Roční plán EVVO školní rok 2009/2010

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola PRAMENY, Karviná, příspěvková organizace Roční plán EVVO školní rok 2009/2010 (se zaměřením na odpady a ekologizaci školy) Základní škola a Mateřská škola Prameny, Karviná, příspěvková organizace Prameny Karviná-Ráj prameny@volny.cz č. tel. + fax: Zpracovala: Mgr. Helena Šebestíková koordinátor EVVO

2 Základní škola a Mateřská škola PRAMENY, Karviná, příspěvková organizace (konkretizace strategického plánu EVVO na školní rok 2009/2010) Kdo jsme? Informace o škole: Škola je profilována vedle běţných tříd zřizujeme pro sportovně nadané ţáky třídy s rozšířenou výukou sportu, mladí hokejoví reprezentanti reprezentují naše město pod hlavičkou Sportovního klubu SK Karviná. Od letošního školního roku zde nově zahajuje činnost i Lyţařská škola. Spolupracujeme s komisí Projektu Zdravé město a Místní agendy 21, nadačním fondem Zdravé město Karviná, odborem Ţivotního prostředí MÚ, Hygienickou stanicí, Českým červeným kříţem, Územním sdruţením Českého svazu zahrádkářů, Krajským střediskem volného času Juventus - Centrem stanice přírodovědců Karviná, organizujeme okresní kola biologických olympiád. Jsme zapojeni do sítě škol s ekologickou výchovou M.R.K.E.V., byli jsme zařazeni mezi pilotní Základní školy Klubu ekologické výchovy Praha v rámci projektu OPRLZ a esf. Naši ZŠ na 1. a 2. stupni navštěvuje 437 ţáků v 19 třídách, stará se o ně celkem 29 pedagogů na 1.a 2. stupni (+ 3 v ŠD) a 13 nepedagogických zaměstnanců (z toho je 8 správních + 5 v ŠJ). MŠ, která patří po splynutí k našemu subjektu, navštěvuje 97 dětí a stará se o ně 7 pedagogů a 6 správních zaměstnanců. Cíle ročního plánu EVVO ve školním roce 2009/2010: Ekologizace provozu školy (navázat na jiţ průběţně probíhající aktivity z předchozích let, např. Recyklohraní, Smeťák, + sběr víček, starých baterií, drobného elektrozařízení, suchého chleba; třídění PET lahví, šetření energií umístění ţaluzií, regulaci svítivosti výměnou zářivek, ohřev vody slunečním kolektorem pro učebnu Vv, nastavitelné ventily UT, sníţení teploty v nočních hodinách, o víkendech ; ozelenění školy učeben, tříd, chodeb i okolí školy ) + pokračovat ve třídění odpadu ve školním roce roce 2009/2010: využití kontejnerů na plasty na chodbách školy I. i II. stupně školy Dílčí cíle: 1. Ve spolupráci s vedením školy znovu umístit na chodbách školy kontejnery (speciální plastové pytle v koších na plasty) + např. spolupráce s TS Karviná 2. Naučit všechny ţáky ve škole, aby uměli uvědoměle a aktivně separovat odpad (plasty) ve svých třídách i o přestávkách a neodhazovali plasty do směsného odpadu (vést ţáky ke kompetenci občanské ţák chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje poţadavky na kvalitu ţivotního prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví, prostřednictvím třídění odpadů získá základní dovednosti a návyky správného jednání vůči ţivotnímu prostředí;

3 vést ţáky ke kompetenci pracovní ukázat ţákům moţnosti a problémy spojenými s různými pracovními činnostmi v přírodě i třídění odpadů, negativní vlivy odpadového hospodářství, naučit ţáky bezpečně pouţívat materiály, vybavení a dodrţování pravidel při třídění odpadů) 3. Vést k třídění odpadu aktivně i ostatní zaměstnance školy (pedagogy) i uklízečky, aby odpad s plasty pak dávaly na určené místo (místnost, která je pro separaci určena) 4. Pracovat se ţákovskou radou naučit zástupce ţáků komunikovat se svými spoluţáky ohledně separace odpadů, umět vysvětlovat potřebnost a uţitečnost třídění, umět ostatním ukázat smysl této činnosti; popř. naučit komunikovat s dospělými slušnosti při jednání nejen s dospělými osobami nejen ve škole při propagaci třídění odpadů (vést ţáky ke kompetenci komunikativní naučit je formulovat a vyjadřovat své myšlenky a názory, obhajovat je a vhodně argumentovat, naučit zapojit se do společenského dění a umět vytvořit vztahy a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi ) 5. Navázat ještě lepší spolupráci s Technickými sluţbami Karviná a rovněţ spolupráci s organizacemi zpracujícími odpadové suroviny Metody a formy: - pokračovat v práci na projektu Po stopách odpadu (viz loňský a předloňský projekt Smeťák ), coţ znamená, naučit ţáky dívat se kolem sebe nejen ve škole, ale i doma, stejně tak i v okolí školy, dále i ve městě a širším okolí viz černé a divoké skládky, nepořádek; vést ţáky k propagaci třídění odpadů formou nástěnek, umět se dotazovat, řídit ankety, z výsledků udělat výstupy např. portfolia, prezentace na PC - exkurze, vycházky spojené s aktivním pozorováním okolí, přírody - fotodokumentace aktivit zapojení ţáků do separace odpadů - sběr odpadu (průběţně + mezitřídní soutěţ s vyhodnocením na konci školního roku) - separace odpadu během dne ve třídách i na chodbách - samostatná pozorování - sběr informací, jejich třídění a vyhodnocování - tvorba výstupů - formou ţákovské konference učit obhajovat správnost názoru HARMONOGRAM pro školní rok 2009/2010: kdy co kde metody, formy,výstupy září - Př, Ch, F, schůzka předsedů jejich třídění I, Pč, Rv předmětových v předmětech OV 6.- komisí 9.r. - schůzka, diskuse jejich třídění - ţákovská říjen rodina naše třída Karviná (projekt Po stopách odpadu ) rada - Př, Ch, F, Ov - třídnické h - okolí školy a město Pč, Ov, Rv 6.-7.r. F 8.-9.r. Ch, I - dotazník + diskuse - vycházka a pozorování černých skládek kompetence zodpovídá - k. komunikativní - k. učení + komunikativní - k. komunikativní - k. učení + k. k řešení problémů - předsedové předmětových komisí, oblastí ŠVP, TU,vyučující - vyučující - Še, Zie - TU - Zie

4 listopad prosinec leden únor březen duben květen červen - separace odpadů v praxi - projekt Po stopách odpadu 8. ročník r. I + Vv - - sběr odpadů - místnost určená ke sběru naše třídy - má třídění odpadů smysl? - příprava na Týden pro Zemi Jak si představuji čistou planetu bez odpadků - Týden pro Zemi, třídění odpadů - odpady kolem nás a kam s nimi? - kontejnery na chodbách - Čj - Vv a další předměty dle MO a oblastí ŠVP - Dubina př. krouţky - území KA př. krouţek - Sběrný dvůr Karviná - sběr odpadů - místnost určená ke sběru - exkurze - výstupy na CD, portfolia - nástěnka s vyhodnocením za 4 měsíce sběru - uvědomělé třídění plastů - literární práce, úvahy, eseje - k. učení - k. pracovní volba povol. - k. učení + k. k řešení problémů - k. občanské, k. personální - vyučující - VP - Zie, Fr - k. občanské - TU - k. učení k. občanské - portfolia - k. učení k. občanské k. personální - čištění potoka a přilehlého lesoparku + fotodokumentace, výstupy CD - vycházky 8.-9.r. - nástěnky s vyhodnocením ve 2. pololetí - ukončení mezitřídní soutěţe - k. pracovní k. občanské - k. pracovní k. komunik. + volba pov. - k. komunikativní - Zie + ţákovská rada + určení ţáci - vyučující Čj - vyuč. Vv + ostatní vyuč. dle předmětů a met. orgánů a oblastí ŠVP - Še, Zie - I., II. st + ŠD - Zie, Še VP - Zie - VP Výše uvedený plán EVVO je zpracován v souladu s Úkoly a záměry ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, příspěvková organizace v daném školním roce a je součástí další koncepce ZŠ a MŠ. Navazuje na vypracovaný dlouhodobý plán EVVO na ZŠ Karviná-Ráj Prameny 838 a dále je v souladu s Metodickým pokynem MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty č. j / ze dne 27. října 2008, protoţe jedním z cílů školy je i příspěvek k její ekologizaci. Plán EVVO vychází z Rámcového vzdělávacího programu a jeho cílů základního vzdělávání a to v tomto případě především v bodech např.: * podněcování ţáků k tvořivému myšlení, logickému uvaţování a k řešení problémů * příprava ţáků k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti

5 * vytváření u ţáků projevovat city v chování, jednání a v proţívání ţivotních situací; rozvíjení vnímavosti a citlivých vztahů k lidem, prostředí a přírodě Součást ZŠ tvoří nově i MŠ, kde se pedagogové snaţí vytvářet ekologické povědomí i u těch nejmenších dětí. Příroda a ţivotní prostředí vůbec je důleţitou součástí jejich ŠVP. Prolíná celoroční činnosti MŠ. Dlouhodobým cílem vzdělávacího programu je pomoc pedagogů dětem objevovat svět přírody, přírodní jevy a děje ve vzdělávací oblasti Dítě a svět v Bloku Sluníčko a panáček Kaštánek. Cílem je zaloţit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na ţivotní prostředí a postupně vytvářet elementární základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte k ţivotnímu prostředí. EVALUACE - dotazník (pro ţáky i vyučující), zda má třídění odpadů smysl, zda třídí odpady aktivně a uvědoměle ve škole i doma - konec školního roku - vyhodnocení dotazníku, zveřejnění na nástěnkách EVVO - konec školního roku - vyhodnocení mezitřídní soutěţe ve sběrových aktivitách - konec školního roku - prezentace výsledků projektu Odpady na PC - v rámci závěru školního roku - ţákovská konference k EVVO - konec školního roku (v rámci krajského KEV) a celostátní konference KEV v následujícím školním roce - celoroční hodnocení plánu EVVO ve výroční zprávě ve spolupráci s vedením školy Další akce a projekty pro školní rok 2009/2010: - adopce velblouda dvouhrbého (17. pokračování) v ZOO Ostrava - projekt ke Dni stromů - projekt ke Světovému Dni vody spolupráce s I.stupněm např. moţné osvědčené akce: - etikety minerálních vod sběr etiket, třídění, vyhodnocení, flipy - ţákovská konference - akce: starší ţáci učí mladší spoluţáky - Týden pro Zemi (projekty a akce) Bobři v okolí Stonávky (4. ročník pokračování akce) čištění okolí Stonávky lokalita výskytu bobra evropského Modrá voda Rak I čištění potoka a přilehlého lesoparku městské části Člověk a jeho životní prostředí - výtvarné práce ţáků Udržujeme areál školy v čistotě - údrţba zeleně a školního pozemku - Putujeme po regionu Památné stromy našeho města Naučné stezky regionu Chráněné oblasti Tvorbě a aktualizaci výše uvedeného plánu EVVO předcházela jednak analýza a hodnocení plánu minulého školního roku a rovněţ SWOT analýza EVVO (na které se nejvíc podíleli jiţ dříve členové Řešitelského týmu KEV Praha v projektu OPRLZ pedagogického sboru II. stupně + navíc 2 vyučující I. stupně, které se zabývají více EVVO + nejaktivnějšími ţáky, kteří se sami uvědoměle a se zájmem podílejí na dosavadní separaci odpadu a sběrových aktivitách ve škole kaţdé ráno vybírají sběr víčka, PET láhve)

6 SWOT ANALÝZA EVVO Karviná-Ráj Prameny 838 Silné stránky - velmi silná podpora EVVO vedení školy - dlouholetá tradice separace odpadů - PET láhve, víčka; suchý chleba pro Centrum Stanice přírodovědců KA + ţáci sami zjistí dopad na přírodu + naučí se prezentaci svých názorů např. prezentace na CD + rozšíření povědomí ţáků o nakládání s odpady v Karviné - projektové dny EVVO na I. stupni - Ekoškola 2005 Tereza Praha - Ekoškola MS kraje 2004, 2005 i zapojení do sítě škol M.R.K.K.E.V. - pilotní škola KEV Praha a esf - titul: Škola udrţitelného rozvoje na léta let adopce velblouda v ZOO Ostrava Slabé stránky - málo kontejnerů na plastové odpady na chodbách školy - do třídění nejsou zapojeni všichni ţáci uvědoměle - další smysluplné vyuţití plastů - na II. stupni jsou málo vyuţívány projekty a projektové dny - ne všichni ţáci jsou zvyklí doma třídit odpad, nepřipraveni rodiče - nezapojí se všichni ţáci aktivně - rozšíření separace sběru např. o hliník - nedostatek prostoru v hodinách, málo materiálu např. v hod. Ch, F, Př záleţí na tom, co si připraví vyučující (pro ně práce navíc a zdarma) - spousta teorie a zbytečného papírování na úkor praxe Příležitosti - podpora zřizovatele - rozšíření spolupráce s TS Karviná + zdarma igelitové pytle (fotodokumentace černých skládek moţná přispěje i k očistě města ) - navázání kontaktů se zpracovatelem plastů, zdarma igelitové pytle a kontejnery na plasty - práce na projektu Po stopách odpadu aneb Smeťák prezentace ţáků - spolupráce s Komisí Projektu Zdravé město a nadačním fondem Zdravé město KA - zvýšení dobrého jména a pověsti k problematice EVVO v kraji - upozornění na problematiku odpadů v domácnostech ţáků Hrozby - malá míra uvědomění ţáků - menší podpora ze strany rodičů - klima sboru a zapojení všech zaměstnanců (pedagogů, uklízeček) - nepochopení ze strany rodičů - pokud učitelé nedonutí ţáky třídit odpad a soutěţit ve sběru, kdyţ doma na to nejsou zvyklí, hrozí smetiště Zpracovala: Mgr. Helena Šebestíková, koordinátor EVVO (ZŠ a MŠ Prameny, Karviná, příspěvková organizace)