listopad prosinec 2013 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
Co se děje v projektu Jak jsme slibovali na konci 6. čísla, přinášíme drobnou obrazovou reportáž z proběhlých konferencí, které se uskutečnily v září 2013 stylově, jak se na školu lodní dopravy sluší a patří - na lodi. Ani snad již nemusíme zdůrazňovat, že zájem byl veliký. Hostili jsme zástupce všech škol na Děčínsku, kteří se projektu RTVND účastní, a ještě jednou jim děkujeme, s jakým zápalem, houževnatostí a nadšením k projektu přistupují. 1. KONFERENCE
2. KONFERENCE 3 / 8
Inovace bez legrace Nároky firem na trhu práce se zvyšují a spolu s nimi rostou také požadavky na znalosti a dovednosti žáků, kteří opouštějí školy ať už s výučními listy, nebo s maturitním vysvědčením. V rámci projektu Rozvoj vzdělávání na Děčínsku a v souladu s požadavky na nové technologie je nutno přizpůsobovat a inovovat také vzdělávací plány, podle kterých jsou žáci v jednotlivých učebních oborech připravováni na svou budoucnost. V současné době se to v oborech technického zaměření týká zejména oboru obráběč, do jehož vzdělávacího plánu byla začleněna výuka na simulátoru obráběcího centra tak, aby žáci mohli sbírat zkušenosti a po vyučení najít uplatnění nejen u klasických strojů, ale i v moderně vybavených podnicích u počítačově řízených strojů a obráběcích center. Dalším trendem společnosti je dbát ve velké míře na ochranu životního prostředí, a to nejen tříděním odpadu v domácích podmínkách, ale v každém provozu malé či velké firmy by ekologické hledisko mělo být bráno v potaz, proto se i tomu budou žáci více učit nejen v teorii, ale také při praktickém vyučování ve škole i ve firmách, zejména vzhledem k používaným materiálům a vznikajícím odpadům.
Práce v číslech aneb něco málo pro rodiče a výchovné poradce ZŠ Při volbě budoucího povolání bereme v potaz spoustu okolností, které mohou mnohé napovědět o budoucí uplatnitelnosti na trhu práce, o možných výdělcích a množství pracovních míst v daném oboru v určité oblasti. Probrali jsme se proto statistikami a přinášíme zjištěná data. V celém Ústeckém kraji činila průměrná mzda za 1. čtvrtletí letošního roku 22 172,- Kč, v druhém čtvrtletí pak 21 516,- Kč, zatímco průměr celorepublikový klesl z 24 503,- Kč na 23 658,- Kč. Mezi kraji tak Ústecký kraj zaujal páté nejvyšší místo. V průmyslových odvětvích v celé republice vzrostly průměrné mzdy přepočtené na počty zaměstnanců o jedno procento. Při zkoumání zaměstnanosti v jednotlivých průmyslových oborech zjistíme, že se zaměstnanost meziročně udržela právě ve výrobě strojů a strojních zařízení, meziroční nárůst v těchto oborech je více než půl procentního bodu, ve výrobě kovových konstrukcí a kovodělných výrobků dokonce přes 2 procentní body vzrostla, což je vůbec největší nárůst ve sledovaných průmyslových odvětvích. Dalším zajímavým údajem je počet absolventů evidovaných na úřadech práce. Podle statistik MPSV je jako absolvent evidován žák první dva roky po ukončení studia. V celém okrese Děčín si vybrané učební obory z tohoto hlediska stály následovně: 5 / 8
Obor vyučení: 30. 4. 2013 30. 9. 2013 instalatér 1 5 nástrojař 2 1 obráběč kovů 3 2 strojní mechanik 2 3 elektrikář 5 3 kadeřník 15 21 kuchař-číšník 24 36 truhlář 18 18 prodavač 17 12 Zdroj: MPSV Poptávka zaměstnavatelů je především po kvalifikovaných pracovnících technických oborů, kteří jsou schopni a ochotni se nadále vzdělávat a domluví se alespoň jedním cizím jazykem, ovládají v něm minimálně základní terminologii svého oboru a jsou připraveni učit se novým technologiím svého oboru. Mnozí zaměstnavatelé také nabízejí vybraným žákům učňovských oborů stipendia, některé obory žádané zaměstnavateli podporuje také stipendii ze svého rozpočtu Ústecký kraj.
ZKUS TO SÁM OČIMA ÚČASTNÍKŮ O akci Zkus to sám nás informovala paní učitelka třídní. Někteří z nás to uvítali nejprve jen jako možnost ulejt se ze školy, ale byli jsme velmi příjemně překvapeni. Ve škole na Dělnické na nás čekalo v dílnách několik stanovišť, kde jsme si sami mohli vyzkoušet při ukázkách řemesel, jak šikovné máme ruce a zda si umíme poradit. Mně osobně se nejvíce líbily dílny v Rozbělesích. Fajn bylo, že nás po škole a dílnách provázeli kluci, kteří se na škole učí, hodně nám toho o ní prozradili a ještě nám odpovídali na různé otázky 7 / 8
Slovo závěrem. Listopad byl natolik bohatý na klíčové aktivity, že se nedostalo na pravidelné rubriky Tři otázky a Partneři se představují. Nedostalo se ani na žáky ZŠ Boletice, kteří v rámci projektu strávili dna dny na dílnách a vedli si velmi dobře, a o tom všem příště.