C E R T A M E N L A T I N U M - školní kolo - kategorie A Nomen: Schola: I/ Pars textualis Přečtěte si pozorně uvedený text a přeložte jej do češtiny: Canis per fluvium carnem ferrens Amittit merito proprium, qui alienum appetit. Canis per flumen carnem cum portaret natans, lympharum in speculo vidit simulacrum suum aliamque praedam ab alio cane ferri putans arripere volebat. Verum decepta aviditas et, quem tenebat ore, dimisit cibum nec, quem petebat, poterat adeo attingere. 1/ Vypište z latinského textu slova (uveďte je v nominativu), z nichž jsou odvozena následující česká slova: karneval petice orální 2/ Najděte v textu slova, z nichž jsou odvozena následující latinská slova: ciborium conferre appetitus 3/ Vypište z textu dvojici slov, která jsou opozita (antonyma), tj. slova opačného významu: 4/ Najděte v textu dvě dvojice slov, která jsou synonyma, tj. slova označující jednu a tutéž skutečnost. 5/ Napište nominativ a genitiv singuláru od tvaru ore. Tvar nominativu singuláru je homonymní (tj. mající zcela stejnou formu) s tvarem nominativu singuláru od zcela jiného latinského substantiva. Napište příslušné substantivum rovněž v nominativu a genitivu singuláru a přeložte je: 6/ Určete gramaticky slovesný tvar ferri. Tento tvar je homonymní s jedním tvarem určitého latinského substantiva. Napište a určete příslušný tvar a poté substantivum přeložte. 7/ Určete gramaticky tvar decepta a napište sloveso, z něhož je odvozen. Doplňte odpovídající správný tvar tohoto slovesa do latinského úsloví Mundus vult a toto úsloví přeložte. Zodpovězte následující otázky vztahující se k textu: 1/ Jak se jmenuje literární žánr, v němž byl napsán překládaný text? 2/ Uveďte jméno antického spisovatele, který se tvorbou v tomto žánru nejvíce proslavil. 3/ Uveďte jméno jednoho spisovatele pozdější světové literatury, který v uvedeném žánru rovněž vynikal.
4/ Literární postup, na němž je příslušný žánr založen, se nazývá alegorie. Vysvětlete tento pojem. 5/ Jak se jmenoval bájný dvouhlavý pes střežící vstup do podsvětí? 6/ Starořecky se pes řekne kyón, kynos. Uveďte název filozofického směru, který je z uvedeného slova údajně odvozen (podle přezdívky, jíž se dostalo jeho zakladateli Diogenovi). 7/ Přeložte latinský obrat Cave canem a vysvětlete jeho význam. C E R T A M E N L A T I N U M - školní kolo - kategorie B Nomen: Schola: I/ Pars textualis Přečtěte si pozorně uvedený text a přeložte jej do češtiny: De Achille Thetis cum sciret Achillem filium suum, quem ex Peleo habebat, si Troiam isset, periturum esse, commendavit eum in insulam Scyron ad Lycomedem regem. Quem ille inter virgines filias habitu femineo servabat nomine mutato; virgines eum Pyrrham nominaverunt. Graeci autem cum cognovissent ibi eum occultari, ad regem Lycomedem oratores miserunt, qui rogarent, ut eum adiutorium sibi mitteret. Rex cum negaret eum apud se esse, potestatem eis fecit, ut in regia quaererent. Qui cum intellegere non possent, quis esset earum, Ulysses in regio vestibulo munera feminea posuit, in quibus etiam scutum et hastam, et subito tubicinem iussit canere. Achilles hostem putans adesse vestem muliebrem dilaniavit atque scutum et hastam arripuit. Ex hoc est cognitus suamque opem Graecis promisit. 1/ Vypište z latinského textu slova (uveďte je v nominativu), z nichž jsou odvozena následující česká slova: filiálka nominální negovat 2/ Najděte v textu slova, z nichž jsou odvozena následující latinská slova: scientia occultus missio 3/ Vypište z latinského textu slova, z nichž jsou odvozena: a/ anglické slovo virgin b/ německé slovo Insel. 4/ Najděte v textu dvě dvojice slov, která jsou synonyma. 5/ Najděte v textu slovo, z něhož jsou odvozena v textu rovněž se nalézající slova regius a regia. 2
6/ Určete gramaticky tvar isset. Od jakého slovesa je tento tvar odvozen? Jeden z tvarů odvozených od tohoto slovesa představuje nejkratší slovo v latině. Napište a gramaticky určete jeho tvar. 7/ Určete, z jakých latinských slov je odvozeno latinské substantivum tubicen? Zodpovězte následující otázky vztahující se k textu: 1/ Uveďte jméno řeckého básníka, v jehož dílech vystupují starořečtí hrdinové Achilles a Odysseus. 2/ Uveďte jména jeho děl, v nichž tito hrdinové vystupují. 3/ Jaký literární žánr uvedená díla představují? 4/ O které Odysseově typické vlastnosti vypovídá překládaný příběh? Tato vlastnost se také stala jeho ustáleným přívlastkem, s nímž v uvedeném díle vystupuje. Jak se odborně nazývá takový ustálený přívlastek? S jakým přívlastkem vystupuje v uvedeném díle Achilles? 5/ Kdo byla Achillova matka? Jak se jmenoval Achillův nejbližší přítel v trójské válce a jakým způsobem Achilles pomstil jeho smrt? 6/ Vysvětlete význam a původ rčení Achillova pata. 7/ Achilles se objevil dokonce v jedné tzv. aporii (tj.obtížné filozofické otázce, paradoxním problému) starořeckého filozofa Zénóna z Eleje. Určete, o jakou ze známých aporií šlo a velmi stručně ji vysvětlete. CERTAMEN LATINUM - školní kolo - kategorie A - řešení a návrh bodového ohodnocení I/ Pars textualis 10 bodů Pes, který nesl maso přes řeku Po zásluze ztratí vlastní, kdo dychtí po cizím. Pes, když nesl maso plavaje přes řeku, zahlédl v zrcadle vod svůj obraz. Myslel si však, že to je jiná kořist, kterou nese jiný pes, a chtěl mu ji vyrvat. Avšak chtivost vskutku byla potrestána a upustil pokrm, který držel v ústech, a tak se nemohl dotknout ani toho, k němuž zamířil. 27 bodů 1/ caro petere os 2/ cibus ferre appetere 3/ proprius - alienus 2 body 3
4/ fluvius - flumen portare - ferre 5/ os, oris, n.; os, ossis, n. = kost 5 bodů 6/ infinitiv prézentu pasiva ferri - genitiv singuláru od substantiva ferrum = železo, meč 7/ participium perfekta pasiva od slovesa decipio, decipere Mundus vult decipi = Svět chce být klamán 6 bodů 7 bodů 1/ bajka 1 bod 2/ Ezop (Aisópos), případně také/nebo Archilochos, Babrios a Phaedrus 1 bod 3/ Ivan Andrejevič Krylov a/nebo Jean de Lafontaine 1 bod 4/ jinotaj, tj.zobrazení reality prostřednictvím symbolů, podobenství, např.lidských vlastností prostřednictvím zvířat 1 bod 5/ Kerberos 1 bod 6/ kynismus (kynikové, kynická škola) 1 bod 7/ Pozor na psa! - varování obdobné našemu Pozor, zlý pes! 1 bod celkem: 44 bodů CERTAMEN LATINUM - školní kolo - kategorie B - návrh řešení a bodového hodnocení I/ Pars textualis 10 bodů O Achillovi Když Thetis zjistila, že její syn Achilles, jehož měla s Péleem, zahyne, pokud půjde do Tróje, svěřila jej do péče králi Lykomédovi na ostrov Skyros. Ten ho pod změněným jménem ukryl v ženském šatu mezi svými panenskými dcerami; ty jej nazvaly Pyrrhou. Když se však Řekové dozvěděli, že tam je ukryt, vyslali ke králi Lykomédovi posly, kteří by jej požádali, aby jim ho poslal na pomoc. Když král popřel, že by Achilles u něj byl, dal jim možnost, aby hledali v paláci. Když nemohli poznat, která z panen je Achilles, Odysseus v královské dvoraně složil ženské dary, ale mezi nimi i štít a kopí, a znenadání přikázal trubači zahrát na trubku. Achilles se domníval, že sem vpadl nepřítel, strhnul ze sebe ženský šat a chopil se štítu a kopí. Takto byl poznán a přislíbil Řekům svou pomoc. 18 bodů 1/ filius, filia nomen negare 2/ scire occultare mittere 3/ a/ virgo b/ insula 2 body 4/ femineus - muliebris habitus - vestis 5/ rex 1 bod 6/ 3. os. sg. konjuntkivu plusquamperfekta od slovesa eo, ire i - 2. os. sg. imperativu 7/ tuba = trubka, polnice + canere = zpívat, hrát, znít 2 body 16 bodů 4
1/ Homér 1 bod 2/ Ílias, Odysseia 2 body 3/ epos 1 bod 4/ lstivost epiteton constans rychlonohý, hbitý, mrštný 5/ Thetis - Achillova matka, jedna z padesáti Néreoven, dcer mořského boha Nérea Patroklos - jeho smrt Achilles pomstil zabitím Hektora v souboji a potupným vláčením jeho mrtvého těla kolem trójských hradeb 6/ slabé, zranitelné místo Achillova matka Thetis koupala syna ve vodách pozdemní řeky Styx, aby mu zajistila nesmrtelnost. Jediným jeho zranitelným místem byla pata, na níž ho při koupeli držela. A právě do paty jej zasáhla Paridova střela, která mu v trójské válce přinesla smrt 7/ Achillles a želva Achilles nemůže dostihnout želvu, protože pronásledující musí vždycky dříve dojít tam, odkud vyběhl prchající, takže pomalejší je vždycky o něco napřed celkem: 44 bodů Poznámky k hodnocení, pravidla soutěže 1/ Pravidla v podstatě stejná jako v předchozích letech, tj. na vypracování soutěžních úkolů mají studenti 90 minut čistého času. 2/ Slovník smějí studenti používat pouze na vypracování první části (překladu-pars textualis), která bude vytištěna na zvláštním papíře. Teprve po odevzdání vypracované první části současně se slovníkem obdrží soutěžní úkoly dalších dvou částí. Vzhledem k tomu, že i tyto úkoly se vážou k latinskému textu, tento si studenti ponechávají, odevzdávají pouze překlad. 3/ V případě rovnosti bodů u většího počtu soutěžících přihlížejí hodnotitelé pro stanovení konečného pořadí k stylistické kvalitě překladu či např. k tomu, zda v případě otázek, kde se teoreticky nabízelo více možností, je student uvedl. 4/ V případě otázek, kde je teoreticky možných více správných odpovědí, postačuje jedna, nicméně všechny možné odpovědi jsou v předloženém řešení uvedeny v úplném výčtu. Pokud student uvedl více správných řešení, může toto sehrát roli při rovnosti bodů u většího počtu soutěžících. 5