DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT



Podobné dokumenty
Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.

Spojky souřadné - procvičování

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava).

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Lektion 1 4. Glossar XXL. Přehled gramatiky Komunikační prostředky. Max Hueber Verlag

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt Odyssea,

TÉMA: Časování sloves NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Transkript vom 15. Oktober. Interaktion

Konference Zaměstnanost 2015 (19. listopadu 2015) Odborná příprava žáků v logistické škole. PaedDr. V. Štrynclová, ředitelka školy

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

ANLAGEN. Anlage Nr. 1A

Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige Schulung von bayerischen Lehrern in Sušice

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Pracovní list Souvětí podřadné - časové a podmínkové věty

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1) Procvičení osobních zájmen. Wir üben die Personalpronomen durch.

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Čtvrtek Donnerstag

Spojky podřadné - procvičování

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Familie. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus?

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

gehen gegangen Wir üben Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_986_gehen gegangen Wir üben_pwp

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EFFECTIVITY HILFE BEI DER ZEITORGANISATION MATERIÁLY PRO UČITELE

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

TEST 1. pololetí ŠR 2013/2014

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost


PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Německý jazyk. Jaroslav Černý

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

2. Antworten Sie: 2a. Wie steht es so mit Ihnen mit Beliebtheit im Sprachkus?

Maturita Němčina. také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

MODELOVÁ ŘADA A CENÍK KOČÁRKŮ KOLOFOGO OD

TÉMA: Časování sloves ZVRATNÁ SLOVESA

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt?

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Byznys a obchodní záležitosti

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

PSANÍ. Meine liebe Klara, (A)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Feste Wortschatz Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1013_Feste Wortschatz_PWP

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS

STUFE 1. v , 2. Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na.

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Prezentace seznamuje žáky se spojovacími výrazy. Přímým pořádkem slov, nepřímým pořádkem slov a s vedlejšími větami.

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2

Gesunde Lebensweise :38:05

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

Transkript:

Learning Diaries at the Österreich Institut Learning diaries help to reflect and record the individual growth in language proficiency, special learning strategies and interests. Thus, autonomous learning is being supported and the foundation for self reflecting and motivated language learning is set. The learners are asked to write in their diaries after each course session. Österreich Institut Brno s.r.o. Moravské náměstí 15 613 01 Brno An diese Adresse kann ich mich Tel: 05/45 124 309 immer wenden... Fax: 05/45 124 314 e-mail: oei@oei.cz www.oesterreichinstitut.cz DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT ------------------------------------------------- Name meines (meiner) Lektoren (Lektorin): Kontakt (Telefon, e-mail): Kursnummer: Kurszeiten: An ihn/sie schicke ich meine Hausaufgaben...

Liebe KursteilnehmerInnen! Es geht wieder los. Der neue Kurs beginnt und wir treffen uns zum Deutsch-Lernen. Wir LektorInnen freuen uns schon auf unsere interessierten Kursteilnehmer und wir sind davon überzeugt, dass Sie mit viel Neugier am Unterricht teilnehmen werden. Dieses Lerntagebuch haben wir für Sie gemacht, damit Sie Ihren Lernfortschritt selbst sehen und Ihren Unterricht besser mitbestimmen können. Wie machen Sie das? Schreiben Sie einfach in Ihr Tagebuch Ihre Notizen zum Unterricht, was Sie besonders schwierig finden, welche Wörter Sie sich besonders gut merken möchten oder müssen. Wir, Ihre LektorInnen, werden Ihnen dabei helfen, uns die Tagebücher regelmässig ansehen und auf Ihre individuellen Bedürfnisse und Schwierigkeiten beim Deutsch-Lernen eingehen. Wir empfehlen Ihnen, das Tagebuch zu führen. Es hilft Ihnen beim Deutsch-Lernen und verbessert die Zusammenarbeit zwischen Ihnen und uns LektorInnen. Am Ende des Kurses haben Sie dann die Geschichte Ihres Deutschlernprozesses in der Hand. Wir freuen uns schon auf Ihre Notizen und wünschen Ihnen ganz viel Erfolg beim Deutsch- Lernen. Ihre LektorInnen des Österreich Instituts Milí přátelé, už je to tady. Začíná nový školní rok a my se setkáme v kurzech němčiny. My, lektoři a lektorky, se už těšíme na naše žáky a jsme přesvědčeni, že se se zájmem pustíte do studia. Tento deník jsme pro Vás připravili, abyste sami mohli sledovat svůj pokrok a spolurozhodovat o tom, jak budou vypadat Vaše hodiny. Jak na to? Piště si do deníku poznámky k vyučování, co se Vám zdálo těžké, která slovíčka se nelehce pamatují, která si každopádně chcete nebo musíte zapamatovat... My, Vaši lektoři a lektorky, Vám při tom budeme pomáhat, budeme si pravidelně Váš deník prohlížet a upravovat vyučování podle Vás! Doporučujeme Vám, abyste si deník vedli pravidelně. To Vám pomůže jak v hodinách, tak při domácích přípravách a samozřejmě také v komunikaci mezi Vámi a námi, Vašimi učiteli. Na konci kurzu budete mít pěkný přehled o tom, co jste v němčině udělali a zvládli. Už se těšíme na Vaše poznámky a přejeme Vám mnoho úspěchů při studiu němčiny. Vaši lektoři a lektorky Rakouského Institutu.

Datum: Was ich in dieser Lektion gelernt habe? Das Thema dieser Lektion war: Es hat mir gefallen, weil... : Was für mich wichtig war: Lernertrag: Diese interessanten Wörter und Ausdrücke möchte ich mir unbedingt merken: Was ich auf keinen Fall vergessen darf: Diese Grammatikregel(n) kann ich gut brauchen: Wie war ich diesmal? Gut, besser als das letzte Mal oder schlechter... Beim Sprechen Beim Hören Beim Lesen Beim Schreiben

Mein Lernplan: Bis zum übe ich zu Hause: Eine Nachricht an die Lehrerin, an den Lehrer: (möchten Sie etwas anders haben, hat Ihnen etwas nicht gefallen, besonders gefallen, gibt es besondere Wünsche?) TESTVORBEREITUNG... in vierzehn Tagen habe ich Test... - Meine Selbsteinschätzung: 1 2 3 4 Bombe Einschätzung des Lektors Hören Lesen Grammatik Wortschatz Sprechen Schreiben Was ich mir besonders merken muss: Diese Ausdrücke machen mir immer noch Probleme:

Mein kleiner Schummelzettel:... zum Ausschneiden...-------------------------------------------------------------------------------- Das war mein Testergebnis: Hören Lesen Grammatik Wortschatz Sprechen Schreiben GESCHAFFT!!! In meinem Deutschkurs fehlte ich. Es hat mir gemacht. Unser(e) Lektor(in) war und, aber manchmal, weil sie (er) sagte, dass sind. Im Kurs habe ich kennengelernt und es war oft ziemlich. Einige Sachen gingen mir auf die Nerven, wie z.b. oder. Aber dagegen hat mir sehr gefallen. Das nächste Mal werde ich an dem Deutschkurs teilnehmen. Österreich Institut GmbH Porzellangasse 2/28, 1090 Wien Tel.: 01/319 48 58 e-mail: oei@oei.org