Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Transkript

1 Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Tělesná výchova Předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oblasti Člověk a zdraví. Na I. stupni se vyučuje pouze vzdělávací obor Tělesná výchova zahrnující činnosti ovlivňující zdraví, činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností a činnosti podporující pohybové učení. Tělesná výchova vede žáky ve shodě s věkem, postižením a pohybovými možnostmi od spontánního pohybu k řízené pohybové aktivitě a vlastní pohybové seberealizaci. Ve všech ročnících I. stupně jsou žákům nabízeny následující činnosti: Pohybové hry Základy gymnastiky Základy atletiky Turistika a pobyt v přírodě Pobyt v zimní přírodě Další pohybové činnosti podle aktuálních podmínek Základy sportovních her Plavání do výuky z organizačních důvodů nezařazujeme. Do předmětu Tělesná výchova jsou zařazena průřezová témata Osobnostní a sociální výchova s důrazem na regulaci vlastního prožívání i jednání při sportovních činnostech, a posilování vůle překonávání sportovních neúspěchů a na rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro zvládání soutěže a konkurence. Předmět Tělesná výchova může být vyučován ve skupinách dětí z různých ročníku. Tělesná výchova je vyučována v rozsahu 3 hodin týdně, které mohou být uspořádány v blocích / např / nebo jednotlivě. Předmět Tělesná výchova se vyučuje ve školní tělocvičně, na venkovním hřišti s umělým povrchem, na dvoře školy, kde jsou cvičiště pro základy atletiky, na zahradě školy, popřípadě v přírodním, okolí školy.

2 Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Tělesná výchova STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Společně dodržujeme známá pravidla bezpečného chování na sportovištích, dodržování pravidel her Vytváříme podmínky pro kooperativní učení vrstevnickou pomoc při pohybových nebo sportovních hrách Vhodně řešíme sociální situace vzniklé při pohybových aktivitách mezi sebou v rámci jedné skupiny, při hrách se skupinou dětí z jiné školy Aktivně a dlouhodobě se připravujeme na celoškolní akce turistika v době Vánočního a Prázdninového těšení, školní olympiáda, školní turnaje Společně připravujeme a udržujeme školní sportoviště Společně sledujeme české sportovní úspěchy

3 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Předmět:Tělesná výchova Výstupy pro 1., 2., 3., 4.ročník LMP SP 1., 2., 3. ročník LMP NSP Žák by měl získat kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám Činnosti ovlivňující zdraví význam pohybu pro zdraví radost z pohybu, spontánní pohybové činnosti, hry Pohybové hry hry spojené s během s házením míče s vítězstvím někoho OSV Osobnostní rozvoj zvládat podle pokynů přípravu na pohybovou činnost Činnosti ovlivňující zdraví příprava organismu-příprava před pohybovou činností, uklidnění po zátěži, protahovací cvičení Činnosti podporující pohybové učení organizace při TV názorné schéma vyučovací jednotky na uklidnění Gymnastika převaly stranou v lehu -válení sudů kolébka na zádech leh vznesmo zezadu skrčmo kolébkou vzad stoj na lopatkách z lehu vznesmo kotoul vpřed z dřepu spojného předpažit i opakovaně cvičení na nářadí Seberegulace a sebeorganizace cvičení sebeovládání regulace vlastního prožívání i jednání při sportovních činnostech, vůle překonávání sportovních neúspěchů cvičení na lavičce

4 Výstupy pro 1., 2., 3., 4.ročník LMP SP 1., 2., 3. ročník LMP NSP šplh na tyči reagovat na základní pokyny a povely k osvojované činnosti mít osvojeny základní způsoby lokomoce a prostorovou orientaci podle individuálních předpokladů Činnosti podporující pohybové učení komunikace v TV nástup, povely: pozor, pohov, do řady, do zástupu, signál stůj, zákaz Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností pohybové hry jednotlivce, dvojic i skupiny, motivační, napodobivé základy gymnastiky průpravná cvičení základy atletiky průpravné činnosti turistika a pohyb v přírodě chůze v terénu, chování v přírodě pobyt v zimní v přírodě Atletika běh střídaný s chůzí, překonávání překážek rychlý běh do 30 m / 1. a 2. ročník /, do 60 m skok daleký z místa s odrazem snožmo a skok daleký z rozběhu přeskok výskok na lavičku hod míčkem horním obloukem na dálku Sportovní hry přihrávka obouruč ve dvojicích vrchní přihrávka jednoruč na místě vrchní chytání obouruč na místě Sociální rozvoj Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro zvládání soutěže a konkurence

5 Výstupy pro 1., 2., 3., 4.ročník LMP SP 1., 2., 3. ročník LMP NSP dodržovat základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech dodržovat dané pokyny a hlásit poranění či úraz a mít osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách bobování, bruslení, lyžování základy sportovních her manipulace s míčem Činnosti ovlivňující zdraví bezpečnost při pohybových činnostech hygiena při TV osobní hygiena, vhodné oblečení a obutí Turistika chůze v terénu přesun dopravním prostředkem překonávání překážek orientace v kraji

6 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Předmět:Tělesná výchova Výstupy pro 5., 6. ročník LMP SP 4., 5. ročník LMP NSP Žák by měl znát význam tělesné zdatnosti pro zdraví a snažit se začleňovat pohyb do denního režimu zařazovat do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením zdokonalovat základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností Činnosti ovlivňující zdraví význam pohybu pro zdraví- pohybový režim, délka a intenzita pohybu Heslo: V zdravém těle zdravý duch! Činnosti ovlivňující zdraví zdravotně zaměřené činnosti správné držení těla, průpravná, koordinační a kompenzační cvičení Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností pohybové hry základy gymnastiky základy atletiky základy sportovních her turistika a pobyt v přírodě pobyt v zimní přírodě Pohybové hry pravidla her míčové hry soutěživé hry hry pro uklidnění Gymnastika kotoul vpřed, vzad přeskoky průprava pro nácvik odrazu z můstku přeskok dílů bedny / postupné zvyšování / přeskok přes kozu cvičení na nářadí hrazda, kladinka, kruhy, tyč, lavičky OSV Osobnostní rozvoj Sebepoznání a sebepojetí já jako zdroj informací o sobě, moje tělocviku Sociální rozvoj Komunikace řeč těla při pohybových hrách

7 Výstupy pro 5., 6. ročník LMP SP 4., 5. ročník LMP NSP plavání reagovat na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti dodržovat pravidla her a jednat v duchu fair play zlepšovat svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla zvládat podle pokynu základní přípravu Činnosti podporující pohybové učení organizace při TV základní organizační činnosti komunikace při TV základní odborná tělocvičná terminologie osvojovaných činností, smluvené povely a signály Činnosti podporující pohybové učení pravidla osvojovaných her a soutěží zásady jednání a chování fair play Činnosti podporující pohybové učení pravidelné měření a posuzování pohybových dovedností pohybové testy, měření výkonů Činnosti ovlivňující zdraví příprava organismu před pohybovou činností, uklidnění Atletika běh střídavý s chůzí nízký start, polovysoký start běh na 60 metrů, rychlý běh skok daleký s rozběhem skok do výšky skrčný z krátkého rozběhu hod kriketovým míčkem z rozběhu přespolní běh Sportovní hry základní spolupráce při

8 Výstupy pro 5., 6. ročník LMP SP 4., 5. ročník LMP NSP organismu před pohybovou činností i uklidnění organismu po ukončení činnosti a umět využívat cviky na odstranění únavy po zátěži, zdravotně zaměřené činnosti relaxační cvičení hře organizace utkání, přihrávky, chytání, střelba, pohyb s míčem uplatňovat hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti Činnosti ovlivňující zdraví hygiena při TV osobní, cvi prostředí, vhodné oblečení a obutí, bezpečnost při pohybových činnostech, první pomoc při poranění, při úrazu