B-und-p.com [online] cit. [ ]. Místo provedení tracheostomie WWW:

Podobné dokumenty
Příloha č. 1 Dotazník k výzkumnému šetření diplomové práce

Kateřina Martinů. 2. Vyberte prosím, ve které věkové kategorii se nacházíte. o o o o o 60 a více

PŘÍLOHA č. 1: Seznam zkratek

Přílohy. Příloha 1: Dotazník. Dobrý den Váţené kolegyně/ kolegové,

Příloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25)

Předem Vám děkuji za spolupráci. Bc. Martina Piškulová. 2. Dosažené vzdělání a) SZŠ b) VZŠ c)vzš SIP. 4. Kolik let pracujete jako sestra?...

Vývoj kompetencí sester. Mgr. Jana Sehnalová Krajská nemocnice Liberec a.s., ARO Technická univerzita v Liberci, FZS

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 8: Informovaný souhlas Příloha č. 9: Návrh informační brožury pro příbuzné

Příloha č. 1 1

Příloha č. 1. Předem Vám velice děkuji za vyplnění dotazníku. Dotazník pro lékaře PRACOVIŠTĚ: Jste: žena muž

1. Jaká je délka Vaší praxe na operačním sále? a) do 1 roku b) do 5 let c) do 10 let d) do 15 let e) 16 a více

DÁVÁ CESTA PROTOKOLŮ V IP MOŽNOSTI ZVÝŠENÍ KOMPETENCÍ SESTER?

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Péče o intravaskulární katétry založená na důkazech. Zdeňka Knechtová

NABÍDKA KURZŮ 2. pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

8. SEZNAM PŘÍLOH. Schéma fyziologické reakce organizmu při stresu (obrázek) Sestry radí, jak zmírnit stres na pracovišti. (text)

Příloha č. 1: Akreditační standard SAK: XIII. Řízení lidských zdrojů

Dotazník. Příloha č. 1

NABÍDKA KURZŮ 1.pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

Urgentní medicína Logbook

FN Hradec Králové JIP GMK. Vypracovala: Monika Uhlířová Dis.

Seznam příloh: Příloha č. 1 Dotazník Příloha č. 2 Žádost o povolení výzkumného šetření

Úloha pacienta. Úloha lékaře. Komunikace Potřeby. Úloha sestry. Úloha rodiny

Praxe Fakultní nemocnice s poliklinikou Ostrava chirurgické oddělení, úrazová ambulance zdravotní sestra

LOGBOOK. Specializační vzdělávání v oboru URGENTNÍ MEDICÍNA. (zdravotnický záchranář)

Eva Karausová Plicní klinika Fakultní nemocnice Hradec Králové

Dotazník Příloha č. 2

Kompetence z pohledu lékaře. K. Cvachovec KARIM.LF UK a FN Motol, Praha

Bc. Marie Bartoszová FN Brno - KARIM

Weaning T-trial. Renata Černá Pařízková

Příloha č. 1: Dotazník I.

Obor Intenzívní péče

Organizační formy péče, systém diferencované péče, multidisciplinární tým. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Informovaný souhlas. Pro výzkumný projekt: Diplomová práce Nejčastější úrazy v judu, jejich prevence a následná rehabilitace

Nemocniční hygiena a kvalita. RNDr. Renata Podstatová Úsek hygieny FN Ostrava

4 ) Jak dlouho pracujete jako pedagog? 5 ) Na jaké škole vyučujete?

Uplatnění studentů SZŠ v Prostějově

Section A: Základní údaje

Je to správná cesta? Mgr. Vladimír Jarušek

KONTROLNÍ LIST INTERNÍHO AUDITU

Představení průzkumu a informace k vyplnění dotazníku

Prohlubování vzdělávání nelékařů. Podpora vzdělávání zdravotnických pracovníků z fondů Evropské unie IPVZ


Pracovní podmínky zdravotníků nelékařů ve FN HK. prof. MUDr. Roman Prymula, CSc., Ph.D. Mgr. Dana Vaňková Mgr. Hana Drábková

SETKÁNÍ KARIÉROVÝCH PORADCŮ

Název IČO Všeobecná fakultní nemocnice v Praze. PŘÍLOHA č. 2 Vstupní formulář / V-01 / / 4_05 SMLOUVY O POSKYTOVÁNÍ A ÚHRADĚ ZDRAVOTNÍ PÉČE

NABÍDKA KURZŮ 1.pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

Mario Pytel, FN Brno, KARIM Kamila Dohnalová, FN Olomouc, KARIM

Platnost akreditace (čj.rozhodnutí) od do /2009/VZV. od do /2011/VZV

Podmínky pro nasmlouvání a vykazování chronické resuscitační péče - DIP, DIOP. MUDr.Vladimír Macháček

XIII. SETKÁNÍ JIHOČESKÝCH ANESTEZIOLOGŮ A SESTER. České Budějovice 22. duben Program

Riziko nežádoucích událostí na operačním sále - poznatky z pracoviště Petra Kourková, Jana Vácová COS Nemocnice Jihlava

Příloha č Vyučuji na: - základní škole - střední škole / střední odborné škole - gymnáziu

NABÍDKA KURZŮ 2.pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

Je to správná cesta? Mgr. Vladimír Jarušek

CÉVKOVÁNÍ KATETRIZACE

NABÍDKA KURZŮ 1.pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

BELGICKÁ ZKUŠENOST ANWERPY/MECHELEN. Bc. Alžběta Václavíková Bc. Jana Nábělková Bc. Věra Ryplová Bc. Lenka Rychlá

PRAKTICKÁ SESTRA. Komplex kvantitativních šetření: názory odborné a laické veřejnosti na změnu názvu studijního oboru

Úzkost v práci zdravotnických pracovníků v ZZS Mgr. Michaela Kubišová

Jakub Šesták koordinátor DUPV

Příběhy našich pacientů hospitalizovaných za dobu činnosti NIP VAMED Meditera NSZ Mostiště: Příběhy

ARO. Nemocnice Havlíčkův Brod

Kulatý stůl. Návrh změn ve vzdělávání nelékařských zdravotnických povolání v návrhu zákona, který má nahradit zákon č. 96/2004 Sb

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Autor práce: Mgr. Romana Klímová ARO, Slezská nemocnice Opava Vedoucí práce: PhDr. Sabina Psennerová, Ph.D. LF, Ostravská univerzita v Ostravě

NABÍDKA KURZŮ 2.pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

Zajištění kardiopulmonální resuscitace

NABÍDKA KURZŮ 2.pol Odbor personalistiky - Oddělení vzdělávání

Iktové centrum Nemocnice Znojmo - naše zkušenosti s mezioborovou spoluprácí v péči o pacienty s CMP

Univerzita Karlova v Praze, 1. lékařská fakulta

PŘÍLOHA č. 2 Vstupní formulář / V-01 / / 4_12 SMLOUVY O POSKYTOVÁNÍ A ÚHRADĚ HRAZENÝCH SLUŽEB

Hodnocení a sebehodnocení ředitelek / ředitelů MŠ

Příloha č. 1 dotazník v původním znění Příloha č. 2 stávající dotazník Příloha č. 3 Tabulka s kompletními odpověďmi na dotazník

Vizita význam, formy, úloha ZA

BAROMETR MEZI BUDOUCÍMI ZDRAVOTNÍMI SESTRAMI 2017 (STUDENTY STŘEDNÍCH, VYŠŠÍCH ODBORNÝCH A VYSOKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE)

Metodika II. Rozdělení respondentů dle oddělení a počtu let odpracovaných let ve zdravotnictví

Jak je to se studenty posledních ročníků zdravotnických škol?

DOPORUČENÝ OŠETŘOVATELSKÝ POSTUP. Příprava a asistence při pravostranné srdeční katetrizaci

Příloha A Dotazník pro vedoucí pracovníky

Tabulka č. 12: Vyjádření středního managementu k nedostatku času a přísným kritériím pro studium, velká vzdálenost místa studia...

1. Do tabulky napište kolik vyučovacích hodin matematiky týdně probíhá na Vaší škole v jednotlivých ročnících?

Platnost akreditace. hodin a kreditů. viz specializační vzděl. program min. 45 kreditů za praktickou část. od do 31.7.

Nemocnice- přirozené centrum

PŘÍLOHY. Příloha A Vzor dotazníku

2. Kolik alkoholických nápojů si dáte v typický den, kdy pijete? 3. Jak často si dáte 6 a více alkoholických nápojů při jedné příležitosti?

ULTRASONOGRAFICKY NAVIGOVANÁ KANYLACE PERIFERNÍ ŽÍLY V PNP

pracoviště intenzivní péče Pavel Dostál

Vyhodnocení dotazníkového šetření

KaPr a nemoci z povolání ve zdravotnictví

Vzdělávání zdravotníků

Vzdělávání sester v České republice. Jaroslava Jedličková

Malgorzata Bolvariová odbor zdravotnictví Krajský úřad Karlovarského kraje

Dotazníkov Healthacross. Mgr. Petra Zimmelová,, Ph.D

Děkuji za Váš čas a ochotu při vyplňování tohoto dotazníku. Kateryna Tokar, studentka 3 lékařské fakulty Karlovy Univerzity v Praze.

Chirurgické zajištění dýchacích cest

Chceme změnu systému práce v České republice?

Provádíme ji správně?

Kompetence záchranáře. MUDr. Mgr. Dita Mlynářová

Transkript:

Příloha A Místo provedení tracheostomie B-und-p.com [online]. 2015 cit. [2015-4-10]. Místo provedení tracheostomie WWW: www.wikiskripta.eu/index.php/soubor:koniotomie.png Příloha B Tracheotomická kanyla z PVC s balonkem Nemocnice kyjev [online]. 2015 cit. [2015-4-10]. Tracheostomická kanyla z PVC s balonkem. WWW: www.nemkyj.cz/pece-o-pacienta-s-tracheostomii.

Příloha C Kovová tracheostomická kanyla (střed, kanyl a zavaděč) Apalicky-syndrom.wz.cz [online]. 2007 cit. [2015-4-10]. Tracheostomické kanyly. WWW: www.apalicky-syndrom.wz.cz/prilohy.html Příloha D Tracheotomická kanyla s lumen EVAC Fakultni nemocnice Hradec Kralove [online]. 2010 cit. (2015_4_10) osetrovani s kanylou WWW: www.csarim.cz/public/csarim/doc/2010-02-16_sesterska_sekce/upv_2010-prezentace- Libalova.pdf

Příloha E TRACH CARE Kimberly-Clark.com [online]. 2010 cit. [2015-4-10]. Trach care. WWW: www.vap.kchealthcare.com/css.aspx Příloha F Odsávací přístroj Zdravotnické noviny [online]. 2009 cit. [2015-4-10]. Funkční odsávací přístroj. WWW: www.zdn.cz/clanek/sestra/pece-o-pruchodnost-dychacich-cest-dospeleho-pacienta-417241.

Příloha G Vypodložení a fixace TSK Ausl.fo.it [online]. 2006 cit. [2015-4-10]. Gestione della cannula tracheale. WWW: www.ausl.fo.it/informazioni/dipartimentiaziendali/dipartimentodichirurgiaspecialistica/uootori nolaringoiatria/eventiorl/tracheostomiamaggio2006/tabid/991/default.aspx

Příloha H Dotazník UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1. LÉKAŘSKÁ FAKULTA Dotazník k výzkumnému šetření diplomové práce Vážené kolegyně a kolegové, jmenuji se Tereza Kritznerová a jsem studentkou navazujícího magisterského studia v oboru Ošetřovatelská péče v anesteziologii, resuscitaci a intenzivní péči na 1. lékařské fakultě Karlovy univerzity. K dokončení studia vypracuji diplomovou práci na téma Ošetřování pacienta s tracheotomickou kanylou z pohledu sestry. Práce je zaměřena na ošetřovatelskou péči u pacientů s tracheotomickou kanylou. Chtěla bych Vás požádat o pomoc při vyplnění krátkého anonymního dotazníku. Jeho výsledky budou publikovány pouze pro tuto diplomovou práci. Je možné zaškrtnout pouze jednu odpověď u všech otázek s výjimkou jedné, kde bude uvedena možnost více odpovědí. Prosím Vás o pravdivé vyplnění všech otázek. Velice Vám děkuji za ochotu a Váš drahocenný čas, který vyplnění dotazníku věnujete. S pozdravem a přáním hezkého dne Bc. Tereza Kritznerová. ČÁST A 1. Vaše pohlaví? a) muž b) žena 2. Váš věk? a) 19-29 b) 30-39 c) 40-49 d) 50 a více 3. Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání? a) SZŠ v oboru Zdravotnický asistent b) SZŠ v oboru Všeobecná sestra c) VOŠ v oboru Diplomovaná sestra d) VOŠ v oboru Zdravotnický záchranář e) VŠ v oboru Všeobecná sestra f) VŠ v oboru Zdravotnický záchranář g) Specializované (ARIP, nmgr.) h) jiné.. 4. Kolik let pracujete na oddělení JIP nebo ARO? a) 1-5 let b) 5-10 let c) 10 a více let 5. Setkáváte se často na Vašem pracovišti s tracheostomovanými pacienty? a) ano b) ne

ČÁST B 6. Jak často měříte tlak v obturační manžetě u TSK? a) 1krát denně b) 2krát denně c) 3krát denně d) nikdy 7. Jaké jsou doporučené hodnoty tlaku v obturační manžetě? a) od 20 do 36 torrů b) od 15 do 25 torrů c) od 10 do 15 torrů d) nevím 8. Jak často by se mělo převazovat kožní krytí pod TSK? a) nikdy b) 1krát denně c) 2krát denně c) 2krát denně a v případě potřeby 9. Jak často by se pacient s TSK měl odsávat? a) každou hodinu a po nebulizaci b) dle ordinace lékaře a vždy před a po nebulizaci c) dle potřeb pacienta a vždy před a po nebulizaci d) neodsávám 10. Kdy odsáváte? a) při zavádění cévky b) při zavádění a vytahování cévky c) při vytahování cévky 11. Proč monitorujeme pacientovi EKG při odsávání? a) odsávání může vyvolat tachykardii b) odsávání může vyvolat nežádoucí bradykardii c) nevím 12. Jaký způsob odsávání využíváte častěji na Vašem pracovišti? a) otevřeným způsobem b) uzavřeným způsobem 13. Dodržujete u otevřeného způsobu odsávání zásady sterility? a) ano, používám sterilní pinzetu, sterilní čtverec nebo jinou sterilní pomůcku b) ne, odsávám bez pomůcky 14) Kdy by se měl používat uzavřený způsob odsávání? a) u pacientů s vysokou hodnotou PEEP nebo infekčním onemocněním, které s přenáší vzdušnou cestou b) u každého pacienta s TSK c) nevím

15) Jaké komplikace mohou vzniknout u tracheálního odsávání? a) poškození tracheální sliznice, zanesení infekce do DC b) poškození tracheální sliznice, zanesení infekce do DC, hypoxemie, hypertenze c) poškození tracheální sliznice, zanesení infekce do DC, hypoxemie, hypertenze, zvýšení intrakraniálního tlaku, možné vyvolání arytmií d) nevím ČÁST C 16) Setkáváte se na Vašem pracovišti s pacienty, kteří mají TSK a jsou při vědomí? a) ano b) ne c) zcela výjimečně 17. Myslíte si, že je komunikace s tracheostomovaným pacientem důležitá? a) ano b) ne c) nemám o komunikaci zájem 18. Jakým způsobem komunikujete s tracheostomovaným pacientem při vědomí? a) verbálně a sleduji jeho neverbální projevy b) verbálně se sledováním jeho neverbálních projevů a využitím různých komunikačních pomůcek c) na pacienta hovořím, ale zpětnou vazbu nevnímám d) nekomunikuji vůbec 19. Komunikujete s tracheostomovaným pacientem, který je analgosedovaný a napojený na UPV? a) ano, vždy b) někdy c) nikdy 20. Jakých využíváte komunikačních pomůcek u tracheostomovaných pacientů při vědomí? (možnost více správných odpovědí) a) odezírání ze rtů b) pohyby očí, mrkání c) papír a tužka d) tabulka s abecedou e) obrázkové karty (piktogramy) f) elektrofarynx g) jiné JEŠTĚ JEDNOU VÁM DĚKUJI ZA VYPLNĚNÍ DOTAZNÍKU A PŘEJI HEZKÝ DEN.

Příloha CH Žádost o umožnění výzkumného šetření FNM

Příloha I Žádost o umožnění výzkumného šetření FNKV

Příloha J Žádost o provedení výzkumného šetření NNF

Příloha K Žádost o provedení výzkumného šetření VFN