http://www.zlinskedumy.cz



Podobné dokumenty
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Druhy energie a jejich vlastnosti

Přírodní zdroje a energie

Sluneční energie [1]

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


3.1 Základní přírodní zdroje země. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití vodní energie vodní elektrárny [4]

CZ.1.07/1.5.00/

J i h l a v a Základy ekologie

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

2 Primární zdroje energie. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Přírodní zdroje surovin - obnovitelné zdroje energie

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník


Zpracování a využití ropy

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/ a 2. ročník gastronomických škol

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Implementace ICT do výuky přírodovědných předmětů fyzika, přírodopis, zeměpis a chemie Evidenční číslo: 0563P2006 Název poskytovatele dotace:

INOVACE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÉ NA VYUŽÍVÁNÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ PRO 21. STOLETÍ A NA JEJICH DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.6 k prezentaci Úprava tlakového vzduchu

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT


Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_12_ENERGETICKE PLODINY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obnovitelné zdroje energie OZE OZE ČR A VE SVĚTĚ, DEFINICE, POTENCIÁL. Doc. Ing. Tomáš Dlouhý CSc.

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

Obnovitelné zdroje energie Otázky k samotestům

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace

Technická zařízení budov zdroje energie pro dům

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1. pro obory zakončené maturitní zkouškou

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Autor materiálu: Pavel Polák


Autor: Václav Triner Číslo a název DUM: 292 Uhlí Škola: Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace Datum vytvoření:

DOTACE. Ing. Milan Kouřil Mgr. Martin Střelec DAPHNE ČR Institut aplikované ekologie

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/


Digitální učební materiál

Co bychom dělali bez energie

VY_32_INOVACE_017. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Využití biomasy pro výrobu biopaliva Bakalářská práce

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.3 k prezentaci Rozvody tlakového vzduch - sítě

Přílivové elektrárny

Programový rámec: PRV

Obnovitelné zdroje energie



HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

J i h l a v a Základy ekologie

Ing. Zdeněk Fildán PŘÍRUČKA PRO OCHRANU OVZDUŠÍ PODLE ZÁKONA Č. 86/2002 SB., O OCHRANĚ OVZDUŠÍ

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Integrovaná ochrana půdy a vody. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

Vznik zemního plynu. Zemní plyn vyskytuje velice často spolu s ropou nebo s. uhlím. Podle organické teorie zemní plyn se postupně

Základní látky znečišťující životní prostředí

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

EVROPSKÝ PARLAMENT. Výbor pro průmysl, výzkum a energetiku PE v Pozměňovací návrh, který předkládá Nicole Fontaine

II. Metodické vysvětlivky

Sluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou

JADERNÁ ELEKTRÁRNA - PRINCIP

Biomasa jako palivo Energetické využití biomasy jejím spalováním ENERGETICKÉ VYUŽITÍ BIOMASY

Téma 5 ENERGIE. Zdeňka Šustáková NCP Energii a Životní prostředí

Víte, jak funguje malá vodní elektrárna?

Výukový materiál OVZDUŠÍ pro 2. stupeň základních škol ENVItech Bohemia s.r.o.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

Název: Autor: Číslo: Leden Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

obr. 1 Vznik skočných vrstev v teplém období

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

kladů výroby biopaliv pro dopravu ČR

ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE

ZDROJE A PŘEMĚNY ENERGIE

Cíle. Seznámit studenta s technickými zařízeními bioplynových stanic.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Transkript:

Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 1. Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Člověk a životní prostředí, vy_32_inovace_ma_08_01 Ing. Slávka Pobucká Datum 10.10.2012 Anotace Použité zdroje a odkazy: Obory vyučované na ISŠ-COP Prezentace na téma Přírodní zdroje energie a surovin AUTOR NEUVEDEN. Obnovitelný zdroj energie [online]. [cit. 4.10.2012]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/obnoviteln%c3%bd_zdroj_energie>. KVASNIČKOVÁ, Danuše. Základy ekologie. Praha: Fortuna, 2004, ISBN 80-7168-902-5. US NAVY, KATHLEEN T. RHEM. Guantanamo Bay windmills [online]. [cit. 28.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:guantanamo_bay_windmills.jpg AUTOR NEUVEDEN. 1972 Iceland Geysir-2 [online]. [cit. 28.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:1972_iceland_geysir-2.jpg USER.TOMIA. Hydroelectric dam-letters [online]. [cit. 28.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hydroelectric_dam-letters.svg http://www.zlinskedumy.cz

USER.TOMIA. Hydroelectric dam-letters [online]. [cit. 28.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hydroelectric_dam-letters.svg AUTOR NEUVEDEN. Vodní elektrárna [online]. [cit. 28.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/vodn%c3%ad_elektr%c3%a1rna CHMEE 2. Špalek na štípání [online]. [cit. 28.4.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:%c5%a0palek_na_%c5%a1t%c3%adp%c3%a1n%c3%ad.jpg

Přírodní zdroje energie a surovin

Charakteristika přírodních zdrojů Přírodní zdroje jsou ty složky prostředí, které lidé využívají ke svým činnostem. Zdroje látek: Nerudné suroviny, rudy Fosilní paliva Voda, ovzduší Zdroje energie: Sluneční záření Vnitřní energie Země Uranové rudy Voda Vítr Fosilní paliva

Nerudné suroviny Používají se hlavně ve stavebnictví a ve sklářském a keramickém průmyslu. kaolin: je vynikající kvality, dal vzniknout našemu sklářskému a keramickému průmyslu sklářské písky: 98% obsah křemene vápenec: používá se k výrobě cementu a vápna a jako stavební kámen (mramor) stavební kámen především žula štěrky a písky: plavený písek kopaný písek z lomů

Energetické suroviny Energetické suroviny jsou kromě uranu organického původu. černé uhlí hnědé uhlí uran ropa a zemní plyn

Neobnovitelné zdroje energie fosilní paliva nerostné suroviny, které vznikly v dávných dobách přeměnou odumřelých rostlin a těl živočichů za nepřístupu vzduchu patří sem uhlí, ropa a zemní plyn

Obnovitelné zdroje energie energie slunečního záření energie biomasy energie vody energie větru energie příboje a přílivu oceánů geotermální energie

Sluneční energie Slunce předává Zemi svou energii ve formě záření. Sluneční záření je základním obnovitelným zdrojem energie a většina energie ostatních obnovitelných zdrojů má svůj původ v energii Slunce. Solární energii lze pomocí solárních, resp. termických a fotovoltaických kolektorů přeměňovat na teplo nebo elektřinu. Sluneční záření využíváme i pasivními metodami bez použití technických zařízení.

Využití sluneční energie Energie se přeměňuje technickým zařízením (sluneční kolektor, fotovoltaický článek) přímé využití sluneční energie. Energie je vázána v živých organismech (většinou ve formě sloučenin uhlíku například ve dřevě, v olejnatých rostlinách a v obilí) přeměněná forma sluneční energie bioenergie. Zdrojem bioenergie jsou biopaliva, která se podle skupenství dělí na biopaliva tuhá, kapalná a plynná. Energie je vázána do potenciální energie vody (koloběh vody v přírodě) vodní energie. Energie se přemění na kinetickou energii vzdušných mas větrná energie. Větrná energie může uvést do pohybu vodu na hladinách oceánů. Tuto energii nazýváme energií vln.

Energie biomasy Biomasa je hmota organického původu, rostlinná i živočišná. Energie biomasy má původ ve slunečním záření. Pro energetické účely se využívá cíleně pěstovaná rostlinná biomasa (tzv. energetické plodiny) a odpady zemědělské, lesní a potravinářské produkce. Biomasa může být využita pro výrobu elektřiny a může sloužit i k pohonu vozidel. Energii z biomasy lze získat chemickými a biochemickými procesy. Základní technologií je spalování. Další technologie - zplyňování, pyrolýza, zkapalňování, esterifikace, fermentace, lisování, kvašení.

Vodní energie Vodní energie vzniká při koloběhu vody na Zemi působením sluneční energie a gravitační síly Země. Vodní energie je využívána pro výrobu elektřiny ve vodních elektrárnách. Pro výrobu elektřiny se využívá proudění vody (kinetická energie rychlost a spád toku) a tlaku (potenciální energie gravitace a výškový rozdíl hladin), popř. spolupůsobení těchto veličin. Podle výkonu rozlišujeme tzv. velké vodní elektrárny a malé vodní elektrárny.

Vodní elektrárna Popis obrázku A - hladina přehradní nádrže B - budova elektrárny C - turbína, kolem ní rozváděcí kolo a pod ní odtokový kanál D - generátor na společné ose s turbínou E - česle a uzávěr F - přívodní kanál G - transformátor, napojující elektrárnu do rozvodné sítě H - odtok

Větrná energie Větrná energie je formou sluneční energie. Vzniká při nerovnoměrném ohřívání Země, což způsobuje tlakové rozdíly v atmosféře, které se vyrovnávají prouděním vzduchu. Energie větru je v dnešní době využívána především k výrobě elektřiny. Pro využívání větrné energie je nejdůležitější veličinou rychlost větru. Lokalita vhodná pro výstavbu větrné elektrárny by měla mít průměrnou rychlost větru minimálně cca 5 m/s.

Geotermální energie a energie prostředí Geotermální energie je tepelnou energií jádra Země. Využívá se ve své základní formě pro vytápění nebo je v geotermálních elektrárnách transformována na energii elektrickou. Geotermální elektrárny fungují na principu suché páry (pára ze Země pohání turbínu), mokré páry (voda je přeměněna na páru a ta pohání turbínu) a dále existuje horkovodní systém (zapojení výměníku voda s nízkou teplotou předá teplo organické kapalině).

Děkuji za pozornost.