Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ZEMĚPIS S INTERNETEM A ATLASEM - pracovní list

Autor: Jana Kakaščíková Datum: říjen 2012 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Materiál pro mimořádné zasedání Zastupitelstva města Karviné konané dne

POLITICKÁ GEOGRAFIE. Subjekty mezinárodního práva. 5. přednáška Státy a národy (verze na web)

DLOUHÉ 182 KM A ŠIROKÉ 60 KM LEŽÍ V NADMOŘSKÉ VÝŠCE METRŮ MAXIMÁLNÍ HLOUBKA 668 METRŮ. je kyrgyzské moře Issyk-kul. tedy výše než naše Sněžka

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Úvod do studia dějepisu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

DIPLOMOVÁ PRÁCE 2015/2016. Bc. Lenka Bažíková ZÁMECKÝ AREÁL BŘECLAV PRŮVODNÍ ZPRÁVA

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

3. V roce 1600 patřil Český Krumlov stále Rožmberkům, v roce 1690 Eggenberkům a v roce 1920 byl Český Krumlov schwarzenberským majetkem.

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Úvodní list. Zdravotní technika 4. ročník (TZB) Kanalizace. Části sítě vnitřní kanalizace potrubí vnitřní kanalizace

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Geometrie v rovině a prostoru Číslo DUM: 01

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

1. DÁLNIČNÍ A SILNIČNÍ SÍŤ V OKRESECH ČR

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Sídla. 1. Pracujte s odkazem:

Digitální učební materiál

Číslo projektu. CZ.1.07/1.5.00/ INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE.

VY_52_INOVACE_06. vací oblast.: Člověk a příroda vací obor: Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU V/2 1/Z30. Česká republika. geologický vývoj území, povrch

Mgr. Jarmila Havlíčková Povrch České republiky pohraniční pohoří Učební pomůcky:

Očekávaný výstup. Druh učebního materiálu

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

PR MYSLOVÁ ZÓNA ZBOŽÍ

Znalecký posudek číslo S 356/27/2016

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně Opařany, Opařany 160

Sociálně demografická analýza ( zdroj ČSÚ rok 2007 ke dni ) Pozn. : Analýza je zaměřena především na kriminálně rizikové skupiny.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Obec Anenská Studánka MÍSTNÍ PROGRAM OBNOVY VENKOVA OBCE ANENSKÁ STUDÁNKA NA OBDOBÍ Zpracováno pro obec Anenská Studánka

Fototermika a fotovoltaika [1]

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI. Testový sešit obsahuje 24 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Naše obec minulost a přítomnost

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS

Měření změny objemu vody při tuhnutí

Zvyšování kvality výuky technických oborů

S ČMA do Hongkongu a Shenzhenu

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0108

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Stroje pro rozvolňování materiálu

MĚSTO HRÁDEK NAD NISOU ZÁSADY PRODEJE POZEMKŮ VE VLASTNICTVÍ MĚSTA HRÁDKU NAD NISOU INTERNÍ PŘEDPIS MĚSTA HRÁDKU NAD NISOU

Transkript:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774

ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Obor vzdělání: Hotelnictví a turismus Ročník: čtvrtý Předmět: Zeměpis cestovního ruchu Tematická oblast: Oblasti cestovního ruchu ve vybraných regionech Afriky, Asie a Ameriky Téma: 03 16 Východní Asie - oblasti cestovního ruchu I. Druh vzdělávacího materiálu: prezentace v aplikaci PowerPoint a pracovní list Materiál byl vytvořen: únor 2014 Anotace: Prezentace PP a pracovní list jsou určeny pro obor středního vzdělávání Hotelnictví a turismus. Žáci si zopakují základní zeměpisná data o Východní Asii. Seznámí se s charakteristikou cestovního ruchu a oblastmi cestovního ruchu v Číně. Pro prohloubení a upevnění učiva je přiložen pracovní list s jednotlivými úkoly. Klíčová slova: Východní Asie, cestovní ruch, Čína, Šen-čen, Kanton, Šanghaj, Peking a Velká čínská zeď Autor: Mgr. Věra Němečková, Střední škola prof. Zdeňka Matějčka, Ostrava - Poruba, 17. listopadu 1123, příspěvková organizace

VÝCHODNÍ ASIE geograficky tato oblast leží na ploše 12 000 000 km², což je 28% rozlohy kontinentu Asie žije zde více než 1,5 miliardy lidí patří mezi nejvíce zalidněná místa na světě Východní Asie je moderní výraz pro tradiční označení Dálný východ

VÝCHODNÍ ASIE zahrnuje státy: Čína Japonsko Korejská republika Korejská lidově demokratická republika (KLDR) Mongolsko

VÝCHODNÍ ASIE Poloha států Východní Asie na mapě světa obr. 1

VÝCHODNÍ ASIE STÁTY VÝCHODNÍ ASIE obr. 2

Rozloha: 9 596 960 km 2 Počet obyv: 1,34 miliardy (r. 2009) Hlavní město: Peking Státní zřízení: republika Úřední jazyk: Náboženství: čínština buddhismus, taoismus, konfucianismus, křesťanství, islám

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY západní část tvoří oblast vysokohorských systémů (Himaláje, Kunlun-šan, Ťan-šan), s vysoko položenými náhorními plošinami (Tibetská náhorní plošina) a pánvemi (Tarimská pánev s pouští Taklamakan, Džungarská pánev) sever Číny při hranicích s Mongolskem tvoří poušť Gobi

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY východní část zaujímá tichomořské pobřeží s nížinami (Mandžuská nížina, Velká čínská nížina) jedná se o oblast s vysokou hustotou zalidnění nachází se zde největší čínská velkoměsta a koncentrace hospodářské aktivity

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY střední a jižní část Číny zaujímá krajina o střední nadmořské výšce (Severočínská hornatina) hustota zalidněni je vyšší, zvláště v Sichuánské pánvi k největší řekám patří Huang He (žlutá řeka) a Jang-c-ťiang (dlouhá řeka)

MAPA obr. 3

CHARAKTERISTIKA CESTOVNÍHO RUCHU čtvrtá na světě v žebříčku výjezdové turistiky, přičemž Číňané uskutečnili více než 83 milionů cest do ciziny v hodnotě převyšující 100 miliard dolarů na 3. místě na světě v žebříčku příjezdové turistiky: v r. 2010 sem zavítalo 55 milionu turistů hodnota turistického průmyslu v Číně dosáhla v roce 2013 376 miliard dolarů

CHARAKTERISTIKA CESTOVNÍHO RUCHU turistický ruch se v Číně v posledních letech rozvíjel velmi rychlým tempem většina návštěvníků přijíždí za obchodem, což je trend který odráží významný růst čínského hospodářství zhruba 47 % návštěvníků však přijelo za zábavou a aby poznali nejen krásy zdejších moderních měst, ale také zajímavé kulturní dědictví

CHARAKTERISTIKA CESTOVNÍHO RUCHU většina turistů pochází z Asie, zejména z Tchaj-wanu, Macaa, Japonska, Vietnamu a Indie přibývá ale i návštěvníků z Ruska, Spojených států, Francie a USA mezi nejvyhledávanější cíle patří Šen-čen, Kanton, Šanghaj, Peking a Velká čínská zeď

PEKING hlavní město s přibližně 20 miliony obyvatel v roce 2008 hostil Peking Letní olympijské hry, což odstartovalo jeho neuvěřitelně rychlý rozvoj především v oblasti dopravní infrastruktury

PEKING - BEIJING mezi nejzajímavější místa v Pekingu patří: Zakázané město (od 15. století bylo sídlem císařů) Náměstí Nebeského klidu (roku 1949 zde diktátor Mao Ce-tung vyhlásil Čínskou lidovou republiku) Chrám nebes Čínský letní palác

PEKING ZAKÁZANÉ MĚSTO komplex budov vybudovaných v nitru Vnitřního města během vlády dynastie Ming město je obehnáno 8,5 m širokou zdí a 52 m širokým vodním příkopem bylo sídlem císařů od 15. století, kdy jej císař Jung-le nechal postavit směl se tu zdržovat jen císař s doprovodem, ostatním smrtelníkům sem byl vstup pod hrozbou smrti zakázán po dobu 500 let

PEKING - ZAKÁZANÉ MĚSTO obr. 4

PEKING NÁMĚSTÍ NEBESKÉHO KLIDU ohromí především velikostí svou rozlohou 44 hektarů je největší na světě může pojmout až milion lidí a bylo dějištěm všech významných událostí ve 20. století (včetně nechvalně proslulé studentské demonstrace v roce 1989)

PEKING - NÁMĚSTÍ NEBESKÉHO KLIDU obr. 5

PEKING CHRÁM NEBES jeden z hlavních symbolů čínského hlavního města nachází se ve velkém parku v jižní části Pekingu stavba byla postavena v roce 1420 císařem z dynastie Ming, aby v něm císaři uctívali Nebesa, tedy nejvyššího vládce Universa

PEKING - CHRÁM NEBES obr. 6

PEKING LETNÍ PALÁC areál Letního paláce je vyplněn především velikým parkem (největší klasický park v Pekingu) okolo jezera Kunming dominantou areálu je Letní palác, rozprostírající se na mírném kopci, který sloužil jako letní sídlo císařů je starý více než 800 let v roce 1998 byl Letní palác zařazen na seznam UNESCO

PEKING - LETNÍ PALÁC obr. 8

ŠEN-ČEN jedno z největších a nejrychleji rostoucích měst v Čínské lidové republice leží v jižní Číně, v deltě Perlové řeky u hranic s Hongkongem město je zajímavé především rychlou výstavbou mrakodrapů dominantu města bude tvořit tzv. "Ping An Finance Center" - budova o výšce 660 metrů, nejvyšší stavba v ČLR

ŠEN-ČEN obr. 9

KANTON město v jižní Číně hlavní město provincie Kuang-tung s aglomerací má asi 12 milionů obyvatel a je centrem obchodu leží nedaleko ústí Perlové řeky do oceánu

KANTON obr. 10

ŠANG-HAJ významné hospodářské centrum země rozkládá se při ústí řeky Jang-c'-ťiang do Východočínského moře od roku 2004 vystřídala Rotterdam na pozici největšího přístavu světa

ŠANG-HAJ obr. 11

CHANG-ČOU leží na dodnes využívaném Velkém císařském kanálu je cílem mnoha turistů mezi turisticky zajímavá místa patří jak nádherné okolí Západního jezera, tak i kulturní dědictví reprezentované starobylými pagodami, chrámy a parky

CHANG-ČOU obr. 12

VELKÁ ČÍNSKÁ ZEĎ starý systém opevnění táhnoucí se napříč severní Čínou dnešní podoba zdi byla vybudována za dynastie Ming v době od konce 14. do začátku 17. století jejím účelem bylo chránit Čínu před mongolskými nájezdy zeď se táhne v ohromující délce cca 3460 km (se všemi odbočkami 8858,8km)

VELKÁ ČÍNSKÁ ZEĎ obr. 13

TERAKOTOVÁ ARMÁDA mauzoleum císaře Čchin ze 3. století př. n. l. patří mezi největší a nejbohatší mauzolea na celém světě součástí hrobky je pod zemí pohřbená armáda více než 8000 terakotových válečníků z období kolem roku 220 př. n. l.

TERAKOTOVÁ ARMÁDA obr. 14

VÝCHODNÍ ASIE I. ZDROJE Obr. 1 QUIGLEY. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:east_asia_%28geog%29.png. Obr. 2 DALLET, Daniel. D-maps.com [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://www.dmaps.com/carte.php?num_car=66706&lang=en. Obr. 3 AUTOR NEUVEDEN. Leccos.com [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://leccos.com/index.php/clanky/cina. Obr. 4 EHNMARK, Jacob. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:forbidden_city_07.jpg. Obr. 5 JAY, Neo. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:national_mourning_for_2008_sichuan_earthquake_victi ms_-_tiananmen_square,_beijing,_2008-05-19.jpg. Obr. 6 AKHTAR, Saad. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:templeofheaven-hallofprayer.jpg. Obr. 7 Tripzone.cz [online]. [cit. 9.1.2014. Dostupný na WWW: http://malajsie.tripzone.cz/fotogalerie/pohled-na-vrchol-hory-kinabalu-7556. Obr. 8 AUTOR NEUVEDEN. Mychina.com [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://www.bing.com/images/search?q=peking+letn%c3%ad+pal%c3%a1c&qs=n&form=qbir &pq=peking+letn%c3%ad+pal%c3%a1c&sc=0-7&sp=- 1&sk=#view=detail&id=7A7F15D574A68DF7F648811BA8D9852D78F39639&selectedIndex=15.

VÝCHODNÍ ASIE I. ZDROJE Obr. 9 JASONZHUOCN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:shenzhen_night_street.jpg. Obr. 10 ASDFGH. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:guangzhou_montage.png. Obr. 11 ASDFGH. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:shanghai_montage.png. Obr. 12 ASDFGH. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hangzhou_montage.png. Obr. 13 SAMXLI. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:greatwall_2004_summer_4.jpg. Obr. 14. CHEN, Robin. Wikipedia.cz [online]. [cit. 20.1.2014]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:xian_museum.jpg. HOLEČEK, Milan; MARIOT, Peter; TŘÍDA, Miroslav. Zeměpis cestovního ruchu. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o, 2001, ISBN 80-86034-39-9. KLÍMOVÁ, Eva a kol. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a. s., 2012, ISBN 978-80- 7393-074-5.