Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis



Podobné dokumenty
Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis


Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

1/ Srovnávání a používání přítomných časů

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

Minulý čas průběhový (past continuous) v oznamovací větě, v otázce a v záporu

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

1. Introduction - That is me. 1. Presentation

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

Střední průmyslová škola stavební Pardubice

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

1. I was doing dělal jsem we were doing dělali jsme. 2. you were doing dělal jsi you were doing dělali jste

VY_32_INOVACE_5 Anglický jazyk Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Téma: 5.40 Test 4-4 Opakování Theme 4 Vznik: leden 2013 Číslo projektu:

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Vzor: You have breakfast at 7 o clock. Do you have breakfast at 7 o clock? You go to school at 8 o clock. We get up at 6 o clock.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Slovesné časy v Aj přehled základních pravidel

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PS 1 - LEKCE 6. Lekce: 6.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

Anglický jazyk 5. ročník

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present continuous- affirmative/přítomný čas průběhovýoznamovací

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

Budějovice Název materiálu: Passive voice. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/05. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/


CZ.1.07/1.5.00/

ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE"

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

Anglický jazyk 5. ročník

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

20/ Řeč přímá a nepřímá

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Present simple přítomný čas prostý

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách

Střední škola cestovního ruchu, s. r. o., Benešov

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.18

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis PŘÍTOMNÝ ČAS PRŮBĚHOVÝ VY_32_INOVACE_AK_2_04 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti

Název školy Název šablony Předmět Tematický celek Téma Klíčová slova Druh učebního materiálu Střední odborné učiliště Svitavy Nádražní 1083, Svitavy III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Anglický jazyk Zásadní gramatické struktury pro SOU Přítomný čas průběhový BE, koncovka -ing, významové sloveso, otázka, zápor Prezentace (Microsoft PowerPoint) Metodický pokyn Datum vytvoření 5. 7. 2013 Prezentace je určena pro žáky SOU. Prezentaci lze použít jak pro žáky tříletých, tak čtyřletých maturitních oborů v závislosti na probírané gramatické látce, které je materiál věnován.

Present continuous Tento čas popisuje děj, který probíhá v okamžiku, kdy o něm hovoříme. Může také popisovat děj, který neprobíhá právě teď, ale který doposud není ukončený. (I am reading a book about cars. Mám rozečtenou knihu o autech.) Vyjadřuje blízkou budoucnost. (I am leaving in 5 minutes. Odcházím za 5 minut.) Pro jeho tvorbu používáme pomocné sloveso be ve vhodném tvaru a dále také koncovku ing, která se napojuje na významové sloveso. Pomocná slovesa nepřekládáme.

jednotné číslo 1. I am working 1. We are working 2. You are working 2. You are working 3. He is working 3. They are working She is working It is working Všimněme si, že červenou barvou jsou označeny konkrétní tvary slovesa BE pro konkrétní osobu a hnědou barvou koncovka ing, připojená k významovému slovesu. Tyto věty překládáme do češtiny typicky přítomným časem. Já pracuju, ty pracuješ, on pracuje Máme však na mysli, že někdo vykonává tuto činnost právě teď (tedy pracuje právě teď). Další důležitá poznámka je, že v některých případech dochází ke zdvojování poslední hlásky významového slovesa před koncovkou ing. (př: swim swimming) Odvíjí se to od několika pravidel, kterým bude věnován samostatný interaktivní učební materiál. Opět existují zkrácené tvary, které však již známe z časování slovesa Be, a které jsou preferovány. I am - I m You are You re He is He s Celý tvar tedy vypadá takto: I m working, you re working, he s working množné číslo Zápor vytvoříme vložením záporky not mezi pomocné a významové sloveso:

1. I am not working 1. We are not working 2. You are not working 2. You are not working 3. He is not working 3. They are not working She is not working It is not working Preferované zkrácené tvary tvary záporu vypadají takto: I m not working, You aren t working, he isn t working. Opět přitom vycházíme z časování slovesa BE. Otázku tvoříme přehozením slovosledu (podmětu a přísudku přičemž přesunujeme dopředu pouze pomocné sloveso, nikoliv celý slovesný tvar). 1. Am I working? 1. Are we working? 2. Are you working? 2. Are you working? 3. Is he working? 3. Are they working? Is she working? Is it working? V překladu samozřejmě: Pracuji? Pracuje? Pracuješ?... Zkrácené odpovědi na otázky vypadají takto: Are you working? Yes, I am. případně No, I am not.

A few examples: Pár příkladů: She isn t leaving now, she is leaving in the evening. I am writing an essay about history. The sun isn t shining. Jane is watching TV at the moment. It is snowing outside! Martin is wearing a new tie. We are having lunch together right now. Neodjíždí teď, odjíždí večer. Právě píši esej o historii. Slunko teď nesvítí. Jane v tuhle chvíli sleduje televizi. Venku sněží. Martin má na sobě novou vázanku. Právě teď spolu obědváme. Na následující stránce najdete několik vět, které si můžete vyzkoušet přeložit. Kliknete-li na volný řádek pod jednotlivými větami, objeví se správné řešení a vy si tak můžete zkontrolovat správnost své odpovědi (překladu).

Jack plave v řece. Jack is swimming in the river. Katka teď nehraje fotbal. Kate isn t playing football now. Matka nám vaří večeři. Mother is cooking a dinner for us. Co děláš? What are you doing? Studuje Honza? Is John studying? Právě poslouchám hudbu. I am listening to music just now. Ona ti lže! She is lying to you! Čekám na autobus. I am waiting for a bus. Který kanál sleduješ? What channel are you watching? Co hledáš? What are you looking for?

Použité zdroje: MURPHY, Raymond. Essential Grammar In Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2003, ISBN 0-521-55928. MURPHY, Raymond. English Grammar In Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2004, ISBN 0-521-53289-2.