2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů... 20



Podobné dokumenty
OBSAH. Význam dekorativního umění v cukrářství Náčiní a materiály

Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých možností: Poznámka

Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *

Supermáma. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na Jana Svobodová Supermáma e-kniha Copyright Albatros Media a.s.

6. otevřené mistrovství České republiky v bojové a lovecké lukostřelbě

Pedig, miska na vodu, nůžky, provázek nebo drátek, korálek ( dřevěný či keramický ).

Odborné kreslení. (Cvičebnice pro 1. ročník oboru Cukrář Cukrářka) Vhodná i pro žáky se specifickými poruchami učení. Jméno: Třída: Ročník:

Kouzelné. Anna Šmalcová Z PAPÍRU 2 KRAJKY

Geometrie 16-ti teèek

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Vázu Kabelku Čertíka Zvonek na vánoční stromeček Tohle jsem já!

Učební osnovy pracovní

( x ) 2 ( ) Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502

Kouzelné. Anna Šmalcová Z PAPÍRU 2 KRAJKY

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ Nástrahy virtuální reality (pracovní list)

Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava

DIDAKTIKA PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ I.

Plán činnosti ve školní družině. Školní rok Vypracovala: Bc. Irena Staňková

Plánování a organizace práce podle Denig-Holmsové

školička: Vyšívání STEH 2 Zadní návod krok za krokem NA ZHOTOVENÍ TERMO-KRYTU NA KONVICI

Základní škola, Staré Město, okr. Uherské Hradiště, příspěvková organizace. Komenské 1720, Staré Město, Metodika

Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

Jméno: Zkouška. 1. stupeň

Popis realizace sociální služby Keramická dílna Eliáš. Poslání. Hlavními cíli naší dílny jsou

Press kit Jak se naučit znovu chodit a důvěřovat umělé končetině?

Vyvažování tuhého rotoru v jedné rovině přístrojem Adash Vibrio

Sada 1 Klempířská technologie

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

TVORBA MULTIMEDIÁLNÍCH PREZENTACÍ. Mgr. Jan Straka

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, Kolín IV

Základní škola a základní umělecká škola

Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

2. oficiální setkání představitelů obcí v územním obvodu ORP Moravská Třebová. Místo: Moravská Třebová Dne: 22. dubna 2015

1 - Prostředí programu WORD 2007

primární tlačítko (obvykle levé). Klepnutí se nejčastěji používá k výběru (označení) položky nebo k otevření nabídky.

Zpracovatel: QQT, s.r.o., Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

NEJČASTĚJI KLADENÉ DOTAZY K PUBLICITĚ PROJEKTŮ OP LZZ

Statutární město Most Radniční 1 Most. Úsvit. Projekt partnerské spolupráce při zlepšování situace v sídlišti Chanov

Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.

- vztah ke své škole, městu,státu. - vycházky, výlety, poznatky z cest. Místo, kde žijeme

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

ZKUŠEBNÍ ŘÁD PRO ZKOUŠKY TERIÉRŮ A JEZEVČÍKŮ BARVÁŘSKÉ ZKOUŠKY (BZ)

Lůžko pro nemocné a jeho úprava

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE Brno, Joštova 8 ROZHODNUTÍ. Č. j.: S 064-R/00-353/140/Ná V Praze dne

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

Kótování na strojnických výkresech 1.část

Názory na bankovní úvěry

Projekční činnost (dendrologické průzkumy, náhradní výsadby, osazovací plány, realizační dokumentace), realizace sadových úprav, údržba, poradenství

POKYNY K VYPLNĚNÍ žádosti o akreditaci rekvalifikačního programu směřujícího k čisté rekvalifikaci

Autodesk Inventor 8 vysunutí

Zabrušovací servis Přednosti + služby v kostce!

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

střídavý 180W a více doporučujeme KV730 Střídavý motor 330W z naší nabídky

Školní rok 2010/2011

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-731/14-B. Vyškovská 376, Bučovice

BUBLINKOVAČ. Čas Cíl Obsah činnosti Organizace / Pomůcky. Vonná esence dle výběru učitele. Relaxační hudba. Vodní sloup, světelné efekty. Aromalampa.

Tvoříme lodě, loďky, lodičky

Třídní vzdělávací program MŠ Bukovice

Případové studie: M/01 Zdravotnický asistent Škola: Střední zdravotnická škola, Prostějov, Vápenice 3, Prostějov

Možnosti zavedení jednotné metodiky m ení korozní rychlosti na kovových úložných za ízeních.

VY_32_INOVACE_ PRV3,4,5 FIC155. Vím, co jím

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jana Kalinová [ÚLOHA 01 ÚVOD DO PROSTŘEDÍ OBJEMOVÁ SOUČÁST; PŘÍKAZ SKICA A JEJÍ VAZBENÍ]

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Z á k l a d n í š k o l a, z á k l a d n í u mě l e c k á š k o l a a m a t eřská škola Ledenice. Plán rozvoje školy

Karel IV. UNIKÁTNÍ HODINKY PRIM

I nohy si chtějí hrát! (cvičení nejen pro děti)

DUM 10 téma: Nástroje malování

* Doušek čerstvého vzduchu * Jídlo, báječné jídlo * Kousej, ţvýkej, polykej * Řídící centrum * Kručení v břiše * Ţivotodárná krev

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola Sadová 416 v Dašicích. Charakteristika, umístění, vybavení ŠD

OTÁZKY K ÚSTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM 2012

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-906/15-H. Krupkova 1411, Kostelec nad Orlicí

kapitola 1. Logo základní varianta značky Czech Specials horizontální varianta značky 100% piktogram Czech Specials

NÁSTĚNNÉ KRESBY V SUTERÉNU SCHWARZENBERSKÉHO PALÁCE V PRAZE NA HRADČANECH

KVALITA BOBBIN Pro lepší kvalitu šití!

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

Příprava na vyučování Výchovy k občanství a Dramatické výchovy s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Pohádkový les 2.

NABÍDKA VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 PRO DĚTI MŠ SPORTÍK I PRO VEŘEJNOST:

SPORTOVNÍ CENTRA MLÁDEŽE

Katalog pomůcek Montessori a didaktických pomůcek

Název: O co nejvyšší věž

Shoda dosaženého vzdělání a vykonávaného zaměstnání

Plán činností na období: leden 2011 prosinec 2011: PROSTŘEDÍ ŠKOLY Základní škola praktická a základní škola speciální Králíky

Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice Hradecká 390, Nová Bystřice. Absolventská práce JEZDECKÉ STYLY

Žádost o umístění do DOMOVA NA DUBÍČKU, příspěvková organizace, Hrobice 136, Slušovice , tel , nadubicku@tiscali.

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Měření hustoty kapaliny z periody kmitů zkumavky

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Česká republika Česká školní inspekce. Jihočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Olešnice, okres Semily. Adresa: Olešnice 52, Turnov. Identifikátor školy:

Seva stavebnice Stavebnice Seva pro dívky 1 JUMBO

Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Jak rozvíjet motoriku u. předškoláků?

Text Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková. ISBN (ve formátu PDF)

Transkript:

Obsah 5 OBSAH Význam dekorativního umění v cukrářství... 7 Náčiní a materiály.... 8 Barvy... 9 1 JEDNOTAHOVÉ LINIE... 10 1.1 Cvičení jednotahových vodorovných, kolmých a šikmých linií 10 1.2 Nácvik jednotlivých linií kružnice a elipsy 13 1.3 Ozdobné motivy 14 1.4 Příprava šablony 15 1.5 Ornamenty na dezerty a pralinky.................................... 17 1.6 Ornamenty na dorty 18 1.7 Jednotahové linie kruhové 19 2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů... 20 2.1 Sestavování ozdobných pásků 20 2.2 Ozdobné pásky široké 25 2.3 Ozdobné pásky z listů 29 2.4 Kreslení listů 30 2.5 Stylizace listů 31 2.6 Ozdobné motivy 32 2.7 Zrcadlové kreslení ozdobných motivů 33 2.8 Jednotlivé ozdobné motivy 34 2.9 Příprava ozdobného pásku na dort 35 2.10 Kreslení květin 36 2.11 Stylizace květů 37 2.12 Vánoční motivy na dorty 40 2.13 Jarní a velikonoční motivy na dorty 41 2.14 Zdobení perníčků 42 3 Písmo... 43 3.1 Vznik písma 43 3.2 Hůlkové písmo 44 3.3 Psací písmo 49 3.4 Nácvik psacího písma 50 3.5 Procvičování písma v zaobleném tvaru 56 3.6 Ukázky přípravy písma 57 3.7 Číslice 58 3.8 Vizitky 59

6 Obsah 4 Postup kresby a modelování drobných motivů zvířat, věcí a květin... 62 4.1 Tvorba zvířat 62 4.2 Tvorba věcí 65 4.3 Tvorba květin 67 4.4 Kreslení hlav pohádkových postav 71 4.5 Kreslení zvířat 72 4.6 Zvířecí motivy 73 5 Figura... 74 5.1 Stavba figury 74 5.2 Kreslení hlavy 75 6 Techniky kreslení... 76 7 Dělení plochy... 77 7.1 Dělení a zdobení kruhové plochy 77 7.2 Dělení a zdobení čtvercové plochy 80 7.3 Kulaté dělené dorty 81 7.4 Tematické dorty 83 8 Zdobení dortů složitými tvary... 85 8.1 Zdobení kulatých dortů 85 8.2 Zdobení čtvercových dortů 88 9 Patrové dorty.... 89 9.1 Schéma skladby patrového dortu 89 9.2 Atrapy na sestavování patrových dortů 90 9.3 Patrové dorty kulaté 93 9.4 Patrové dorty čtvercové 94 9.5 Patrové dorty polštářového tvaru 95 9.6 Rozvržení ozdobných částí na patrovém dortu............................. 96 9.7 Kreslení návrhů patrových dortů 97 10 Zdobení dortů.... 99 10.1 Dort s jemným vzorem 99 10.2 Malování na dort 100 10.3 Dort s výšivkou 101 10.4 Dort se stříkaným vzorem 102 11 Modelovací hmoty... 103 12 Skulptury.... 105 12.1 Modelovací čokoláda 105 12.2 Pasteláž 106

18 1 Jednotahové linie 1.6 Ornamenty na dorty Jednoduché ozdobné motivy jsme se již v předešlých hodinách naučili. Zkusíme motivy kreslit v kruhu a umísťovat je od středu nebo od obvodu (obr. 12). Rozvržení není jednoduché, ale časem se nám zakreslování povede. Obrázek 12

1 Jednotahové linie 19 1.7 Jednotahové linie kruhové Dorty se často zdobí jednotahovou linií po obvodu dortu. Každý cukrář se během své praxe učí zdobit dorty. Nejdříve se naučíme kreslit linie na papíře. Načrtneme si na papír řadu kružnic se shodným středem, a to od největší po nejmenší. Jednotahové linie začneme kreslit grafitovou tužkou, po zdokonalení vyzkoušíme barevné tužky, nebo glazuru (obr. 13). Začínáme od nejjednoduších tvarů až po složitější. Kreslit do oblouku není jednoduché, ale pro odbornou praxi nezbytné. Obrázek 13

20 2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů 2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů 2.1 Sestavování ozdobných pásků Ozdobnými pásky zdobíme strany i povrch dortů. U pásků dodržujeme základní tvar po celou dobu kreslení pásku. Nesmí se nám stát, že na začátku řádku bude tvar jiný než na konci. Ruku si cvičíme nejdříve grafitovou tužkou. Postupně můžeme kreslit pásky barevnými tužkami. Po důkladném nacvičení si na nakreslené pásky přiložíme průhlednou omyvatelnou fólii a pásky si procvičujeme barevnou glazurou, nebo neředěnou čokoládou (obr. 14 až 18). Obrázek 14

2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů 25 2.2 Ozdobné pásky široké Široké pásky na boky dortů mohou mít různou tématiku k různým příležitostem jako jsou narozeniny, Vánoce atd. (obr. 19 až 22). Nejdříve si pásky předkreslíme a poté vybarvíme, abychom se ujistili o barevném souladu návrhu k dané příležitosti. Pásky si můžeme připravovat z modelovacích hmot na připravené fólie, nebo modelovat na polystyrenové atrapy (viz odst. 9.2). Obrázek 19

2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů 29 2.3 Ozdobné pásky z listů Obrázek 23

30 2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů 2.4 Kreslení listů Listy se kreslí snadněji než lidé či zvířata. Můžeme je kreslit v interiéru i v exteriéru. Listy jsou statické, nehybné objekty, mají mnoho tvarů a odstínů barev. Můžeme je kreslit jednotlivě, nebo jako celek na větvi. Na odbornou hodinu si přineseme listy, které jsme posbírali cestou do školy. Nezapomeňte, že nemusíte kreslit vždy přesně to, co je před vámi. Listům můžeme dodat například jasnější a sytější barvy. Nejdříve si načrtneme základní tvar listu nebo větvičky s listy a poté vybereme odstíny barev, které chceme použít. Procvičujeme plastičnost zobrazení listů a celkovou formu obrázku (obr. 24). Kresba tužkou Obrázek 24 Kresba pastelkami

2 Sestavování ozdobných pásků a ozdobných motivů 31 2.5 Stylizace listů Obrázek 25 Předkreslené listy obkreslíme na průsvitnou šablonu a vystřihneme. Vystřiženou šablonu přiložíme na vyválený tenký plát z modelovací hmoty, ořízneme skalpelem. Vytvarujeme do požadovaného tvaru. Obrázek 26

74 5 Figura 5 figura 5.1 Stavba figury Lidské tělo je schopné provádět celou škálu pohybů a činností. K tomu, abychom tělo nakreslili, potřebujeme znát několik základních proporcí. Pro naše potřeby lze říci, že lidské tělo se skládá z kulových a válcových částí. Použijeme metodu založenou na délce hlavy. Velikost hlavy je zde stanovena jako jednotka, tzv. modul (M). Tělo se pak skládá ze 7 1/2 modulů (obr. 71a). Ve vzpřímené poloze má lidská postava zhruba tyto proporce: hlava hrudní koš pánev délka paží stehna lýtka s chodidly 1 modul 2 moduly 1 modul 1/2 modulu pod rozkrok 1 modul 2 moduly Pokud si načrtneme proporce, stačí pak dokreslit svalové partie, ruce, nohy, obličej. Nesmíme zapomenout, že mužské a ženské proporce se od sebe liší. Mužské proporce bývají výraznější, ženské naopak subtilnější. Kreslení dětí má několik charakteristických zvláštností. Velikost hlavy a končetin se výrazně mění s věkem. Čím menší dítě, tím větší hlava k poměru těla (obr. 71b). 4 x M 5 x M 6 ½ x M 7 x M M 7 ½ x M a b 1 rok 4 roky 8 let 12 let Obrázek 71

5 Figura 75 5.2 Kreslení hlavy Nakreslíme si vajíčko, skloněné vzhledem k svislé ose v úhlu zhruba 45. Pomocné mřížky fungují na principu polovin. Tento princip lze použít při pohledu z boku či zepředu (obr. 72a). 45 1/2 1/2 1/2 a Hlava dítěte se výrazně liší svými proporcemi od hlavy dospělé osoby. Oči dítěte jsou posazené značně pod polovinou výšky hlavy, v níž má oči dospělá osoba (obr. 72b). 1/3 2/3 1/3 2/3 1/2 1/2 b Obrázek 72

10 Zdobení dortů 101 10.3 Dort s výšivkou Malování štětcem dodává dortům velice jemný vzhled. Takto připravené dorty jsou nejvhodnější na svatební a slavnostní dorty. 1. Pro lepší představivost si nejdříve obrázek, který budeme chtít na dortu vytvořit, namalujeme. 1 2. Modelovací hmotou si na potahovaný dort vytlačíme vzorek razítkem nebo vypichovátkem. Pokud jsme si jisti výsledkem, vzorek si připravovat nemusíme. 3. Hladkou menší trubičkou nastříkáme do vytlačeného obrysu královskou glazuru. Vždy nastříkáme pouze malou část, aby glazura nezaschla. Štětcem nebo špejlí se lehce dotkneme vrcholku naznačeného obrysu. Dlouhými tahy táhneme štětec do středu obrazce. Pokud chceme jemnější vzor, štětec si vlhčíme. 2 4. Detaily květin můžeme dobarvit jemnými odstíny barev, dozdobit malými perličkami. 5. Dort dozdobíme dle vlastní fantazie (obr. 108). 3 5 4 Obrázek 108

102 10 Zdobení dortů 10.4 Dort se stříkaným vzorem Stříkaný vzor vytváříme fixírkou (airbrush). Dříve se místo fixírky používalo sítko a kartáček s tekutou barvou. V dnešní době je tato technologie velmi oblíbená, neboť zdobení fixírkou není náročné a vzhled dortu je efektní. 1. Nejdříve si na potravinářskou fólii nakreslíme šablonu, kterou poté rozstříhneme na 3 díly (obloha, hory a voda). 2 2. Šablonu s pohořím položíme na potažený dort. Části, které překryjeme, budou bílé. Nádržku na barvu naplníme modrou barvou. Proud barvy si vyzkoušíme vedle dortu. Barvu na oblohu stříkáme rovnoměrně ze vzdálenosti asi 10 15 cm od dortu. 3. Poté překryjeme modrou barvou také vodu. Překryté části zůstaly bílé. Volné části vystříkáme černou barvou. Na dortu se vytvoří výrazný kontrast barev. 3 4. Zbylé části fólie stáhneme a fixírkou dostříkáme detaily. 5. Na dort si vymodelujeme lední medvědy. Pokud si nejsme jisti velikostí, můžeme si nejdříve nakreslit šablonu, kterou překryjeme fólií a na ní pak medvědy modelujeme. Budeme tak mít jistotu jejich správné velikosti a tvaru. 4 6. Dort dozdobíme dle vlastní fantazie (obr. 109). 1 6 5 Obrázek 109

o autorce Pavlína Klopfštoková se narodila v roce 1976 v Děčíně. Učňovské a středoškolské studium absolvovala v Ústí nad Labem a Děčíně. Pedagogické minimum vystudovala na Univerzitě Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Během studií byla zaměstnána jako učitelka odborného výcviku na Střední škole řemesel a služeb v Děčíně, kde pracuje od roku 1995 a kdy na této škole začínal obor cukrář. První roky učila odborný výcvik i teoretické předměty. Řadu let pracovala jako vedoucí učitelka na provoze. Poslední dva roky pracuje na pozici vedoucího učitele, kde má na starosti i jiné obory a zároveň vyučuje cukrářskou teorii. Již od začátku své práce se realizovala v mnoha soutěžích, kurzech apod. Vyhrávali a vyhrávají nejen její svěřenci, ale i ona sama. Je aktivním členem Asociace kuchařů a cukrářů České republiky. Je mistrem republiky oboru cukrář. Několik let byla členkou Nowaco týmu. Je členkou Národního týmu kuchařů a cukrářů ČR. Získala cenu Ústeckého kraje za přínos gastronomie ve školství. Dosažená ocenění 2012 Stuttgart (SRN) zlaté ocenění, IKA Erfurt (SRN) bronzové ocenění 2011 Warth (Rakousko) stříbrné ocenění 2010 Singapur stříbrné ocenění 2009 Gastro Hradec zlaté ocenění Mistr republiky oboru cukrář 2008 Gastro Hradec zlaté ocenění, IKA Erfurt (SRN) bronzové ocenění 2007 Gastro Hradec zlaté ocenění 2006 Gastro Hradec zlaté ocenění 2005 Gastro Hradec stříbrné ocenění, Čajové pečivo Horeca 2. místo 2004 Gastro Hradec bronzové ocenění 2003 Gastro Hradec 2000 O zlatou slunečnici Hera stříbrné ocenění 1999 O zlatou slunečnici Hera zlaté ocenění