bulteno de Esperantista Klubo en Prago 4/1993 de Esperantista Klubo en Brno 3/1993 (205)

Podobné dokumenty
bulteno de Esperantistaj Kluboj Praha kaj Brno 1/1994 PERIODIKUM ESPERANTSKÝCH KLUBŮ V PRAZE A V BRNĚ

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 4/1991 (197)

Návštěva Muzea esperanta ve Svitavách

K nejnovější učebnici esperanta pro česky mluvící z r existuje i bezplatná internetová cvičebnice.

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky

Ve své seminární práci bych se chtěla zabývat homosexuální minoritou, jejím postavením ve společnosti a registrovaným partnerstvím.

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří

Čeština. Esperanto. Prof. Reinhard Selten Nositel Nobelovy ceny za ekonomiku 1994 interview provedl Rainer Kurz

Učitelé matematiky a CLIL

ČESKÁ ASTRONOMICKÁ SPOLEČNOST

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

Angličtina pro doktorandy FAPPZ I, FŽP a FLD

Na filmovém večeru 17. prosince budeme promítat tři filmy v esperantské verzí: 2 z NDR a nejnovější film fy FIAT.

Evropa na dosah - závěrečná zpráva. projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany

B U L T E N. de ESPERANTISTA KLUBO en BRNO Zpravodaj Klubu esperantistů v Brně

2 Charakteristika školy

NABÍDKA ZÁJMOVÝCH KROUŽKŮ školní rok 2017/2018

Nezaměstnanost z pohledu veřejného mínění

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte

Církev a internetové společenské sítě

DATUM VYTVOŘENÍ:

Informace pro výuku doktorandů 2011/2012 k výuce a zkouškám z jazyků

NABÍDKA ZÁJMOVÝCH KROUŽKŮ školní rok 2016/2017

ZPRÁVA ZE SETKÁNÍ ŽÁKŮ

15410/16 lr/kno 1 DG B 1C

Závěrečná zpráva ze studijního pobytu Akademický rok 2004/2005

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017

Další vzdělávání pedagogických pracovníků. Nabídka kurzů. Akreditace MŠMT ČR Čj.: / ze dne

b u l t e n o DE ESPERANTISTAJ KLUBOJ EN PRAGO KAJ BRNO * Periodický zpravodaj esperantských klubů

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr

DOPROVODNÝ PROGRAM STAVEBNÍ VELETRHY BRNO 2006

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

L LEKTORÁT ČJL B o h e mis NA t ik U a N n I a V U ER n Z iv IT e Ě rz i V t ě P v IS P E ise

Návrh. Senátu Parlamentu České republiky

ZÁŘÍ Logická olympiáda

Anotace žákovského korpusu. Alena Poncarová Žďárek, Listopad 2011

Zápis ze 14. schůze VZOB dne 6. června 2007 od 10,00 hodin

NÁRODNÍ INICIATIVA PRO ŽIVOT, o.p.s. VÝROČNÍ ZPRÁVA 2009

ERASMUS Ing. Marek Záboj, Ph.D.

Návrh vystoupení náměstka Jakuba Dürra

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

CESTA DĚTÍ DO A ZE ŠKOLY

bulteno de Esperantista Klubo en Brno 3/1992 (201) Renato Corsetti (Itálie): Smíme mlčet?

Zápis ze 7. jednání Pracovní skupiny Vzdělávání při Regionální stálé konferenci Ústeckého kraje

BULTENO de Esperantista Klubo de PKO, Mečová 5, B r n o ========================================================== 1973 Marto N-ro 1 /101/

Předběžná zpráva o průběhu druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Odpolední kurzy základní: začínají v týdnu od 16. září 2019

Nabídka stáží při Evropské unii AKTUALIZOVÁNO!

Členství České republiky v Evropské unii očima veřejnosti

P12 Ukázka rozhovoru s podrobným kódováním. P14 Ukázka rozhovoru s barevným kódováním. P15 Internetové odkazy na muzea, projekty a vědecká pracoviště

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2016/17

Zpráva o hodnocení Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice

bulteno de Esperantistaj Kluboj Praha kaj Brno

bulteno de Esperantista Klubo en Prago 5/1993 de Esperantista Klubo en Brno 4/1993 (206)

Odpolední kurzy základní: začínají v týdnu od 18. září 2017

Úvodní slovo. Václav Jehlička, ministr kultury ČR

Pozvánka Spolek absolventů ČVUT ve spolupráci se Spolkem Sysifos a Mensou ČR si Vás dovoluje co nejsrdečněji pozvat na

Renáta Bednárová, Petr Sládek. Pedagogická fakulta MU Brno, Univerzita obrany Brno

ZÁPIS Z JEDNÁNÍ PŘEDSEDNICTVA TECHNOLOGICKÉ AGENTURY ČR č. 244

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 7, S 17 DATUM VYTVOŘENÍ:

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Bílá kniha terciárního vzdělávání

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování.

EVROPSKÉ VOLBY V ROCE Standard Eurobarometr (EB 69) jaro 2008 První přibližné výsledky: Evropský průměr a významné tendence států

Služby pro studenty se sluchovým postižením uživatele verbálního jazyka


B U L T E N O. de ESPERANTISTA KLUBO en BRNO Periodický zpravodaj Klubu esperantistů v Brně

Vstup České republiky do EU podpořily téměř tři čtvrtiny studentů a tento údaj odpovídá i výsledkům roku minulého.

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů

Návrh ROZHODNUTÍ RADY

INTEGRACE OČIMA ASISTENTA

Směrnice rektora č. 3/2014 Hodnocení kvality studia z pohledu studentů

Návrh ROZHODNUTÍ RADY

Podmínky pro přijetí ke studiu do doktorských studijních programů ESF pro akademický rok 2017/2018

Časopis Klubu esperantistů v Praze N-ro 1/2015 (204) Esperanto v pořadu ČRo Plus Radiofórum

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

Návrh ROZHODNUTÍ RADY

oktorát Studovat ve Francii Podmínky žádosti [stipendium na doktorát pod dvojím vedením] Rok 2012 Sekce pro vědeckou a univerzitní spolupráci

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje. Strategie učení se cizímu jazyku Dotazník pro žáky a učitele základní školy

Zpracovala: Naděžda Čadová Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření. Asociace výchovných poradců, o.s. za rok 2015

JAZYKOVÉ KURZY PRO VEŘEJNOST

Rada Evropské unie Brusel 11. září 2017 (OR. en) Jeppe TRANHOLM-MIKKELSEN, generální tajemník Rady Evropské unie

VYCHÁZÍ 30. ČERVNA Předání čestného odznaku ASOCIACE Vojáci společně z. s. generálnímu řediteli VoZP

Průmysl 4.0 revoluceprobíhá

Ústřední umělecká rada

Anketa pro žáky soubor otázek

PŘÍLOHA B 2 PROGRAMY JEDNÁNÍ SCHŮZÍ PŘEDSEDNICTVA OKRESNÍHO VÝBORU KSČ

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

PŘÍLOHY Seznam příloh:

Tisková konference Praha 29. srpna 2012

Foto 1: Slavnostní zahájení konference

Anketa pro rodiče administrovaná od do VYHODNOCENÍ

FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝVOJ ČLOVĚKA,

Transkript:

bulteno de Esperantista Klubo en Prago 4/1993 de Esperantista Klubo en Brno 3/1993 (205) Umberto Eco o esperantu Umberto Eco je nejen oblíbeným autorem románu "Jméno růže" a "Faucoultovo kyvadlo". Je spoluzakladatelem soustavy vědeckých znaků nazývaných "sémiotika", má nadání vést vědecké výzkumy a vyvozovat z nich závěry pochopitelné všem. Byl vybrán do 21-členné "Rady moudrých" Uneska, jejímž úkolem je podávat návrhy pro příští konferenci Světové organizace pro vědu, kulturu a výchovu a připravit tak důležitou roli, kterou Unesco sehraje na konci tohoto století. V roce 1992 byl Eco pozván do Paříže jako zahraniční profesor College de France, vědeckého institutu, jehož konference jsou veřejné. Cyklus jeho přednášek, který trval od října 1992 do ledna 1993, měl název "Hledání dokonalého jazyka." Eco zpracoval nejprve historii filozofické koncepce, podle níž jsou přirozené jazyky rozdílné a na jejichž filozofických základech je třeba vypracovat logický a dokonalý jazyk, Poté, co se blíže seznámil s esperantem, zaujalo jej a věnoval mu dvě samostatné přednášky. Ecova pojednání vzbudila pochopitelný zájem esperantského tisku a mnoho článků se zabývalo jeho názory na esperanto. (Esperanto, prosinec 1992, str. 201, únor 1993, str. 21, Francouzský esperantista 1993, str. 67). K jeho rozhovoru s esperantisty Francoisem Lo Jacomem a Istvánem Ertlem se znovu vracíme výňatkem nejzajímavějších pasáží: ECO: Otázka, zda je možno překládat z jazyka do jazyka, je starý filozofický problém, avšak dosud byla prozkoumána nedostatečně. Nyní je poprvé v historii projednávána zcela seriozně. Myslím, že tato otázka má pro vás základní význam, protože esperanto může existovat jen tehdy, přijmeme-li princip, že překládání možné je. Kdyby existoval dokonalý jazyk, byl by měřítkem všech možných překladů. Když takové měřítko nemáme, může mostový jazyk existovat jen za podmínky, že lze překládat z každého jazyka do každého. Mostový jazyk by zdánlivě měl překládání vymýtit, jenže právě naopak, překládání je princip, který ospravedlňuje existenci mostových jazyků. LO JACOMO: Podle některých průzkumů znají esperantisté více jazyků než průměrný člověk, a jsou proco citlivější i k problémům překládání. ECO: To mě nepřekvapuje. Kdo se učí druhý jazyk, je vždy přístupnější naučit se ještě třetí řeč, kterou možná časem zapomene, ale přesto... Lidská mysl má k mnohojazyčnosti určité predispozice. ERTL: Domníváte se, že jde o vrozenou mentální připravenost, nikoliv o propedeutický účinek již naučených jazyků? ECO: Jednou jsem udělal malý pokus. Jednoho rána jsem ukázal na máslo a zeptal se svého syna: Co je to? - Burro (máslo) - Ale není to také Butter? - Ano, povídá on, je to taky Butter. Rozlomil jsem chleba a zeptal se: Které z nich je burro a které Butter? - Obě jsou současně burro i Butter. Mohl jsem tedy konstatovat, že pro něj nedošlo k rozdělení reality. Když člověk od narození ví, že předměty mohou mít dva názvy, to už připravuje jeho mysl na to, že může být i nějaký název třetí. O dvoujazyčnosti se toho ještě málo ví, ale dnes, když se mezinárodní manželství stávají v Evropě běžnou záležitostí, bude snad tato otázka lépe prozkoumána.

ERTL: Na Univerzitě La Sapienza v Římě se připravuje experiment s dvaceti těhotnými ženami, jejichž děti budou mít jako jeden z jazyků esperanto. ECO: Opravdu? Nicméně každá forma esperantské dvoujazyčnosti posune esperanto do pozice menšinové, protože na ulici se mluví jazykem okolí. On totiž ten mýtus o mateřském jazyce není pravdivý: děti se neztotožňují s mateřským jazykem, nýbrž s jazykem paní domácí... Moji synové se v Itálii naučili německy od své matky, ale jazyk, který používali mezi sebou, byla italština. LO JACOMO: Jazyky vždy odpovídají určité komunikační potřebě. Odmítáme jazyk, který se používá v komunikační situaci, kterou si nepřejeme. Kdo se cítí dobře na ulici, automaticky přijímá jazyk ulice, a má-li konflikt s rodiči, odmítá jejich jazyk... jsou to klasické situace. Vedle lingvistického pohledu vezněme do úvahy i pocity vázané k jazyku. Z tohoto pohledu se esperanto odlišuje od ostatních jazyků. Obvykle naučit se určitý jazyk znamená pokus integrovat se do skupiny, která jím hovoří, zatímco esperantisté se naopak snaží uniknout ze skupiny, která tvoří jejich přirozené prostředí. ECO: Ale na druhé straně člověk může být emotivně vázán k esperantskému společenství. V životě vznikají zvláštní emotivní vazby: stále hovořím francouzsky s těmi americkými přáteli, s nimiž jsem mluvil poprvé právě ve francouzštině. Během jedné ze svých přednášek jsem si zažertoval, že mostový jazyk lze použít pro veřejné záležitosti, ale sotva ho kdo použije při milování.tehdy jsem obdržel od jedné studentky trochu rozpačitý dopis: "Pane, mýlíte se. Esperantem se lze docela dobře milovat. Já to aspoň dělám." Nevěděl jsem, není-li to náhodou nabídka... Ano, existuje-li emotivní vazba k esperantskému společenství, pak mohu pochopit, že se esperantisté esperantsky i milují. ERTL: Takže někteří lidé jsou citově vázáni na esperanto. Ale jiní se ho možná bojí. Je takový strach oprávněný? ECO: Ne, myslím, že se esperanta nikdo nebojí. Obecný postoj je nezájem... ERTL: Nebo nevědomost? ECO: Ano. Například já. Před šesti měsíci jsem na esperanto doslova kašlal. Opravdu. Přestože jsem vzorek vzdělaného člověka s velikou dávkou zvědavosti. Bylo třeba pustit se do "Hledání dokonalého jazyka", což je téma mých přednášek na College de France, abych se dostal k mezinárodním jazykům. Zpočátku jsem se domníval, že je nemožné uvést umělý jazyk do života, protože historie ukázala nereálnost takové utopie. Má další námitka pramenila z názorů Whorfových, podle kterého každý jazyk vyjadřuje i určitý světový názor. Žádný jazyk nemůže být neutrální, protože světonázor, který vnucuje, se dostává do konfliktu se světonázory vnucovanými jinými jazyky. Musím ale říci, že jakmile jsem se z vědeckých důvodu začal obírat esperantem, změnil jsem své stanovisko a přijal pružnější postoj. Skutečnost, že se jindy v historii nepodařilo zavést umělý jazyk, je argument bezpochyby velmi silný, avšak ne rozhodující. Stejným způsobem se argumentovalo při dokazování, že nelze přistát na Měsíci! Pincip, že není možné zavést mezinárodní jazyk do praxe, platil do včerejška, ale zítra se situace může změnit. Podívejte se na Albánii: během jedné generace Italové nechtěně vnutili Albáncům italštinu jednoduše tím, že ti byli každý večer vystaveni vlivu italské televize. Dnešní mládež mluví více méně dobře anglicky díky moci hromadných sdělovacích prostředků. Žijeme v historické době, kdy se snadněji přijímají jazyky, a to i umělé. Ostatně, umělost esperanta není nevýhodou. Než jsem se s esperantem blíže seznámil, také mně vadila jeho umělost. Jenže kdybych nevěděl, že se jedná o umělý jazyk, považoval bych ho za

přirozenou řeč. Jiný argument proti mezinárodním jazykům, citovaný už filozofem Fontenellem, je sobectví vlád, které nemají zájem podporovat mezinárodní jazyk, protože raději chtějí rozšířit svůj vlastní. Jenže právě dnes toto sobectví může vlády přimět k tomu, aby esperanto podpořily. Vidím, co se nyní děje ve Francii: stále se mluví o nebezpečí hrozícím z angličtiny, ale skutečným strašidlem je pro Francouze němčina. Brzy rádi podpoří mostový jazyk, jen aby přibrzdili jiný jazyk. Pak by odpor instancí mohl zmizet. Zůstává mi jen jedna závažná námitka. Totiž že každý mluvený jazyk prožívá proměny, takže když se mezinárodní jazyk rozšíří, hrozí mu buď rozpad nebo naopak přílišná kontrola jako u klasické francouzštiny... To je základní námitka, ale protože nám chybí historické zkušenosti, nemůžeme v tomto směru nic rozhodného tvrdit. Nejdřív by se deset milionů Japonců muselo esperantu naučit a užívat je, abychom mohli posoudit, zda se japonské esperanto stalo nářečím či ne. ERTL: Jak jste řekl, za každým jazykem se skrývá nějaký světonázor. Myslíte si, že to platí i o esperantu? Není spíše přirozenou dorozumívací křižovatkou různých světonázorů? ECO: Na to vám nemohu odpovědět, protože sám esperantem nemluvím, třebaže jsem studoval jeho mluvnici. Jak a nakolik určitý jazyk zformoval váš světonázor, to poznáte až během učení tohoto jazyka. V zásadě mohu přijmout názor, že smíšený jazyk, který přejal lexikální a syntaktické struktury z různých jazyků, může světonázorové zvláštnosti těchto zdrojových jazyků zredukovat. Ale pokud se jedná o seriozní jazyk (mám na mysli autonomní jazykový svět), pak předpokládám, že určitý světový názor prosazuje. LO JACOMO: Zatímco jazyky obvykle vnucují určitý světový názor, ptám se, zda v případě esperanta to není spíš určitý světonázor, který vede k učení se tomuto jazyku. ECO: Právě, to je jeden z mých objevů během posledních šesti měsíců. Musím uznat, že na rozdíl od jiných projektů mezinárodní řeči, stojí za esperantem určitá ideologie, což vysvětluje, proč vydrželo, zatímco ostatní pokusy padly. Existuje esperantské "náboženství", které vede lidi k učení a mluvení. Angličtinu se dnes lidé učí z praktických důvodů. Ale mohou existovat i silné ideové motivace k učení se jazykům. LO JACOMO: Na esperanto lze pohlížet z více rovin: nejdříve jako na projekt; pak jako na jazyk, který prodělal fázi projektu a vyvíjel se; nakonec lze sociologicky a psychologicky zvážit vše, co se týká esperanta, co bychom mohli nazvat esperantským fenoménem. Který z těchto tří pohledů vás zajímá nejvíce? ECO: Pro mě je poněkud nesnadné odpovědět. Esperanto by mě mohlo jednou zajímat jako jazykový mechanismus. Ale dosud jsem se touto otázkou dostatečně nezabýval. Řekněme, že hlavně jeho historie a ideologie se mi zdají být zajímavými jevy: jsou jeho neznámou stranou. Lidé vnímají esperanto stále jen jako nabízený nástroj. Nevědí nic o idealistickém elánu, který ho oživuje. A přesto, já jsem byl okouzlen životopisem Zamenhofovým. Měli byste více dát ve známost tuto stránku hnutí! Proč ještě nikdo nenatočil film o Zamenhofovi? Historicko-ideová stránka esperanta zůstává absolutně neznámá. Překlad: Ludmila Novotná, Miroslav Malovec Výběr: Karel Daněk Alvoko: Esperantistoj - homaranoj, registru senkoste vian adreson en Tutmonda Homaranista Adresaro! Skribu al la adreso: Helmut Welger, Info-Servo, Bismarckstr. 28, D-35037, MARBURG, Germanio

Kursy esperanta v Praze: 1. Pro mírně pokročilé - první lekce v úterý 23.11.1993 od 16.00 hod. v klubovně Vejvodova. Poplatek za semestr 200,- Kč, v ceně je zahrnuta hodnota učebnice. Platí se v hotovosti na místě. 2. Konverzační kurs pro pokročilé - každé první a třetí pondělí v měsíci od 16,30 hod. Poplatek za semestr pro pravidelné účastníky 150,- Kč. Jednotlivá lekce 10,- Kč. Platí se v hotovosti na místě. Vyučuje Ing. Blažková Kursy esperanta v Brně: 1. Pro začátečníky - úvodní, 10 lekcí. Cena _80,- Kč, učebnici Esperanto pro samouky dr. Barandovské lze za 35,- Kč zakoupit na místě. Vždy před klubovým večerem od 16.30 hod. 2. Pro pokročilé, 10 lekcí. Cena 80 Kč, učebnice podle potřeby si zajišťují posluchači. - Vždy před klubovým večerem od 18.00 hod. Jednotlivé lekce 10,- Kč. Platí se v hotovosti na místě. Vyučuje: Mgr. Hršel V rámci aktivit Evropského společenství zahájilo činnost zvláštní oddělení pro esperanto, ustanovené díky iniciativě předsedy Kulturní komise Evropského parlamentu Antonia La Pergoly. Jeho úkolem je vypracovat studii o esperantu. Pokud bude ověřena a přijata teze, podle níž je mezinárodní jazyk jednou ze záruk práva na jazyk a přispívá k ochraně lingvistickokulturního ekosystému, ke kulturní integraci Evropy i světa a růstu pocitu sounáležitosti, vytvoří se základna pro rozvinutí dalších iniciativ na půdě Evropského parlamentu, ale i v jiných mezinárodních organizacích, na podporu esperanta a ve prospěch jeho šíření. Například by bylo možno podniknout určité kroky proti těm státům, jež nedodržují rezoluce UNESCO z let 1945 a 1985, které se vyslovují ve prospěch esperanta. 67. esperantský kongres SAT (Sennacieca Asocio Tutmonda) bude hostit Strážnice ve dnech 16.-23.7.1994. Informace žádejte na adrese: Vláďa Hasala, pk. 36, 696 62 Strážnice. Předkongres se uskuteční v Praze (9.-16.7.1994). Z Prahy do Strážnice bude pro účastníky organizována doprava autobusy. Programoj de la klubaj vesperoj Esperantista Klubo Praha: kunvenoj regule ĉiulunde de la 17.30 ĝis la 20.00 horo, la klubejo en Vejvodova-strato NOVEMBRO: 1. Kion fari por efike protekti la medion? J. Patera 8. Aventuro sur Athos J. Mařík 15. Naturaj rimedoj de kuracado Š. Rousková, Říčany 22. El abismo de la tempo Dr. Čečelín 29. Lingvaj eraroj de ĉeĥaj esperantistoj J. Patera

DECEMBRO: 6. Suno kaj la vivo J. Mráz 13. Vespero okaze de la naskiĝdatreveno de L.L.Zamenhof J. Patera 20. Kristnaska vespero - en ĝia kadro: Solena programo honore al la jubileo de s-ano Jaroslav Mařík, honora membro de UEA, honora membro de ĈEA kaj honora prezidanto de Esperantista Klubo en Praha 27. Silvestra vespero kun anekdotoj ĉiuj Esperantista Klubo Brno : kunvenoj regule ĉiumarde (esceptoj indikitaj) ja la 19.00 horo en SPOJKLUB, Šilingrovo nám.3/4, enirejo el Dominikánská-etrato NOVEMBRO: 2.... kursoj kaj kunveno ne okazos.. 9. Vespero plena de sorĉoj L. Rýznar, Svitavy 16. Konstruado de subakvaj "dometoj" RNDr. E. Wohlgemuth 23. Vojaĝo tra Skandinavio (diapozitivoj) J. Handlová 30. Pri nocio en terminologio Ing. Werner DECEMBRO 7. Ĉe la Dia tombo en Jerusalemo (diapozitivoj) J. Veselá 14. Araba ŝejko Músa ar Ruejli, d-ro Alois Musil J. Vondroušek 21. Antaŭkristnaska vespero M. Lorková 28.... kursoj kaj kunveno ne okazos... En la programo de Radio Praha "Koncerto je deziroj de aŭskultantoj", en septembro 1993, eksonis muziko de Beethoven sub la devizo "Esperanto kaj muziko kunigas homojn" (laŭ deziro de d-ro Josef Kavka, CSc.) La internacia PEN-klubo rilatis ĝis nun negative al Esperanto. Fine, laŭ Radio Varsovio 19.9.1993, la lasta PEN-kongreso rekonis Esperanton "literatura lingvo". - Post la rezolucio de UNESCO plua grava rekono de la valoro de Esperanto. Kluban ekskurson al la "tombo" de brava fidela ĉevalo Šemík en Neumětely (E-klubo Praha) partoprenis 8.9.1993 la membroj Bínová kaj Mařík (ing. Pluhař netrovinte nin en la stacidomo Smíchov, rezignis). Evidente niaj klubanoj ne ŝatas ekskursi. Kia kontrasto kun la antaŭmilita regula kaj plurmembra ekskursado! -jm- 78. světový kongres esperanta letos ve Valencii přivítal 1700 účastníků ze 65 zemí. Oficiální pozdrav kongresu zaslal generální tajemník OSN Boutros Boutros Ghali, jímž vyjádřil Světovému esperantskému svazu chválu za hodnotný program společného jazyka, který se pokouší spojit lidi celého světa k výměně ideí a přispět tak ke vzájemnému porozumění. Rovněž generální ředitel UNESCO Federico Mayor Zaragoza ve svém pozdravu vysoce ocenil snahu přispět k budování světa, ve kterém různost kultur nečiní obtíží jednotě světa. Spisovatel Camilo José Cela, nositel Nobelovy ceny, zaslal kongresu poselství, ve kterém s velkou úctou a

vážností přeje úspěch vznešenému úsilí dát světu jazyk, který by mohl lidstvu zaručit mír a svornost. Papež Jan Pavel II. zaslal kongresu své popžehnání a ve svém poselství sjezdu povzbuzuje k pokračování v ušlechtilé snaze přispět k vytvoření světa, v němž by vládlo dorozumění a jednota a nabádá účastníky, reprezentanty různých zemí, kultur a víry, mluvící společným jazykem, ukázat svým příkladem bratrství, které, bez jakékoliv diskriminace, by mělo vládnout mezi všemi lidmi, členy velké rodiny, a posílit jejich kolektivní uvědomění budovatelů pokoje a míru. 78. světový kongres esperanta byl skutečně velkou kulturní událostí. K hlavnímu kongresovému tématu "Vzdělání pro 21. století" probíhaly diskuse po celý kongresový týden, diskuse a setkání se střídaly s kulturními pořady - 4 divadelní představení, 4 koncerty, folklorní večer, španělský národní večer, ekumenická mše, kabaret slavné Emily Barlastonové, vystoupení tanečních skupin, mezinárodního pěveckého sboru, desítky pracovních schůzí jednotlivých sekcí a semináře, aukce vzácných esperantských knih, banket, ples, zájezdy - celkově na 200 různých akcí. Na kongresové universitě přednášelo 8 universitních profesorů ze 7 zemí. Souběžně probíhal tradiční dětský kongres, letos se ho zúčastnilo 47 dětí ze 14 zemí, pořadatelé pro ně připravili nejen bohatý program, ale i množství dárků. Pro starší děti, 13 až 17-leté, se uskutečnilo 2. esperantské gymnázium s modelovou výukou v esperantu pod patronací ILEI (Mezinárodního sdružení esperantistů pedagogů), kterého se zúčastnila desítka dětí z osmi zemí. První proběhlo v minulém roce úspěšně v Bratislavě. Velmi dobře bylo zabezpečeno zpravodajství z kongresu: jak domácí, tak i četné zahraniční sdělovací prostředky (rozhlasové stanice, polský rozhlas i televize) denně přinášely z kongresu zpravodajství a zajímavé rozhovory. Příští 79. kongres esperanta se uskuteční v korejském Seulu, kde již byly zahájeny velkolepé přípravy. Pro rok 1995 Světová esperantská asociace (UEA) již přijala pozvání města Tampere k pořádání 80. světového kongresu esperanta ve Finsku. Jules Verne napsal krátce před svou smrtí knihu s názvem "Voyage ďétudes" (Studijní cesta), jejímž hlavním tématem je esperanto. Dílo se však ztratilo a tím byl dán prostor pochybám, zda vůbec bylo napsáno. Nedávno městská rada v Nantes, rodném městě J. Verna, která vlastní spisovatelovy rukopisy, objevila mezi nedokončenými romány i rukopis jeho "Voyage ďetudes". Doufejme, že se francouzští esperantisté postarají o překlad tohoto díla do esperanta. Komisi pro vyučování mezinárodního jazyka na základních školách s jazykovou orientací a na dalších stupních škol zřídila letos v květnu italská ministrině školství Rosa Russo Jervolino. Tato iniciativa italské vlády je výsledkem akce Radikální esperantská asociace a meziparlamentní skupiny pro reformu jazykové výuky na školách v Itálii. Jiří Středa: Pri Jurášek, kiel li iĝis Sankta Jurášek Respektinda teatraĵo por unu pupaktorino kaj abundo da pupoj tradukis M. Malovec Sub la blua firmamento, nokte brodita per arĝentaj kaj oraj butonoj, trans naŭ montetoj, sep herbejoj kaj kvin riveretoj, kuŝis malgranda reĝlando. Vivis tie amindaj homoj - en nombro nekalkulebla. Nia tabelo rakontas pri sinjoro reĝo kaj pri pantrinjo reĝino, kiuj havis fileton, etulon-bebonkoboldon, kiun en la tabela reĝlando neniu nomis alie ol: "La Malgranda Jurášek." Kiam la reĝido estis ankoraŭ bubeto kvazaŭ efektiva koboldo, li eĉ ne pensis koleri pro tio, ke oni alparolas lin "vi nia Malgranda Jurášek!" Sed ve, kiam li iomete kreskis! Li tuj grimacis kiel

diablido, koleris, nubmienis, kiam iu diris al li: "tion vi ne rajtas fari, Malgranda Jurášek!" Li estis ja granda! Lia kapo jam atingis ĝis la ora zonrimeno de la sinjoro reĝa patro kaj ĝis super la reĝina jupo de la patrino. Kiam li tiel grimacis, furiozis kaj nubmienis, sinjoro reĝo ĉiam nur ridis kaj provokis lin: "Vi devas pruvi al ni, ke vi ne plu estas Malgranda Jurášek." "Mi pruvos," koleris Jurášek. "Mi dezirus scii, kiamaniere," ridis plu paĉjo reĝo. "Kion devas fari reĝido por pruvi, ke li jam estas granda?" demandis Jurášek la reĝan paĉjon. "Ion bravan," respondis la reĝa paĉjo. "Nur ne trafu lin malfeliĉo, paĉjo. Li estas ja ankoraŭ nia Malgranda Jurášek," aldonis ploreme panjo reĝino. "Mi ne estas Malgranda Jurášek," koleris la malgranda reĝido. "Bone!" diris paĉjo reĝo. "Vi devas do liberigi iun reĝidinon el kaptiteco ĉe kruela drako. Ĝi devus esti drako trikapa, sed prefere sepkapa, por ke la heroaĵo meritu la penon." Kaj estis decidite. La Malgranda Jurášek foriros en la mondon serĉi kruelan drakon por liberigi reĝidinon. Koncerne reĝidinojn, tiuj neniam malabundis en fabeloj. En tiuj tempoj en ĉiu kastelo vivis du aŭ tri reĝidinoj. Sed drakoj estis raraj. Mankis drakoj, mankis ankaŭ malliberigitaj reĝidinoj. Sed la Malgranda Jurášek ne sciis tion kaj preparis sin por la vojo. El la ĉevalejo li ricevis punktomakulan virĉevalon, de la panjo ion frandan por la mansako kaj de la reĝa paĉjo kelkajn saĝajn konsilojn por la vojaĝo. Kaj tiel la Malgranda Jurášek la unuan fojon vojaĝis en la mondon. Li rajdis sur la punktomakula ĉevalo, la henanta amiko, trans naŭ montetojn, sep herbejojn kaj kvin riveretojn. La vojo antaŭ ili serpentumis, dekstren maldekstren, la serpentumado preskaŭ konfuzis la kapon de la Malgranda Jurášek. Kaj la finon li vidis nenie. Fine ili venis al monteto la plej monta el ĉiuj montetoj. Ĝi estis tiom alta, ke la blankaj, petolemaj nubetoj gratis siajn dorsojn sur ĝia pinto, kiel ŝafoj faras ĉe bariloj. "Mi marŝos supren kaj mi vidos," decidis Jurášek kaj marŝis. Komprenu, marŝi supren sur tiel kruta deklivo surhavante kirason, ne estas facila amuzo. Kiom da paŝoj, stumbloj, saltetoj, glitoj kaj preskaŭaj faloj! daŭrigota Bulteno vydávají: Klub esperantistů v Praze, poštovní přihrádka 1069, 111 21 Praha 1 Klub esperantistů v Brně, poštovní přihrádka 154, 657 54 Brno 2 Toto číslo připravili: J.Mařík, J.Patera (Praha); J.Vondroušek, M.Malovec, K.Daněk (Brno) Naše knižní nabídka: Ing. Jan Werner: Matematika vortaro (esp.,čes.,něm.) Fr. Kožík: Lumo en tenebroj (pri Komenio) Doktoro Johano Faŭsto (popola puptetraĵo) 39 Kč 26 Kč 20 Kč NOVINOVÁ ZÁSILKA podávací pošta Brno 2, Snížené výplatné povoleno 7.3.1990, JmRS Brno, č.j. P/3-2982