ŠVP ZV Škola plná života Výroční zpráva za školní rok 2012/2013 Ve školním roce 2012/2013 jsme pokračovali v realizaci námi vytvořeného Školního vzdělávacího programu Škola plná života. Dle tohoto dokumentu se vzdělávají již všichni žáci a žákyně školy. Ve všech třídách jsme se tedy snažili nenásilnou formou do výuky začlenit témata, metody či aktivity vyplývající z ŠVP. Vzdělávací program naší školy klade důraz na vzájemné vztahy, proto jsme pro žáky 6. třídy zorganizovali adaptační kurz. Konal se v termínu 8. 12. října 2012 ve středisku Orientka ve Staré Vsi u Rýmařova. Tohoto kurzu se zúčastnila většina žáků třídy společně se svou třídní učitelkou. Pedagogický dozor dále zajišťovala výchovná poradkyně školy. Zážitkový program připravila a realizovala organizace STAN. Také letos se zákonní zástupci žáků na realizaci kurzu opět finančně téměř nepodíleli, neboť adaptační pobyt byl žákům z větší části hrazen z prostředků města Bohumín. V souladu se ŠVP a s cíli Školy podporující zdraví se podařilo zorganizovat a naplnit týdenní lyžařský kurz, který se konal v termínu 21. 25. ledna 2013 v Horní Bečvě. Tohoto kurzu se opět zúčastnili především žáci 1. stupně, bohužel u žáků 2. stupně nadále klesá zájem o lyžování. Také letos jsme LVVZ nabídli zájemcům z mateřské školy FIT, někteří rodiče této možnosti využili a vycestovali společně se svými dětmi. Na základě získaného grantu Státního fondu ŽP jsme uspořádali pro 110 žáků 1. 5. tříd školu v přírodě. Díky dotaci tak mohli ve zdravotně příznivém prostředí pobýt i žáci sociálně znevýhodnění. Děti společně se svými učitelkami a vychovatelkami prožily konec zimy a začátek jarního období v Bílé (okr. Frýdek Místek) v termínu od 18. 28. března 2013. Organizaci a plnění programu s ekologickou tematikou zajišťovala koordinátorka EVVO. Pobyt, strava i doprava byly hrazeny z projektu, zákonní zástupci se na zajištění finančně téměř nepodíleli. Tradiční formou výuky na naší škole jsou projektové dny. Jedná se buď o projekty napříč školou, kdy jsou žáci rozděleni do věkově heterogenních skupin anebo projekty ročníkové, které se uskutečňují pouze v některém ročníku. Podrobný seznam realizovaných projektů je uveden dále.
1. Celoškolní projekty (tzv. napříč školou) 2012/2013 Název Ročník Termín 1. Den zvířat 1. 9. ročník 5. 10. 2012 2. Práva dětí 5. ročník nesplněno 3. Den Evropy 4. 9. ročník 4. Mám právo, mám povinnost 9. ročník splněno 21. 12. 2012 v rámci projektu ŽP Mezinárodní Vánoce 9. B - 10. 5. 2013 9. A - 25. 6. 2013 5. Dny zdraví 1. 9. ročník 25. 3. 2013 6. Den IZS 1. 9. ročník 24. 6. 2013 2. Ročníkové projekty 2012/2013 Název Ročník Termín 1. Plán života VO 9 červen 2013 2. Deník hospodaření VO7 nesplněno 3. Můj domov VO 6 27. 4. a 15. 5. 2013 4. Osobnost, místo, dílo, které nás proslavilo VO 7 27. 4. a 15. 5. 2013 5. Ministerstva VO 8 11. 4. a 25. 4. 2013 6. Soudní přelíčení VO 8 5. 6. 2013 7. Halloween AJ 8. A 30. 10. 2012 8. Den sv. Patrika AJ 7.A 12. 19. 3. 2013 9. Vodní zdroje PŘ, VL 4 18. 20. 6. 2013 10. Přírodní krajiny PŘ, Z 6 9. 23. 4. 2013 11. Den EU Z 9 28. 5. 2013 12. Voda CH 8 květen 2013 13. Vzduch CH 8 květen 2013 14. Rodokmen VO 6 5. 6. 2013 15. Rasismus (v rámci Dne zdraví) Z 9 25. 3. 2013 16. Meandry řeky Odry Z 7 25. 4. 2013 17. Odznak všestrannosti olympijských vítězů (OVOV) Tv 6, 7 září - červen
3. Projekty nad rámec ŠVP - 2012/2013 Název Termín Třída Za krásami podzimu 25. 9. 2012 1. - 3.r. Jablíčkový týden 10. 14. 9. 2012 2. A Bramborový den 11. 10. 2012 2. A Dobrodružná kniha 12. 10. 2012 5. A Zelenina a její význam pro zdraví 29. 10. 2. 11. 2012 2. A Vodníci v pohádkách 26. 30. 11. 2012 2. A Člověk a jeho zdraví Lidské tělo 7. 11. 1. 2013 2. A Václav Čtvrtek Život a dílo únor 2013 2. A Děti a média 11. - 15. 3. 2013 2. A Ptáci 22. 4. 2013 1. A Jaro 29. 4. 2013 2. A Vysněná škola 23. 5. 2013 2. A Dlouhý, Široký a Bystrozraký 31. 5. 2013 1. A
Nedílnou součástí ŠVP je sebehodnocení žáků. Byly využívány různé typy sebehodnocení písemnou formou, ústně, v nižších ročnících s využitím symbolů a obrázků. V některých předmětech je sebehodnocení zapsáno přímo v sešitech žáků, v jiných předmětech je vypracováno na volné listy, které se stávají součástí žákovského portfolia. Práce s žákovskými portfolii je stále ve fázi hledání. Osvědčilo se nám a ve škole upřednostňujeme tzv. sběrné portfolio, které si žáci po určité době třídí. Ovšem z praxe vyplývá, že práce s portfolii má větší smysl na prvním stupni, na druhém stupni si řádně své portfolio vedou většinou pouze žáci a žákyně prospěchově dobří. Prospěchově slabší děti nejsou - i přes snahu vyučujících - motivovány k tomu, aby portfolio měly na dostatečné a věku odpovídající úrovni. V celkovém pojetí vzdělávání na naší škole jsou převážně uplatňovány takové formy a metody práce s žáky, aby docházelo k rozvoji všech klíčových kompetencí. Vzhledem k této skutečnosti se pedagogové snaží neustále vzdělávat, získávat a následně využívat nové formy a metody práce. V souvislosti s tím se někteří pedagogové v letošním školním roce více věnovali metodám RWCT, dvě paní učitelky v tomto a následujícím školním roce absolvují kurz v rozsahu 80 hodin. Ostatní pedagogové využívali jednak zkušeností pedagogů, kteří absolvovali tento kurz již dříve, jednak informace získávali z internetu či příručky Nápadník, která je volně přístupná ve sborovně školy. K prohloubení a získávání zkušeností a nápadů slouží také DVPP organizované vedením školy. Ve školním roce 2012/2013 se nadále prohlubovala spolupráce s jinými subjekty města či nejbližšího okolí. Spolupracovali jsme s Bosporem, agenturou K3, Občanským sdružením Maryška, Denním stacionářem Salome, Občanským sdružením Pavučina a mnoha dalšími. Uvědomujeme si nutnost spolupráce školy a zákonných zástupců. V letošním roce jsme tedy prodloužili naši účast v celostátním projektu Rodiče vítáni. Naší snahou je ještě více se soustředit a rozvíjet komunikaci a spolupráci s rodiči. V tomto školním roce jsme např. v rámci projektu Rodiče vítáni uspořádali netradiční třídní schůzky 1. 3. ročníků s názvem Vysněná škola, na zahradě školní družiny jsme pro zákonné zástupce žáků organizovali tzv. výkop páťáků na druhý stupeň, pro širokou veřejnost jsme pořádali Den otevřených dveří v rámci oslav 100. výročí založení školy. O tom, že naší snahou je získat podporu a přízeň rodičů svědčí i fakt, že jsme zintenzivnili spolupráci s oběma mateřskými školami. Během školního roku jsme pro děti a jejich rodiče organizovali spoustu odpoledních aktivit, do kterých se mohli zapojit, tradičně jsme pořádali tzv. Školu nanečisto, vyvrcholením však byl především společný nácvik a následné vystoupení na akademii Louskáček pořádané k 100. výročí založení školy. Ve školním roce 2012/2013 jsme se navíc zaměřili také na vzájemné vztahy. Především jsme se snažili rozvíjet a posílit vzájemnou pomoc a spolupráci, ochotu udělat něco navíc. V praxi se tato naše snaha projevila převážně v období oslav 100. výročí založení školy, kdy se aktivně zapojili a pomáhali téměř všichni žáci školy. Žáci a žákyně osmých a devátých ročníků se již tradičně podílí také na organizaci akcí pořádaných mateřskými školami, letos nově se zapojovali i při odpoledních aktivitách pro děti mateřských škol a jejich zákonné zástupce. O vzájemných dobrých vztazích mezi pedagogy a žáky a žákyněmi naší školy svědčí i fakt, že již několik let organizujeme tradiční volejbalové utkání mezi učiteli a žáky. Také letošní rok nebyl výjimkou, navíc se nám snad zúročila naše celoroční snaha žáci si toto utkání zorganizovali sami. Povinnou součástí ŠVP je evaluace školy. Evaluačními nástroji jsou jednak výroční zprávy, jednak dotazníky či testy organizované školou či jinými institucemi (MŠMT, ČŠI). Ve školním roce 2012/2013 byly realizovány: Evaluační nástroj Cílová skupina Termín Spokojenost a klima ve třídě dotazník zákonní zástupci žáků a žákyň 1.třídy duben 2013 Generální zkouška ověřování výsledků žáků v ČJ, M, AJ - testy ČŠI žáci a žákyně 5. A, 5. B a 9. A, 9. B květen 2013 Sluníčko školní klima žáci a žákyně 9. ročníků červen 2013
Školní rok 2012/2013 by se dal charakterizovat jako tzv. rok změn ŠVP. Na základě opatření MŠMT, kterým se součástí ŠVP stávají Standardy pro základní vzdělávání (pro předměty český jazyk, anglický jazyk a matematika), jsme k 3. lednu 2013 vydali Dodatek č. 4. Přílohou tohoto dodatku jsou právě výše uvedené Standardy pro základní vzdělávání. Dále jsme v tomto dodatku upřesnili některé nástroje a časový harmonogram autoevaluace. V souvislosti s úpravami Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, které vstoupí v platnost k 1. 9. 2013, bylo nutné zkontrolovat a zhodnotit soulad námi vytvořeného ŠVP s novými změnami. Změny se týkají především vzdělávacích oborů Matematika a její aplikace, Cizí jazyk a Další cizí jazyk, povinně je začleněna výuka finanční gramotnosti, větší důraz je kladen na výuku dopravní výchovy, ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných situací, obranu vlasti, boj s korupcí a sexuální výchovu. Účelem těchto úprav je především na daná témata více upozornit a zdůraznit jejich důležitost v dnešní době. Očekávané výstupy tedy nebyly navýšeny, jen upraveny či změněny. Ke změnám došlo také v obecné části, kdy již škola není povinna některé údaje zveřejňovat, změny se týkají také autoevaluace školy. Pedagogičtí pracovníci byli na poradě dne 13. března 2013 seznámeni se změnami a důvody jejich zavedení. Společně byly naplánovány kroky vedoucí ke kontrole ŠVP. V termínu do 30. dubna 2013 byly zkontrolovány všechny charakteristiky předmětů a očekávané výstupy a byly vzneseny připomínky či podněty k úpravám ŠVP. Současně byly přehodnoceny celoškolní (tzv. napříč školou) i ročníkové projekty, také zde došlo k úpravám. Na základě připomínek a podnětů bylo pedagogickými pracovníky na poradě dne 7. května 2013 rozhodnuto, že k 1. září 2013 vydáme novou verzi našeho ŠVP, která bude obsahovat veškeré změny (učební plán, časová dotace, názvy předmětů, očekávané výstupy atd.). Do 31. května 2013 byly tedy koordinátorovi elektronicky zaslány podklady pro úpravy ŠVP tak, aby mohl být vytvořen nový dokument s platností od 1. září 2013. Současně byli všichni pedagogičtí pracovníci seznámeni s nově vytvořenými Standardy pro základní vzdělávaní pro další předměty, prostudovali si je, porovnali s dílčími výstupy našeho ŠVP a v rámci předmětových komisí projednali, zda a jak lze standardy využít ještě jiným způsobem (ve výuce, při tvorbě nástrojů hodnocení vzdělávání, k ověřování dosažené úrovně vzdělávání apod.). Zpracovala: Mgr. Stanislava Krpcová, koordinátor ŠVP