CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE)

Podobné dokumenty
CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U10 UČ SE HRÁT

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U16 PRÁCE A VÁŠEŇ RUKU V RUCE

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U14 UČ SE TRÉNOVAT A VYHRÁVAT

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U8 HRAJ SI, ABY SES UČIL

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U18 TRÉNINKEM A INTENZITOU KE ZLEPŠENÍ

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U6 BAV SE A HRAJ SI

METODIKA SPORTOVNÍ PŘÍPRAVY

Sportovní příprava mládeže

Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)

Specifický fotbalový trénink (12 15 let) Motto: dokonalá technika ve všech variantách, které fotbal přináší

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Seminář Tv Gymnázium Dr.

STRUKTURA CVIČEBNÍCH JEDNOTEK

- topografie- orientace na mapě

UČEBNÍ PLÁN LEDNÍ HOKEJ LICENCE A TEORIE A PRAXE

TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky

Základem pro uvolnění se hráče s míčkem jsou dovednosti tzv. Vedení míčku :

TEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova

Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)

Obsah taktické přípravy

Didaktické formy Metodicko-organizační formy Pohybové hry Průpravná cvičení

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví

Systematika hokejbalu

ŠVP Gymnázium Jeseník Sportovní příprava 4. ročník 1/5

VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Tělesná výchova. TÉMATA 1/3, 1/8 - sebepoznání

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Dětský trénink neznamená honbu za momentálním výkonem dávkováním zatížení! Práce trenéra mládeže se hodnotí vždy až s odstupem!

Předmět: Rozšířená tělesná výchova

24-41-M/01 Strojírenství

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Zdravotně orientovaná zdatnost. Svalová nerovnováha (strečink) Zdravotně zaměřená cvičení

HODNOCENÍ A ROZVOJ VTM BEDŘICH ŠČERBAN SEMINÁŘE 1.,5. A OSTRAVA, JIHLAVA, CHOMUTOV

Přílohy. Příloha č. 1: Tréninková jednotka HC Sparta Praha

Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci


Neustále stoupající mezinárodní výkonnost družstev basketbalu v Evropě musí vést trenéry k zamyšlení, jak koncipovat přípravu mužstva hrajícího evrops

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu

Zásady licencování trenérů Českého svazu házené

Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. - sportovní hry manipulace s míčem, základní přihrávky rukou

Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky

Tělesná výchova - 1. ročník

Žák je schopen individuálního rozcvičení, strečink celého těla před a po ukončení hodiny, na závěr hodiny uvolnění nejzatíženějších partií těla

7. ročník. Tělesná výchova

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení


Tělesná výchova pro 1. ročník

Dodatek k ŠVP ZV Máš na to! č. 3

TĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově

6. ročník. Tělesná výchova

Předmět: Tělesná výchova

ZÁKLADY SÍLY MLÁDEŽE V LH. PhDr. RADIM JEBAVÝ, Ph.D.

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Seminární práce Školení trenérů juda III. třídy

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu OSV: 1 OSV: OSV:

5.19. Sportovní hry (nepovinný předmět)

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Principy sestavování tréninkových plánů (se zaměřením na operativní plány) (florbal) 3.ročník KS TVS školní rok 2003/2004

TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

Moderní trénink vytrvalosti v házené


Školení zisku licence B. Kladno Martin Komárek

Ročník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Stáž Atlético de Madrid. brankáři

Školení zisku licence B. Pardubice Martin Komárek

Zásady licencování trenérů. Českého svazu házené

Željko Obradovič (Panathinaikos Atheny) Sample Practice

Tělesná výchova - Tercie

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.

Tréninková jednotka. základní a hlavní organizační forma SpT

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Střelecký trénink s využitím malých prostorů pro brankáře

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy:

Témata: Herní činnosti Herní systémy útočné Herní systémy obranné Charakteristika obranné hry v obranném pásmu Transition Bekčeking

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Sportovní příprava dětí, trenérské zásady, příprava tréninkových jednotek

Tělesná výchova pro 1. ročník

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA


Vnitřní směrnice Českého svazu ledního hokeje z.s. č. 67 upravující. trenérské licence

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Témata pro ústní zkoušku profilové části maturitní zkoušky z předmětu TEORIE SPORTU školní rok 2019/2020

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět

Kondiční předpoklady možnosti ovlivnění u mládeže

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět: Tělesná výchova

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6.

Hodina pohybu navíc v mateřských školách v Klášterci nad Ohří doba trvání

Předmět: Tělesná výchova


Předmět:: Tělesná výchova

Vzdělávací obor Tělesná výchova

Člověk a zdraví Tělesná výchova

Transkript:

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE)

VĚKOVÉ ZÁKONITOSTI doznívání zlatého věku motoriky zrychlování růstu těla předpoklady pro rozvoj rychlosti a výbušné síly pomalu se dokončuje růst mozku rozvíjí se logické a abstraktní myšlení, děti se vydrží již delší dobu soustředit a začínají chápat i souvislosti dochází k rozvoji individuality jednotlivce, dítě se začíná chtít prosazovat začínají se vytvářet menší skupinky kamarádů, ve kterých vznikají pevnější sociální vazby

FILOSOFIE TRENÉRA zdokonalování a rozvoj herních dovedností a jejich aplikace v herních podmínkách a zatížení udržení vášně pro sport 40 % aktivity organizované v tréninku 60 % aktivity spontánně mimo řízený trénink doporučujeme 20 hodin pohybu týdně

METODY PRÁCE S DĚTMI pozvolný přechod od dětského typu tréninku k větší intenzitě sport zůstává zábava a radost, ale je i vhodné, aby trenér upozornil na to, že úspěch vyžaduje velmi tvrdou tréninkovou práci trénink si ale udržuje spíše charakter tréninku s dětmi pozitivní motivace, elán nadšení trenér musí být spravedlivý, ale důsledný zapojení hráčů do tvorby tréninkových cvičení důležitá je komunikace s hráči trenér by měl vysvětlit proč dělá to, co dělá

OBECNÉ TRÉNINKOVÉ UKAZATELE NA LEDĚ počet tréninkových jednotek PŘEDSTAVUJE 40 % POHYBOVÉHO OBJEMU. Podporujeme více pohybových činností v jiných sportech (další sportovní hry, úpoly, gymnastika, lyžování, plavání, atletika, SOKOL) předzávodní období: od poloviny srpna do začátku září trénink na ledě i mimo led + týdenní soustředění ( s 2x led + trénink mimo led) cca 20 tréninkových jednotek na ledě + 10 mimo led hlavní období: týdně 3x v délce do 75 minut, 2 tréninkové jednotky mimo led do 90 minut může být zařazováno ještě jedno soustředění v zimě bývá obvykle spojeno s přípravou mimo led (hory) hlavní období: září březen cca 100 tréninkových jednotek na ledě + 30 40 tréninkových jednotek mimo led počet utkání: 30 včetně turnajů, počet utkání v předzávodním období 4 6 (v případě turnajů do 8), počet utkání v hlavním období cca 30, zařazování hry do tréninkových jednotek (i na malém prostoru)

HLAVNÍ ZAMĚŘENÍ TRÉNINKU NA LEDĚ zdokonalování bruslení je stále velmi důležitým úkolem zaměřuje se na dokonalení provedení všech bruslařských dovedností ve vysoké rychlosti a v herním projevu zvládnutí základů všech HČJ a jejich uplatňování v utkání jednotlivé dovednosti se skládají v dovednosti sériové zařazována cvičení s vysokou koordinační náročností v nízké intenzitě podstatou jsou cvičení s velkým počtem provedení těchto činností zásadní herní situace 1 1 a jejich řešení v útoku i obraně a na malém prostoru

HLAVNÍ ZAMĚŘENÍ TRÉNINKU NA LEDĚ kombinace zvládnutí základních útočných a obranných kombinaci základy timingu zvládání situací 2 1 v různých částech hřiště (malý prostor) systémy a spolupráce základy založení postupného útoku a rychlého protiútoku základy presinku střídání hráčských postů, zapojování náhradního brankaře do hry v poli

STRUKTURA TRÉNINKU tréninky by měly mít zaměření na 3 oblasti + hru bruslení, HČJ, kombinace hlavní část je vždy zaměřená na jednu z těchto 5 oblastí v tréninku volíme raději méně cvičení, ale delší dobu pro hru bruslení a HČJ skupinový trénink (možno využít i herní formu) není možné dělit hráče na obránce a útočníky všechny činnosti dělají všichni hráči (kdo útočil jde bránit a opačně)

TRÉNINK MIMO LED Pro období tréninku mimo led je vhodné využívat účasti děti v jiných sportovních hrách a klubech Počet tréninkových jednotek přípravné období pro děti, které nejsou aktivní v jiných sportovních činnostech - trénink mimo led: 4 x týdně v délce 90 minut od poloviny dubna do konce června tj. cca 45 50 tréninkových jednotek předzávodní období od poloviny srpna do začátku září trénink na ledě i mimo led + soustředění 10 20 tréninkových jednotek mimo led hlavní období: 1 2 tréninkových jednotek mimo led 30 40 tréninkových jednotek mimo led občas je zařazováno ještě jedno soustředění v zimě bývá obvykle spojeno s přípravou mimo led (hory)

HLAVNÍ ZAMĚŘENÍ TRÉNINKU MIMO LED trénink se začíná zaměřovat na speciální oblasti kondice rychlostní a silové schopnosti všeobecná příprava (vytrvalost) má významnou úlohu do tréninku jsou zařazena cvičení na rozvoj techniky posilování (silově rovnovážná cvičení) a odrazová cvičení na rozvoj výbušné síly nohou do tréninku lze již občas (1x za 14 dní) zařadit náročnější kondiční trénink rozvoj herního myšlení (různé druhy her) důležitou roli mají i cvičení na správné držení těla a kompenzační a vyrovnávací cviky

STRUKTURA TRÉNINKU MIMO LED všeobecný trénink společné rozcvičení rychlostně X obratnostní cvičení (štafety, drobné rychlostně obratnostní hry, agility) silově obratnostní cvičení (skoková a odrazová cvičení, nácvik techniky posilování) cvičení na rozvoj herního myšlení společný závěr (kompenzační cviky, protahování) vytrvalostní trénink formou her (max. 1x za 14 dní) společné rozcvičení a zapracování vytrvalostní část - hra na malém prostoru 3 4 stanoviště různé sportovní hry (kopaná basketbal, rugby) 3 3 nebo 4 4 společný závěr (kompenzační cviky, protahování)

VÝCHOVNÁ PRÁCE TRENÉRA Teoretická znalost hráčů dodržování zásad slušného chování dodržování zásad hygieny kontrola školních výsledků prevence sociálně nebezpečných jevů (drogy, kriminalita) pozitivní vztahy v družstvu jak na hokeji, tak mimo něj