Srovnání reliability slovenské a české verze dotazníku TCI-A

Podobné dokumenty
Cloningerova teorie temperamentu a charakteru a klinická praxe

Psychometrické vlastnosti Rosenbergovy škály sebehodnocení. Jaroslava Suchá, Martin Dolejš, Ondřej Skopal, Lucie Vavrysová

Osobnost riskéra z pohledu psychologa

ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY

Obsah I. Ú V O D 1 II. T E O R E T I C K Á Č Á S T

Využití škály zvídavosti vůči sobě (SCAI-CZ) jako možný prostředek screeningu adolescentů při primární prevenci rizikového chování

RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Abstraktní myšlení BASIC

Přístup studentů k učení - škála svědomitosti. Svědomitost. Tvorba položek a testových škál. Tereza Hartmannová, Kateřina Brychová

Vztahová vazba a její poruchy u léčených patologických hráčů

BECKOVA SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY PRO DOSPĚLÉ (BDI-II Beck Depression Inventory-II) SÁRA URBANČÍKOVÁ LUCIE DOMKÁŘOVÁ

30 ks Dotazníků verze rodiče: 900 Kč 30 ks Dotazníků verze učitelé: 900 Kč 30 ks vyhodnocovacích listů/1 verze: 200 Kč

Souběžná validita testů SAT a OSP

Výsledky základní statistické charakteristiky

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas

CIRKADIÁNNÍ PREFERENCE VE VZTAHU K DEPRESIVITĚ, KVALITĚ SPÁNKU A CLONINGEROVÝM DIMENZÍM OSOBNOSTI

ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ

Základní principy psychologické diagnostiky

Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie

Plháková A, Dostál D, Janečková D. Cirkadiánní preference ve vztahu k depresivitě, subjektivní kvalitě spánku a Cloningerovým dimenzím osobnosti

POHLED STUDENTŮ UČITELSTVÍ NA REFLEKTIVNÍ A TRANSMISIVNÍ PŘÍSTUP K UČENÍ IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

Využití software ITEMAN k položkové analýze a analýze výsledků testů

ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH ŽEN V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY

Self-reportové studie: cesta do hlubin latentní kriminality?

PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET

POPIS OSOBNOSTI PACHATELE TRESTNÉHO ČINU VLOUPÁNÍ DLE CLONINGEROVA DOTAZNÍKU TEMPERAMENTU A CHARAKTERU

Hublová V, Stehnová I, Ustohal L, Přikrylová Kučerová H. Temperament a charakter u schizofrenie

Zavádění nových diagnostických nástrojů do škol a školských zařízení

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

Možnosti predikce psychického vývoje z raných věkových období

ŠKÁLA SPOLEHLIVOSTI (ŠS)

Škála typu osobnosti dítě vs. dospělý Kateřina Fialová, Kristýna Fialová, Petra Eliášová

TESTOVÁNÍ STONOŽKA 3. TŘÍD /2010

Čiháková Jana, Kyseláková Alena, Novosádová Barbora, Ondruška Jiří, Rysová Martina,

Cíle korelační studie

Psychologická diagnostika

TEORIE A PRAXE INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI ČESKÝCH MANAŽERŮ STATISTICKÁ ANALÝZA

Vzdělávací potřeby dospělých v České republice

POSTOJE K NEVĚŘE Hasoňová Veronika, Malá Barbora

STONOŽKA 2008/ a 8. TŘÍDY

ŠKÁLA ŽÁRLIVOSTI V PARTNERSKÉM VZTAHU Jiří Němec, Aneta Polánská, Alena Mollinari, Anna Olbrycht, Michaela Černá

Osobnostní diagnostika v HR Lenka Sikorová Martin Ruman

TESTOVÁNÍ STONOŽKA 3. TŘÍD /2010

CZ.1.07/1.2.08/ Vyhledávání talentů pro konkurenceschopnost a práce s nimi. Závislost úspěšnosti v testu TP2 na známce z matematiky

SEMINÁRNÍ PRÁCE A RECENZE METODY

RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY

Koncept a adaptace autoevaluačníhonástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku

Kariérová adaptabilita začínajících vysokoškoláků

Vyžádané přednášky. Projektivní techniky: vědecký status a/nebo klinická zkušenost. Diagnostika nadania v teórii, vo výskume a v praxi

VOLBA SAMOSTATNÉHO CENTRÁLNÍHO ÚTVARU LOGISTIKY VE VÝROBNÍM PODNIKU

A PRACUJÍCÍCH SENIORŮ

Celopopulační studie o zdravotním stavu a životním stylu obyvatel v České republice - Charakteristika výběrového souboru

Predikce úspěšnosti ústavní odvykací léčby u závislých na metamfetaminu

Národní ústav pro vzdělávání Valtice, (4) Posuzovací archy

Testování Stonožka 3. tříd 2013/2014

Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ

Kvalita života jako pojetí hodnot a cílů jednotlivce ve společnosti

VÝBĚR VALIDIZAČNÍCH STUDIÍ V ČASE

Zpracoval: Milan Tuček Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR,, v.v.i. Tel.: ;

5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek

INVENTÁŘ VNÍMÁNÍ SOCIÁLNÍ PODPORY Tereza Chobotská, Eliška Olešovská

PEN teorie H. J. Eysencka extraverti neurotičnost

1. Konference pozitivní psychologie v ČR 1st Czech Positive Psychology Conference. Brno, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity

Postoje. Měření postojů

Motivace a styly vedení

Aplikace výsledků European Social Survey a Schwartzových hodnotových orientací v oblasti reklamy

Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví

PSY117/454 Statistická analýza dat v psychologii přednáška 8. Statistické usuzování, odhady

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,

Tabulka 1 Rizikové online zážitky v závislosti na místě přístupu k internetu N M SD Min Max. Přístup ve vlastním pokoji ,61 1,61 0,00 5,00

Korelace. Komentované řešení pomocí MS Excel

Dotazník Prožívaní blízkých vztahů zkrácená verze Experiences in Close Relationships - Revised (ECR-R16)

Výběrové šetření o zdravotním stavu české populace (HIS CR 2002) Fyzická aktivita (VIII. díl)

ODLIŠUJE CLONINGERÙV DOTAZNÍK TEMPERAMENTU

Uni- and multi-dimensional parametric tests for comparison of sample results

V jedné ohradě budou tři a půl ovečky

SROVNATELNOST ŠKÁLY SOCIÁLNÍHO

Implicitní testování postojů a asociací. Martina Rašticová

Změny postojů k vybraným pojmům u studentů oboru Edukacja techniczno-informatyczna na Univerzitě v Rzeszowe

75,9 71,9 21,8% 20,7% 20,7% 21,4% absolutně -mld. Kč připadající na 1 obyv. (tis. Kč) % z celk. výdajích na zdravotní péči

Mgr. Karla Hrbáčková, Ph.D. Základy kvantitativního výzkumu

TYPOLOGIE HODNOT U VYSOKOŠKOLSKÝCH STUDENTEK

INVENTÁŘ EMOČNÍ INTELIGENCE

Školní výkonová motivace žáků Aktualizované normy k červnu 2012 a souběžná validita s dotazníkem Klima školní třídy

Škála cirkadiánního rytmu (ŠCR)

Výběrové šetření o zdravotním stavu české populace (HIS CR 2002) Chronická nemocnost (X. díl)

11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání POSTOJE K UČITELSKÉ PROFESI V PREGRADUÁLNÍ UČITELSKÉ PŘÍPRAVĚ

Konstruktová validita jako součást validizace škály partnerů ve zdraví Construct validity as a part of the validation of the partners in health scale

Institucionální péče vs. náhradní rodinná péče

Jméno: Mgr. Soňa Bocková Školitel: doc. PhDr. Jana Marečková, Ph.D. Akademický rok: 2011/2012. dedikováno projektu IGA UP FZV_2012_001

RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY: CDI SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY U DĚTÍ

Přírodopis v očích žáků II. stupně základních škol

OUTDOOR STUDIES STUDENT S TENDENCY TO SENSATION SEEKING IN RELATION TO THEIR PERSONALITY CHARACTERISTICS

RNDr. Eva Janoušová doc. RNDr. Ladislav Dušek, Dr.

Bc. Jaroslav Kubricht.

Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta. Voňková Tvorba a využití didaktických testů 1

Interakce úrovně vzdělání a faktoru nezaměstnanosti v hospodářsky slabých a silných obcích České republiky

výchovy a sportu v testu 12minutového plavání

Hodnocení evropské integrace duben 2019

Transkript:

Srovnání reliability slovenské a české verze dotazníku TCI-A Comparison of reliability of the Czech and Slovak versions of the Temperament and Character Inventory for Adolescents Lucie Bajnarová / Anton Heretik Psychologický ústav, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno Michal Hajdúk / Anja Mustagrudič Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Komenského, Bratislava, Slovenská republika Korespondenční údaje: Psychologický ústav, Filozofická fakulta Masarykova univerzita, Arna Nováka 1, 602 00 Brno, email: 383155@mail.muni.cz Abstrakt Práce ověřuje a vzájemně porovnává základní psychometrické charakteristiky českého a slovenského překladu Cloningerova osobnostního dotazníku pro adolescenty (TCI-A). Výzkumný soubor tvořilo celkově 311 adolescentů ve věku 13 19let, z toho 100 pochází ze Slovenska. Vnitřní konzistence hlavních škál byla pro český i slovenský překlad inventáře uspokojivá (α = 0,78 0,90 resp. α = 0,72 0,86). Problematickou se ukázala vnitřní konzistence některých faset. Uspokojivá byla také rozlišovací hodnota dimenzí dotazníku a to pro oba překlady. Klíčová slova TCI-A, reliabilita, psychometrika, adolescence Abstract The aim of this paper is to inquire a compare psychometric properties of Czech and Slovak translations of Cloninger s Temperament and Character inventory for adolescents (TCI-A). The sample is the group of 311 adolescents, 100 of them are from Slovakia. The internal consistency was satisfactory for both translations, the Cronbach s alpha varied from 0,78 to 0,90. However, the consistency of some subscales emerged as problematic. Independence of main dimensions was also satisfactory for both translations. Key words TCI-A, reliability, psychometrics, adolescence 02 (16) 02 2015 25

Úvod Cloninger založil svůj model osobnosti na výzkumech genetické struktury lidské osobnosti, neurologických studiích, fylogenetických analýzách a behaviorálním podmiňování. Původně se zaměřil pouze na temperament, který chápe jako vrozené, a vývojově stabilní složky osobnosti, neovlivnitelné sociokulturním prostředím. Temperament souvisí s funkcí neurotrasmiterových struktur a tvoří jej automatické asociativní odpovědi na jednoduché emocionální podněty, které determinují rozdíly v habituálním chování a emocionálních odpovědích jako je strach, zlost a znechucení. (Cloninger, 2004). První Cloningerův model tvořily tři základní dimenze: vyhledávání nového (Novelty Seeking), vyhýbání se poškození (Harm Avoidance) a závislost na odměně (Reward Dependence). Později byla přidána perzistence (Persistence). Vyhledávání nového souvisí s činností dopaminergního systému a vypovídá o impulzivitě, aktivitě, iniciativě a tendenci prozkoumávat (Paris, 2005). Vyhýbání se poškození vypovídá o náchylnosti k úzkosti, opatrnosti až ostražitosti. Závislost na odměně souvisí s norepinephrinovými strukturami, nejlépe se dá popsat póly sociální přilnutí vs. lhostejnost. Škála perzistence byla přidána později na základě výsledků faktorové analýzy modelu. Vypovídá o pracovitosti, perfekcionismu a vytrvalosti (Cloninger, 2004). Model založený pouze na temperamentu ke komplexnímu popisu osobnosti nestačil. Nezahrnoval sebe-organizující (self-organizing) výbavu osobnosti, která dává základ exekutivní kontrole, spolupráci nebo subjektivní všímavosti/povědomí (subjective awareness), která je základem typicky lidských vlastností jako je kreativita, symbolická invence nebo potřeba koherence. Model byl tedy rozšířen o další tři dimenze, zaměřené na charakter. Charakter je proti temperamentu zralejší osobnostní strukturou. Ovlivňuje, vývoj jednotlivce v rámci jeho rodinného a kulturního prostředí. Je vědomý, zahrnuje sebereflexi a souvisí se způsobem, jakým jedinec řídí sám sebe. Odráží osobní cíle a hodnoty člověka (Zohar, 2007). Jednotlivé charakterové dimenze odpovídají kombinacím subjekto-objektových vztahů. Sebeřízení (Self-Directedness) odpovídá našim představám o nás samých a zahrnuje i seberegulační mechanismy. Kooperace (Cooperativeness) představuje naše pojetí vlastních vztahů s ostatními a poslední dimenze sebepřesah reprezentuje představu o našem zapojení ve světě (Cloninger, 2004). První varianta Cloningerova dotazníku TPQ (Tridimensional Personality Questionaire) nebyla vhodná pro určování poruch osobnosti, po rozšíření o charakterové dimenze vznikl Temperament and Character Inventory (TCI). Této verzi dotazníku se v České republice věnovali Kožený a Tišanská, kteří ověřovali psychometrické vlastnosti u adolescentů a osob ve výkonu trestu (Kožený & Tišanká, 1998). Preiss pro dotazník vytvořil české percentilové normy a doporučil jeho používání v klinické praxi, především pro diagnostiku poruch osobnosti (Preiss & Klose, 2001). Nejaktuálnější verzí pro dospělé je Temperament and Character Inventory Revised (TCI-R), který se od přechozích liší použitím Likertovy škály, má lepší vnitřní konzistenci hlavních škál i faktorovou strukturu (Preiss, Kuchařová, Novák & Štěpánková, 2007). Pro děti od 9 let je určen dotazník Junior Temperament and Character Inventory, který tvoří sebeposuzovací škála a škála pro rodiče (Luby, Svrakic, McCallum, Przybeck, & Cloninger, 1999). U předškolních dětí je možné využít rodičovskou posuzovací škálu Preschool Temperament and Character Inventory (Snopek, Hublová, Porubanová & Blatný, 2012). 26 Annales psychologici

Předmět studie Dotazník TCI-A je relativně novou metodou, v současnosti probíhá její ověřování v několika zemích. Cílem této práce je ověření a vzájemné srovnání českého a slovenského překladu této metody. Metoda Výzkumný soubor Účastníky této studie byli čeští a slovenští adolescenti. Studie se zúčastnilo celkem 311 participantů. Celkem 211 (z toho 55,5% žen) pochází z České republiky, 100 adolescentů (z toho 63% žen) ze Slovenska. Složení vzorku je znázorněno v tabulce 1. V české části vzorku byli přítomni probandi ve věku 13 17 let, průměrný věk byl 15,68 (sd=1,13). Slovenský vzorek byl celkově starší, věkové rozpětí zúčastněných bylo 15 19 let a průměrný věk 17, 05 (sd = 1,04). Věkový průměr celého souboru byl 16,1 (sd=1,3). Tabulka 1. Složení výzkumného souboru. CZ SR CELKEM N % N % N % muži 94 45% 37 37% 131 42% ženy 117 55% 63 63% 180 58% Nástroje Inventář TCI-A byl vytvořen v roce 2014 a je primárně určen adolescentům ve věku 13 18 let. Vychází z dotazníku pro dospělé (TCI R). Z něj pochází také většina položek. Oproti původnímu dotazníku je tato jeho varianta kratší. Obsahuje celkem 165 položek rozložených do 33 faset, které tvoří 7 hlavních dimenzí odpovídajících Cloningerovu modelu osobnosti. Respondenti odpovídají prostřednictvím Likertovy škály s možnostmi: 1 určitě neplatí, 2 spíše neplatí, 3 rovnocenně platí i neplatí, 4 spíše platí, 5 určitě platí. V průběhu ověřování reliability české verze dotazníku, došlo k modifikaci některých položek a jejich ověřování proběhlo na jiném výzkumném souboru. Do této studie byla zahrnuta data z obou měření, tedy z měření původní i upravenou variantou dotazníku. 02 (16) 02 2015 27

Výsledky Průměrné skóry hlavních dimenzí dotazníku stejně jako minima respektive maxima obou skupin zobrazuje tabulka 2. Na první pohled je patrné, že nebyly zjištěny výrazné rozdíly. Nejvíce se český a slovenský soubor (o téměř jednu směrodatnou odchylku) lišil ve škále sebepřesah (self-transcendence), která vypovídá o spiritualitě, vztahu k morálním ideálům a víře v nadpřirozené vedení (Cloninger, 2004). Tabulka 2. Průměrné hodnoty hlavních škál dotazníku TCI-A pro český a slovenský soubor. CZ SR M SD Min Max M SD Min Max NS 3,07 0,46 1,87 4,70 3,12 0,48 1,96 4,39 HA 2,95 0,64 1,40 4,75 2,98 0,54 1,55 4,35 RD 3,30 0,45 1,92 4,46 3,33 0,43 2,33 4,29 PS 3,09 0,59 1,30 4,55 3,15 0,58 1,40 4,50 SD 3,27 0,54 1,60 4,60 3,04 0,52 1,88 4,52 CO 3,50 0,49 2,24 4,92 3,51 0,54 2,44 4,72 ST 2,50 0,63 1,23 4,08 3,00 0,52 2,15 4,62 Vnitřní konzistence V tabulce 3 jsou uvedeny hodnoty Cronbachova koeficientu alfa pro hlavní škály dotazníku jak pro český tak slovenský soubor. Všechny hlavní dimenze dotazníku, pro oba soubory mají hodnoty Cronbachova alfa vyšší než 0,7. Porovnáme-li mezi sebou hodnoty pro jednotlivé soubory (český a slovenský), nenajdeme výrazné rozdíly. V případě českého souboru se hodnoty pohybují v rozmezí od 0,78 (vyhledávání nového) po 0,90 (perzistence). U slovenského souboru nejnižší míru vnitřní konzistence vykazuje škála závislost na odměně (α = 0,72) a nejvyšší stejně jako v případě českého souboru perzistence (α = 0,86). V případě obou souboru je vnitřní konzistence některých jednotlivých faset nízká. 28 Annales psychologici

Tabulka 3. Vnitřní konzistence hlavních dimenzí dotazníku TCI-A pro český a slovenský soubor. Škála počet položek NS 23 0,779 0,784 HA 20 0,803 0,880 RD 24 0,715 0,792 PS 20 0,864 0,898 SD 25 0,827 0,861 CO 25 0,854 0,841 ST 26 0,828 0,898 SR α CZ α Nezávislost škál Tabulka 4 představuje matici vzájemných korelací hlavních dimenzí dotazníku TCI-A pro soubor z České republiky. Celkem 5 korelačních koeficientů dosahovalo hodnot vyšších než 0,3. Z toho 2 byly vyšší než 0,5, v tabulce jsou vyznačeny tučně. Jedná se o negativní korelaci škál sebeřízení (SD) a vyhýbání se poškození (HA), kdy r = - 0,574 a pozitivní korelaci škály sebeřízení (SD) se škálou perzistence (PS), kdy r = 0,514. Nejsilnější korelace tedy jsou mezi jednou z temperamentových a jednou z charakterových škál. Tabulka 4. Pearsonovy koeficienty korelace hlavních škál dotazníku TCI-A pro český soubor. NS HA RD PS SD CO ST NS HA -,239 ** RD,245 ** -,263 ** PS -,062 -,467 **,096 SD -,193 ** -,574 **,242 **,514 ** CO -,187 ** -,186 **,296 **,161 *,403 ** ST,118 -,075,222 **,200 **,002,352 ** *p < 0,05, **p < 0,01 02 (16) 02 2015 29

Obdobně tabulka 5 zobrazuje korelační koeficienty hlavních dimenzí dotazníku, tentokrát pro slovenský soubor. Zde hodnot vyšších než 0,3 resp. 0,3 dosahovalo celkem 9 korelačních koeficientů. Žádný z nich nenabýval hodnoty vyšší než 0,5. Nejvíce negativně spolu korelují škály sebeřízení (SD) a vyhýbání se poškození (HA), r = -0,394, nejsilnější pozitivní korelace jsou mezi škálou kooperace (CO) a škálami závislost na odměně (RD) kdy r = 0,45 a sebeřízení (SD), kdy r = 0,456. Tabulka 5. Pearsonovy koeficienty korelace hlavních škál dotazníku TCI-A pro český soubor. NS HA RD PS SD CO ST NS HA -,307 ** RD,119 -,306 ** PS -,022 -,251 *,294 ** SD -,329 ** -,394 **,395 **,268 ** CO -,308 ** -,051,450 **,121,456 ** ST -,076,017,101,410 ** -,038,145 *p < 0,05, **p < 0,01 Srovnání Tabulka 6 vznikla porovnáním korelačních matic pro český a slovenský soubor. Zobrazuje hodnoty p, tedy hladinu významnosti, na které se korelační koeficienty odlišují. Mezi většinou korelačních koeficientů nebyly zjištěny žádné signifikantní rozdíly (n.s.). Signifikantní rozdíly (p < 0,05) byly zjištěny pro korelace: vyhýbání se poškození (HA) perzistence (PS), vyhýbání se poškození (HA) sebeřízení (SD), závislost na odměně (RD) perzistence (PS), perzistence (PS) sebepřesah (ST) a sebepřesah kooperace (CO). V případě korelace škál perzistence (PS) a sebeřízení (SD) je rozdíl signifikantní na 1% hladině významnosti. 30 Annales psychologici

Tabulka 6. Srovnání st. signifikancí rozdílů korelačních matic pro český a slovenský překlad dotazníku TCI-A. NS HA RD PS SD CO HA n.s. RD n.s. n.s. PS n.s..021.046 SD n.s..027 n.s..009 CO n.s. n.s. n.s. n.s. n.s. ST n.s. n.s. n.s..029 n.s..036 Diskuze Cílem studie bylo ověření psychometrických vlastností dotazníku TCI-A, konkrétně jeho českého a slovenského překladu a jejich vzájemné porovnání. Průměrné hodnoty jednotlivých škál se pro český a slovenský překlad výrazně nelišily. Největší rozdíl (o téměř jednu směrodatnou odchylku) vykazovala škála sebepřesah vypovídající o spiritualitě. Zde je třeba vzít v úvahu složení slovenské části vzorku, která byla oproti české části výrazně starší. Dále naše výsledky ukazují, že vnitřní konzistence všech hlavních dimenzí dotazníku je uspokojivá a to jak pro český, tak pro slovenský překlad inventáře. Hodnoty Cronbachova koeficientu alfa se ve slovenské verzi pohybovaly od 0,72 do 0,86, v české od 0,78 do 0,90. Vnitřní konzistence obou překladů je srovnatelná s výsledky dosud nepublikované maďarské studie (Rózsa, 2015). Vnitřní konzistence hlavních škál se i zde ukázala jako relativně vysoká, hodnoty Cronbachova alfa se pohybují v rozmezí 0,75(NS) 0,89 (PS). Vnitřní konzistence některých faset byla velmi neuspokojivá, zde je třeba vzít v úvahu nízký počet položek v jednotlivých fasetách. Rozlišovací hodnota hlavních dimenzí dotazníku, tedy vzájemné korelace mezi škálami, je rovněž pro oba překlady inventáře uspokojivá. Pro českou variantu byly nejsilnější korelace zjištěny u škál sebeřízení a vyhýbání se poškození (r = - 0,574) a škál sebeřízení a perzistence (r = 0,514). Ve slovenské variantě šlo o korelace škál sebeřízení a vyhýbání se poškození (r = -0,394), a škály kooperace se škálami závislost na odměně (r = 0,45) a sebeřízení (r = 0,456). Porovnávali jsme také korelace českého a slovenského překladu mezi sebou. Identifikovali jsme celkem 6 signifikantních rozdílů. Jednalo se o korelace škály vyhýbání se poškození se škálami perzistence a sebeřízení dále škály perzistence se škálami závislost na odměně, sebepřesah a sebeřízení a konečně korelaci škál sebepřesah a kooperace. K rozdílům ve vzájemných korelacích hlavních dimenzí dotazníku může přispět rozdílnost výzkumných souborů tak odlišnosti v překladu jednotlivých položek. Projevit se zde mohla také modifikace některých položek testu, která proběhla pouze na českém překladu. Limity práce spočívají v rozdílnosti jednotlivých vzorků a to jak do velikosti tak jejich věkového složení. Slovenský soubor zahrnoval respondenty starší, než kterým byl dotazník určen. Tato studie se zaměřila pouze na část psychometrických vlastností dotazníku a předpokládá jeho další ověřování. 02 (16) 02 2015 31

Reference Cloninger, C. R. (2004). Feeling good: The Science of Well-Being. New York: Oxford University Press. Kožený, J., & Tišanská, L. (1998). Formální vlastnosti dotazníku TCI testované na datech adolescentu. Československá psychologie. 38, 75 83. Luby, J., Svrakic, D. M., McCallum, K., Przybeck, T., & Cloninger, C. R. (1999). The Junior Temperament and Character Inventory: Preliminary Validation of a Child Self-Report Measure. Psychological Reports.84, 1127 1138. Paris, J. (2005). Neurobiological Dimensional Model of Personality: A review of the models of Cloninger, Depue and Siever. Journal of Personality Disorders, 19(2), 156 170. Preiss M., & Klose J. (2001). Diagnostika poruch osobnosti pomocí teorie C. R. Cloningera. Psychiatrie. 5, 226 231. Preiss, M., Kuchařová, J., Novák, T., & Štěpánková, H. (2007). The temperament and character inventory-revised (TCI-R): a psychometric characteristics of the Czech version. Psychiatria Danubina. 19, 27 34. Rózsa, S. (2015). Data maďarských adolescentů. Nepublikovaný rukopis. Snopek, M., Hublová, V., Porubanova, M., & Blatný, M. (2012). Psychometric properties of the Temperament and Character Inventory-Revised (TCI-R) in Czech adolescent sample. Comprehensive Psychiatry. 53, 71 80. Zohar, A. H. (2007). The Blatt and Cloninger Models of Personality and their Relationship with Psychopatology. The Israel Journal of Psychiatry and Related Sciences. 44(4), 292 300. 32 Annales psychologici