Školní vzdělávací program Jak roste strom pro školní družinu

Školní vzdělávací program Jak roste strom pro školní družinu Základní a Mateřská škola Suchý Důl, okres Náchod Platnost dokumentu:od 01.9.2007 0bsah Identifikační údaje...4 Motto......5 1

1 Prezentační část...6 1.1 Dokumenty...6 1.1.1 Řád školní družiny...6 1.1.2 Dokumentace vychovatelky ŠD...6 1.2 Styk s rodiči...7 1.3 Bezpečnost ŠD...7 1.4 Materiální podmínky...7 1.5 Personální podmínky...7 1.6 Ekonomické podmínky...7 2 Charakteristika školního vzdělávacího programu ŠD...8 2.1 Cíl vzdělávání...8 2.2 Formy a obsah činnosti...8 2.2.1 Pravidelná činnost...8 2.2.2 Průběžná činnost...8 2.2.3 Příležitostné akce...8 2.2.4 Odpočinková činnost...9 2.2.5 Příprava na vyučování...9 3 Výchovně vzdělávací plán...9 3.1 Obsah vzdělávání v ŠD...10 3.1.1 Kapitola Člověk a jeho svět...10 3.1.2 Kapitola Umění a kultura...10 3.1.3 Kapitola Člověk a zdraví...10 3.1.4 Kapitola Člověk a svět práce...10 3.2 Klíčové kompetence...10 3.3 Rizika...10 3.3.1 Rizika ovlivňují a narušující výchovně vzdělávací činnost...10 4 Vzdělávání dětí se SVP..... 12 5. Plán práce...12 5.1 CELOROČNĚ 5.2 Podzim 5.2.1 Září: 5.2.2 Říjen 5.2.3 Listopad: 5.3 Zima 5.3.1 Prosinec: 5.3.2 Leden: 5.3.3 Únor: 5.4 Jaro 5.4.1 Březen: 5.4.2 Duben: 5.4.3 Květen: 5.5 Léto 5.5.1 Červen: 6 Popis podmínek k bezpečnosti a ochrany zdraví... 13 7 Závěr...14 2

IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE předkladatel školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání název školy: adresa školy: Základní škola a Mateřská škola Suchý Důl, okres Náchod Suchý Důl 24, 549 62 Suchý Důl IČ: 75016311 3

Právní forma: Příspěvková organizace, od 1.1.2003 REDIZO: 600094111 tel. 491 541 136 email: Statutární orgán: skola@suchydul.cz ředitelka školy- příspěvkové organizace Jméno ředitele: PaedDr. Lenka Formánková Zřizovatel příspěvkové organizace název zřizovatele: Obec Suchý Důl Adresa zřizovatele: Suchý Důl 145 IČ: 00653683 tel. 491 541 139 email: obec@suchydul.cz Statutární orgán: Jméno starosty obce: Vítězslav Vítek Platnost školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání Jak roste strom od 1.9.2007. ŠVP ŠD vydán na základě MP MŠMT a z. č. 561/2004 Sb. Motto Říká se - snaž se. Snaž se, snaž se! Vždyť - když se chce, tak to jde... běž za svým snem, dosáhni svého cíle! Dokážeš to! Ty přece chceš... 4

část- 1 Prezentační Dokumenty 1.1.1 Řád školní družiny 1. Ranní provoz ŠD je od 6.00 do 7.45 hod., odpolední od 11.45 do 15.00 hod. 2. Do ŠD jsou přijímáni žáci od 6 do 10 let. Starší žáci budou přijímáni podle počtu přihlášených žáků z nižších ročníků v daném školním roce. 3. Rodiče přihlašují dítě do ŠD na tzv. Zápisním lístku, kde je vyznačeno, který den a ve kterou dobu bude ŠD navštěvovat, jak bude do ŠD přicházet a odcházet ( sám či v doprovodu ). Rodiče též na přihlášce vyznačí zdravotní stav dítěte, event. užívá-li léky a v kterou dobu. 4. Žáci zapsaní do ŠD se zdržují po celou dobu uvedenou v Zápisním lístku. Pokud je žák vyzvedáván rodiči či jinými pověřenými osobami, vychovatelka ho předá po zjištění jejich totožnosti. Jiné osobě vychovatelka dítě nesmí předat.. 5. Změna termínu ranního příchodu či odpoledního odchodu je možná pouze na písemnou žádost rodičů. Rodiče jsou povinni omluvit nepřítomnost žáka ze zdravotních či rodinných důvodů předem, nejdéle však do 48 hodin. 6. Za bezpečný příchod žáků po skončení vyučování do ŠD odpovídá učitel, který ve třídě učí poslední hodinu. Předá žáky vychovatelce, která v knize příchodů provede prezentaci. 5

7. Ve ŠD platí školní řád, který je žák povinen dodržovat. V případě, že je žák neukázněný, informuje vychovatelka jeho rodiče. Za hrubou či opakovanou nekázeň může být žák ze ŠD vyloučen. 8. Škody, které žák prokazatelně ve ŠD způsobil, jsou rodiče povinni uhradit či zajistit jejich odstranění. V případě odmítnutí může být žák též ze ŠD vyloučen. 9. ŠD je povinna informovat rodiče o všech závažných skutečnostech souvisejících s pobytem žáka ve ŠD a s jejím provozem, a to v předstihu. 10. Poplatek za ŠD činí 60 Kč měsíčně pro ranní i odpolední provoz a 50 Kč pro odpolední provoz, je splatný vždy k patnáctému dni v měsíci. V případě nezaplacení poplatku může být dítě podmínečně vyloučeno ze ŠD, v případě opakovaného nezaplacení pak vyloučeno trvale. 11. ŠD využívá pro svou činnost svou místnost v budově školy, tělocvičnu, venkovní hřiště a zahradu školy. 12. Pitný režim je zajištěn ve ŠJ várnicí s čajem či zdrojem pitné vody. 1.1.2 Dokumentace vychovatelky ŠD ŠVP Školní družiny při ZŠ a MŠ Suchý Důl Třídní kniha Zápisní lístky Družinové notýsky pro kontakt s rodiči 1.2 Styk s rodiči Dle potřeby zajištěn na třídních schůzkách nebo individuálně při přebírání dětí při odchodu či příchodu do ŠD. 1.3 Bezpečnost ŠD Děti jsou pod stálým dohledem vychovatelky. Na začátku školního roku vychovatelka seznamuje děti s bezpečnostními předpisy a ochranou zdraví ve ŠD. Ve ŠD se řídí školním řádem, řádem školní družiny. 1.4 Materiální podmínky Školní družina má k dispozici jednu místnost v přízemí budovy školy. Oddělení jsou vybavena standardně: Nábytek, sedací souprava Pomůcky Stolní hry Hračky Stavebnice TV, PC, Video přehrávač, radiomagnetofon s CD přehrávačem K dispozici je: Tělocvična Klubovna Venkovní hřiště Knihovna 6

Vychovatelka průběžně pečuje o materiální vybavení, zajišťují doplňování a zlepšování materiálních podmínek, zejména pro výtvarné, sportovní a rekreační činnosti. 1.5 Personální podmínky Zájmové vzdělávání ŠD zajišťujě vychovatelka, mající středoškolské vzdělání s maturitou a dále se vzdělává v akreditovaných kurzech i samostudiem. 1.6 Ekonomické podmínky Poplatek za ŠD činí 60 Kč měsíčně pro ranní i odpolední provoz a 50 Kč pro odpolední provoz. Příspěvky vybírá vychovatelka vždy do 15ctého v měsíci. Je možné provést úhradu i za několik měsíců najednou. Družina disponuje jednou čtvrtinou z této částky. Na zakoupení pomůcek, her, hraček, veškerých potřeb na kreslení a dalšího materiálu na činnosti je tato částka velmi nízká. 2 Charakteristika školního vzdělávacího programu ŠD ŠVP ve ŠD je realizován v návaznosti na ŠVP školy. 2.1 Cíl vzdělávání Rozvíjet osobnost dítěte Vést žáky k všestranné a otevřené komunikaci. Zvyšovat nároky na mravní výchovu, vztah dětí k sobě a k dospělým. Rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. Vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi. Vést žáky k ochraně životního prostředí. V přípravě na vyučování věnovat pozornost čtení žáků, poskytovat pomoc slabším žákům, opakovat učivo hrou a soutěžemi, využívat didaktické hry, zábavné a pohybové hry k rozvoji rozumových vlastností. Respektovat psychohygienické požadavky na režim dne, využívat pobyt žáků na čerstvém vzduchu, tím zvyšovat jejich tělesnou zdatnost. Upevňovat hygienické návyky, v jídelně dbát na správné stolování. Naučit žáky aktivně využívat volný čas, rozvíjet svůj zájem i talent, získávat nové poznatky, zkušenosti, dovednosti i návyky. Realizovat se v kolektivu ostatních žáků, popřípadě se umět zapojit do činností v různém kolektivu a prostředí. 2.2 Formy a obsah činnosti 2.2.1 Pravidelná činnost týdenní skladba zaměstnání aktivity zájmového charakteru 2.2.2 Průběžná činnost spontánní činnost pobyt venku 7

aktivní odpočinek osobní účast vychovatelek při hrách, zajištění bezpečnosti navození, podněcování a motivování vlastních aktivit dětí míčové hry, cvičení na nářadí, zimní hry 2.2.3 Příležitostné akce nejsou zahrnuty do týdenní skladby činností jsou určeny pro žáky základní školy a jejich rodiče, příp. zvanou veřejnost besídky, akademie, slavnosti, prodejní trhy, výstavní akce 2.2.4 Odpočinková činnost klidová činnost aktivní odpočinek rekreační činnost relaxační cvičení - poslech, četba a sledování pohádek, volné malování, vyprávění 2.2.5 Příprava na vyučování spolupráce s učiteli písemné procvičování probraného učiva programy na počítači didaktické hry smyslové hry křížovky, hádanky, rébusy tematické vycházky samostatná práce 3 Výchovně vzdělávací plán 3.1 Obsah vzdělávání v ŠD 1. Člověk a jeho svět 2. Umění a kultura 3. Člověk a zdraví 4. Člověk a svět práce 3.1.1 Kapitola Člověk a jeho svět 1. Místo, kde žijeme - v tomto tematickém okruhu žáci poznávají nejbližší okolí, organizaci života v rodině, ve třídě, ve škole, v obci a společnosti 2. Lidé kolem nás v tomto tematickém okruhu si žáci osvojují zásady vhodného chování a jednání s lidmi, poznávají význam a podstatu pojmů - tolerance, empatie, vzájemná úcta, poznávají, jak se lidé sdružují, seznamují se základními právy a povinnostmi 3. Lidé a čas - tematický okruh je zaměřen na budování správného režimu dne a jeho dodržování, sestavování a naplňování režimu ve školní družině, pěstujeme úctu k času druhých, učíme se využívat svůj čas, využíváme smysluplné volnočasové aktivity 8

4. Rozmanitost přírody v tematickém okruhu se seznamujeme s proměnlivostí a rozmanitostí živé i neživé přírody 5. Člověk a jeho zdraví v tomto tematickém okruhu mají žáci poznat sami sebe, získávají ponaučení o zdraví a nemocech, o zdravotní prevenci a o odpovědnosti za své zdraví 3.1.2 Kapitola Umění a kultura V etapě základního vzdělávání je oblast Umění a kultura zastoupena vzdělávacími obory Hudební výchova a Výtvarná výchova. 3.1.3 Kapitola Člověk a zdraví Vzdělávací oblast Člověk a zdraví je vymezena a realizována v souladu s věkem žáků ve vzdělávacích oborech Výchova ke zdraví a Tělesná výchova. 3.1.4 Kapitola Člověk a svět práce Vzdělávací obsah oboru Člověk a svět práce je rozdělen na čtyři tematické okruhy Práce s drobným materialem, Konstrukční činnosti, Pěstitelské práce, Příprava pokrmů. 3.2 Klíčové kompetence 1. Kompetence k učení - učí se s chutí, práci dokončí, klade si otázky, hledá na ně odpověď, získané vědomosti dává do souvislostí, uplatňuje v praktických situacích a dalším učení. 2. Kompetence k řešení problému - všímá si dění okolo, snaží se řešit situace, při jejich řešení užívá logické postupy, chápe, že vyhýbání se řešení problému nevede k cíli. Započaté činnosti dokončuje. 3. Komunikativní kompetence - ovládá řeč, vyjadřuje sdělení, myšlenky, otázky, kultivovaně komunikuje bez ostychu s vrstevníky i dospělými. 4. Sociální a interpersonální kompetence samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu, spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit, respektuje jiné, je tolerantní. 5. Činnostní a občanské kompetence - učí se plánovat, organizovat, řídit a hodnotit, odhaduje rizika svých nápadů, odpovědně přistupuje k úkolům a povinnostem, uvědomuje si práva svá i druhých, chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí, dbá na své zdraví i zdraví druhých. 6. Kompetence k trávení volného času - orientuje se v možnostech trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách i individuálních činnostech, dokáže odmítnout nevhodnou nabídku volného času. 3.3 Rizika 3.3.1 Rizika ovlivňující a narušující výchovně vzdělávací činnost Časová rozdílnost při nástupu žáků do družiny po vyučování Více ročníků v oddělení Kroužky, zájmové činnosti Střídání přítomnosti žáků na činnost Odchody žáků domů a předávání žáků rodičům Časový prostor na činnosti Zapomnětlivost žáků Zdravotní potíže žáků (alergie, bolesti, nevolnost) 9

4 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami 2005/73 Sb. Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ŠVP vychází z předpokladu integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Do běžných tříd PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ je možné v tomto případě zařadit dítě se zdravotním znevýhodněním( na základě doporučení PP a SPC) se zdravotním postižením( na základě doporučení PP, pediatra) se sociálním znevýhodněním V případě zařazení a přijetí dítěte se SVP škola spolupracuje s odbornými psychologickými pracovišti v okrese při sestavování plánu individuální péče a konkrétního rozpisu činností a metod vedení dítěte v předškolním věku. S rodiči je individuální plán projednán a vzájemná komunikace vedena tak, aby bylo co nejlépe možné následky SVP eliminovat. 5 Plán práce 5.1 CELOROČNĚ tématické vycházky do přírody rozvíjení kamarádských vztahů, pomoc při práci seznamování se základy 1.pomoci sebeobslužná činnost oblékání,stolování,hygiena.. ochrana životního prostředí zpívání známých i nových písní četba knih na pokračování při odpočinkových činnostech práce s časopisem hry k procvičování učiva-komunikační hry, hry na rozvoj fantazie a představivosti, pohybové hry 5.2 Podzim Seznámení dětí s prostředím ve školní družině a s pravidly bezpečnosti při pobytu a činnostech v ŠD. Vycházky upozornění na nebezpečí otravy při sběru a konzumaci plodů a bobulí. Orientace v okolí školy. Pozorování změn v přírodě. Sběr přírodnin na PV a VV. 10

Míčové hry a soutěže na hřišti a v tělocvičně. Podzimní výzdoba školní družiny a školy. 5.2.1 Září: seznámení s prvňáčky, seznamovací hry výroba dárků na jarmark suchodolské posvícení, jarmark 5.2.2 Říjen: podzimní listy (kreslení, obtiskávání, poznávání) výroba papírových draků míčové hry v tělocvičně sběr kaštanů, šípků, bukvic 5.2.3 Listopad: vycházky, orientace v přírodě můj zvířecí kamarád náramky z korálků výrobky z přírodnin 5.3 Zima Výroba vánočních přání a dárků. Hry na sněhu. DVD (za nepříznivého počasí) Příprava na školní besídku 5.3.1 Prosinec: vánoční koledy Čert a Mikuláš výroba vánočních ozdob, dárků a přání vánoční besídka Advent výroba svícnů 5.3.2 Leden: stopy zvěře ve sněhu sádrové odlitky míčové hry v tělocvičně sněhoví sochaři výroba dárků k zápisu zimní sporty 5.3.3 Únor: svatý Valentýn - srdíčka soutěžení v tělocvičně hry na sněhu 5.4 Jaro: výroba dárků a přání Velikonoce, Den matek dopravní výchova 11

ochrana přírody jarní květiny, léčivé byliny svátek jara zvyky,obyčeje 5.4.1 Březen: Velikonoce zvyky, obyčeje Pletení pomlázek, výroba lít soutěž o velikonoční vajíčko jarní květiny- poznávání, kreslení 5.4.2 Duben: dopravní značky - význam z pohádky do pohádky- kreslení pohádkových postav čarodějnice výroba velké čarodejnice pro velký oheň u Čertovky hádankové odpoledne 5.4.3 Květen: moje maminka- kreslení, zpívání, výroba dárků pohybové hry hřišti člověče nezlob se soutěž o nejlepšího hráče školní jarmark pečení koláčů 5.5 Léto kolektivní hry na hřišti úklid her a hraček v ŠD 5.5.1 Červen: soutěže v běhu léto -plakát míčové hry na hřišti sladké odpoledne stopovaná s pokladem návštěva muzea 6 Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví ŠD zajišťuje bezpečnost fyzickou, sociální a emocionální. Vytváří zázemí pro rozvoj žáků a bezpečné prostředí, aby se zde všichni cítili dobře. Podporuje dobré vztahy nejen mezi žáky, zaměstnanci a rodiči ale i širokou veřejností. Bezpečnost ve všech prostorách využívaných ŠD je zajištěna : Vnitřním řádem ZŠ Vnitřním řádem ŠD 12

Při úrazech je k dispozici lékárna první pomoci. Zápis do Knihy úrazů se provede následně u ředitelky. Rodiče se informují mobilním telefonem. Zákaz kouření a požívání veškerých omamných látek. 7 Závěr ŠD je součástí základní školy. Návazností na školní výchovný program je snaha v dítěti nastavit a rozvinout hranice správného chování, morálních norem v kolektivu vrstevníků, při řešení společenských a životních situací do kterých se dítě dostává v běžném životě. Dáváme prostor k rozvinutí jejich osobnosti, projevu osobitého názoru a pomáháme k nalezení vhodné formy jeho projevu a nalezení správné cesty k řešení problému. Vcítěním se do myšlení žáka, který nám naslouchá a snaží se pochopit naše slova vede k snadnějšímu vzájemnému porozumění. Pro rozvoj žáka, jeho osobnosti je důležitý kontakt se svými vrstevníky, naučit se respektovat jeden druhého, vzájemně komunikovat, poslouchat jeden druhého a s pomocí dospělých orientovat se ve složitosti života, který na žáka útočí ze všech stran. Hodnocení žáků i autoevaluace zařízení je shodná s autoevaluačními nástroji školy. aktualizace : Veronika Šolínová 20.listopadu 2008 aktualizováno: Petra Geislerová Jana Heinzelová Pavlína Nosková 7.1 Školní družina organizační dodatek k 1.9.2014 Provozní řád školní družiny 2014/2015 Provoz ŠD 13

od 6,00 7,30 spojeno s MŠ ( J. Heinzelová, tel. 607 798 849 ) 11,30-15,00 ( P. Nosková, tel. 724 771 739) od Poplatek za ŠD ráno + odpoledne 80 Kč za měsíc pouze ráno 30 Kč pouze odpoledne 50 Kč Poplatek je splatný za měsíce září prosinec nejpozději do 20. 12. 2014 za měsíce leden březen do 20. 3. 2015 za měsíce duben červen do 20.6. 2015 Možno platit v hotovosti ve školní družině nebo převodem na bankovní účet 78-8858200237/0100. Informace mezi vychovatelkou a rodiči budou zapisovány do školního deníčku nebo vloženy na papírku do žákovské knížky. Žádám rodiče, aby dětem dali oblečení na převlečení do družiny i na ven. Vychovatelka ŠD však nezodpovídá za převlečení oděvu žáka. Pouze upozorní žáka, aby se převlékl. Má-li být dítě uvolněno ze ŠD v jinou dobu, než je uvedeno v zápisním lístku, musí zákonný zástupce písemně nebo telefonicky informovat vychovatelku ŠD. Pokud je dítě přihlášeno na ranní družinu, je nutné jeho nepřítomnost omlouvat také. Ranní družina - tel. 498 771 556 607 798 849 Heinzelová Odpolední družina - tel. 723 419 937 Nosková 14

Základní škola a Mateřská škola Suchý Důl, okres Náchod Zápisní lístek do školní družiny pro školní rok.. Jméno žáka: Rodné číslo: zdravotní pojišťovna: Ročník : Bydliště: tel. domů: Upozornění na zdravotní stav dítěte: Jméno otce: tel.č. Zaměstnání: Jméno matky: zaměstnavatel: tel.č. Zaměstnání: zaměstnavatel: Má li být dítě uvolněno ze školní družiny v jinou dobu než je uvedeno, musí zákonný zástupce informovat vychovatelku ŠD telefonicky nebo písemně do deníčku školní družiny. Příspěvek rodičů na neinvestiční náklady činí 80,- Kč pro plný provoz ŠD a 50,- Kč bez ranního provozu a pouze ranní provoz 30,- Kč měsíčně. Příspěvek je splatný za měsíce září-prosinec do 20.12. 2014, leden- březen do 20.3. 2015, duben- červen do 20.6. 2015 vychovatelce ŠD nebo na bankovní účet č. 78-8858200237/0100. Datum: Podpis zákonného zástupce Záznamy o propouštění dítěte ze školní družiny den hodina změna Poznámky ( ZUŠ, ostatní kroužky, kdy dítě odchází dříve Samostatný odchod z ŠD ANO NE ( event. s kým) Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek 15