatka Hana Svatoňová

Fluor a chlor CH_100_ Fluor a chlor Autor: PhDr. Jana Langerová

Uhlí Ch_033_Paliva_Uhlí Autor: Ing. Mariana Mrázková

7. Tenzidy. Kationaktivní Neinogenní. Anionaktivní. Asymetrická molekula. odstranění nečistot Rozdělení podle iontového charakteru

Hoření Ch_020_Chemické reakce_hoření Autor: Ing. Mariana Mrázková

Karboxylové kyseliny v domácnosti

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Uhlík a síra CH_102_Uhlík a síra Autor: PhDr. Jana Langerová

Vodík CH_103_Vodík Autor: PhDr. Jana Langerová

HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková

Chemické speciality. Chemické speciality přednáška I

Redoxní reakce Ch_019_Chemické reakce_redoxní reakce Autor: Ing. Mariana Mrázková

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Lipidy. VY_32_INOVACE_Ch0202. Seminář z chemie.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

MÝDLA. Jolana Fialová SOU Domažlice, Prokopa Velikého 640 Stránka 7

EU peníze středním školám digitální učební materiál

JIŽNÍ AMERIKA - SÍDLA

DROGERIE. SPOLPHARMA, s.r.o. Katalog výrobků. Compactní prací prostředky. Merkur Compact Automat

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor

Ch - Hydroxidy VARIACE

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

TUKY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

CZ.1.07/1.5.00/ OP: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Karboxylové kyseliny. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

Koroze Ch_021_Chemické reakce_koroze Autor: Ing. Mariana Mrázková

Netkané textilie. Materiály 2

NÁZVOSLOVÍ SOLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

POKYNY TUKY ROZDĚLENÍ TUKŮ

Význam a použití solí karboxylových kyselin

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

Kovy I. A skupiny alkalické kovy

Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina

některé pórovité látky s obrovským povrchem jsou schopny vázat (adsorbovat) do svých pórů velké množství vody, organických a anorganických látek

Brom a jod CH_099_ Brom a jod Autor: PhDr. Jana Langerová

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_Ch_OCH

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

POPIS VYNÁLEZU K AUTORSKÉMU OSVĚDČENÍ

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Substituční deriváty karboxylových kyselin

Struktura lipidů. - testík na procvičení. Vladimíra Kvasnicová

Vyrábíme glycerinová. Jaroslav Šabatka Hana Svatoňová

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Uhlovodíky, deriváty uhlovodíků opakování Smart Board

Micelární koloidní roztoky. Proč je roztok mýdla zakalený a odstraňuje špínu? Jak fungují saponáty? Jak funguje bublifuk?

Odmašťování rozpouštědly znamená obvykle použití chlorovaných uhlovodíků (CHC dnes jen v uzavřených zařízeních), alkoholů, terpenů, ketonů, benzínu,

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_Ch_OCH

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CH 3 -CH 3 -> CH 3 -CH 2 -OH -> CH 3 -CHO -> CH 3 -COOH ethan ethanol ethanal kyselina octová

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Karboxylová skupina vzniká připojením hydroxylové skupiny OH ke karbonylové skupině (oxoskupině) >C=O. Souhrnně

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

Transkript:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Mýdla Ch_047_Deriváty uhlovodíků_mýdla Autor: Ing. Mariana Mrázková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Anotace: Digitální učební materiál je určen pro opakování, upevňování a rozšiřování, seznámení, procvičování a srovnávání učiva 9.ročníku. Materiál rozvíjí, podporuje, prověřuje, vysvětluje učivo deriváty uhlovodíků. Je určen pro předmět chemie a ročník devátý. Tento materiál vznikl ze zápisu autora jako doplňující materiál k učebnici: Novotný,P., za kolektiv. Chemie pro 9.ročník základní školy, SPN a.s., Praha 1998.

M Ý D L A

Mýdla jsou směsi nejčastěji sodných solí, vyšších mastných kyselin a dalších přísad. Na rozdíl od mastných kyselin se ve vodě rozpouštějí.

Mýdla jsou tradiční čistící prostředky. Všechny látky se stejným čistícím účinkem jako mýdlo se nazývají tenzidy, nebo také detergenty. Čistící účinek mýdel spočívá v jejich schopnosti snižovat povrchové napětí kapalin, hlavně vody, co usnadňuje smáčení povrchu nečistoty a tím její uvolnění do roztoku.

Výroba mýdla Mýdlo se vyrábí procesem zvaným zmýdelňování (saponifikace) z přírodních nebo chemicky upravených tuků (či jiných lipidů) působením koncentrovaných roztoků hydroxidů alkalických kovů, např. hydroxidu sodného nebo draselného (louhů), nebo za tepla působením slabších zásaditých látek, jako je uhličitan sodný (soda) či uhličitan draselný (potaš).

Sodná mýdla jádrová V jádrových a toaletních mýdlech převažují mastné kyseliny s 10 až 18 uhlíkovými atomy v molekule. Mýdla s převažujícími vyššími mastnými kyselinami (18 až 22 uhlíků) se používají především v mleté práškové formě jako přísady do moderních pracích prostředků pro automatické pračky k potlačení pěnivosti syntetických tenzidů. Podle kvality se obvykle dělí na luxusní, která bývají barvená, s kvalitními vonnými složkami a uložená v exkluzivních obalech, dále výběrová, která mají sice také příjemnou vůni, ale horší celkovou úpravu a mýdla prvotřídní, která mají omezenější parfemování. K nim se řadí i dětská mýdla s významně snížený obsahem alkálií, aby nepoškozovala citlivou dětskou pokožku. Speciálním druhem jsou medicinální mýdla s přídavkem účinných látek především pro léčbu kožních onemocnění.

Draselná mýdla mazlavá Tato mýdla jsou měkčí než jádrová (díky většímu obsahu glycerinu), lépe rozpustná ve vodě, lépe pění (díky zbytkovému hydroxidu), ale mají menší prací účinnost. Obsahují také větší podíl mastných kyselin s kratšími uhlíkatými řetězci. Tato mýdla se používala dříve při úklidových pracích (např. k mytí podlah), v textilním průmyslu a v čistírnách k praní textilií; dnes jsou pro tyto účely nahražována syntetickými tenzidy.

Příklad výroby mýdla www.youtube.com/watch?v=hr9ojxn8jik

Chemická podstata mýdla Mýdlo v užším slova smyslu, jehož podstatou jsou hydratované sodné nebo draselné soli vyšších karboxylových kyselin, je nejstarším a nejdéle používaným anionickým tenzidem na světě. Molekuly těchto solí obsahují nerozvětvený řetězec 10 až 22 atomů uhlíku. V důsledku toho mají dvě části s velice rozdílnými fyzikálněchemickými vlastnostmi.

Dlouhá alifatická část molekuly, tvořená uhlovodíkovým řetězcem methylenových skupin -CH2 a zakončená skupinou methylovou -CH 3 je hydrofobní a nepolární (vodu odpuzuje). Menší karboxylová skupina, tedy lipofobní část (buď neutrální COOH, nebo ve formě aniontu COO ), je hydrofilní a polární (vodu přitahuje). V důsledku toho mohou tvořit propojovací můstek mezi částečkami hydrofobních látek (např. tuků a olejů) a hydrofilním prostředím, např. vodou, a tak vytvářet stabilní emulse nebo nepravé roztoky těchto látek ve vodě. Toto je základním mechanismem čisticího účinku mýdel.

Výhody mýdel: Relativně nízké výrobní náklady. Snadná dostupnost surovin. Lepší odbouratelnost solí mastných kyselin v přírodě než syntetických tenzidů.

Nevýhody mýdel Při častém používání mýdla trpí lidská pokožka, zejména odmašťováním. Zbytky alkalických látek, používaných při výrobě mýdla, a vlastní alkalita způsobovaná částečnou hydrolýzou solí mastných kyselin poškozuje jak tkaniny, tak citlivější části pokožky. V tvrdé vodě se mýdlový roztok sráží vápenatými a hořečnatými kationty a tím se snižuje účinnost mýdla. Nižší účinnost ve srovnání se syntetickými tenzidy.

Zajímavost Mýdlo v Čechách V Čechách se až do vymření Přemyslovců mýdlo vyrábělo podomácku. Výroba mýdla byla běžnou součástí práce hospodyněk až do konce 17. století, ale již v době lucemburské vzniklo nové řemeslo, mydlářství. V roce 1464 byl v Praze založen cech mydlářů. V roce 1848 zahájil ve svém domku v Rynolticích u Liberce výrobu mýdla tamější sedlák, řezník a uzenář Georg Schicht. V roce 1867 již zásoboval mýdlem celé severní Čechy. Jeden z jeho synů, Johann Schicht, vybudoval v roce 1882 velkou továrnu na výrobu mýdla v Novosedlicích u Ústí nad Labem, z níž se již před 1. světovou válkou stala největší továrna na zpracování tuků v kontinentální Evropě. Po 2. světové válce byla rodina Schichtů odsunuta a podnik byl zestátněn (dnešní Setuza).

POUŽITÉ ZDROJE: Základy chemie 2. Praha: Fortuna, 1997. ISBN 80-7168-312-4 Tekuté mýdlo. Www.fika.cz [online]. 2013 [cit. 2013-04-20]. Dostupné z: http://www.fika.cz/maloobchod/index.php?page=30&detail=298&language=en Antiseptická mýdla. Www.szo.cz [online]. 2013 [cit. 2013-04-20]. Dostupné z: http://www.szo.cz/cs/dezinfekce/dezinfekce-rukou-pokozky/antisepticka-mydla/ Mýdlo. Cs.wikipedia.org [online]. 2013 [cit. 2013-04-20]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/m%c3%bddlo Výroba mýdla. Www.youtube.com [online]. 2011 [cit. 2013-04-21]. Dostupné z: www.youtube.com/watch?v=hr9ojxn8jik Co je vlastně mýdlo?. Uralyx.ghoul.cz [online]. 2013 [cit. 2013-04-21]. Dostupné z: http://uralyx.ghoul.cz/php/zapisky.php/ch/4