Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Způsoby realizace paměťových prvků

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ne vždy je sběrnice obousměrná

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Informační a komunikační technologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paměťové prvky. ITP Technika personálních počítačů. Zdeněk Kotásek Marcela Šimková Pavel Bartoš

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DUM č. 10 v sadě. 31. Inf-7 Technické vybavení počítačů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PAMĚTI ROM, RAM, EPROM, EEPROM

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností a hlavnímu parametry.

Technické prostředky počítačové techniky

Sběrnicová struktura PC Procesory PC funkce, vlastnosti Interní počítačové paměti PC

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paměti. Paměť je zařízení, které slouží k ukládání programů a dat, s nimiž počítač pracuje

Paměti počítače ROM, RAM

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paměti Josef Horálek

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností, budoucností a hlavními parametry.

Paměti počítače 9.přednáška

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paměti EEPROM (1) Paměti EEPROM (2) Paměti Flash (1) Paměti EEPROM (3) Paměti Flash (2) Paměti Flash (3)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Parametry pamětí vybavovací doba (tj. čas přístupu k záznamu v paměti) = 10 ns ms rychlost toku dat (tj. počet přenesených bitů za sekundu)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Trocha historie. Jednotlivé komponenty

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Struktura a architektura počítačů (BI-SAP) 10

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

HW počítače co se nalézá uvnitř počítačové skříně

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paměť počítače. 0 (neprochází proud) 1 (prochází proud)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Architektury CISC a RISC, uplatnění v personálních počítačích

Sběrnicová struktura PC Procesory PC funkce, vlastnosti Interní počítačové paměti PC

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Miroslav Flídr Počítačové systémy LS /21- Západočeská univerzita v Plzni

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paměti operační paměti

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. MEIII Paměti konstant

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sběrnicová struktura PC Interní počítačové paměti PC

Paměti polovodičové. Jedná se o mikroelektronické obvody s velkou hustotou integrace.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Hardware ZÁKLADNÍ JEDNOTKA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2.9 Vnitřní paměti. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úvod do programování a práce s počítačem 2

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.1 Logické obvody Kapitola 24 Vnitřní paměti Ing. Igor Třaska 1.9.2013

Obsah ÚVOD... 1 1 VNITŘNÍ PAMĚTI... 2 1.1 ROM... 2 1.2 RAM... 2 1.3 CACHE PAMĚŤ... 3 1.4 PAMĚT CMOS... 3 2 DOPORUČENÁ LITERATURA... 5 3 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 6

Úvod Výukový materiál popisuje vnitřní paměti a jejich základní rozdělení. Výukový materiál je doplněn o pracovní list, který je zaměřen na kontrolní otázky k probíranému tématu. Výukový materiál je přednostně určen studentům 4. ročníku vzdělávacího oboru 39-41- L/01 Autotronik a vzdělávacího oboru 23-45-M/01 Dopravní prostředky. Vzdělávací materiál pokrývá nejdůležitější obsahovou část odborných předmětů Automatizace, Aplikovaná elektronika a Odborný výcvik. Každý pracovní list (dále jen PL) provede studenta probíranou tématikou ve formě praktického zapojování, měření a výpočtu, kdy si student sám ověří platnost probírané problematiky. Pro úspěšné zvládnutí měřicích úloh je nezbytná dostatečná teoretická příprava studentů v elektrotechnických odborných předmětech, zejména v předmětu Elektronika a elektrotechnika a Automatizace. 1

1 Vnitřní paměti Vnitřní pamětí jsou zapojeny jako matice paměťových buněk. Každá buňka má kapacitu jeden bit. Takováto buňka tedy může uchovávat pouze hodnotu logická 1 nebo logická 0. Dělení vnitřních pamětí: 1.1 ROM Read Only Memory paměť jen pro čtení Informace jsou do těchto pamětí pevně zapsány při jejich výrobě. Potom již není možné žádným způsobem jejich obsah změnit. Jedná se tedy o statickou, energeticky nezávislou paměť. V této paměti se nejčastěji uchovával BIOS, který se po zapnutí počítače načítá do paměti RAM (rychlejší) stínování PROM Programmable ROM zápis neprovádí výrobce, ale uživatel a to pouze jednou EPROM Erasable PROM přepisovatelné paměti ROM EEPROM Electrically EPROM elektricky přepisovatelné paměti ROM Flash-PROM rychlejší než předešlé typy 1.2 RAM Nejčastěji s nimi spolupracuje mikroprocesor. Jsou určeny pro čtení i zápis dat, jsou rychlejší než paměti ROM. Jedná se o paměti, které jsou energeticky závislé na zdroji napájení, tzn. že po vypnutí napájecího zdroje se data ztratí. Dělení RAM: SRAM statické RAM Informaci v sobě uloženou tyto paměti uchovávají po celou dobu, kdy jsou připojeny ke zdroji elektrického napájení. Jsou výhodné zejména pro svou nízkou přístupovou dobu (15-20 ns). Nevýhodou je naopak vyšší složitost a z toho plynoucí vyšší výrobní náklady. DRAM dynamické RAM Informace je uložena pomocí elektrického náboje na kondenzátoru. Tento náboj má však tendenci se vybíjet i v době, kdy je paměť připojena ke zdroji elektrického napájení. Aby nedocházelo k tomuto vybití a tím i ke ztrátě uložené informace, je nutné periodicky provádět tzv. refresh, neboli oživování paměťové buňky. Buňka paměti DRAM je velmi jednoduchá, dovoluje vysokou integraci a tím nízké výrobní náklady. Díky těmto vlastnostem je používána k výrobě operačních pamětí. Její nevýhodou je však vyšší přístupová doba (60-70 ns) způsobená nutností provádět refresh a časem potřebným k nabití a vybití kondenzátoru. 2

1.3 Cache paměť Je rychlá vyrovnávací paměť mezi rychlým zařízením (např. procesor) a pomalejším zařízením (např. operační paměť) Používá se paměť typu SRAM, je velmi rychlá (5-20ns). V dnešních počítačích se běžně používají dva druhy cache pamětí: externí (sekundární, L2) cache běžná kapacita je 128 512KB, je určena pro data, osazuje se do patic na základní desce nebo je v pouzdru procesoru, ale na jiném čipu interní (primární, L1) cache je integrována přímo na čipu procesoru, její velikost je asi 8 64KB, je určena pro instrukce a data 1.4 Pamět CMOS Je to paměť s malou kapacitou sloužící k uchování údajů o nastavení počítače a jeho hardwarové konfiguraci. Tato paměť je energeticky závislá na napájecím zdroji, a proto je nutné ji zálohovat pomocí akumulátoru umístěného většinou na základní desce počítače, aby nedošlo ke ztrátě v ní uložených údajů. V CMOS paměti bývají většinou uloženy: informace o typech a kapacitách jednotek pružných disků informace o typech, kapacitách a parametrech pevných disků typ používané video karty kapacita operační paměti nastavení parametrů cache pamětí pořadí jednotek pro zavádění operačního systému povolení / zakázání různých funkcí základní desky využívání interní a externí cache paměti antivirová ochrana systémových oblastí disků stínování určitých částí paměti (zavádění programového vybavení z pomalejší ROM paměti do rychlejší paměti RAM) 3

Kontrolní otázky: Do kterých pamětí jsou informace pevně zapsány při jejich výrobě a potom již není možné žádným způsobem jejich obsah změnit? a) ROM b) RAM c) Cache d) CMOS Které paměti si zachovají svůj obsah i při vypnutém napájecím zdroji? a) ROM b) RAM c) Cache d) CMOS Jakou elektronickou součástku využívá pro ukládání dat paměť DRAM? Co znamená refresh a u jakých pamětí se používá? K čemu se využívá paměť CMOS? Co znamená zkratka EPROM? Mezi jaké typy pamětí tato paměť patří? 4

2 Doporučená literatura 1. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY: Elektrotechnika motorových vozidel II. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-07-0. 2. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY: Elektrotechnika motorových vozidel I. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-13-1. 3. Gscheidle, Rolf a kol. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. ISBN 80-85920-83-2. 4. Maťátko, Ján. ELEKTRONIKA, Praha : IDEA SERVIS., 2007. ISBN 978-80-85970-64-7. 5. Jiří Tůma, Renata Wagnerová, Radim Farana, Lenka Landryová. ZÁKLADY AUTOMATIZACE, Ediční středisko VŠB TUO, Ostrava 2007. ISBN 978-80-248-1523-7 5

3 Použitá literatura a zdroje 1. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY, Elektrotechnika motorových vozidel II. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-07-0. 2. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY, Elektrotechnika motorových vozidel I. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-13-1. 3. Jiří Tůma, Renata Wagnerová, Radim Farana, Lenka Landryová. ZÁKLADY AUTOMATIZACE, Ediční středisko VŠB TUO, Ostrava 2007. ISBN 978-80-248-1523-7 6