Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Student: Draw: Convex angle Non-convex angle

Podobné dokumenty
Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

a rhomboid, a side, an angle,a vertex, a height, a perimeter, an area an acute angle, an obtuse angle, opposite sides, parallel sides

MATA2. Trigonometrie. Projekt "Podpora výuky v cizích jazycích na SPŠT"

Entrance test from mathematics for PhD (with answers)

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7, SCHEME OF WORK Mathematics SCHEME OF WORK. cz

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7, SCHEME OF WORK Mathematics SCHEME OF WORK. cz

Transportation Problem

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

DC circuits with a single source

Transformers. Produkt: Zavádění cizojazyčné terminologie do výuky odborných předmětů a do laboratorních cvičení

obsah Contents 1 Signs and Symbols znaky a symboly 2 Area plocha, prostor, obsah 3 Volume množství, objem 4 Money peníze 5 Lines křivky 6 Angles úhly

Language of Mathematics

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

PITSTOP VY_22_INOVACE_26

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

EVERYTHING AT ONCE. a song

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

Test Zkušební přijímací zkoušky

Moravskoslezský matematický šampionát 2009

DYNAMICS - Power, input power, efficiency

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Social Media a firemní komunikace

Syntetická geometrie I

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Database systems. Normal forms

Compression of a Dictionary

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Zubní pasty v pozměněném složení a novém designu

Syntetická geometrie I

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

On large rigid sets of monounary algebras. D. Jakubíková-Studenovská P. J. Šafárik University, Košice, Slovakia

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS

GENERAL INFORMATION RUČNÍ POHON MANUAL DRIVE MECHANISM

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

TRACK BASES PROFESSIONAL -DATASHEET TRAŤOVÁ PODLOŽÍ PROFESSIONAL -DATOVÝ LIST

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

Aplikace matematiky. Dana Lauerová A note to the theory of periodic solutions of a parabolic equation

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

THE MARKING OF BOVINE ANIMALS IN THE CZECH REPUBLIC

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

Configuration vs. Conformation. Configuration: Covalent bonds must be broken. Two kinds of isomers to consider

4 TABULKY ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH CHARAKTE- RISTIK TÌLESNÝCH ROZMÌRÙ TABLES OF BASIC STATISTICAL CHARACTERISTICS OF BODY PARAMETERS

Problem 3. Divide a unit square into 2015(not necessarily congruent) rectangles with perimeter 2.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Angličtina v matematických softwarech 2 Vypracovala: Mgr. Bronislava Kreuzingerová

Introduction to MS Dynamics NAV

Execrices. Mathematics FRDIS

9. Planimetrie 1 bod

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

CHAPTER 5 MODIFIED MINKOWSKI FRACTAL ANTENNA

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Astaloš Dušan. frontální, fixační. samostatná práce, skupinová práce

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DIDAKTIKA MATEMATIKY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Návštěvy. Aug 1, Aug 31, This report shows the number of visits to your web site during the selected period.

Dynamic programming. Optimal binary search tree

5. P L A N I M E T R I E

CODE BOOK NEISS 8. A code book is an identification tool that allows the customer to perform a test result evaluation using a numeric code.

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba. Moravskoslezský. Ostrava-Poruba

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiály

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Litosil - application

Relativnost současnosti dvou nesoumístných událostí poprvé (UDÁLOSTI NEJSOU SPOJENY KAUZÁLNĚ)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,

Project 2. My projects

Aktivita CLIL Chemie I.

ZDRAVOTNÍ RIZIKA HEALTH MATERIALS FOR STUDENTS

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dynamic Development of Vocabulary Richness of Text. Miroslav Kubát & Radek Čech University of Ostrava Czech Republic

ROLZ-2. Portable AV/Conference Center. Assembly Instructions

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC

Elektroinstalační lišty a tvarovky. Elektroinstalační lišty / Cable trunkings

Instalace Pokyny pro instalaci v operačním systému Windows XP / Vista / Win7 / Win8

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

Úvod do GIS. Prostorová data I. část. Pouze podkladová prezentace k přednáškám, nejedná se o studijní materiál pro samostatné studium.

Vánoční sety Christmas sets

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

BOOK LEATHER COLLECTION 2015

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Transkript:

WORKBOOK http://agb.gymnaslo.cz Subject: Student: Mathematics.. School year:../ Topic: Trigonometry Angle orientation Types of angles 90 right angle - pravý less than 90 acute angles ("acute" meaning "sharp")- ostrý 90 and 180 obtuse angles ("obtuse" meaning "blunt") - tupý 180 straight angles - přímý Draw: Convex angle Non-convex angle

Úsečka - line segment is a part of a line that is bounded by two end points Orientation of angle positive angles if measured anticlockwise, and negative angles if measured clockwise Size of an angle half line = polopřímka základní velikost úhlu basic angle size velikost úhlu angle size Draw some examples:

1. Decide whether each of the following triangles contains a right angle: 2. Calculate the lenght of the hypotense of each the folloving triangles, giving your answers correct to 1 decimal place: 3. Calculate the lenght of the unknown side in each the folloving triangles:

4. Calculate the perimeter of each the folloving triangles, giving your answers correct to 1 decimal place: 5. Rovnoramenný trojúhelník ABC má ramena délky a = b =9,1 cm a výška k základně je v = 8,4 cm. Vypočítejte délku základny c. c = 7 cm 6. Délky stran obdélníku jsou v poměru 5:12 a obvod obdélníku je 238 cm. Vypočítejte délku úhlopříčky. přibl. 90 cm 7. Vypočítejte délku strany kosočtverce, jehož úhlopříčky mají délky e = 96 cm, f = 40 cm. a = 52 cm Right-angle triangle 1. Solve sides and size of acute (=sharp) angles in a right-angle triangle ABC (the longest a. c = 35 m, b = 20 m 2. Solve sides and size of acute (=sharp) angles in a right-angle triangle ABC (the longest a. a = 15 cm, β = 42 3. Solve sides and size of acute (=sharp) angles in a right-angle triangle ABC (the longest a. b = 18 dm, β = 33

4. Solve sides and size of acute (=sharp) angles in a right-angle triangle ABC (the longest a. a = 5,8 dm, α = 37 30 Sine, cosine and tangent The sine of an angle is the ratio of the length of the opposite side to the length of the hypotenuse. In our case

Note that this ratio does not depend on the particular right triangle chosen, as long as it contains the angle A, since all those triangles aresimilar. The cosine of an angle is the ratio of the length of the adjacent side to the length of the hypotenuse. In our case The tangent of an angle is the ratio of the length of the opposite side to the length of the adjacent side. In our case The acronym "SOH-CAH-TOA" is a useful mnemonic for these ratios. Solution of a right-angled triangle Given one angle and one side The hypotenuse of right-angle triangle is 18,1 cm and one of the angles is 32. Find the other sides. [9,59 and 15,3 cm] B C A In the triangle ABC, angle α= 28 and a=8cm. Find b and c, given that the angle γ= 90. [17,0 and 15,0 cm] Exercises: Find the other sides of the triangle given that angle β=90.

1. a=13,6 cm, α=72 2. b=4,7 cm, α=62 3. c=8,3 cm, γ=20 40 4. b=12 m, γ=28 32 5. c=22,6 cm, α=30 Given two sides Given that angle γ =90 b= 18,1 cm and c=15,0 cm, find the angle α. Given that angle γ=90 a= 8,1 cm and c=7,9 cm, find the angle α. Exercises: Find the angles of the following triangle, given that angle β=90. 1. a=12,6 cm, b=18,0 cm 2. a=2,4 cm, c=3,2 cm 3. b=7,2 cm, c=2,43cm 4. a=8,2 cm, b=9,1cm 5. c=24,6 cm, b=28,3cm [34 2 ] [47 12 ] The isosceles triangle To solve an iscosceles triangle of given sides, draw the perpendicular from vertex to the oposide side Find the angles of the triangle ABC, given that a=8,2 cm,b=8,2 cm and c=9,6 cm [54 10 and 71 40 ]