NUR - Interaktivní panel, D1



Podobné dokumenty
Těhotenský test pro zrakově postižené Tereza Hyková

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

Nabídka seminářů Finanční gramotnost

Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty

Úprava notifikací současného školního informačního systému

PROVOZNÍ ŘÁD. Provozní řád domova mládeže. domova mládeže Střední školy technické Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou

VÍCEÚČELOVÉHO SPORTOVNÍHO AREÁLU OBCE HŘEBEČ

Anketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

Seriál: Management projektů 7. rámcového programu

29 Evidence smluv. Popis modulu. Záložka Evidence smluv

Marketing. Modul 3 Zásady marketingu

Metodika kontroly naplněnosti pracovních míst

Metodický list úprava od Daně a organizační jednotky Junáka

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

Názory na bankovní úvěry

Pravidla pro nakládání s nemovitým majetkem ve vlastnictví Obce Ostružná

S B Í R K A O B S A H :

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Prohlíºe médií [NA-PROHLIZEC] Mács Daniel (macsdani) 16. íjna 2011

Reklamační řád. 1. Obecné informace

DOMOVNÍ ŘÁD BYTOVÉHO DRUŽSTVA ZÁZVORKOVA 2007, 2008, 2009

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

M ě s t s k ý f o t b a l o v ý k l u b D o b ř í š. Cestovní náhrady

Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)

Koncepce hospodaření s bytovým fondem Městské části Praha 5

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Studie proveditelnosti návrhu

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov

TÉMA: Jak vybudovat přírodní zahradu ve spolupráci s rodiči? Monika Kovalská


VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

METODIKA PRO NÁVRH TEPELNÉHO ČERPADLA SYSTÉMU VZDUCH-VODA

Obsah. Obsah. Úvod... 7

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, Kolín IV

PŘÍLOHA 1. SPOLEČESKÁ SMLOUVA o založení společnosti s ručením omezeným

SMLOUVA O POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY č.../2013

1. Stanovení sazby pomocí ISPV (viz Východisko tohoto dokumentu). 2. Alternativní způsob výpočtu sazby mzdy/platu dle kapitoly 2 tohoto dokumentu.

Domov s odbornou ošetřovatelskou péčí a pomocí ve stáří s.r.o., Trnávka 55. Domácí řád

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY. Noclehárna, číslo služby

Vyhodnocení dotazníkového průzkumu v obci Kokory

Osvětlovací modely v počítačové grafice

Město Mariánské Lázně

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

POKYNY BOZP a EMS pro DODAVATELE

DOMOVNÍ ŘÁD. DOMOVNÍ ŘÁD Družstvo Tobrucká 713, družstvo 1 / 6

které je třeba si položit před zakoupením levného CAD programu

ROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).

Dopravně bezpečnostní projekt POMÁHAT, CHRÁNIT A HRÁT SI

Čl. 1. Právní zakotvení. 1) V souladu se zřizovací listinou školy vydávám Knihovní řád školní knihovny Vyšší

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy

Využití EduBase ve výuce 10

DAŇ Z PŘÍJMŮ FYZICKÝCH OSOB

% STĚNY OKNA INFILTRA STŘECHA PODLAHA 35 CE % 20 25% 15 20% 10 10% 10% 5

Základní škola Osek, okres Teplice Hrdlovská 662, Osek tel.: ,

Letní program občanského sdružení Open Art Nová Paka pro rok 2007 ROŠKOPOV (termíny a programy jednotlivých akcí):

Střední průmyslová škola Brno, Purkyňova, příspěvková organizace Provozní řád školy

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

PŘÍLOHA Č. 2 INDIKATIVNÍ VÝKLAD

Jana Pospíšková - OBCHODNÍ PODMÍNKY platné k: , 7:45

Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Rozšířená nastavení. Kapitola 4

PROGRAM KONFERENCE Zvládání současných sociálně patologických jevů a rizikového chování

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

TYPY SOCIÁLNÍ PRÁCE. Radka Michelová

PROVOZNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Metody hodnocení rizik

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

Marketing. Modul 5 Marketingový plán

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Název: O co nejvyšší věž

Společnost přátel gymnázia Český Brod. Výroční zpráva za školní rok

PRAVIDLA PRO PRODEJ BYTŮ A NEBYTOVÝCH PROSTOR V MAJETKU MĚSTA VRBNO POD PRADĚDEM

MČ Praha-Zličín, Tylovická 207, Praha Zličín

DOTAZNÍK. 4. Nejvyšší ukončené vzdělání: základní vyučen/a středoškolské s maturitou pomaturitní (nástavba) vysokoškolské

Stanovy společenství vlastníků

Zákon o elektronickém podpisu

VÝKLADOVÁ PRAVIDLA K RÁMCOVÉMU PROGRAMU PRO PODPORU TECHNOLOGICKÝCH CENTER A CENTER STRATEGICKÝCH SLUŽEB

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Dostavba splaškové kanalizace - Prostřední Bečva a Horní Bečva, zhotovitel, dle vyhlášky č. 232/2012 Sb.

Pracovní návrh. VYHLÁŠKA Ministerstva práce a sociálních věcí. ze dne o hygienických požadavcích na prostory a provoz dětské skupiny do 12 dětí

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A 2015

A. OSOBNÍ ÚDAJE A ÚDAJE O PRACOVIŠTI

Odůvodnění veřejné zakázky dle 156 zákona. Odůvodnění účelnosti veřejné zakázky dle 156 odst. 1 písm. a) zákona; 2 Vyhlášky 232/2012 Sb.

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015

,, Školka plná pohody

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIZ-780/11-Z. Příspěvková organizace. Zdeňkou Michutovou, ředitelkou školy

Kde je zakopaný pes? 82

Návrh. VYHLÁŠKA č...sb., ze dne ,

Transkript:

NUR - Interaktivní panel, D1 Petr Fišer, Roman Kubů, Jiří Slivárich {fiserp10, kuburoma, slivajir}@fel.cvut.cz

Obsah Úvod... 3 Interaktivní panel... 3 Předpokládané využití...3 Cílové skupiny... 3 Upoutání pozornosti...3 Cílová skupina 1 - Děti 5-12 let...3 Cílová skupina 2 - Děti 12-16 let...3 Cílová skupina 2 - Osoby 15-40 let...3 Sběr informací od uživatelů... 4 Screener...4 Interview... 4 Výsledky interview... 6 Participant 1 - Dívka ve věku 5-12 let...6 Participant 2 - Žena ve věku 16 až 40 let...6 Participant 3 - Muž ve věku 16 až 40 let...7 Participant 4 - Žena ve věku 16-40 let...7 Participant 5 - Muž ve věku 16 až 40 let...7 Souhrn získaných dat, identifikované problémy... 8 Upoutání pozornosti...8 Interakce uživatele s panelem...8

Úvod Cílem tohoto dokumentu je přiblížit zadání úkolu a předpokládané využití výsledného díla. Jeho součástí je také definice a analýza cílových uživatelských skupin a základních scénářů průchodu uživatelským rozhraním. Interaktivní panel Zadáním úkolu je vytvořit uživatelské rozhraní pro interaktivní panel. Tento panel je tvořen obrazovkou s velkou úhlopříčkou a kamerou. Kamera snímá, co se děje před obrazovkou. Systém je schopen rozpoznat věk a pohlaví člověka stojícího před kamerou. Také je schopen detekovat oblast hlavy a rukou. Tyto vstupy pak předává aplikaci, která na ně reaguje a která vytváří grafický výstup na obrazovku. Tato obrazovka bude umístěna v obchodním centru, dále již OC. Předpokládané využití Využití interaktivního panelu bude především k reklamním účelům. Panel bude umístěn na stěně na místech s velkým pohybem / koncentrací osob, např. v obchodních centrech nebo pasážích. Cílové skupiny Interaktivní panel je možné použít pro plošnou reklamu téměř bez definovaných cílových skupin. Efektivita reklamy pro velkou cílovou skupinu by byla velice nízká. Z toho důvodu jsme se rozhodli definovat tři základní cílové skupiny, na které zaměříme náš návrh. Upoutání pozornosti Protože panel bude umístěn na rušném místě, je nutné nejdříve upoutat pozornost uživatele. Pokud nebude s panelem nikdo pracovat, bude panel v klidu - zcela vypnutý nebo zobrazující pouze klidný motiv. Upoutání pozornosti bude řešeno zvukem (např. poklepání na sklo) a přepnutím panelu do jednoho ze scénářů, podle cílové skupiny detekované osoby. Cílová skupina 1 - Děti 5-12 let Získání pozornosti dětí není obtížné. Je možné je motivovat hrou, obrázky, zvukem a tímto způsobem lze i udržet jejich pozornost. Menší děti ale neudrží pozornost dlouho, z toho důvodu je nutné průchod rozhraním navrhnout tak, aby byl dynamický a jednoduchý. Panel bude dětem dávat složitější pokyny ve zvukové podobě. Hlavním tématem mohou být např. hračky a zvířata; jednoduché motivy. Cílová skupina 2 - Děti 12-16 let Získat pozornost těchto uživatelů je složitější. Zajímavých témat může být mnoho - od hraček, počítačových her a mobilních telefonů po trendové věci. Základním prostředkem upoutání a udržení pozornosti uživatele je odměna získatelná průchodem scénáře. Scénář by měl být dynamický, ale může obsahovat složité motivy. Komunikace panelu s uživatelem nemusí být nutně zvuková. Cílová skupina 2 - Osoby 15-40 let Navázání kontaktu s těmito uživateli je nejsložitější. Tito lidé často někam míří (a spěchají), a jsou proto relativně nevšímaví ke svému okolí. Navíc každý jednotlivec má své vlastní zájmy, které není možné zcela generalizovat. Obecnými tématy mohou být např. mobilní telefony, koncerty nebo filmové upoutávky. Udržení pozornosti není problémem, pokud uživatel nezíská dojem, že se nic neděje. Odměna na konci průchodu scénářem je vítaným bonusem a případným prostředkem navázání trvalejšího kontaktu se uživatelem. Dobrý nebo vtipný scénář se může i začít šířit virálně.

Sběr informací od uživatelů Celkový počet participantů v interview byl určen na 10-15. Toto číslo však může být ještě upraveno vzhledem k času a finančním prostředkům dostupným pro projekt. Počet participantů byl rovnoměrně rozdělen mezi cílové skupiny. Někteří participanti byli i mimo cílové skupiny. Tato úprava zjišťuje možnost rozšíření cílových skupin interaktivního panelu. Screener - Jaký je Váš věk? [Zde se snažíme získat všechny možné věkové skupiny, pro které by mohla být určena tato interaktivní tabule] 0-5 [0] 5-12 [4] 12-16 [4] 16-40 [4] 40 a více [2] - Jaké je vaše pohlaví Muž[7] Žena[7] - Jak často navštěvujete nějaké OC Méně než jednou týdně[2] Aspoň jednou týdne [6] Vícekrát než jednou týdně [6] - Při jaké příležitosti navštěvujete OC Nenavštěvuji [0] Cestou do/ze zaměstnání, do/ze školy Ve svém volném čase (např. večer, o víkendech) - Kolik hodin denně se věnujete svým koníčkům [doplňující otázka, pouze u relevantních skupin] Interview Témata a otázky budou měněny podle směru, kterým se rozhovor bude vyvíjet. Otázek k interview je relativně málo, ale jejich cílem je nechat participanta se rozmluvit - prozradit něco o dané oblasti. Interview je anonymní. - Témata - Začáteční diskuze s participantem, icebreaking - Základní informace o participantovi - Zájmy - Cílem je zde zjistit, jaké zájmy mají členové cílové skupiny společné - Typická návštěva OC - Názor na reklamy, plakáty, upoutávky; oblíbené a neoblíbené reklamy - Rozloučení a poděkování participantovi

- Otázky 0) Jaký jste měl den? 1) O co se zajímáte? 2) Jak často asi navštěvujete OC? 3) Z jakého důvodu navštěvujete OC? 4) Navštěvujete OC sami nebo s někým? 5) Jak se cítíte v OC? 6) Čeho si všímáte v OC? 7) Zaujmou vás někdy nějaké plakáty nebo reklamy umístěné v OC a proč? 8) Jaké je podle vás dobrá reklama? Viděl jste v poslední době nějakou, která se vám líbila?

Výsledky interview Participant 1 - Dívka ve věku 5-12 let 1) Kreslení. 2) 1x týdně. 3-4) Jelikož tam jde rodič. 5) V OC se cítí krásně, hodně nových věcí. 6) Barevných a pohyblivých obrázků. 7) Vždy zaujme reklama která je hodně barevná, animovaná, kde se něco pohybuje. 8) Nejlepší reklamu, kterou viděla v poslední době, byla pohybující se hlava Hello Kitty na kyblíku. A také reklama s Twilight Sparkle (My little pony). Participant 2 - Žena ve věku 16 až 40 let 1) Zajímá se o psy a jejich chov. 2) 1-2x týden. 3) Něco si koupit. 4) Sama. 5) Klidně. 6) Většinou pouze zamíří do vybraných obchodů, po cestě nevěnuje pozornost okolním reklamám. 7) Většinou nezaujme reklama umístěná v OC. 8) Vánoční reklama na kofolu, jelikož měla vtipný příběh.

Participant 3 - Muž ve věku 16 až 40 let 1) Čtení knih, Jára Cimrman. 2) 1-2x týdně. 3) Kvůli nákupu potravin a občas elektroniky. 4) Cestou ze školy, většinou sám. 5) V OC se necítí příjemně kvůli davům. 6) Ničeho si moc nevšímá, hlavně chce rychle koupit potřebné věci a odejít. 7) Na žádnou si nepamatuje. 8) Reklama na Heineken s průchozí ledničkou. Participant 4 - Žena ve věku 16-40 let 1) Hudba, knihy. 2) 1x týdně. 3) Nákup základních potravin a věcí do domácnosti. 4) Většinou sama, příležitostně s přítelem. 5) Relativně pohodlně, OC je prostě další místo, jako třeba škola. 6) Primárně jde nakoupit a okolí si většinou neprohlíží. 7) Občas ji zaujme nějaká reklama na módu, hlavně kontrastní plakáty. 8) Nemá oblíbenou reklamu. Participant 5 - Muž ve věku 16 až 40 let 1) Sport, hlavně kolo a tenis. 2) Méně než jednou týdně. 3) Pouze na nákup pro předem určené předměty. 4) Sám. 5) Nepříjemně vzhledem k hluku a davům. 6) V zásadě ničeho. 7) Reklamu vůbec nesleduje. 8) Žádnou oblíbenou reklamu nemá, ale většinou ho zaujmou reklamy s vtipným příběhem.

Souhrn získaných dat, identifikované problémy Upoutání pozornosti Interview vesměs potvrdila na počátku stanovené domněnky. Zejména tu, že nejtěžší je uživatele zaujmout (s výjimkou malých dětí). Jakmile je s uživatelem navázán kontakt, je přístup k němu nepoměrně snadnější. Pro upoutání pozornosti uživatele tedy navrhujeme použít kontrastní grafiku (jak použitím barev, tak např. poměrů velikosti zobrazených objektů) a náhlý přechod k těmto kontrastním vizualizacím z klidového režimu interaktivního panelu. Od této vlastnosti si slibujeme požadovaný efekt proto, že lidé velmi jemně reagují na pohyb objektu viděného periferně. Tento názor vychází z výsledků interview, hlavně z odpovědí na otázku č. 6. Dá se tedy předpokládat, že uživatel nebude panelu věnovat pozornost přímo. Tento způsob upoutání pozornosti bude navíc kombinován se zvukovým signálem (ťukání, klepání), na které se dá předpokládat reakce okolo jdoucí osoby. Interakce uživatele s panelem Interaktivní panel snímá uživatele a je schopen zachytit pohyb jeho hlavy a rukou. Podstatné je, aby gesta vyžadovaná k jeho ovládání byli schopni provést všichni příslušníci všech cílových skupin. Proto navrhujeme soustředit se na jednoduché úkony, jako je mávání nebo postavení se na určené místo. Panel také musí být schopen instrukce o úkonech předat uživateli. V případě malých dětí není možné spoléhat se na textové pokyny. Navrhujeme proto, aby panel byl schopen dávat uživateli hlasové pokyny. Případné hlasové pokyny ale musí být jednoduché, ideálně jedna jednoduchá věta nebo i méně. Tento požadavek souvisí s umístěním panelu na rušném místě, kde se dá předpokládat, že uživatel nemusí být schopen zachytit složité instrukce, pokud budou předané hlasovou formou.