30 ks Dotazníků verze rodiče: 900 Kč 30 ks Dotazníků verze učitelé: 900 Kč 30 ks vyhodnocovacích listů/1 verze: 200 Kč
|
|
- Eva Kadlecová
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Škála hodnocení exekutivních funkcí u dětí Účel: Hodnocení různých aspektů exekutivních funkcí u dětí Populace: děti ve věku 5 18 let, 2 varianty: rodiče/opatrovníci, učitelé Rok vydání české verze: 2011 Využití: Klinická, poradenská a školní psychologie Název v originále: Behavior Rating Inventory of Executive Function Zkratka: BRIEF Škály: obě varianty se skládají z 86 položek rozdělených do 8 klinických škál (kromě 13 položek, viz níže). Počty položek rodič/učitel: Inhibice (10/10), Přesun pozornosti (8/10), Emoční kontrola (10/9), Iniciativa (8/7), Pracovní paměť (10/10), Plánování a organizace (12/10), Organizace pomůcek (6/7), Kontrola chování (8/10) 2 validizační škály: Škála inkozistence (19/17) a Škála negativity (9/9) Forma: tužka papír Čas administrace: minut, individuálně i skupinově Autoři: G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy, L. Kenworthy Autor české verze: R. Ptáček Vydavatel: Hogrefe Testcentrum, Praha Revize: Zuzana Zlámalová Cena Úplný testový soubor: 2290 Kč Příručka: 850 Kč 30 ks Dotazníků verze rodiče: 900 Kč 30 ks Dotazníků verze učitelé: 900 Kč 30 ks vyhodnocovacích listů/1 verze: 200 Kč POPIS. Metoda hodnotí exekutivní funkce dětí a dospívajících ve věku 5 18 let, zahrnující specifické oblasti řešení problému a sociálního fungování. Může být použita jako doplněk k jiným metodám nebo jen pro screening. Obě verze Dotazníků hodnotí chování dítěte, které rodiče a učitelé vnímají jako problémové, a které se vztahuje k oblastem jeho exekutivního chování. Posuzuje se období za posledních 6 měsíců. Oba Dotazníky jsou tvořeny 8 škálami. Inhibice se týká kontroly vlastních impulsů; Přesun pozornosti reagování flexibilně dle situace; Emoční kontrola zvládání vlastních emocí. Iniciativa znamená schopnost zahájit úkol, přicházet s nápady; Pracovní paměť mj. i schopnost vydržet u aktivity. Plánování a organizace se týká předvídání budoucích situací 1
2 a schopnosti směřovat směrem k dokončení úkolů. Organizace pomůcek znamená udržování pořádku v herním a pracovním prostoru; Kontrola chování se týká např. sledování vlivů vlastního chování na okolí. Škály Pracovní paměť a Inhibice jsou dle autorů klinicky užitečné v rozlišení podtypů ADHD. VÝVOJ METODY. Metoda byla zkonstruována na základě empirických důkazů a teorie vývoje exekutivních funkcí mezi 5. a 18. rokem. Důkladně je popsán vývoj položek v Dotaznících, který vycházel z odborných zdrojů, ze závěrů klinických strukturovaných rozhovorů se specialisty a byl ověřen v pilotní studii. Popis metody a informace o způsobu administrace jsou vyčerpávající a srozumitelné. Velmi nápomocné jsou modely administrace Dotazníků a kazuistika možné interpretace výsledků. TECHNICKÉ PARAMETRY. Původní standardizace proběhla (v r. 2000) na vzorku americké populace získané dle sociodemografických údajů. Normativní skupina byla získána ze státních a soukromých škol ve státě Maryland. Od rodičů bylo získáno 1419 dotazníků, od učitelů 720. Kontrolní skupinu (n= 18) tvořili adolescenti s traumatickým poraněním mozku. Lokální standardizace proběhla v r na náhodném vzorku (n = 358) dětí ZŠ a SŠ. Paralelně byla získána klinická skupina (n= 52) s diagnostikovaným hyperkinetickým syndromem. Zjištěné skóry ve škálách, Indexech a celkovém skóru dle autora rámcově odpovídají údajům americké standardizace, čímž zdůvodňuje i volbu výrazně menšího českého vzorku. Jsou tu alespoň uvedeny rozdíly hrubých skórů jednotlivých škál, MI, BRI a GEC, rozdělených dle pohlaví (M, SD, s 0.05 hladinou statistické významnosti) mezi českou a americkou normativní skupinou rodičů a učitelů, kterými dokládá jejich vzájemnou podobnost. Lokální verze tedy přejala normy americké. Odpovědi na položky jsou skórovány 1 3 body (za odpovědi ne občas často). Ty se sčítají a pro každou škálu přepočítávají dle tabulek (v Příloze) na T-skóry. Uveden je i přehled 90% intervalů spolehlivosti a percentily. Škály jsou seskupeny do Indexu regulace chování (BRI) a Indexu metakognice (MI). BRI se vztahuje ke kontrole chování a je tvořen škálami Inhibice, Přesun pozornosti, Emoční kontrola. MI znamená aktivní řešení problémů dítětem v různých kontextech. Tvoří jej škály Iniciativa, Pracovní paměť, Plánování/Organizace, Organizace pomůcek, Schopnost kontroly chování. Součet BRI a MI dává Globální exekutivní kompozit (GEC). Informace o validitě informací Dotazníků poskytuje Škála 2
3 negativity a Škála inkonzistence. Obě verze Dotazníku obsahují navíc 13 položek, které se do hrubého skóru nezapočítávají, ale mohou sloužit při plánování terapeutické intervence. Údaje o reliabilitě a validitě jsou v původní verzi podrobné. U shody posuzovatelů byla shoda mezi rodičem a učitelem mírná (v průměru 0.32), nejnižší byla u škál Iniciativa (0.18) a Organizace pomůcek (0.15), což dle autorů odráží rozdíly v prostředí rodiny a školy. Průměrná test-retest korelace v klinických škálách vykazovala stabilitu ve verzi učitelé i rodiče v 2 3 týdenním intervalu. Ve 2týdenním se pohybovala kolem 0.81, ve 3týdenním mírně klesala (pro rodiče 0.79, pro učitele kolem 0.87). Validitu obsahu posuzovali autoři měřítkem souhlasu s odborníky s každou položkou ve škále. K posouzení validity konstruktu bylo použito multitrait-multimethod matrice, která ukázala na korelaci exekutivních funkcí s metodami měřícími behaviorální chování, a mírně nebo vůbec korelovala s metodami měřící emoční fungování. Prediktivní validita a klinická užitečnost byla ověřována u škál Pracovní paměť a Inhibice, s ohledem na možnost rozpoznávat diagnózu ADHD. Dle autorů se u škály Pracovní paměť jeví jako vhodný pro detekci ADHD-I T-skór od U škály Inhibice T-skór od 70. Reliabilita byla u původní i lokální verze posuzována jako vnitřní konzistence škál. Cronbachovo alfa pro obě verze se pohybuje mezi U lokální verze byla hodnocena reliabilita mezi testujícími (n = 32). Průměrné rozdíly skórů u retestové reliability (s odstupem 2 3 týdnů) byly mezi 0 4 body (u americké verze 0 3 body). Souběžná validita byla provedena se škálou Conners (vyšší korelace byla nalezena např. u škály Poruchy chování 0. 68). Jiné údaje o reliabilitě (a validitě) lokální verze nejsou uvedeny. KOMENTÁŘ. Metoda BRIEF představuje užitečný nástroj k posouzení chování dítěte v oblasti exekutivních funkcí. Administrace metody je snadná a srozumitelná i díky příkladům vyhodnocování a ukázky aplikace výsledků. Užitečná je i apelace autora lokální verze předložit Dotazník všem vyučujícím vč. vyučujících z případné předchozí školy. K ověřování reliability a validity jsou zejména u původní verze k dispozici podrobné údaje, ale některá ověřování probíhala na poměrně malých vzorcích. Prezentované normy vycházejí z dat získaných na rozsáhlém americkém vzorku a byly ověřeny na značně menším vzorku české populace; autor lokální verze argumentuje nenalezenými rozdíly mezi nimi, stejně jako neprokázaným kulturním vlivem na exekutivní funkce. Přesto je otázkou, 3
4 do jaké míry je český vzorek reprezentativní v Příručce o něm neexistují bližší údaje, které by to umožnily lépe posoudit. Mírně zarážející je zmínka o (neurčité) míře pozitivně zešikmeného rozložení amerického vzorku, protože k interpretaci hrubých skórů je užito T-skórů a percentilů. Při spoléhání se na uváděné normy je třeba opatrnosti a i z toho důvodu se opírat o více zdrojů informací (výsledky z jiných metod, znalost rodinného a školního prostředí dítěte atd.) Z důvodu možného zkreslení vyvstává otázka i nad užitečností kritických hodnot T-skórů uváděnými v manuálu jako hraniční pro detekci ADHD. Lze také mírně namítat k formulaci některých položek, zda více neodráží percepci negativně vnímaných povahových rysů dítěte, než čistě úroveň exekutivních funkcí (např. Doma se povaluje, je pecivál ). Autoři také neuvádí, proč existuje odlišné dělení věkových norem mezi verzí pro rodiče a učitele. Teoreticky ani empiricky není podloženo ani rozdělení norem dle pohlaví. Pochybnosti vzbuzuje i vypovídací hodnota sečtených směrodatných odchylek u Indexů a GEC (viz tab. 36, s. 75). Velmi pečlivě byl proveden překlad české verze (verze překladu byla např. korigována postupy zpětného překladu a použita ve 2 nezávislých studiích, poté opět korigována). Znění české verze je uzpůsobeno úrovni znalosti 4 5. třídy, což má eliminovat zkreslení či neporozumění otázce. SHRNUTÍ. BRIEF je metoda hodnotící exekutivní funkce dítěte ve věku 5 18 let. Metoda nemá srovnatelný ekvivalent u nás ani v zahraničí. Administrace nástroje předpokládá vzdělání v oblasti neuropsychologie, klinické či školní psychologie. Dle americké verze při vyplňování dotazníků může být přítomna osoba bez formálního vzdělání, autor lokální verze doporučuje přítomnost odborníka i v této fázi, aby se zamezilo zkreslením či vynechání odpovědi. S vědomím určitých omezení plynoucích zejména z interpretace T-skórů a percentilů ze zešikmeného rozložení lze metodu doporučit především jako doplněk k jiným metodám. Zdroje BRIEF Škála hodnocení exekutivních funkcí u dětí (n.d.). In Hogrefe testy. Retrieved from Ptáček, R. (2011). BRIEF Škála hodnocení exekutivních funkcí u dětí. Praha: Hogrefe Testcentrum. Ptáček, R., Kuželová, H., & Uhlíková, P. (2012). Metoda BRIEF v diagnostice exekutivních funkcí u dětí. In Sborník z konference XXX. Psychologické dny. Psychologický ústav AV ČR (2001). Standardy pro pedagogické a psychologické testování. Praha: Testcentrum. 4
5 Review Samples (2014). In Buros Center for Testing. Retrived from Urbánek, T., Denglerová, D., & Širůček, J. (2001). Psychometrika: měření v psychologii. Praha: Portál. 5
Základní principy psychologické diagnostiky
Základní principy psychologické diagnostiky Psychodiagnostika dětí a mládeže Psychodiagnostika dětí a mládeže, PSY 403 Přednáška 1 Prof. PhDr. I. Čermák,CSc. Obsah přednášky 1. Psychologická diagnostika
VíceRECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie
RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402 Petra Dvořáková 383128, Psychologie Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, PhD. Datum odevzdání: 13.10. 2014 Fakulta sociálních studií MU, 2014/2015 SVF
VíceAktuální otázky psychologického testování v ČR
Aktuální otázky psychologického testování v ČR Tomáš Urbánek Psychologický ústav AV ČR, v.v.i. tour@psu.cas.cz Kvalita psychodiagnostických metod Nikoli: věc názoru Ale: hodnocení na základě argumentů
VíceRECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY: CDI SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY U DĚTÍ
RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY: CDI SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY U DĚTÍ PSY 402 PSYCHODIAGNOSTIKA Eliška Putnová 385999, Psychologie Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek PhD. Datum odevzdání: 13. 10.
VíceNárodní ústav pro vzdělávání Valtice, (4) Posuzovací archy
Národní ústav pro vzdělávání Valtice, 10.4.2012 Ověřování a standardizace evaluačních nástrojů (4) Posuzovací archy Kateřina Vlčková Institut výzkumu školního vzdělávání, Katedra pedagogiky Pedagogická
VíceASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání
ASK Test deduktivního a kreativního myšlení HTS Report ID 8389-226 Datum administrace 04.12.2018 Standard 1. vydání PŘEHLED VÝSLEDKŮ ASK 2/8 Přehled výsledků Analýza deduktivního a kreativního myšlení
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Kariérový kompas 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU Dotazník Kariérový kompas sleduje osm dílčích škál v oblasti pracovní motivace:
VícePsychometrické vlastnosti Rosenbergovy škály sebehodnocení. Jaroslava Suchá, Martin Dolejš, Ondřej Skopal, Lucie Vavrysová
Psychometrické vlastnosti Rosenbergovy škály sebehodnocení Jaroslava Suchá, Martin Dolejš, Ondřej Skopal, Lucie Vavrysová Katedra psychologie FF Univerzita Palackého v Olomouci 2015 Sebehodnocení východiskem
VícePedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.
Pedagogicko psychologická diagnostika PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D. Základní studijní literatura Svoboda (2010). Psychologická diagnostika dospělých. Portál Úvodní kapitoly cca po stranu 50 plus adekvátní
VíceSEMINÁRNÍ PRÁCE A RECENZE METODY
SEMINÁRNÍ PRÁCE A RECENZE METODY PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402 Eva Kočicová 385505 Psychologie (mgr.)/ Psychoterapeutická studia Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D. Datum odevzdání: 13. 10. 2014
VíceZavádění nových diagnostických nástrojů do škol a školských zařízení
Zavádění nových diagnostických nástrojů do škol a školských zařízení Realizace: Zlínský kraj Celkový plánovaný počet zapojených žáků: 10.000 KONKRETIZACE NABÍDKY VYTVOŘENÍ, APLIKACE A VYHODNOCENÍ KOMPLEXNÍ
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Abstraktní myšlení BASIC
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Abstraktní myšlení BASIC 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O TESTU Test Abstraktní myšlení BASIC vychází z klasických inteligenčních testů
VíceSOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Základy pedagogiky a sociální pedagogiky 1. Předmět pedagogiky. Systém pedagogických
VíceRECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY
RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH PSY402 Veronika Machová 372035, Psychologie Garant předmětu: Mgr. Stanislav Ježek, Ph. D. Datum odevzdání: 13. 10. 2014 Fakulta sociálních
VíceOsobnostní diagnostika v HR. 17.2.2015 Lenka Sikorová Martin Ruman
Osobnostní diagnostika v HR 17.2.2015 Lenka Sikorová Martin Ruman HR snídaně vážně i s humorem 2 Osobnostní diagnostika v HR Otázka 1 Vyzkoušeli jste si během své profesní kariéry nějakou formu psychodiagnostiky?
VíceCompACT-Vi. CompACT-Vi. HTS Report. Gabriela Milská ID Datum administrace Dlouhodobá pozornost - Screening 1.
CompACT-Vi CompACT-Vi HTS Report ID 8389-72 Datum administrace 14.02.2018 Dlouhodobá pozornost - Screening 1. vydání PŘEHLED VÝSLEDKŮ CompACT-Vi 2/9 Přehled výsledků Obsah Testový profil Vyhodnocení škál
VíceSouběžná validita testů SAT a OSP
Souběžná validita testů SAT a OSP www.scio.cz 15. ledna 2013 Souběžná validita testů SAT a OSP Abstrakt Pro testování obecných studijních dovedností existuje mnoho testů. Některé jsou všeobecně známé a
VíceHTS Report. Test pozornosti d2. Jana Králíková ID Datum administrace Hogrefe Testcentrum, Praha
d2 Test pozornosti d2 HTS Report ID 8389-71 Datum administrace 15.08.2017 d2 Přehled výsledků 2 / 13 PŘEHLED VÝSLEDKŮ Obsah Testový profil Vyhodnocení škál Grafické zobrazení škál Statistika odpovědí Vyhodnocení
VíceZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY
ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH MUŽŮ V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY Knowledge and skills of Czech men in the field of information security - the results of statistical analysis
VícePřístup studentů k učení - škála svědomitosti. Svědomitost. Tvorba položek a testových škál. Tereza Hartmannová, Kateřina Brychová
Přístup studentů k učení - škála svědomitosti Tereza Hartmannová, Kateřina Brychová Svědomitost V našem testu jsme se rozhodly testovat míru svědomitosti zaměřenou konkrétně na školní prostředí. Vycházely
VíceDiagnostika specifických poruch učení u studentů vysokých škol. Kutná Hora, 2. října 2015. Mgr. Iva Dudíková Mgr. Miroslav Zítko
Diagnostika specifických poruch učení u studentů vysokých škol Kutná Hora, 2. října 2015 Mgr. Iva Dudíková Mgr. Miroslav Zítko Tým pro inovaci diagnostické baterie SPU Pedagogicko-psychologické poradny:
VíceINVENTÁŘ EMOČNÍ INTELIGENCE
INVENTÁŘ EMOČNÍ INTELIGENCE Tereza Bydžovská, Tereza Horáková EMOČNÍ INTELIGENCE,,Emoční inteligence představuje řadu schopností, které určují, jak efektivně vnímáme, chápeme, používáme a zvládáme své
VíceVážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,
Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové, v následující zprávě se Vám dostávají do rukou výsledky šetření klimatu Vašeho učitelského sboru. Můžete se tedy dozvědět, jak jsou u Vás ve
VíceVyužití software ITEMAN k položkové analýze a analýze výsledků testů
11. konference ČAPV Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání Využití software ITEMAN k položkové analýze a analýze výsledků testů Petr Byčkovský, Marie Marková Postup při návrhu a ověření testu
VíceDOTAZNÍK VOLBY POVOLÁNÍ A PLÁNOVÁNÍ PROFESNÍ KARIÉRY
DOTAZNÍK VOLBY POVOLÁNÍ A PLÁNOVÁNÍ PROFESNÍ KARIÉRY AUTOR RECENZE: Hana Svobodová datum vzniku recenze 10. 10. 2014 1.1 název nástroje zkrácený název Dotazník volby povolání a plánování profesní kariéry
VíceŠkála typu osobnosti dítě vs. dospělý Kateřina Fialová, Kristýna Fialová, Petra Eliášová
Škála typu osobnosti dítě vs. dospělý Kateřina Fialová, Kristýna Fialová, Petra Eliášová Osobnostní rys dospělý, dítě Tvorba inventáře vycházela ze základního konceptu transakční analýzy. Otázky byly sestaveny
VíceMetodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 4 Validita a reliabilita
Metodologie pedagogického výzkumu Téma číslo 4 Validita a reliabilita pedagogického výzkumu 1 Validita = platnost Měříme skutečně to, co se domníváme, že měříme??? Z výsledku vědomostního testu usuzujeme
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový osobnostní profil
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Multifaktorový osobnostní profil 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU Dotazník Multifaktorový osobnostní profil navazuje na oblíbenou
VíceWisconsin Card Sorting Test, Revised and Expanded
Wisconsin Card Sorting Test, Revised and Expanded Účel: měření abstraktního uvažování, neuropsychologická metoda Populace: 6,5 89 let Rok vydání: 1981-1993 Zkratka metody: WCST Skóry: 11 (Number of Trials
VícePOSTOJE K NEVĚŘE Hasoňová Veronika, Malá Barbora
POSTOJE K NEVĚŘE Hasoňová Veronika, Malá Barbora Nevěra Nevěra je tématem, kterým se zabývá velké množství odborníků. Přestože bychom ji mohli jednoduše definovat jako vztah zadaného člověka s jinou osobou,
VíceSoučasný stav likvidace dat v organizacích
Současný stav likvidace dat v organizacích Current state of data disposing in organizations Ing. Vít Pěkný Abstrakt Článek prezentuje výsledky zjištěné dotazníkovým šetřením, které bylo realizované v roce
VíceBezpečnost úložišť v organizacích
Bezpečnost úložišť v organizacích Storage security in organizations Ing. Vít Pěkný Abstrakt Článek prezentuje výsledky zjištěné dotazníkovým šetřením, které bylo realizované v roce 2016 a bylo zaměřené
VíceVyužití škály zvídavosti vůči sobě (SCAI-CZ) jako možný prostředek screeningu adolescentů při primární prevenci rizikového chování
Využití škály zvídavosti vůči sobě (SCAI-CZ) jako možný prostředek screeningu adolescentů při primární prevenci rizikového chování Mgr. et Mgr. Martina Friedlová Ďuričove dni 2016 / 10. 11. 2016, Nitra
VíceHeinz Schuler Benedikt Hell. ask. ASK - Test deduktivního a kreativního my lení. První české vydání. Upravila Dana Černochová.
Heinz Schuler Benedikt Hell ask ASK - Test deduktivního a kreativního my lení První české vydání Upravila Dana Černochová Pfiíruãka Vydalo Hogrefe Testcentrum, Praha 2014 2005 by Verlag Hans Huber, Hogrefe
VíceSpolečenství prvního stupně ověření norem
Společenství prvního stupně ověření norem Denisa Denglerová Společenství prvního stupně ověření norem Denisa Denglerová Společenství prvního stupně. Ověření norem. Denisa Denglerová Praha: Národní ústav
VíceDotazník pro měření kvality života v paliativní péči IPOS. manuál pro použití české verze. Karolína Vlčková Martin Loučka Centrum paliativní péče
Dotazník pro měření kvality života v paliativní péči IPOS manuál pro použití české verze Karolína Vlčková Martin Loučka Centrum paliativní péče Úvod Cílem paliativní péče je dosažení co nejlepší kvality
VíceDidaktické testy pro výuku konstrukčních předmětů
Didaktické testy pro výuku konstrukčních předmětů Student nepotřebuje olověného mozku, ale olověného zadku.. J.A.KOMENSKÝ 2 /15 OBSAH Úvod Důvody vedoucí k tvorbě didaktických testů Etapy konstrukce kvalitního
VíceSelf-reportové studie: cesta do hlubin latentní kriminality?
Self-reportové studie: cesta do hlubin latentní kriminality? Jan Tomášek seminář IKSP, 6. listopadu 2014 Význam self-reportů pro kriminologii Vznik oboru v 19. století poznatky vázané na první oficiální
VícePřehled statistického zpracování dat. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník
Přehled statistického zpracování dat Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník Stanovení kritéria validity Reference zaměstnavatelů / nadřízených Dopravní nehody, přestupky,
VícePEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.
Více7 ZÁVĚRY. 3. Podobně jako žákovská družstva kmenového klubu experimentálního družstva byla sledována i žákovská družstva dalších vybraných klubů.
7 ZÁVĚRY Posouzení úrovně sportovní přípravy dětí v ledním hokeji je jedním z důležitých úkolů současné teorie sportovního tréninku. Množství prvků, jejichž deskripce je často nejasná, vzájemné vlivy a
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Kariérový kompas 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU Dotazník Kariérový kompas sleduje osm dílčích škál v oblasti pracovní motivace:
VícePersonální bezpečnost v organizacích
Personální bezpečnost v organizacích Personal safety in organizations Ing. Vít Pěkný Abstrakt Článek prezentuje výsledky zjištěné dotazníkovým šetřením, které bylo realizované v roce 2016 a bylo zaměřené
VíceTest pozornosti d2. Příklad. ID Datum administrace
d2 Test pozornosti d2 ID 5087-2 Datum administrace 01.07.2014 d2 Přehled výsledků 2 / 12 PŘEHLED VÝSLEDKŮ Obsah Testový profil Vyhodnocení škál Grafické zobrazení škál Vyhodnocení Výsledky testování může
VícePsychologická diagnostika
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Tematické okruhy ke státní magisterské zkoušce Psychologická diagnostika NMgr. obor Psychologie 1 a Cíle, metody a činnosti psychologické diagnostiky.
VíceBECKOVA SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY PRO DOSPĚLÉ (BDI-II Beck Depression Inventory-II) SÁRA URBANČÍKOVÁ LUCIE DOMKÁŘOVÁ
BECKOVA SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY PRO DOSPĚLÉ (BDI-II Beck Depression Inventory-II) SÁRA URBANČÍKOVÁ LUCIE DOMKÁŘOVÁ BDI-II Světově uznávaný a rozšířený psychodiagnostický nástroj. Přeložen do více
VícePŘEDSTAVENÍ CLINICAL ASSESSMENT SCALES FOR THE ELDERLY
PŘEDSTAVENÍ CLINICAL ASSESSMENT SCALES FOR THE ELDERLY TAMARA KUNČAROVÁ 1, ANNA KARÁSKOVÁ 1 Abstrakt: Metoda Clinical Assessment Scales for the Elderly (CASE, Klinická škála pro starší populaci) se jeví
VíceProtektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie
Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie Irena Smetáčková Katedra psychologie Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze RYBA SMRDÍ OD HLAVY Kvalita školní výuky začíná od vyučujících.
VíceZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH ŽEN V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY
ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ČESKÝCH ŽEN V OBLASTI INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI - VÝSLEDKY STATISTICKÉ ANALÝZY Knowledge and skills of Czech women in the field of information security - the results of statistical analysis
VíceTéma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Teoretická východiska empirického zkoumání pedagogických jevů. Typy výzkumů, jejich různá pojetí. Základní terminologie
VícePŘÍLOHY 1) Dotazník 2) Výsledky faktorové analýzy 3) Studentův t-test na rozdíly mezi faktory u žen a faktory u mužů 4) Ukázka elektronického
PŘÍLOHY 1) Dotazník 2) Výsledky faktorové analýzy 3) Studentův t-test na rozdíly mezi faktory u žen a faktory u mužů 4) Ukázka elektronického vyplňování dotazníku 5) Seznam tabulek, grafů a schémat 1)
VíceVýsledky základní statistické charakteristiky
Výsledky základní statistické charakteristiky (viz - Vyhláška č. 343/2002 Sb. o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách a Vyhláška 276/2004 Sb. kterou se mění vyhláška č. 343/2002 Sb., o postupu
VíceINVENTÁŘ VNÍMÁNÍ SOCIÁLNÍ PODPORY Tereza Chobotská, Eliška Olešovská
INVENTÁŘ VNÍMÁNÍ SOCIÁLNÍ PODPORY Tereza Chobotská, Eliška Olešovská Sociální podpora Vědomí, že druzí lidé jsou připraveni člověku pomoci, vytváří pocit sociální jistoty, která usnadňuje podstoupení rizika
VíceFunkční míra nezávislosti měřící nástroj v posouzení soběstačnosti
Funkční míra nezávislosti měřící nástroj v posouzení soběstačnosti Mária Krivošíková, M.Sc., Mgr. Anna Krulová 1. LF UK a VFN v Praze Funkční míra nezávislosti (FIM) Vznik: 1984 - pracovní skupiny odborníků
VíceKLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín
KLIMA ŠKOLY Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha Termín 29.9.2011-27.10.2011-1 - Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové! Dovolte, abychom
VícePříklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství Mgr. Miloš Blecha 2010
VíceFunkcionální komunikace
Funkcionální komunikace Milena Košťálová Neurologická klinika LF MU a FN Brno, Brno Výzkumná skupina aplikované neurovědy CEITEC MU, Brno Obsah přednášky Úvod - komunikace, funkcionální komunikace Dotazník
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obchodní profil FULL, QUICK, TEST. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku / testu
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku / testu Obchodní profil FULL, QUICK, TEST 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU / TESTU Metody souhrnně zahrnuté pod název Obchodní
VícePearsonův korelační koeficient
I I.I Pearsonův korelační koeficient Úvod Předpokládejme, že náhodně vybereme n objektů (nebo osob) ze zkoumané populace. Často se stává, že na každém z objektů měříme ne pouze jednu, ale několik kvantitativních
VíceSTUDENTSKÉ HODNOCENÍ VÝUKY ZA LS 2015/2016 NA PEDF UK
STUDENTSKÉ HODNOCENÍ VÝUKY ZA LS 215/216 NA PEDF UK Cílem hodnocení výuky je poskytování pravidelné kvalitní zpětné vazby, zdokonalování pedagogické činnosti, poskytování vybraných informací k zápisu kurzů
VícePřehled výzkumných metod
Přehled výzkumných metod Kateřina Vlčková Přednášky k Základům pedagogické metodologie PdF MU Brno 1 Definice výzkumné metody Výzkumná metoda Obecný metodologický nástroj k získávání a zpracování dat Systematický
VíceVarianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor
Varianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor Dvě cesty k poznání. Technické kroky ve výzkumu. Zdroje zkreslení výzkumu. Jak vytvořit výběrový soubor. Varianty výzkumu-kvalitativní a kvantitativní Kvalitativní
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
Více5. PŘÍLOHY. Příloha č. 1 Seznam tabulek. Příloha č. 2 Seznam obrázků. Příloha č. 3 Seznam zkratek
5. PŘÍLOHY Příloha č. 1 Seznam tabulek Příloha č. 2 Seznam obrázků Příloha č. 3 Seznam zkratek PŘÍLOHA Č. 1 SEZNAM TABULEK Číslo tabulky Název tabulky Strana Tabulka 1 Nejčastější obsahy obsesí a s nimi
VíceObsah. Obsah. ASSESSMENT s.r.o., Ohradní 1464, Kamenice - Olešovice (Praha - východ)
Obsah Obsah 1. 2. 3. Co je WT 360? "metoda" 1. K čemu slouží WT 360? "cesta" 2. Co získá klient používáním WT 360? "užitek" 3. Význam WT 360? "efektivita" Úvod 1. Jak číst tuto zprávu? 2. Jak s výstupem
VíceVÝBĚR VALIDIZAČNÍCH STUDIÍ V ČASE
VÝBĚR VALIDIZAČNÍCH STUDIÍ V ČASE PŘEHLED JEDNOTLIVÝCH STUDIÍ V ČASE V průběhu celého vývoje psychometriky WORKtest, byly prováděny nejrůznější studie pro standardizaci metody WORKtest. Níže uvádíme souhrnný
VícePedagogická diagnostika
Pedagogická diagnostika Pedagogická fakulta Katedra sociální pedagogiky Tomáš Kohoutek kohoutek.t@gmail.com Cíle Studenti se seznámí - s možnostmi a úskalími pedagogicko-psychologické diagnostiky, - se
VíceObčané o vztazích ČR s některými zeměmi prosinec 2018
Tisková zpráva Občané o vztazích ČR s některými zeměmi prosinec 2018 Jak už se zhruba od poloviny minulého desetiletí stalo dobrou tradicí, výrazně nejpříznivěji ze všech okolních, jakož i jiných zemí,
VícePoradenská role školy
Projekt: AUTOEVALUACE V LIBERECKÉM KRAJI Reg. č. CZ.1.07/1.1.22/02.0024 Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Poradenská role školy Zpráva z evaluačního
VíceŠKÁLA ŽÁRLIVOSTI V PARTNERSKÉM VZTAHU Jiří Němec, Aneta Polánská, Alena Mollinari, Anna Olbrycht, Michaela Černá
z psychometrie ŠKÁLA ŽÁRLIVOSTI V PARTNERSKÉM VZTAHU Jiří Němec, Aneta Polánská, Alena Mollinari, Anna Olbrycht, Michaela Černá Žárlivost jako osobnostní rys Žárlivost nebo také emulace je záporný emoční
VíceRECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY
RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY 402 Dita Chovancová 385738, psychologie Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, PhD. Datum odevzdání: 13. 10. 2014 Fakulta sociálních studií
VíceSTANDARDY PRO PSYCHOLOGICKÉ TESTOVÁNÍ V PSYCHOLOGII PRÁCE A ORGANIZACE ETIKA PSDG
STANDARDY PRO PSYCHOLOGICKÉ TESTOVÁNÍ V PSYCHOLOGII PRÁCE A ORGANIZACE ETIKA PSDG I VA B U R E Š O VÁ, P S Y C H O L O G I C K Ý Ú S TAV F F M U PROCES TESTOVÁNÍ HLAVNÍ TÉMATA: KONSTRUKCE, HODNOCENÍ A
VícePokyny EALTA (European Assotiation for Language Testing and Assessment) pro kvalitní testování a hodnocení jazykových dovedností
Pokyny EALTA (European Assotiation for Language Testing and Assessment) pro kvalitní testování a hodnocení jazykových dovedností Výkonný výbor EALTA zřídil pracovní skupinu, která měla zvážit a posoudit
VícePovídání o testech a jejich hodnocení. Martin Chvál
Povídání o testech a jejich hodnocení Martin Chvál MFF UK, 24.6.2016 O čem? Posuzování obsahu testu a úloh Statistické charakteristiky testových úloh položková analýza Statistická analýza výsledků testování
VíceOtázky k měření centrální tendence. 1. Je dáno rozložení, ve kterém průměr = medián. Co musí být pravdivé o tvaru tohoto rozložení?
Otázky k měření centrální tendence 1. Je dáno rozložení, ve kterém průměr = medián. Co musí být pravdivé o tvaru tohoto rozložení? 2. Určete průměr, medián a modus u prvních čtyř rozložení (sad dat): a.
VíceZákladní informace o programu SOCIOKLIMA
Základní informace o programu SOCIOKLIMA Co je SOCIOKLIMA? diagnosticko- intervenční program vytvořený pro podmínky škol 1. online dotazníky 2. navazující práce se třídou a s jednotlivci 3. vzdělávání
VíceVýstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů
Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů Průzkum realizovalo Centrum sociálních služeb Praha odd. Pražské centrum primární prevence. Ve spolupráci
VíceSubjektivní přístup obyvatel Ostravy ke zdraví v závislosti na životním stylu, socioekonomickém statusu a vzdělání.
Krajská hygienická stanice v Ostravě GRANT IGA MZ ČR č. NJ/6139-3 Subjektivní přístup obyvatel Ostravy ke zdraví v závislosti na životním stylu, socioekonomickém statusu a vzdělání. Šlachtová H., Šplíchalová
VíceHODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY PEDF UK ZS 2016/2017
HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY PEDF UK ZS 216/217 1 Vývoj počtu zúčastněných studentů od roku 21/211 Počet studentů ROK SEMESTR 21 211 212 213 214 215 216 DRUH FORMA ZS LS ZS LS ZS LS ZS (% 1 ) LS (%) ZS (%)
VíceOBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19
OBSAH Autoři jednotlivých kapitol..................................... 11 O autorech................................................... 13 Seznam zkratek...............................................
VíceAnalýza souběžné validity dotazníků pro žáky Interakce učitele a žáka a Klima školní třídy
Analýza souběžné validity dotazníků pro žáky Interakce učitele a žáka a Klima školní třídy Petr Boschek, Lenka Krejčová Analýza souběžné validity dotazníků pro žáky Interakce učitele a žáka a Klima školní
VíceÚvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI
OBSAH Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI 1. Psychologie, její role a význam v procesu vzdělávání 16 1.1 Současné pojetí psychologie ve vzdělávání 16
VíceOSOBNOSTNÍ A SOCIODEMOGRAFICKÉ FAKTORY JAKO DETERMINANTY ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI UČITELŮ
2. konference ŠKOLA A ZDRAVÍ 21, Brno 2006 OSOBNOSTNÍ A SOCIODEMOGRAFICKÉ FAKTORY JAKO DETERMINANTY ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI UČITELŮ Marta RYBIČKOVÁ Souhrn: Sdělení se týká výzkumu, který proběhl mezi učiteli
VíceŠAD-R. Recenze metody. AUTOR RECENZE: MARTINA KOTKOVÁ Katedra psychologie, FSS MU
TESTFÓRUM, 201, č., s. 68 73 Martina Kotková: Recenze metody ŠAD-R www.testforum.cz ŠKÁLY NA MĚŘENÍ ÚZKOSTI A ÚZKOSTLIVOSTI DĚTÍ REVIZE (ŠAD-R) Recenze metody AUTOR RECENZE: MARTINA KOTKOVÁ Katedra psychologie,
VíceKariérový poradce pro zaměstnanost
Kariérový poradce pro zaměstnanost (kód: 75-005-R) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká se povolání: Kariérový poradce
VíceTématické okruhy pro státní závěrečné zkoušky. Navazující magisterské studium. studijní obor "Management jakosti"
Tématické okruhy pro státní závěrečné zkoušky Navazující magisterské studium studijní obor "Management jakosti" školní rok 2013/2014 Integrované systémy managementu A 1. Koncepce a principy integrovaných
VíceKresba lidské postavy
Kresba lidské postavy 25.9.2015 Použití U dětí: Zralost dílčích mentálních a psychomotorických schopností Celková zralost Zralost kognitivního vývoje Zralost osobnostního vývoje U dospělých: Aktuální psychický
VíceVÝSLEDKY VÝZKUMU. indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ
VÝSLEDKY VÝZKUMU indikátor ECI/TIMUR A.1 SPOKOJENOST OBYVATEL S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM V PROSTĚJOVĚ Realizace průzkumu, zpracování dat a vyhodnocení: Střední odborná škola podnikání a obchodu, spol. s r.o.
VíceLEKCE 5 STATISTICKÁ INFERENCE ANEB ZOBECŇOVÁNÍ VÝSLEDKŮ Z VÝBĚROVÉHO NA ZÁKLADNÍ SOUBOR
LEKCE 5 STATISTICKÁ INFERENCE ANEB ZOBECŇOVÁNÍ VÝSLEDKŮ Z VÝBĚROVÉHO NA ZÁKLADNÍ SOUBOR Ve většině případů pracujeme s výběrovým souborem a výběrové výsledky zobecňujeme na základní soubor. Smysluplné
VíceHOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK
HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK S T R U Č N Ý P Ř E H L E D ÚVOD Hoganův osobnostní dotazník () je metoda měření normální osobnosti určená pro predikci pracovního výkonu. Je ideálním nástrojem, který vám může
VíceZávislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE OPONENT Název Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol Autor Bc. Jiří Zatřepálek Vedoucí práce Mgr. Jaroslav Vacek Oponent
VíceRevize evaluačního nástroje pro hodnocení kvality a efektivity poradenských služeb ŠPP
Revize evaluačního nástroje pro hodnocení kvality a efektivity poradenských služeb ŠPP Metodici školních poradenských pracovišť (zpracovaly PhDr. Jana Zapletalová a Mgr. Jana Mrázková) RAMPS-VIP III, Rozvoj
VíceZAMYŠLENÍ NAD KOMUNIKOVÁNÍM STATISTIKY V
ZAMYŠLENÍ NAD KOMUNIKOVÁNÍM STATISTIKY V MÉDIÍCH STATISTICKÁ ANALÝZA DAT, PSY117 Kateřina Bílovská 433115, psychologie Vyučující: Mgr. Stanislav Ježek, PhD. Datum odevzdání: 1. 5. 2016 Mgr. Jan Širůček,
VíceMezinárodní klasifikace funkčních schopností WHODAS + ostatní nástroje
Mezinárodní klasifikace funkčních schopností WHODAS + ostatní nástroje MUDr. Bc. Petra Sládková, Ph.D. Klinika rehabilitačního lékařství 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy a Všeobecné fakultní nemocnice
VíceNázev Autor Vedoucí práce Oponent práce
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE VEDOUCÍ PRÁCE Název Autor Vedoucí práce Oponent práce Preference uživatelů marihuany: indoor versus outdoor Veronika Havlíčková Ing. Jiří Vopravil, Ph.D. Mgr. Jaroslav
VíceVzorkování, testy, kontrolní listy
Vzdělávací seminář Audit při realizaci projektu I. Název projektu: Metodická podpora a vzdělávání realizátorů projektů standardizace procesů v oblasti projektového řízení na MV ČR a v jím řízených organizacích
VíceVizuální interpretace leteckých a družicových snímků u dospívajících
Vizuální interpretace leteckých a družicových snímků u dospívajících Hana Svatoňová, PdF MU Brno 23. mezinárodní geografická konference Brno 2015 Interpretace leteckých a satelitních snímků 2013 výzkumné
VíceKOMPETENCE PRO ŽIVOT. Informační seminář o projektu. Festival vzdělávání LABYRINT. 18.- 19. 9. 2008, Janáčkova konzervatoř, Ostrava Rozdíl je v lidech
KOMPETENCE PRO ŽIVOT Festival vzdělávání LABYRINT Informační seminář o projektu 18.- 19. 9. 2008, Janáčkova konzervatoř, Ostrava ZROD NÁPADU 1997 Inspirace z USA Competence at Work 2002 Inspirace ze Skotska
VíceMINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství hasičského záchranného sboru ČR
MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství hasičského záchranného sboru ČR Č.j. PO-1142/IZS 2006 Praha 24. dubna 2006 S c h v a l u j e:... Generální ředitel HZS ČR a náměstek ministra vnitra, v.r. V Z
VíceHTS Report NEO-PI-3. NEO osobnostní inventář. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha
HTS Report NEO-PI-3 NEO osobnostní inventář ID 8389-226 Datum administrace 28.02.2019 Standard 1. vydání NEO-PI-3 Přehled výsledků 2 / 19 PŘEHLED VÝSLEDKŮ Kontrola validity odpovědí, doporučujeme metodu
Více