ZPRÁVA ZE SETKÁNÍ ŽÁKŮ

Transkript

1 ZPRÁVA ZE SETKÁNÍ ŽÁKŮ Kdy: 5. června 2017 Kde: velká zasedací místnost MěÚ Bystřice nad Pernštejnem V pondělí 5. června 2017 proběhlo setkání žáků z druhých stupňů ZŠ z ORP Bystřice nad Pernštejnem, včetně nižšího stupně bystřického gymnázia. Cílem setkání bylo získat pohled žáků a studentů na některá témata týkající se školství na území ORP Bystřice nad Pernštejnem. Setkání se zúčastnilo celkem 19 žáků ze 4 školských zařízení z Bystřice nad Pernštejnem to byla ZŠ TGM a nižší stupeň gymnázia, dále ZŠ Štěpánov a ZŠ Strážek. Společně se žáky se zúčastnili doprovázející pedagogové, kteří měli své vlastní jednání, na němž probírali stejná témata jako žáci. Na úvod proběhlo společné přivítání za projekt MAP, přivítání panem starostou Ing. Karlem Pačiskou a představení paní Mgr. Aleny Dzurňákové, která setkání žáků facilitovala. Po tomto úvodu si už samotní žáci vyslechli z úst pana starosty plán aktivit města na další roky, především ty, které se týkají školství, volného času a sportu. V další části setkání následovala samotná diskuze. Nejprve proběhlo seznamovací kolečko, kde se každý žák představil a řekl, co by se rád dozvěděl. Témata, kterými jsme se měli věnovat, byla tato: - volnočasové aktivity, nabídka a kvalita - výuka cizích jazyků - polytechnická a mediální výuka - kariérní poradenství Vzhledem k časovému omezení a skutečně bohaté diskuzi se však dostalo pouze na dvě témata a to: volnočasové aktivity a výuka cizích jazyků. Každé téma žáci zpracovávali ve skupině a nahlas pak prezentovali svoje stanoviska. Na jednotlivé výsledky škol, se můžete podívat níže: VOLNOČASOVÉ AKTIVITY: ZŠ ŠTĚPÁNOV: Žáci navštěvují převážně sportovní kroužky, jako fotbal, nebo judo, za kterým však musí dojíždět do Bystřice n/p. Dále také chodí do pěveckého sboru. O nabídce volnočasových aktivit se nejčastěji dozvídají z letáčku DDM nebo od kamarádů, rodičů či si informace dohledávají sami. Celkově nabídku a fungování volnočasových aktivit žáci ohodnotili na škále od 0 do 5 číslem 3. Důvodem k tomuto hodnocení bylo především to, že jim v nabídce aktivit chybí:

2 - praktické kroužky, jako dílny, vaření apod. - výtvarné kroužky - větší nabídka zájmových kroužků pro kluky především technicky a sportovně laděné - kroužky zabývající se informačními technologiemi GYMNÁZIUM BYSTŘICE NAD PERNŠTEJNEM: Studenti z gymnázia vyjmenovali řadu kroužků, které jsou jim v rámci studia nabízeny. Jsou mezi nimi jak sportovní, tak hudební činnosti. V největší míře navštěvují kroužky v DDM nebo v místní ZUŠ. Některé kroužky jsou jim nabízeny i v rámci školy. Aktuální nabídku dostávají prostřednictvím letáčku DDM, školy, často také přes kamarády, známé, Na stupnici od 0 do 5 ohodnotili studenti gymnázia nabídku volnočasových aktivit stupněm 4. Do úplné spokojenosti jim chybí následující aktivity: - hudební kroužky mimo DDM a ZUŠ (více přímo ve škole) - filmový a čtenářský kroužek, oba založené na diskuzi - školní dramatický kroužek - práce na pozemcích pracovní činnosti, pěstování zeleniny, apod. Pozitivně studenti hodnotí množství aktivit, dobré vybavení, možnost účastnit se závodů, vstřícnost k nově příchozím a profesionalitu vedoucích. ZŠ TGM Za ZŠ TGM žáci ocenili skutečně bohatou nabídku kroužků, které se jim dostává jak prostřednictvím DDM, tak také přímo ve škole a celkově v Bystřici n/p. Přímo v rámci školy jsou jim nabízeny kroužky sportovního typu, ale také technického (dílny), dále čtenářský klub, zdravotnický kroužek nebo náboženství či sborový zpěv. Žáci využívají také nabídky místní ZUŠ a již zmíněného DDM. Informovanost nejčastěji zajišťují letáčky z DDM a škola, často si také informace zjišťují ze zpravodaje Bystřicko nebo internetu. Spokojenost s celkovou nabídkou ohodnotili žáci čtyřkou. Důvodem k takovému hodnocení je především velký a různorodý výběr kroužků v Bystřici oproti jiným obcím. Ocenili by však větší nabídku kroužků přímo ze strany školy, např. hodiny klavíru přímo ve škole apod. ZŠ STRÁŽEK: Ve Strážku se žáci nejčastěji zúčastňují sportovních kroužků při ZŠ, náboženství, doučování na příjímací zkoušky, individuálně také dochází do kroužku korejské sebeobrany. Někteří také navštěvují kroužky v detašovaném pracovišti ZUŠ. O nabídce jsou informování prostřednictvím letáčku z DDM, školou nebo přes kamarády.

3 Celkově nabídku volnočasových aktivit hodnotí číslem tři. K úplné spokojenosti jim chybí širší nabídka kroužků přímo ve škole nebo v obci, ideálně s technickým zaměřením, např. dílny apod. Žákům ve Strážku ale především chybí modernější a větší tělocvična, včetně nového nářadí. SHRNUTÍ Žáci ze všech škol se shodli na tom, že nabídka volnočasových aktivit je dobrá, nejlepší v Bystřici n/p, což je ale pro mnohé komplikované, kvůli dojíždění, proto by ocenili větší nabídku přímo ve škole ať už hudební, sportovní nebo technické. Velký zájem projevili také o kroužky technického zaměření, např. formou dílen nebo pracovních činností. VÝUKA CIZÍCH JAZYKŮ ZŠ ŠTĚPÁNOV: Ve Štěpánově se vyučuje angličtina a němčina. Zájem by však žáci měli také o ruštinu a francouzštinu ,5 4 5 Spokojenost s výukou hodnotí žáci stupněm 3,5. Pozitivně berou kvalitu výuky, časté opakování a dobré vysvětlení látky v hodinách. V rámci výuky německého jazyka pravidelně navštěvují Vídeň a jezdí na pobyty v Semmeringu, kde jsou v kontaktu s rodilým mluvčím. Ocenili by však možnost zahraničních výletů či výměnných pobytů i v rámci výuky anglického jazyka. Připomínku měli žáci také k rozvrhu hodin uvítali by zařazení vyučovacích hodin CJ do dřívější části dne, aby se zefektivnilo vnímání a kvalita hodiny. GYMNÁZIUM BYSTŘICE NAD PERNŠTEJNEM: Na gymnáziu se vyučují tyto jazyky: angličtina, němčina, ruština, francouzština a výběrově také latina (na vyšším stupni). Studenti by do výuky zařadili španělštinu a italštinu. Studenti vyhodnotili kvalitu výuky CJ stupněm 5, tedy nejvyšším možným. K tomuto rozhodnutí je vedla spokojenost především s výukou angličtiny, ta je dle jejich slov výborná. Líbí se jim, že ve výuce CJ se převážně mluví ve vyučovaném jazyku, pracuje se s pracovními listy, interaktivní tabulí a časopisy. Velmi oceňují pravidelné zahraniční zájezdy, přáli by si však, aby byla možnost vyjet také mimo Velkou Británii a Německo. Co se týče kontaktu s rodilým mluvčím, studenti řekli, že na škole RM působí, ale jen pro vyšší ročníky, konverzaci tedy procvičují převážně v rámci zájezdů do zahraničí. Rozhodně by ale chtěli hodiny s RM i na nižším stupni.

4 ZŠ TGM Žákům na ZŠ TGM je nabízena kromě angličtiny a němčiny také výuka ruského jazyka. Tuto nabídku by rádi rozšířili např. o španělštinu či francouzštinu. Kvalitu výuky CJ žáci ohodnotili stupněm 3. Kladně hodnotí dobrý gramatický základ, poslechy v cizím jazyce a práci s dalšími pomůckami (časopisy, knížky, interaktivní tabule, apod.). Více by se ale chtěli věnovat praktické komunikaci používání jazyka (konverzaci), čtení texů. Absence rodilého mluvčího jim nevadí, stačí jim výlety do Velké Británie, kde mohou znalosti uplatnit. Líbilo se jim divadlo v angličtině, které v rámci výuky absolvovali a do výuky by ho zařadili častěji. ZŠ STRÁŽEK: Od 1. třídy se žáci ve Strážku vzdělávají v anglickém jazyce, od 7. třídy se přidává německý jazyk. Nabídku by rozšířili o francouzský a ruský jazyk, popř. další světové jazyky. K hodnocení kvality výuky CJ stupněm 4 přispělo, že mají žáci 1x týdně hodinu s rodilým mluvčím v AJ, což jim zlepšuje slovní zásobu a lépe se ztrácí zábrany v používání tohoto jazyka. Dále jsou rádi, že mají k dispozici dobré učebnice, CD a počítače, včetně interaktivní tabule. Nespokojeni jsou s častou výměnou vyučujících, byli by raději, kdyby měli stálejší pedagogické vedení. Také by rádi měli v rámci školy možnost doučování. SHRNUTÍ Žáci se shodli, že by rozšířili nabídku cizích jazyků o další světové jazyky, jako např. španělštinu, italštinu, francouzštinu atd. Výuka těchto jazyků by mohla být školou nabízena např. v rámci kroužků. V otázce rodilého mluvčího se názory poněkud rozcházely, někteří žáci tuto možnost nevidí jako nutnou, naopak mnozí jsou za možnost kontaktu s RM vděční a oceňují ji; shoda tu tak není jednoznačná. Nicméně, všichni se shodují v pozitivním přínosu zahraničních zájezdů a výměnných pobytů, tyto aktivity by tedy měly být nadále podporované. Níže naleznete několik fotografií ze setkání:

5

6