ZADAVATEL: MUZEUM KOMUNISMU, V CELNICI 1031/4, PRAHA 1

Podobné dokumenty
Soutěžní projekt Generace 00 je určen studentům středních škol a gymnázií. Jeho cílem je prezentovat autentický pohled a názor mladé generace na

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

Section. Description

UMOŽŇUJEME MLADÝM LIDEM MĚNIT SVĚT POMOCÍ SVÝCH VÁŠNÍ

Psychologie vítězství

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

Copyright Jiří Janda ISBN

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce)

Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně

RECEPTY OSUDU. Poznámky

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Tvorba prezentací. Mgr. Ing. Marek Martinec

Etický kodex. Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec. Pístina 59, Stráž nad Nežárkou. Aktualizováno k

Lekce 2: Sebeuvědomění

ZADÁNÍ KRAJSKÉHO KOLA

Teorie komunikace - odborná komunikace. Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

ZÁKLADNÍ POŽADAVKY ZADAVATELE

Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

stories stories únor architektura, design, koncepty od Ateliéru Kunc architects

Základy kompozice. 1. Rovnováha. 2. Symetrie

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

OBRAZ REALITY. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: MV OV: OVDS. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: K učení, k řešení problémů, komunikativní DOPORUČENÝ VĚK: 12+

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

Dejme dětem prostor utvářet město!

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

Masarykova střední škola chemická

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost

PROBLÉM DELEGOVÁNÍ v procesu VEDENÍ LIDÍ v praxi vedoucího/řídícího pracovníka:

Jiří Janda. Keep Calm and Speak! MODÁLNÍ SLOVESA

Už i delfíni? Měli bychom s tím něco dělat

U S N E S E N Í. MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části. č.j.: 655/2016. č. 607 ze dne Vyhlášení literární soutěže SEIFERTŮV ŽIŽKOV

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Obsah. Obsah Jak manipulovat s lidmi (a nenechat se s m zmanipulovat) VÃNOV NO PODÃKOV NÕ

stručný popis problému, který projekt řeší;

RADKA LOJA ŘÍZENÍM ČASU ŘÍDÍTE SVŮJ ŽIVOT. Miluješ život? Pak neztrácej čas. Neboť čas je tkáň, z níž se život skládá.

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2016/17

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Jde o naslouchání hudbě v uvolněném stavu s cílem povzbudit představivost, vnímání symbolů a pocitů.

Zpráva o zájemci o pěstounství. Část E Hodnocení způsobilosti

Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie

SVĚT MYŠLENEK MENTÁLNÍ SVĚT. IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO (OHNISKO, POJÍTKO) Roviny a Čakry IST

Sedm proroctví starých Mayů

Primáti - poloopice. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

MEDIA LZI A PRIL~S. ... y#, y RYCHLY MOZEK PRUVODCE POST PRAVDIVÝM

Společenská odpovědnost naše cesta rozvoje (kde jsme a kam jdeme) 2. ročník Konference společenské odpovědnosti ve veřejné správě

Většina psychologů mezi komponenty emocí řadí ([3]):

Homolová Kateřina Mikurdová Hana

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Přílohy. Seznam příloh: Dotazníkové šetření rodiče. Dotazníky pro rodiče a děti. Fotografie ze společných akcí

THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS

Námluvy ve výchově. Danica Babicová

Jak získat, instalovat a správně aktivovat produkty, které firma Autodesk zdarma nabízí studentům středních a vysokých škol?

Oficiální pravidla soutěže

Úvodní řeč Jan Čuraj & Michael Kopta

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Tarotová galerie. Jak jste na tom se svou intuicí?

MEDIÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ / SOUČASNÁ RUSKÁ PROPAGANDA MASTERPLAN AKTIVITA

DUCHOVNÍ A BYZNYSOVÝ SVĚT V JEDNOM

Proč děláme práci, která nás nebaví?

PROČ A JAK SE MODLIT MÁME JISTOTU, KŘÍŽOVOU CESTU? ŽE NA ŽIVOT NEJSME SAMI

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová

Myšlenkové mapování (heuristické mapování) Metoda nelineárního znázornění informací

Korupce změnil se její charakter nebo náš názor?

Text, který utvářím o problému. Já a moje zkušenost s problémem. Text jiného autora Záměr jeho textu. Zkušenost autora textu, z kterého čerpám

VY_32_INOVACE_D 12 11

Život a historie vypálených obcí aneb Znáte nás?

MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK

NEVZDĚLANOST V OTÁZKÁCH VZDĚLÁVÁNÍ JE VELKÁ

Charakteristika knihy úrovně 3 (Franková: Deník Anny Frankové) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

He-Art: Program budoucnosti. Kurz: Úvod do He-Art programu. Třebíč,

Účetní měsíčník 1/2019 ÚČETNÍ MĚSÍČNÍK ÚČETNÍHO PORTÁLU

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si

KOMUNIKAČNÍ KAMPAŇ na podporu veřejně prospěšných aktivit, altruismu a lidskosti. #Acovy?

ilit Evropa Vazba na ŠVP: Evropa 3. ročník, seminář zeměpisu 5.,6. ročník - opakování

Přístupy a strategie ve vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení. Workshop Brno

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. KRITÉRIA. pro hodnocení školních výstav

NÁZEV: VY_32_Výchova ke zdraví_11_dospívání, ZŠ praktická,

CÍLE VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU

Vámi vybrané karty 2 / 6

ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN!

Mapa stránek > Hlavní stránka > Myšlenky a citáty > Konflikty a komunikace

Sedm sněhuláků a jiné detektivní případy pro začínající detektivy. Cílem je pozorné čtení textu, sledování obrázků, hledání a dokazování řešení.

MODERNÍ ČESKOSLOVENSKÉ DĚJINY / NORMALIZACE NORMALIZAČNÍ LOUTKA AKTIVITA

Transkript:

SOUTĚŽNÍ PROJEKT: GENERACE TÉMA 1. ROČNÍKU - ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 SÍLA MOCI ZADAVATEL: MUZEUM KOMUNISMU, V CELNICI 1031/4, 110 00 PRAHA 1 NÁZEV: SÍLA MOCI V KONTRASTECH Jak chceme vnímat moc? Přes tyto panely máme možnost ukázat lidem, jak moc vidíme my, kteří se vše co víme, dozvídáme od starších. Není v tom krása objektivnosti? I přesto jsou v našich myšlenkách náznaky odmítání. Zvyky našich otců padají i na naše hlavy. (V. Stefanovič) SOUTĚZNÍ TÝM: SEMINÁŘ Z DĚJEPISU Darya Bondareva, Chiara Doanová, Matyáš Němeček, Tereza Pelešková, Martin Slavotínek, Vojtěch Stefanovič, Michal Tymr, Marek Vincíbr ŠKOLA: První české gymnázium v Karlových Varech, Národní 445/25, 36001 Karlovy Vary (žáci 3. ročníku semináře z dějepisu) kontakt: Mgr. Dagmar Erbenová, Ph.D., tel: +420 732 201 794, email: erbenova@gymkvary.eu

ANOTACE PROJEKTU Moc má několik podob a my nejsme schopni říct, zda-li je dobrá nebo špatná. Záleží na tom, jak se s ní naloží. Zajímavé je, že každý z nás by eventuálně mohl mít zmiňovanou moc. Většinu z nás by změnila k nepoznání, jak se v historii poměrně často stávalo, ale je naopak obdivuhodné, když se charakter dotyčného zachová a různým podobám moci nepodlehne. Pohled na ni není černobílý. Podle našeho názoru je tomu právě naopak. Pohled na moc může být hodně barevný. Kdo má pravdu a kdo ne, se jen těžko dá na první pohled odhadnout. Pravda je mnohobarevné spektrum složené z poznaného i nepoznaného. Samotný výběr koncepce ukázal, jak se naše pohledy na věc různí, a jak je těžké dojít ke shodě. Nakonec se nám podařilo vybrat osm různě barevných protikladů, na kterých jsme se snažili ukázat osm různých pohledů na moc našich pohledů, jak to vidíme my. SÍLA MOCI SLOVA MOCI ČINU, SÍLA MOCI STRACHU MOCI LÁSKY, SÍLA MOCI LIDÍ MOCI LIDU, SÍLA MOCI ODMĚNY MOCI SRACHU. Zvolili jsme taková slova, která lez chápat jak pozitivně, tak negativně. Jejich vnímání může a nemusí mít nutně ideologický kontext. Právě kontrast umožnil propojení různých pohledů naší velice různorodé pracovní skupiny. Dal nám možnost uvědomit si, že právě protiklady jsou realitou našeho každodenního života, existence. My se s nimi musíme vyrovnávat proti vzájemně existenci, a to není vůbec jednoduché. Tato různost ale neopak může být impulzem k znejistění a k přemýšlení odlišnými úhly pohledu, které v konečném důsledku mohou být přínosem. Alespoň pro nás určitě byly. Nechtěli jsme dávat jednoznačné odpovědi. Jako hlavním prostředkem pro realizaci naší koncepce jsme zvolili obraz (ve formě fotografie nebo autorské kresby Daryi Bondarevy) propojený krátkými texty (jedná se většinou o texty jednotlivých členů týmů, v menší míře pak citací myšlenek jiných autorů, popřípadě pramenů). Proč obraz? Obraz je podle nás jedinečným prostředkem k okamžitému vyvolání emocí, umí bezprostředně zaujmout, podpořit fantazii, vyvolat otázky, motivovat k jednání. A především otevírá otázky, ale nedává jednoznačné odpovědi. Zároveň je zde i nebezpečí posunutí původního významu, který autor obrazu zamýšlel, stejně tak i okolností, za kterých obraz vznikal. Toho jsme si také vědomi. Obraz a jeho kontext má moc. Moc motivovat, manipulovat, inspirovat. Tak to vidíme my.

POŘADÍ PANELŮ, JEJICH KONCEPCE Pořadí jednotlivých navrhovaných panelů odpovídá i námi navrhovanému pořadí v rámci eventuální realizace. Odpovídá i pořadí zvolené koncepci, kterou se snažili jednotliví autoři navrhovaných panelů představit ve svém zpracování předkládaného projektového záměru. ÚVODNÍ PANEL Úvodní navrhovaný panel se skládá z vybraných fotografií z jednotlivých návrhů a úvodního zamyšlení, které nás provázelo po celou dobu práce na projektu. Popisky k jednotlivým fotografiím jsme zvolili záměrně. Mají odkazovat jak ke konkrétnímu panelu (velká písmena), i k panelu, tak k panelu, který je jeho kontrastem (malá písmena). Odkazy na zdroje k jednotlivým fotografiím jsou u příslušných panelů. SÍLA MOCI SLOVA x SÍLA MOCI ČINU autorky návrhu panelů: Darya Bondareva, Chiara Doanová SÍLA MOCI SLOVA Moc slova - mají na nás vliv. Ale ne vše, co slyšíme, musí být vždy pravdou. Je důležite se naučit slova rozeznávat. A nenechat proniknout do sebe tu moc, které jednotlivé aspekty drží. Dělo se to dříve, děje se to nyní. Občas nějací velcí lidé říkají velká slova, ale dělají jen malé činy. Pro mě osobně je nejdůležitější vyzdvihnout myšlenku nenechat se oklamat. Nenechat se zmanipulovat. Zapojit vlastní mozek, a nenechat si do něj nalévat to, co ten na odvrácené kartě chce slyšet. SÍLA MOCI ČINU Jedním z nejdůležitějších aspektů moci jsou činy. Slyšíme slova, ale mluví za nás především naše činy. Chtěly bychom poukázat na vliv každého jediného našeho činu, na to, jakým způsobem nás naše činy ovlivňují, a také na to, jaké mohou mít naše činy následky. Vše, co v životě děláme, je podstatné. Nikdy nevíme, co svým konáním způsobíme. I jeden malý čin může zpustit nekonečný řetězec velkých reakcí.

SÍLA MOCI STRACHU x SÍLA MOCI LÁSKY autoři návrhu panelů: Matyáš Němeček, Tereza Pelešková SÍLA MOCI STRACHU Hlavní myšlenkou je síla strachu, skutečnost, že strach je opravdu mocný nástroj. Může to být nástroj prospěšný, ale i devastující. Strach lidi změní, vezme jim racionalitu a vymění jí za nedůvěru a úzkost. SÍLA MOCI LÁSKY Dokáží zamilovaní vnímat, jak je láska ovlivňuje? Jak s nimi manipuluje? Ze zkušenosti víme, že jsme schopni jednat zcela bez rozmyšlení. Tvrdíme, že láska je jeden z nejlepších pocitů. Že nás ale nedrží nohama na zemi a rozhodí naši zdravou mysl a selský rozum, to je zřejmě vedlejší, o tom se tolik nemluví. Všude jen slyšíme, jak je to hezké. Máme se naučit tento výjimečný pocit naplno prožívat a nebát se ho. Jenže, pokud se nebojíme lásku prožít, jsme snadnou kořistí pro ty silnější z nás. SÍLA MOCI LIDU x SÍLA MOCI LIDÍ autoři návrhu panelů: Michal Tymr, Vojtěch Stefanovič SÍLA MOCI LIDU Lid má moc svrhnout vlády, ukončit války, nebo začít pogromy. Moc lidu se zároveň opírá o to, že každý jedinec, který je členem dané společnosti, se jí buď přizpůsobí, nebo z ní bude vyloučen. Člověk je ale tvorem společenským, tudíž se raději, až na výjimky, přizpůsobí, než aby riskoval své vyloučení. Skupina lidí opět může využívat svou moc a ovlivňovat dění okolo sebe v dobrém i ve zlém. SÍLA MOCI LIDÍ Jednotlivec může ovlivnit masy lidí, a to svými slovy nebo činy. To, co je však podstatné je, že tuto moc ovlivňovat davy, má kterýkoli obyčejný člověk, který se odváží konat v ten správný čas na tom správném místě. Někteří lidé jsou pochopeni až po nějaké době a následků svých

odvážných činů se nedožijí. Ovlivnili nějaké množství lidí, které se opírá o jejich slova, nebo o jejich činy, a bere možnosti jejich hodnoty a názory za své. SÍLA MOCI TRESTU X SÍLA MOCI ODMĚNY autoři návrhu panelů: Martin Slavotínek, Marek Vincíbr SÍLA MOCI TRESTU Trest může mít několik účelů. Odstrašit ostatní od vykonání trestuhodné činnosti. Ochránit společnost před pachatelem, a případně ho i napravit. Moc trestat neleží pouze v rukou vládců, má ji samozřejmě i lynčující rozzuřený dav rozrážející bránu paláce. Žádná lidská společnost však nemůže fungovat bez možnosti potrestat ty, kteří porušují pravidla, a tak pochopitelně ani tento aspekt moci sám o sobě není dobrý ani špatný, ale je civilizačně nezbytný. SÍLA MOCI ODMĚNY Ačkoli může mít osoba rozdávající odměnu podobné motivy jako osoba udělující trest, její způsob podání je zcela odlišný. Odměněná osoba provede činnost s vědomím, že z ní bude mít nějaký prospěch, zatímco trestaná osoba ví, že se při splnění úkolu vyhne bolestným následkům. Cílem odměny je přimět odměněné osoby k vykonání určité činnosti "po dobrém". Odměna může mít podobu peněz, majetku, služby. Tuto moc může mít každý, kdo je ochotný odměnu zaměstnanému člověku poskytnout.

STRUKTURA SLOŽKY Každý z navrhovaných panelů je zpracován ve své vlastní složce s příslušným názvem. Obsahem každé složky je: název panelu, jméno autora jeho obsahu fotografie náhledu návrhu obsahu a rozvržení panelu očíslované fotografie dokument s odkazy na zdroje fotografií, citací, textů dokument s texty a jejich umístněním na panelu KLÍČOVÁ SLOVA moc, různost, kontrast, slovo, čin, strach, láska, lid, lidé, odměna, trest, manipulace, obraz SEZNAM ZDROJŮ PRAMENY www.pametnaroda.cz www.pribehy20.století.cz www.přibehynasichsousedu.cz PUBLIKACE Dasandi, N.; Selhala demokracie?, Praha: Knižní klub, 2018 Machieavelli, N.; Vladař, Praha: Oikoymenh, 2015 Mňačko, V.;. Jak chutná moc, Orwell, G.; Farma zvířat, Praha: Argo, 2015 Taylor, K.K.; Adresát neznámý, Praha: Academia, 2003 DOKUMENTY, FILMY Muž, který sázel stromy, The Man Who Planted Trees, F. Beck, Kanada 1987, zdroj: https://www.jsns.cz/lekce/15541-muz-ktery-sazel-stromy Mečiar, The Lust for Power, Tereza Nvotová, Slovensko 2017