Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.



Podobné dokumenty
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Česká republika - státní symboly

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Kontakty na vyučuj. tková tní symboly. Ing. Jaroslava Syrovátkov. Literatura. Klasifikace. Kancelář: budova H, 6. poschodí, číslo dveří H 713

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA STÁTNÍ SYMBOLY

Společensko vědní oblast

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Čtení s porozuměním, získání nových vědomostí o České republice a jejích státních symbolech, posílení vědomí náležení k vlasti.

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Název práce: Tiskárny prezentace

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl19 Vytvořeno: srpen Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

DUM: VY_32_INOVACE_589

Metodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Skenery prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

DUM: VY_32_INOVACE_592

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transport přes membránu

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

DUM: VY_32_INOVACE_588

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

DUM: VY_32_INOVACE_595

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, Základní škola Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Státní symboly České republiky

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Říjen 13 Anotace. Zdroje

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_586

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_594

S malým státním znakem se setkáváme méně často než s velkým státním znakem. Používá se především na razítkách a v korespondenci státních institucí.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Komprimace dat prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Definice uživatele. Datum:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Česká heraldika. Metodický pokyn. dru13_ceska_heraldika

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Transkript:

Datum: 15. 6. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_337 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Renata Točíková Název sady: ZSV - Základy politologie pro 3. ročník čtyřletého gymnázia Název práce: Státní symboly naší vlasti (pracovní list)) Předmět: Základy společenských věd Ročník: třetí Studijní obor: 79 41 K / 41 Gymnázium Časová dotace: 20 min Vzdělávací cíl: Žák uvede prameny právní úpravy státních symbolů České republiky, vyjmenuje a charakterizuje státní symboly, uvede historické souvislosti. Pomůcky: pracovní list, psací potřeby, notebook Poznámka: Tento materiál je součástí sady ZSV - Základy politologie pro 3. ročník čtyřletého gymnázia. Je zpracován podle ŠVP pro gymnaziální vzdělávání, zahrnuje učivo politický systém ČR. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Státní symboly naší vlasti pracovní list 1. Uveďte názvy normativních právních aktů, které upravují státní symboly České republiky. a) normativní prvotní právní akt vydávaný Parlamentem, právní síla 1. b) normativní prvotní právní akt vydávaný Parlamentem, právní síla 2. 2. Vysvětlete, jaký je rozdíl mezi vlajkou a praporem. a) vlajka b) prapor 3. Vyjmenujte neoficiální státní symboly, napište, kde jsou uložené, kdo z veřejných osobností je držitelem klíče k jejich zpřístupnění. a) korunovační klenoty

b) držitelé klíčů 4. Uveďte pořadí státních barev. a) b) c) 5. Na základě historických pramenů popište, jak se proměňoval malý státní znak v naší vlasti. 6. Podle vyobrazení napište název státního symbolu, symbol popište, vysvětlete jeho význam. a) Obr. 1

b) Obr. 2 c) Obr. 3 d) Obr. 4

e) Obr. 5

Metodický pokyn: - čas k vypracování pracovního listu mají žáci stanoven na 20 minut - učitel rozdá žákům pracovní listy v podobě tištěné, nebo v podobě elektronické - učitel oznámí pravidla práce s pracovním listem - žáci pracují individuálně - při vypracování úkolů mohou žáci používat notebook, který je napojen na internet - učitel průběžně kontroluje žáky při práci - po skončení časového limitu učitel vyzve žáky, aby vyvolaní žáci prezentovali své názory - pracovní listy slouží k průběžnému opakování probraného učiva, k upevňování vědomostí a dovedností - učitel provede shrnutí znalostí a dovedností žáků a vyvodí závěr

Vzorové řešení pracovního listu: - správné řešení je doplněno jiným typem písma (Arial) Státní symboly naší vlasti pracovní list 1. Uveďte názvy normativních právních aktů, které upravují státní symboly České republiky. a) normativní prvotní právní akt vydávaný Parlamentem, právní síla 1. - Ústavní zákon č. 1/1993 Sb., Ústava České republiky b) normativní prvotní právní akt vydávaný Parlamentem, právní síla 2. - Zákon č. 3/1993 Sb., o státních symbolech České republiky - Zákon č. 352/2001 Sb., o užívání státních symbolů České republiky a o změně některých zákonů 2. Vysvětlete, jaký je rozdíl mezi vlajkou a praporem. a) vlajka - vlajka se připevňuje ke stožáru pomocí lanka, často se při významných událostech vztyčuje a po události se ze stožáru snímá (například dne 28. 10., kdy slavíme Den vzniku samostatného československého státu) b) prapor - prapor je napevno a natrvalo připojen ke stožáru 3. Vyjmenujte neoficiální státní symboly, napište, kde jsou uložené, kdo z veřejných osobností je držitelem klíče k jejich zpřístupnění. a) korunovační klenoty - svatováclavská koruna, královské žezlo, královské jablko, korunovační roucho českých králů, ostatkový kříž, svatováclavský meč - Chrám svatého Víta, kaple svatého Václava b) držitelé klíčů - prezident republiky, předseda vlády, předseda Poslanecké sněmovny, předseda Senátu, pražský arcibiskup, primátor hlavního města Prahy, probošt Metropolitní kapituly u Chrámu svatého Víta

4. Uveďte pořadí státních barev. a) bílá b) červená c) modrá - státní barvy jsou bílá, červená, modrá v uvedeném pořadí podle Zákona o státních symbolech české republiky - barvy jsou označovány též jako trikolóra 5. Na základě historických pramenů popište, jak se proměňoval malý státní znak v naší vlasti. - lev jako symbol síly a odvahy se stal dynastickým znakem Přemyslovců počátkem 13. století - po vymření Přemyslovců po meči se dvouocasý korunovaný lev ve skoku stal znakem Českého království a následně i znakem zemí Koruny české - v roce 1918 byl dvouocasý korunovaný lev ve skoku prohlášen znakem Československé republiky - od roku 1960 se místo korunky začala vyobrazovat nad hlavou lva pěticípá hvězda - po přeměně unitárního státu na federaci v roce 1968 se na hrudi lva objevil znak Slovenska (Tatry) - od roku 1990 je na červeném štítu vyobrazen bílý dvouocasý lev ve skoku se zlatou korunkou a zlatou zbrojí a v této podobě byl používán v rámci federace a následně od roku 1993 byl převzat novým českým státem 6. Podle vyobrazení napište název státního symbolu, symbol popište, vysvětlete jeho význam. a) Obr. 1

- státní vlajka - mezi horní bílý pruh a červený dolní pruh je vsunut modrý klín do poloviny délky vlajky - je vyvěšována při státních svátcích a jiných významných příležitostech (při příležitosti státní návštěvy, zahájení mezinárodní sportovní soutěže, při vojenské přísaze) b) Obr. 2 - velký státní znak - skládá se ze čtyř částí: v prvním a čtvrtém poli je vyobrazen stříbrný dvouocasý lev symbolizující Čechy, ve druhém poli je vyobrazena stříbrno-červeně šachovaná orlice symbolizující Moravu, ve třetím poli je vyobrazena černá orlice symbolizující Slezsko - velký státní znak slouží k jeho vnější reprezentaci (k označování budov státních úřadů, k označování škol a mateřských školek, obecních úřadů) c) Obr. 3 - malý státní znak - je na něm vyobrazen bílý dvouocasý lev ve skoku se zlatou korunkou a zlatou zbrojí - uvádí se na razítkách státních úřadů, v záhlaví rozsudku soudu, na úředních listinách

d) Obr. 4 - vlajka (standarta) prezidenta republiky - uprostřed je vyobrazen velký státní znak, pod ním se nachází nápis PRAVDA VÍTĚZÍ, okraje se skládají z plaménků střídavě bílých, červených a modrých - vyvěšuje se na Pražském hradě, pokud je přítomen prezident republiky, v malém provedení je umístěna i na vozidle prezidenta republiky e) Obr. 5 - státní pečeť - je na ní vyobrazen velký státní znak, podložený ratolestmi po stranách, kolem něho je nápis ČESKÁ REPUBLIKA - používá se k ověřování mezinárodních smluv a dalších významných dokumentů (jmenovací listiny) - pečetidlo opatruje prezident republiky

Prameny a literatura: Novák, A.: Problematika autorských práv. Praha, 2009. Novák, B.: Projekty. Olomouc, 2009. www.commons.wikimedia.org URL adresy obrázků: Obr. 1: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:flag_of_the_czech_republic.svg Obr. 2: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:coat_of_arms_of_the_czech_republic.svg Obr. 3: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:small_coat_of_arms_of_the_czech_republic.svg Obr. 4: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:flag_of_the_president_of_the_czech_republic.svg Obr. 5: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:seal_of_the_czech_republic.png Všechny uveřejněné odkazy [15-06-2013]. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.