Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

vznik: během růstu stromu během těžby a dopravy během uskladnění postihují kvalitu, zejména fyzikální a mechanické vlastnosti

Výukový materiál, prezentace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0512Vady dřeva I. vady tvaru kmene

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Zde Vám představujeme základní české dřeviny. Smrk. Borovice. Modřín

Sortimentace surového dřeva

OBSAH 1 ÚVOD Výrobek a materiál Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu ZDROJE DŘEVA... 13

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Konstrukční hranoly z masivního lepeného dřeva.

BIOMASA OBNOVITELNÝ ZDROJ ENERGIE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NAVRHOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH KONSTRUKCÍ DŘEVO, VLASTNOSTI DŘEVA část 1.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

ZÁKLADY ARBORISTIKY. Barbora Vojáčková, a kol. Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta. Skriptum 2013

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DŘEVINY DŘEVOZPRACUJÍCÍHO PRŮMYSLU

ZPRACOVÁNÍ DŘEVA. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_604_Zpracování dřeva_pwp

Mgr. Gabriela Burešová

SORTIMENTACE DŘÍVÍ. Sestavil: Ing. Jiří Franc

Palubky obkladové PALUBKY OBKLADOVÉ - SMRK PALUBKY OBKLADOVÉ - BOROVICE. 4. Palubky, hoblované zboží, prahy

Znalecký posudek č.399-1/13

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vážení návštěvníci, Pracovníci Botanické zahrady PřF UP Olomouc.

Na jehličnanech se vyskytují nejobávanější škůdci lesního hospodářství.

Martin Patřičný VŠECKY KRÁSY DŘEVA. Grada Publishing

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rýmařovsk. ovská 15. (suky, trhliny, hniloba, točivost vláken, / Ing. Martin Greško

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KUPNÍ SMLOUVA č. A96/1Q/2015 uzavřená podle 409 a násl. zák. č. 513/1991 Sb., obchodního zákoníku ČR, v platném znění

Zvyšování kvality výuky technických oborů

FAST VŠB - TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA. Fakulta stavební. Stavební hmoty II. Filip Khestl, Pavel Mec

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kryptomerie japonská

MIKROSKOPICKÁ STAVBA DŘEVA JEHLIČNANY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výřez kmenem listnáče. parenchymatická medula

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Platnost od

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

POSOUZENÍ PROVOZNÍ BEZPEČNOSTI STROMŮ A

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

Evropský sociální fond PHARE 2003

POSOUZENÍ PROVOZNÍ PEZPEČNOSTI VYBRANÝCH DŘEVIN OBEC VRÁTKOV

VÝSADBA STROMŮ V MĚSTSKÉM PROSTŘEDÍ (kvalita školkařských výpěstků, kvalita provedených prací ve fázi zakládání a ve fázi rozvojové péče)

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 31 Vady tvaru kmene Ing. Hana Márová 30.9.2012 1

Obsah 1 ÚVOD ANOTACE... 1 2 VADY TVARU KMENE... 2 3 DOPORUČENÁ LITERATURA... 5 4 POUŽITÁ LITERATURA... 6 5 SEZNAM OBRÁZKŮ... 7

1 Úvod anotace V kapitole jsou popsány často se vyskytující vady růstu kmene. Tyto vady mají především vliv na výtěžnost dřeva. Od normálního růstu kmene se kmen postižený danou vadou liší křivostí, sbíhavostí, kořenovými náběhy atd. V závěru kapitoly jsou tři kontrolní otázky. Zpracovaný materiál je možné použít při výuce odborných předmětů oborů vzdělávání truhlář 33-56-H/01, tesař 36-64-H/01 a studijního oboru nábytkářství 33-42-M/01. 1

2 Vady tvaru kmene Jedná se o nesprávný růst dřeva, který se liší křivostí, sbíhavostí, kořenovými náběhy atd. od normálního růstu kmene. Všechny tyto vady snižují především výtěžnost dřeva. Křivost je trvalé zakřivení podélné osy kmene od přímky. Vyskytuje se u všech dřevin, nejvíce u listnáčů. U jehličnanů je postižena křivostí nejvíce borovice. Podle směru může být křivost jednosměrná nebo vícesměrná. Měří se výška oblouků a vyjadřuje se poměrem k délce zakřivené části. Udává se v procentech. Dá se zmírnit vhodným krácením a manipulací kmene. Sbíhavost je zmenšování tloušťky kmene směrem k hornímu čelu. Je to přirozená vlastnost všech dřevin. Za vadu se považuje jen u některých sortimentů a to jen tehdy, je-li větší než 1cm na 1 m délky kmene. Zvyšuje ztrátu při řezání i loupání. Obrázek 1. Křivost Obrázek 2. Sbíhavost Obrázek 3.Boulovitost Boulovitost je znetvoření kmene v podobě boulí. Může se jednat o zavalení trhliny způsobené větrem nebo mrazem, podráždění dřevních pletiv parazitickými houbami. Podrážděné pletivo začne bujet, nadměrně přirůstat a vytvoří nádor. Boule může být vytvořena i svalovitostí dřeva. Dřevní buňky mají v bouli tlustší stěny, stavba dřeva je v tomto místě nepravidelná a může vzniknout zajímavá kresba. 2

Kořenové náběhy jsou podélné vyvýšeniny ve spodní části kmene. Nejčastěji se vyskytují u starších stromů, které mají plochý kořenový systém. Na kmeni jsou vidět jako zvlněné podélné pruhy dřeva. Vznikají působením nepříznivých vlivů jako, je stálý vítr, zamokření apod. Vada snižuje výtěžnost dřeva při řezání i výrobě dýh. Dvojitý kmen, vidličnatost vzniká srůstem dvou kmenů stromů, které rostou těsně vedle sebe. Kmen má dvě dřeně a ve středové části má zarostlou kůru. Vyskytuje se nejčastěji u listnatých stromů. Vada snižuje výtěžnost řeziva, protože pod vidlicí jsou dvě dřeně. Silné dvojité kmeny tvoří při výrobě dýh tangenciálním krájením tzv. pyramidální strukturu. Obrázek 4. Kořenový náběh Obrázek 5. Kořenový náběh Obrázek 6. Dvojitý kmen boulovitost Obrázek 7. Srůst i častečné zploštění kmene Obrázek 8. Pyramidální textura ořechu Excentrický růst zploštění kmene se projevuje oválným průřezem kmene. Dřeň není uprostřed a je posunuta k jedné straně. Na jedné straně jsou i širší letokruhy. Vyskytuje se u stromů, které rostou na kraji lesa nebo samostatně. Buď měly na jedné straně mohutnější korunu, křivý kmen, 3

nebo byly jednostranně a dlouhodobě namáhány větrem. Na namáhané straně se tvoří reakční dřevo. Dělí se na křemenité (t.j. tlakové dřevo u jehličnanů) a tahové dřevo (vzniká u listnáčů). Způsobuje borcení dřeva při sušení, v malém množství není na závadu. Snižuje výtěžnost při výrobě dýh. U rezonančního dřeva se považuje za vadu. Zbytnění oddenku Obrázek 9. Zbytnění oddenku je výrazné zvětšení průměru oddenkové části kmene, při němž průměr oddenkového čela je větší než 1,2 násobek průměru kmene, měřeného 1 m od tohoto čela. Vada je způsobena růstovými podmínkami. Zbytnění oddenku může být okrouhlé nebo žebrovité. Zvětšuje odpad, daná část se nedá použít jako kulatina. Je menšího významu než kořenové náběhy, které znesnadňují manipulaci. Kromě vad, které vznikají během růstu, rozeznáváme vady vzniklé při těžbě, manipulaci a skladování v procesu výroby a během používání výrobku. Z hlediska norem se za vady dřeva považují takové vlastnosti, které nepříznivě ovlivňují jeho účelové použití. Podle toho dělíme vady do těchto skupin: suky, trhliny, vady tvaru kmene, nepravidelnost struktury a nenormální zbarvení, napadení houbami, poškození hmyzem a cizopasnými rostlinami, vady vzniklé poraněním stromu a vady vzniklé při výrobě. Kontrolní otázky : 1. Který strom je nejvíce postižen křivostí kmene? 2. U kterých stromů se nejčastěji vyskytují kořenové náběhy? 3. Kdy vzniká u stromu zploštění kmene? 4

3 Doporučená literatura 1. Zdeňka Křupalová: Nauka o materiálech pro 1 a 2 ročník SOU učebního oboru truhlář, SOBOTÁLES Praha 1999, ISBN 80-85-92-0-57-3 5

4 Použitá literatura 1. Márová : Materiály učební text pro rekvalifikační kurzy, SOU Lidická 600, rok 1991 2. Křupalová : Nauka o materiálech pro 1 a 2 ročník SOU učebního oboru truhlář, SOBOTÁLES Praha 1999, ISBN 80-85-92-0-57-3 3. Žák : Materiály pro 1.ročník SOU oborů zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů, Nakladatelství technické literatury Praha 1986, 3346 4. Lysý, Soumarová : Materiály pro 2 a 3.ročník SOU oborů zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů, Nakladatelství technické literatury Praha 1975, 3305 6

5 Seznam obrázků Obrázek 1. Křivost 2 Obrázek 2. Sbíhavost 2 Obrázek 3. Boulovitost.2 Obrázek 4. Kořenový náběh, boulovitost.3 Obrázek 5. Kořenový náběh.3 Obrázek 6. Dvojitý kmen.3 Obrázek 7. Srůst i častečné zploštění kmene...3 Obrázek 8. Pyramidální textura ořechu 3 Obrázek 9. Zbytnění oddenku.4 7