ZÁKLADY EKOLOGIE 3 Člověk a životní prostředí



Podobné dokumenty
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

Riskuj. Projekt EU peníze středním školám Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/ BIO/ZA+SC+OS/01+02/02.

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

Modul 02 Přírodovědné předměty

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ VODA

Znečištění ovzduší Mgr. Veronika Kuncová, 2013

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

J i h l a v a Základy ekologie

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Půdní úrodnost, výživa a hnojení

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

CHEMIE ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ I. (06) Biogeochemické cykly

Drobné prachové částice, polétavý prach

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

Pracovní list číslo 01

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

Energetické problémy

Metodický list č. 1. TÉMA: Ekologicky šetrné zemědělství PĚSTOVÁNÍ ROSTLIN. Ochrana krajiny

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok:


CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka,

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

VY_32_INOVACE_016. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Sluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

S postupným nárůstem frekvence lokalit se zjevnou nadprodukcí (tzv. hypertrofie) přechází definice v devadesátých letech do podoby

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

February 22, UM102 Energii potřebujeme, ale...notebook. Opakování pojmů Z9. Přírodní zdroje a energii potřebujeme, ale. 1.

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Zásady trvale udržitelného rozvoje

Ohlašovací prahy pro úniky a přenosy pro ohlašování do IRZ/E-PRTR

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Zpracování ropy - Pracovní list

Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém

Vliv kompostu na kvalitu půdy

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Znečišťování oceánů. Blanka Pastvová, Oktáva 2017/2018

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

Ichtyologické důsledky znečišťování povrchových vod

34 % obyvatel. 66 % obyvatel. České republiky považuje sucho nebo nadměrnou spotřebu vody za závažný problém.

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Vliv zemědělství na životní prostředí. doc. RNDr. Antonín Věžník, CSc.

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

ZÁKLADY EKOLOGIE 3 Člověk a životní prostředí Mgr. Lukáš Rambousek GIO Semily

Člověk a životní prostředí Člověk jako biologický druh je stejnou součástí přírody jako ostatní biologické druhy. Na rozdíl od ostatních biologických druhů však člověk se ve svém fylogenetickém vývoji nejen přizpůsobuje podmínkám prostředí, ale sám aktivně prostředí mění a přizpůsobuje jej svým potřebám. Aktivní, záměrná změna prostředí, často provedená násilně, dříve nebo později způsobuje škody ve vývoji ekosystém, narušení ekologické rovnováhy a v konečném důsledku negativně postihuje i člověka samého. Již starověké civilizace přeměnily velké části Země v polopouště a pouště porušením vodního režimu a otevřením celých oblastí vodní či větrné erozi. Rozsáhlé odlesňování ve středověku spojené s rozvojem zemědělství a řemesel a později i v souvislosti s rozvojem průmyslové výroby, výrazně měnilo přírodní ekosystémy a vedlo k dalšímu zvýšení vodní a větrné eroze, k devastaci krajiny a k vyhubení mnoha druhů rostlin a živočichů. Od počátku našeho letopočtu vyhynulo jen ze savců asi 110 druhů, přičemž do roku 1800 byla Země chudší o jeden druh přibližně za 55 let, kdežto v současné době stačí k této ztrátě asi jeden rok. Pokud byla lidská činnost v souladu s ekologickými zákony, vznikala vyrovnaná kulturní krajina se zemědělsky produktivními ekosystémy a zároveň s ustálenou nově vytvořenou ekologickou rovnováhou. Příkladem takové krajiny u nás je Třeboňsko s uměle vytvořenými rybníky. V současné době jsou zhruba dvě hlavní příčiny negativního působení člověka na biosféru prudký růst lidské populace a výrobní i nevýrobní činnost člověka. Prudký růst lidské populace a zároveň i stoupající požadavky na množství a kvalitu výživy, úroveň bydlení a dopravu přináší podstatně větší nároky na těžbu surovin, výrobu potravin a energie než v minulosti. Důsledkem je stále větší zábor původních ekosystémů a jejich přeměna na zemědělsky využívané oblasti s vysokým stupněm chemizace a oblasti zdroje surovin a energie (lomy, doly, výsypky, ropná pole). Nejvážněji poškozuje původní přirozené ekosystémy zemědělská výroba. V rozsáhlých oblastech Česka (např. Polabí) již prakticky neexistují přirozené ekosystémy a jsou nahrazené agroekosystémy. Při jejich vzniku došlo k úplné výměně biocenóz. Intenzivní rostlinná výroba ponechává na polích jen nepatrné zbytky organické hmoty (vše je sklizeno) a tím jsou omezeny podmínky pro život reducentů. To má za následek snížení tvorby humusu i jeho následnou mineralizaci. Intenzivní hnojení negativně ovlivňuje vodní ekosystémy, především rybníky a jezera. V nich dochází k nadměrnému hromadění živin pro řasy a sinice. Rozsáhlé používání jedovatých přípravků na ochranu rostlin způsobuje poškození konzumentů 1. řádu a v potravním řetězci často dochází ke kumulaci (= shromažďování) jedovatých látek v tělech živočichů. Z výrobní a nevýrobní činnosti člověka má největší negativní vliv na biosféru výroba energie a doprava, zejména po nevyhovujících komunikacích, průmyslové obory s nežádoucími vedlejšími produkty, zejména chemický průmysl. Výroba energie a doprava poškozuje ovzduší, chemický průmysl poškozuje ovzduší a vodu. Z nevýrobních činností se negativně projevuje nadměrné využívání přírody lovem, sběrem a rybolovem. Negativně také působí častější pobyt lidí v přírodě (víkendy, dovolená, turistika) a jejich nesprávné - 2 -

chování v přírodě. Dochází k nadměrnému zatížení ekosystémů v rekreačních oblastech a narušování jejich ekologické rovnováhy. V současné době jsou činností člověka negativně ovlivněny tři rozhodující abiotické složky prostředí atmosféra, hydrosféra a pedosféra. Způsoby znečišťování atmosféry, hydrosféry a pedosféry člověkem Do ovzduší se lidskou činností dostávají látky plynné kapalné i pevné. Nazývají se emise. Pevné emise jsou různě velké částice, které se do ovzduší dostávají především z průmyslových podniků a elektráren. Spolu s prachem pocházejícím ze stavební činnosti a větrných erozí omezují, především ve velkých městech, množství slunečního záření dopadajícího na povrch Země. Plynné znečištění ovzduší způsobují zejména oxid siřičitý, oxidy dusíku, oxid uhelnatý, fluor, chlor, sloučeniny olova a manganu a různé organické sloučeniny. Tyto prvky a sloučeniny jsou toxické a některé i karcinogenní, např. benzpyren z výfukových plynů. Nejrozšířenější plynnou sloučeninou znečišťující ovzduší je oxid siřičitý. Z ovzduší se vymývá při dešťových srážkách, které jsou vlivem vzniklé kyseliny siřičité kyselé. Tyto srážky okyselují vodu i půdu. Nečistoty, které z ovzduší dopadají zpět na zemský povrch, se nazývají imise. V současné době se v ovzduší postupně zvyšuje koncentrace oxidu uhličitého, který vzniká spalováním fosilních paliv. Oxid uhličitý v atmosféře propouští světelné záření dopadající na Zem, ale pohlcuje teplo vyzařované v povrchu Země. Dochází tak ke skleníkovému efektu, který se projevuje zvyšováním teploty povrchu Země. Negativním důsledkem tohoto jevu je tání ledovců, zvyšování hladiny oceánů a rozšiřování tropického podnebí. Moře jsou ohrožována především znečišťováním ropnými produkty při lodní dopravě, při těžbě ropy a při haváriích tankerů. Odhaduje se, že asi 2/3 mořského povrchu jsou již pokryté tenkou vrstvou ropy. Znečišťování moří ohrožuje celosvětovou produkci kyslíku, vede ke snížení výnosů rybolovu, k hynutí mořských živočichů a rostlin a k znehodnocování mořského pobřeží pro rekreaci a život lidí. Vodní toky jsou v horní části zpravidla méně znečištěné, proto se v těchto úsecích často stavějí vodní nádrže pro odběr pitné vody. V další části toku znečištění narůstá, takže samočistící schopnost vody již nestačí k likvidaci stále přibývajících nečistot. Samočistící schopnost vody spočívá v přirozených oxidačních reakcích a v mikrobiálním rozkladu látek až na jednoduché sloučeniny a prvky, které jsou v přírodě přirozené. Samočistící proces závisí na životě ve vodě, na rychlosti toku, provzdušňování a teplotě. Při únosném znečištění stačí samočistící schopnost udržet čistotu vodního toku. Do vodních toků jsou vypouštěné odpadní vody z průmyslu, zemědělské výroby i měst. Nečistotami jsou např. ropné produkty, saponáty, různé kaly, silážní šťávy, močůvka a další organické látky, které s sebou přinášejí zárodky infekcí a různé parazity. - 3 -

Vodní toky jsou ohrožované také druhotným znečištěním. Druhotné znečištění způsobují látky, které samy o sobě znečištění nepůsobí, ale jejich obsah ve vodě vede k přemnožení mikroorganismů. Takovými látkami jsou např. různé živiny, např. sacharidy a průmyslová hnojiva. Vysoký obsah dusíku a fosforu z průmyslových hnojiv způsobuje eutrofizaci vody. V první fázi vlivem nadbytku živin dojde k přemnožení vodních rostlin, zejména sinic a řas, voda zezelená a zarůstá. Omezuje tak výměna plynů mezi vodou a ovzduším a z vody postupně mizí kyslík. Odumřelé rostliny klesají ke dnu, kde stoupá podíl anaerobních (= hnilobných) procesů za vzniku amoniaku a sirovodíku. Voda se mění v mrtvou, páchnoucí a nepoužitelnou. Podzemní vody jsou znečišťované z přehnojované půdy, ropnými haváriemi i vlivem znečištěných vodních toků. Znečištění podzemních vod je zpravidla dlouhodobé a trvá desítky až stovky let. Proto ochrana celé hydrosféry je pro člověka životně důležitá. Půda vytváří s ovzduším a vodou nedílný systém. Proto každé znečištění ovzduší i vody vede ke znečištění půdy. Kyselý déšť okyseluje půdu často až do hloubky 1 m a původní neutrální hodnota ph klesá až k hodnotě 3,5. Z kyselé půdy se vyplavuje více vápníku, hořčíku a draslíku, ničí se půdní mikroorganismy a půda se méně provzdušňuje. V půdě se hromadí i některé kovy (vanad, arsen, olovo, kadmium) a pesticidy a způsobují jedovatost půdy. Ta se projevuje úhynem důležitých půdních mikroorganismů. Vážným ohrožením půdy v celém světě je vodní i větrná eroze (= odnos půdy). Eroze se urychluje orbou po spádnici, cestami odstraňováním mezí, odlesňováním, nesprávnými osevními postupy a přílišným zvětšováním lánů bez ochrany lesů nebo křovin. Péče o životní prostředí Negativní účinky energetiky, průmyslu a služeb lze řešit zavedením uzavřených výrobních cyklů (např. v průmyslu lze zavádět uzavřený cyklus vody), zavedením bezodpadových technologií, kdy odpad při jedné výrobě je surovinou pro jinou výrobu a zavedením biotechnologií, (např. biotechnologické zpracování odpadů při výrobě celulózy nebo biotechnologické zpracování organických odpadů v zemědělství na bioplyn). Praktickému zavedení uzavřených výrobních cyklů zatím brání jejich vysoká energetická náročnost. V dopravě lze přispět ke zlepšení stavu ovzduší dokonalejším spalováním benzínu a nafty v motorech a výstavbou rychlostních komunikací, které odvedou pomalou dopravu z přetížených a nevyhovujících silnic. Důležitým příspěvkem ke zlepšení životního prostředí je využití nezbytných odpadů a tak snižovat počet skládek a množství odpadů. Např. kompostováním organického odpadu lze získat humus, spalováním ve speciálních zařízení lze využít energetickou hodnotu odpadu. Nejsložitější je situace v zemědělství, které působí na strukturu ekosystémů přímo a nejvážněji poškozuje přírodní a přirozené ekosystémy. Nejlepším řešením je podstatné zmenšení plochy agroekosystémů ve prospěch rozptýlené zeleně a ekosystémů přirozených - 4 -

lesů. Důležité je i snížení intenzity hnojení a omezení chemické ochrany rostlin. Omezit chemickou ochranu rostlin lze v dnešní době využíváním geneticky modifikovaných rostlin, které jsou ze své genetické podstaty odolné proti různým škůdcům, popř. mají mnohem větší výnosy. Realizaci některých ekologicky vhodných zásahů stavba dálnic a rychlostních komunikací, obchvatů měst, výstavba spaloven odpadu, splavňování řek pro ekologickou říční dopravu, využívání jaderné energie, zavádění geneticky modifikovaných rostlin a živočichů do zemědělské výroby brání činnost různých ekologistů a tzv. ekologických organizací. Brání tomu nejen právními obstrukcemi, ale mnohdy i vlastními těly. Tato pošetilá činnost může vést pouze ke zhoršení životního prostředí. Poznámka k nejnovějšímu hitu ekologistů boji proti potravinám vyrobených z geneticky modifikovaných organismů (GMO). Potraviny z geneticky modifikovaných organismů člověk vyrábí a jí od nepaměti, aniž by si genetickou modifikaci uvědomoval a aniž ho jakkoliv poškodila. Původní brambory malé nazelenalé kuličky peruánských hor vypadaly i chutnaly úplně jinak než dnešní s úplně jinými vlastnostmi a tedy geneticky modifikované. Při kombajnové sklizni obilí nestačí utéct mnoho živočichů žijících na poli. Pavouky, brouky, kobylky, ale i žáby a myši zachytí žací lišta a jejich celá nebo rozdrcená těla se smísí s obilím, ze kterého se potom vyrobí mouka. Jejich geny je možné zcela bezpečně prokázat ve všech potravinách vyrobených z mouky. A umřel někdo na jejich obsah v jídle? Problematikou ekologicky vyváženého prostředí se zabývá ekologie krajiny (= geoekologie). Krajina je v ekologickém smyslu vymezená část zemského povrchu, v němž je ustálený tok energie, koloběh látek a výměna genetické informace. Všechny tyto tři složky musí být v ekologické rovnováze. Lze říci, že krajina je souborem různých ekosystémů v ustáleném stavu. - 5 -