Školní vzdělávací program SPOLU ZA POZNÁNÍM A VĚDĚNÍM Školní družiny při Základní a mateřské škole Sedlec-Prčice
Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika 3. Materiální a personální podmínky 4. Bezpečnost ve školní družině 5. Program výchovy a vzdělávání, cíle a kompetence
1. Identifikační údaje Název zařízení: Adresa: Školní družina při ZŠ a MŠ Sedlec-Prčice Školní družina při ZŠ a MŠ Sedlec-Prčice Školní 160, 257 91 SEDLEC-PRČICE Ředitel: Zást.ředitele Mgr. Jaroslav MUŠKA Mgr. Miroslava Polidarová Telefon: 317 834 206 mobil: 731 615 639 E-mail: Web: zssedlecprcice@centrum.cz http://zssedlecprcice.webskoly.cz Zřizovatel: Město Sedlec-Prčice Platnost dokumentu od: 30.8.2007 Podpis ředitele školy: Razítko školy:
2. Charakteristika Školní druţina je zřízena při ZŠ a MŠ v Sedlci Prčici na základě zřizovací listiny. ZŠ a MŠ je zapsána v registru sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Základní škola má kapacitu 550 ţáků, školní druţina s kapacitou 50 dětí. Naši školní druţinu navštěvují ţáci 1. 5. ročníku ZŠ. Tvoří ji dvě oddělení. Průměrná naplněnost je 25 dětí v oddělení. Oddělení jsou věkově smíšená. Cílem je snaha vytvořit pro děti místo odpočinku po vyučování a zároveň přispět k cílenému ovlivňování vyuţití jejich volného času. 3. Materiální a personální podmínky Prostory školní družiny tvoří: dvě učebny šatna chodba terasa a balkon hygienické zázemí společné pro chlapce i děvčata (3x WC + 5 umyvadel) Další prostory, které školní družina využívá: tělocvična školy školní hřiště školní zahrada s altánem Provoz školní družiny: kaţdý pracovní den od 6.45 do 7.25 a od 11.20 do 15.30 (16.00) hodin v době prázdnin je druţina v provozu od 8.00 do 15.30 při dostatečném počtu (8) přihlášených dětí
Provozní poplatek a podmínky přijetí: Měsíční poplatek určuje vnitřní řád ŠD. Je stanoven na 30,-Kč na jedno dítě. Poplatek je jednotný pro všechny zapsané ţáky do školní druţiny Provoz školní druţiny je hrazen zřizovatelem, městem Sedlec-Prčice, v rámci rozpočtu pro ZŠ a MŠ. Spotřební materiál je hrazen částečně ze stanovených poplatků, částečně z prostředků školy. Mzdové náklady jsou hrazeny ze státního rozpočtu dle platných tabulek. O přijímání, případně vyloučení ţáků ze ŠD rozhoduje ředitel školy na návrh hlavní vychovatelky. Ţák je do ŠD přijat na základě písemné přihlášky zápisový lístek. Personální obsazení školní družiny: Miluše Sládková vychovatelka Mgr.Václav Dikun 1. oddělení 2. oddělení 4. Bezpečnost ve školní družině Kapacita jednoho oddělení je 25 dětí. V průběhu provozu ŠD je na základě školního rozvrhu a odchodů jednotlivých ţáků ze ŠD dodrţován limit 25 dětí na jednoho pedagogického pracovníka. Ţáci do školní druţiny přicházejí samostatně po skončení vyučování té které třídy. Rodiče i ţáci jsou seznámeni s vnitřním řádem ŠD, který stanovuje pravidla bezpečného provozu ŠD. Kopie je rodičům předána při přihlášení dítěte. Pedagogičtí pracovníci jsou pravidelně proškolováni v oblasti BOZP, PO a zásad první pomoci. Ţáci jsou na začátku školního roku seznámeni s podmínkami dodrţování pravidel vnitřního řádu ŠD a s bezpečností při pobytu ve ŠD. Ţáci jsou průběţně informováni o zásadách bezpečnosti při činnostech v oddělení, šatně, při pobytu venku a na vycházkách. ŠD je vybavena lékárničkou pro poskytnutí první pomoci.
5. Program výchovy a vzdělávání, cíle a kompetence Rozvíjené klíčové kompetence: 1. Kompetence k učení 2. Kompetence k řešení problémů 3. Komunikativní kompetence 4. Sociální a interpersonální kompetence 5. Občanské kompetence 6. Kompetence k trávení volného času Tématický okruh Formulace činnosti a její stručný popis Č. rozvíjené kompetence 1.Místo, kde ţijeme Náš domov U nás doma Vyprávíme si o ţivotě naší rodiny 3,4,5 Kreslíme a malujeme, jak trávíme s rodiči náš společný volný čas 4,6 Ptáme se, co kdo dělá v našich rodinách kresba, malba, koláţ 3,6 Náš dům Popisujeme domy (byty), v nichţ bydlíme a jejich zařízení 2,3,4 Stavíme náš dům ze stavebnicových dílů 2,3,5 Stavíme si ideální dům, v němţ bychom chtěli v budoucnosti 2,4,5 bydlet Vyprávíme, co se odehrálo (co by se mohlo stát) v našem domě 2,3,4 příhody kreslíme, nebo zapisujeme Zařizujeme si náš pokoj stavebnice, kreslení, koláţ 2,3,4,6 Naše škola není bludiště Škola-stánek vzdělávání Škola Procházíme školou a představujeme si, ţe je bludištěm, v němţ se 1,2,6 orientujeme Zjišťujeme, kdo všechno v naší škole pracuje (setkáváme se i 1,3 s nepedagogickými pracovníky naší školy Navštěvujeme školní kuchyni, povídáme si o přípravě jídla a o 1,6 stolování Zkoušíme vařit (připravit svačinu ) ve školní kuchyňce 1,2,6 Zamýšlíme se a píšeme reportáţ o naší škole co je hezké a co 1,6 bychom rádi změnili a ilustrujeme ji. Navrhujeme ideální třídu do níţ bychom rádi chodili 1,6 Zdobíme ŠD aktuálně v průběhu roku (roční období, svátky). 1,6 Hledáme ve ŠD a v okolí školy ukrytý poklad -orientační soutěţ 3,5,6 Čteme časopis Pastelka nebo knihu na pokračování, dáváme si 2,3 hádanky, luštíme sudoku. Tvoříme stavebnicový model školy a jejího nejbliţšího okolí 2,6 Představujeme si, co bychom viděli skrytou kamerou ve třídě (při 3,5,6 vyučování i o přestávce) práce ve skupinkách, předvedeme ostatním
Cesta do školy Čím jezdíme a čím jezdit můţeme Povídáme si o cestě do školy a domů. Ptáme se na bezpečnost 2,5,6 cesty kaţdého z nás do školy. Zajímáme se o dopravní značky v našem okolí, určujeme jejich 1,2,6 význam Hledáme smysl dopravního značení, např.přechodů. Sledujeme 1,3,5 dodrţování pravidel silničního provozu a uvědomujeme si příčiny dopravních nehod. Soutěţíme ve znalosti dopravních značek a předpisů 1,5,6 Vyrábíme nebo malujeme dopravní značky 2,5 Na hřišti si hrajeme na policisty, chodce, cyklisty. 2,3,5 Jízda zručnosti na kole 1,6 Orientujeme se v mapě, hledáme v internetové fotomapě (najdeme 2,4 náš dům, školu, cestu do školy, spojení vlakem, autobusem, autem) Plánujeme nejkratší cestu ze školy na autobusové 1,3 nádraţí.hledáme orientační body na naší cestě. Vycházka na autobusové nádraţí. Vyhledáváme různá spojení na 1,2,3 vývěskách. Výtvarně znázorňujeme různé dopravní prostředky 1,3 Hrajeme si na přepravu vlakem, autobusem, metrem, na kole, 1,2,5, jsme v roli cestujícího dítěte, dospělého, revizora) Jezdíme na koloběţce, na kole- jednoduchá dráha, závody na 1,2,5 hřišti. Chodec,cyklista Malujeme, stříháme dopravní pexesa (lodě,auta,letadla) 2,3,4 Zjišťujeme,co nesmí chybět na našem kole 1,6 Soutěţíme ve znalostech z dopravní výchovy 1,2,6 Obec v níţ ţijeme Naše město, naše obec Na vycházkách hledáme zajímavosti naší obce (budovy, 1,2,5,6 stromy,sochy,pomníky,kostely) Kreslíme a malujeme místa, kde je mám dobře (hřiště, 1,3,4 domov,kino, knihovna) Stavíme město z kostek, papírových krabiček 2,3 Kreslíme mapku místa, kam chodíme na procházku 2,5,6 Hrajeme si na průvodce našim městem, popisujeme,ukazujeme, 1,2,3,4, kudy se hosté dostanou k poště, na zdravotní středisko, do 5, spořitelny, do obchodů). Návštěvníci Navštívíme městský úřad, prohlíţíme si obřadní síň. 1,2,3 Seznamujeme se s posláním 1,3,5 - pošty - knihovny - lékárny - spořitelny - obchodů Tato místa postupně navštěvujeme. 1,3,4,5, 6 Jak ţijeme Na vycházkách si povídáme o tom, kde v našem městě pracují úředníci, zemědělci, prodavači, lékaři, zdravotní sestry, cukrářky, kadeřnice,knihovnice, truhláři, zedníci apod. Kreslíme čím chceme být. 1,3 1,2,6
Ztráty a nálezy Cesta do knihovny cesta za poznáním a dobrodruţstvím Nakupujeme a prodáváme hra. 2,3,4 Jdeme nakupovat dárky nebo drobné nákupy. 1,3 Představujeme si a hrajeme, jak se zachováme, kdyţ něco 1,2,3,5 ztratíme nebo nalezneme. Předvádíme, co uděláme, kdyţ potkáme ztracené malé dítě. 2,3,5 Jdeme navštívit knihovnu. 3,5,6 Ptáme se knihovnice na oblíbené knihy dětí (rozdíl mezi ţánry). 1,3,4 Diskutujeme o kniţních hrdinech. Mluvíme o své knihovničce. 1,3,6 Jsme zpěváky, básníky a novináři Čteme pověsti z našeho regionu (Pověsti bílé růţe) 1,6 Vyrábíme obal na knihu 1,3,5 Hrajeme divadlo. 1,3,4 Hledáme písničky o našem městě a soutěţíme ve zpěvu. 1,3,5 Povídáme si o časopise Náš domov a čteme ho. 1,2,3,5, 6 Píšeme a malujeme o naší druţině. 2,3,6 Objevitelé Na vycházce hledáme zajímavá místa a potom je malujeme. 2,3,5,6 Hrajeme orientační hru. 1,2,3,6 Na pískovišti tvoříme plastickou mapu krajiny. 2,6 Za humny Seznamujeme se s mapovými značkami a učíme se je. 1,2,3, Díváme se na internet. Sledujeme jednotlivé budovy, ulice, stromy, jak vypadají z druţice. Učíme se určovat světové strany, pouţíváme k tomu různé postupy. 1,2,6 2,6 Jsem Čech Cestovní abeceda Cestujeme prstem po mapě ČR a mluvíme o místech, kde jsme byli. Zajímáme se o vlajky, města, lidi, zvířata, stromy a rostliny různých států řadíme je podle abecedy a kreslíme 1,3,6 1,2 Tradice našeho města Jak bylo dříve Navštěvujeme výstavy Informačního centra, vyprávíme 1,3,5,6 a kreslíme, jak bylo dříve Besedujeme o historii města a čteme místní pověsti 1,3 Na vycházkách hledáme místa, kde k událostem podle pověstí 2,6 došlo Kreslíme znak města 1,5,6 Vítáme jaro Povídáme si o Moréně, otvírání Masníku, Velikonoce, slet 2,4,5,6 čarodějnic, pochod PP DERBY S-P Soutěţíme a připravujeme se na DERBY 2,3,5,6 Vítáme léto Těšíme se na prázdniny malujeme a povídáme si, co budeme 3,4,5,6 dělat o prázdninách Prčické posvícení Povídáme si, proč je posvícení, co se doma peče a připravíme jednoduché občerstvení 1,2,3,4, 5,6
2. Lidé kolem nás Rodina Vizitka naší Besedujeme o tom, co očekáváme od rodičů a co oni od nás 3,4 rodiny Představujeme povolání rodičů, pantomimicky je předvádíme 3,4 a kreslíme Do rodiny patří Povídáme si o našich prarodičích 3,4 dědeček, babička Nezapomínáme Zjišťujeme, kdy mají naši blízcí jmeniny a narozeniny 3,4,6 na naše bratrance, a připravujeme jim přáníčka a drobné dárky sestřenice, tety a strýce Vyprávíme historky z rodinného srazu Učíme se zařadit příbuzné (kdo je bratranec, sestřenice, švagr, 3,4,6 teta.) Pokoušíme se sestavit rodokmen naší rodiny 2,3,4 Den matek Vyrábíme dárky pro radost maminkám 3,4,6 Hospodaříme s Hrajeme si na prodávající a kupující (prosím a děkuji) 1,3,6 penězi V katalozích a nabídkových letácích sledujeme ceny výrobků 2,3,6 Nakupujeme si pití v automatu ve škole 2,3 Kamarádi Moji kamarádi Sestavujeme partu pravidla souţití, ţebříčky hodnot, osobnosti.. 2,4,5 Malujeme portrét kamaráda 1,3,4 Scénky čím si kamarádi dělají radost 3,6 Hodnotíme vzájemně svoje povahy píšeme co se nám líbí 2,3,4 a nelíbí na kamarádech Učíme se toleranci nejsme všichni stejní 1,2,3,5 Kaţdý den má někdo svátek Zahájení školního roku Čas adventní Kouzelný čas Vánoc Svátky a oslavy Seznamujeme se se jmény v kalendáři a označíme si, kdy má kdo 1,4,5 svátek, abychom mohli blahopřát Vyrábíme přáníčka 1,4,6 Ukazujeme si přání, která jsme dostali a památníčky 1,3,4 Představujeme a poznáváme se a seznamujeme se s prostředím 1,2,3,5 školy Vnímáme začínající atmosféru Vánoc, vyprávíme si o smyslu 2,3 adventní doby Vyrábíme adventní věnec, kaţdý týden posedíme u zapálené 3,4,5 svíčky. Vyprávíme si rodinné příběhy apod. (Důsledně dodržujeme bezpečnostní pravidla) Vyrábíme Mikuláše, čerty, anděly a Lucky 3,4 Vyprávíme si o vánočních zvycích, co děláme doma. 1,3,4 Na vycházkách sledujeme výzdobu města a obchodů Vyrábíme vánoční ozdoby, povídáme si, co si přejeme pod 1,2,6 stromeček Vyzdobíme si druţinu a přistrojíme stromeček 6 Připravujeme se na vánoční besídku a rozdávání dárečků 1,6
Velikonoce Čteme si o národních a místních zvycích spojených s jarem 1,3 Malujeme a zdobíme kraslice 1,6 Zdobíme ŠD symboly velikonoc 5,6 Pleteme pomlázky a vyrábíme píšťalky z vrbového proutí 2,6 Den učitelů a ostat. pedagogů Mluvíme o J.A.Komenském 1,2,3 Čteme básnička a zpíváme písničky o škole 1,4,5 Vyrábíme přáníčka pedagogům 1,6 Den dětí Povídáme si o dětech ţijících v různých částech světa 2,5,6 Malujeme na chodník 6 Soutěţíme a závodíme 5,6 Známe kouzelná slovíčka Zdravení Člověk mezi lidmi Jak se správně chovat Besedujeme o slovech děkuji, prosím, omlouvám se 1,2,3 Vymýšlíme a hrajeme drobné příběhy Hrajeme si a učíme se správně zdravit, podat ruku, poţádat 3,4 o něco, poděkovat Listujeme knihou o společenském chování a cvičíme etiketu 1,2,4 Hrajeme si na první taneční 1,6 Tančíme diskotance 1,6 Besedujeme o tom, jaké chování očekávají dívky od kluků, kluci 1,3 od děvčat a dospělí od dětí Návštěva divadla, Vybíráme vhodný oděv na kulturní představení, prohlíţíme 1,4,6 koncertu módní časopisy Hovoříme o hudebních nástrojích v orchestru Orffův kufr 1,3,6 Malujeme hudební nástroje 1,6 Jdeme na výstavu do Informačního centra 3,6 Cestou - necestou Na příkladech si připomínáme vhodné a nevhodné chování na chodníku, na přechodech, při nákupech, v dopravních 1,2,3,4, 5,6 prostředcích Mluvíme správně? Řekni to i beze slov V restauraci a u stolu v naší jídelně Co jsem viděli a slyšeli ve sděl. prostředcích Cvičíme si jazyk (jazykolamy, dechová cvičení) 1,3,5 Pomocí říkadel a básniček cvičíme rytmus a melodie jazyka 1,3,5 Dramatizujeme jednoduché pohádky a příběhy a předvádíme 1,2,6 mladším spoluţákům Čteme s porozuměním a správnou artikulací z knih a časopisů pro 1,3,6 poslech ostatním Pantomimicky předvádíme povolání, sporty, pocity, pohádky 2,3,5,6 Při stolování dodrţujeme základní hygienické návyky a hodnotíme vzájemně naše chování u stolu Cvičíme se ve správném stolování Povídáme si o pořadech, doporučujeme si vhodné pořady, obhajujeme, proč se nám líbí Hrajeme si na reportéry a moderátory 2,5 3,4 3,6 1,2,6
3. Lidé a čas Co vše stihneme během dne Jak jsme proţili včerejší den Měření času Přesnost je výsada králů Volný čas Kdyţ jsme byli malí Náš denní režim Sestavujeme denní reţim, učíme se rozlišovat povinnosti 1,2,3,6 a zábavu Kreslíme, co nás nejvíce baví, co nás nebaví a co musíme dělat 1,5,6 kaţdodenně Učíme se rozlišovat zda účelně vyuţíváme, nebo promarníme čas 1,2,6 Při různých příleţitostech zkoušíme odhadovat čas 2,4,6 Společně připravujeme týdenní plán činnosti ŠD 1,2 Vzpomínáme, co jsme dělali, jedli, pili, s kým jsme se setkali 1,2,3,4, a o čem jsme mluvili 5,6 Plánujeme správný reţim dne, týdne 15 Malujeme jak jsme trávili víkend, prázdniny. 2,6 Ukazujeme si měřidla času, půjčujeme si knihy o měření času 1,3,5 v historii lidstva Kreslíme a malujeme různá měřidla času 1,5 Pozorujeme hodiny na věţi 2,3 Sestavujeme z přírodních materiálů sluneční hodiny 2,3,6 Mluvíme o dochvilnost (co znamená přijít včas pozdě) 1,3 Besedujeme o nebezpečí spěchu (zbytečná zranění) 5,6 Před prázdninami si připravujeme plán všech aktivit, kterým se 1,2,6 chceme věnovat v létě. Po prázdninách srovnáváme, co a jak jsme skutečně proţili Jak se mění lidé Prohlíţíme si naše fotografie a hledáme rozdíly pro jednotlivá 1,3,4 věková období Besedujeme o tom, co můţe člověk v jednotlivých věkových 1,2,3 obdobích zaţít a naučit se Vyprávíme si příhody z našeho ranného dětství, malujeme 1,3,5 Srovnáváme naše dovednosti v MŠ a dnes 3,4,5 Jak se mění věci, budovy, obec Změny města Sbíráme pohlednice naší obce, školy 1,3,5 Srovnáváme současný stav domů, ulic, parků s podobou na 2,3,5 starých pohlednicích Seznamujeme se s pojmy archiv, archivář, kronika, kronikář 1,3,45 Kronika školy Besedujeme s nejstarším učitelem o ţivotě školy v minulosti 3,5 Prohlíţíme si kroniku školy, zjišťujeme, kdo ji v minulosti vedl, 2,3,4 hledáme staré zprávy o škole Jak pomáhaly Čteme si o ţivotě dětí z různých období a společenských vrstev, 1,3,5 děti doma dříve a jak dnes o jejich povinnostech, radostech a starostech, srovnáváme situaci s dneškem Povídáme si o tom, jak pomáháme doma, vyprávíme drobné 3,4,6 humorné příběhy nebo hrajeme scénky s touto tématikou Malý pomocník Besedujeme o vybavení domácností dříve a dnes (nábytek, 1,3 doplňky, spotřebiče) Kreslíme moderní spotř. a vymýšlíme pomocníky budoucnosti 4,6 Babiččina skříň Pořádáme přehlídku oblečení a doplňků z dob našich rodičů 5,6
a prarodičů Co nám říkají Ukazujeme si sbírky známek, mincí, starých pohlednic, nálepek, 3,6 staré předměty pivních tácků Řemesla Navštívíme košíkáře, truhláře. 1,3,6 4. Rozmanitost přírody Příroda okolo nás rostliny, živočichové Jak se mění Na vycházkách pozorujeme přírodu, různé stromy. Povídáme si 3,5,6 stromy o jejich růstu, plodech. Kreslíme stromy (rostliny, krajinu) v jednotlivých ročních 1,6 obdobích Vyuţíváme listy a plody stromů pro koláţe 1,2,3 Vyrábíme V přírodě děláme koberce z přírodnin (listy, květy, plody, 3,5,6 z přírodnin nerosty) Děláme korále z plodů 3,5,6 Vyrábíme strašidla 1,2,6 Obtiskujeme listy 1,2,6 Město v lese Učíme se poznávat hmyz 1,2 Čteme knihu Ferda mravenec a kreslíme mravence a jiné brouky 1,6 Učíme se chránit mraveniště 1,2 Hlavu v oblacích Poznáváme ptáky podle vzhledu, letu a zpěvu (encyklopedie) 1,2,4 a povídáme si o jejich významu v našem ţivotě Pozorujeme kosí hnízdo u druţiny a hnízdo čápů poblíţ školy 1,6 V zimě sypeme na krmítka u ŠD vhodnou potravu pro ptáky, pozorujeme stopy ptáků na sněhu 1,2,3, 5,6 Zjišťujeme, kdy a kam odlétají ptáci (čápi, vlaštovky, rorýsi) 1,2,3 Naše květiny Pečujeme o pokojové květiny, učíme se je pojmenovat 1,2,6 Jdeme na exkurzi do květinářství 1,2,6 Pozorujeme jarní probouzení přírody (klíčení semínek, růst obilí 2,6, na polích ) Vyrábíme pexeso ţivočichů a rostlin 1,2,4 Kameny Na vycházce sledujeme ţivot pod zvednutým kamenem 4,5 Malujeme na oblázky 2,6 Soutěţe Vymýšlíme názvy rostlin nebo zvířat začínajících určenými 1,2,5 písmeny abecedy Napodobujeme hlasy zvířat a ptáků 2,3,4 Můj miláček zvířátko Podle vůně určujeme rostliny (česnek, cibule, heřmánek) 1,3 Vyprávíme si o svých domácích zvířatech a jak se o ně staráme 1,6 Kreslíme domácí mazlíčky a práce vystavujeme 2,4,6 Malujeme zvířata ze ZOO 1,3,6 Roční období Podzim Soutěţíme v poznávání ovoce a zeleniny podle hmatu, chuti 1,3 a vůně Vyrábíme a pouštíme draky 2,6 Jdeme do sadu a besedujeme jak a kdy sklízet a uchovávat ovoce 1,6 Sbíráme ţaludy a kaštany na zimu pro zvěř 1,4,5 Zima Pomáháme zvířátkům a ptákům přeţít zimu 3,6 U Jeţovky vyzdobíme vánoční strom pro zvěř 1,4,5
Pozorujeme zvěř a ptáky v zimě (stopy) 1,2,6 Jaro Na vycházkách pozorujeme jarní práce na poli 1,6 Kreslíme a malujeme jarní květiny a rozkvetlé stromy 1,6 Kreslíme mláďata domácích zvířat 1,6 Sbíráme léčivé byliny 1,5 Den Země Obrázky z cest Chráníme si své životní prostředí Při vycházkách do okolí školy a bydliště pozorujeme čistotu 1,3,5 a úpravu okolí. Třídíme odpad do kontejnerů 1,5,6 Besedujeme o tom, co přírodě škodí a co prospívá 1,4,5 Vyprávíme si o nebezpečí ohně ve volné přírodě 1,6 Shromaţďujeme pohlednice z různých zemí světa (hledáme 1,2 v atlase) a vyprávíme si o temnějších zvířatech a rostlinách 5. Člověk a jeho zdraví Poznáváme své tělo Já - my Seznamujeme se s lidským tělem (PC biologie) 1,2,3 Kreslíme postavu 3,4,5 Soutěţíme v kvízu Jak znám své tělo 1,2,3 Zjišťujeme, kolik měříme a váţíme 1,2,3 Pečujeme o své zdraví Kouzla pro Mluvíme o otuţování a zdravém ţivotním stylu (video) 1,3 zdraví Uvědomujeme si, jak důleţité je umět relaxovat a odpočívat 5,6 Čistota půl zdraví Kontrolujeme běţnou denní hygienu (čistotu rukou, kapesníky..), 3,5,6 čistotu a vhodnost oděvu Ujasňujeme si hygienické zásady při kašli, kýchání, pouţití WC, 1,2,3 stolování atd. Náš zdravý Sestavujeme pyramidu zdravé výţivy (video) 1,2 jídelníček Kreslíme ovoce a zeleninu 1,3,6 Sestavujeme jídelníček co máme rádi a co je správné jíst 3,4 doplňujeme obrázky Hovoříme o vitamínech a jejich důleţitosti ve stravě 3,4 Připravujeme si ovocné poháry, pudink, jednohubky 4,6 Chci být zdravý Čteme a povídáme si o dětských nemocech a jejich léčení. 1,6 Zajímáme se o zdravotní prevenci Učíme se ošetřovat jednoduchá zranění 1,2, U lékaře Hrajeme si na lékaře a pacienty 2,3 Učíme se přesně popsat svoje zdravotní potíţe 1,2 Zjistíme sídlo dětské a zubní lékařky a zajdeme do lékárny 1,3,4 Pečujeme o svůj Denně cvičíme a sportujeme 6 vzhled Soutěţíme ve znalostech v péči o své tělo 2,3 Procvičujeme techniku správného čištění chrupu 1,2 Co nás můţe Mluvíme o parazitech, klíšťatech, vších 1,2 ohrozit Den bez úrazu Uvědomujeme si moţná nebezpečí v různých situacích a říkáme 1,2,6
si, jak jim předcházet Vyprávíme si, co se nám nebezpečného přihodilo, jak jsme 3,5 situaci zvládli a jak se tomu dalo předejít Učíme se oznámit úraz, přivolat pomoc, hovoříme s dětským 1,4 krizovým centrem, linkou důvěry Učíme se zásadám první pomoci a pouţívat lékárničku 1,2,3, 4,5,6 Chci být fit Kreslíme plakát proti kouření a uţívání jiných návykových látek 5,6 Kaţdodenní pobyt venku Atletická olympiáda Chodíme ven každý den Denní vycházky, hry na školním hřišti 5,6 Soutěţíme s míčem, se švihadlem 6 Hrajeme petangue 6 Hrajeme kopanou, vybíjenou 6 Sportujeme na prolejzačkách 6 Překonáváme přírodní překáţky 5,6 Hrajeme hry posilující tělesnou zdatnost a s rozvojem paměti 6 a orientací v přírodě Trénujeme na atletické odpoledne 1,2,6 Pravidla slušnosti Dospělým vykám Kaţdého dospělého pozdravím Pomáhám druhým, neubliţuji Chci-li něco, slušně poţádám Nemluví sprostě Věci neničím, slouţí všem
Angličtina hrou colours (prac.sešit 4-10) říjen Básničky a hry: Konverzace, Intraduction, Colours, Autumn, Pexeso listopad Numbers (prac.sešit 10-15) prosinec Básničky a hry: Molekuly, Black cat, Merry Christmas, Pexeso leden Family (prac.sešit 16-21) únor Básničky a hry: Family, Music, Nursery, Pexeso březen Body (prac.sešit 22-29) duben Básničky a hry: Rozcvička, Dotkni se, Easter, Breakfast, Pexeso květen School (prac.sešit 30-36) červen Básničky a hry: In the restaurant, Animals, The train, Pexeso Velké opakování (prac.sešit 37-43) Pracovní sešit Angličtina ţádná dřina Lenka Jelínková
SPORTOVNÍ AKTIVITY 2. 5. ročník dívky, chlapci h ř i š t ě (celoročně) t ě l o c v i č n a říjen výběr dětí listopad poučení o bezpečnosti při SA cvičení se švihadly turistika závody druţstev vybíjená překáţková dráha pohybové hry úpoly přetahy, přetlaky atletika: běh 60 m 1500 m štafetový běh skok daleký, z místa hod krik. míčkem šplh na tyči, na laně - dálka lavičky - cíl ţebřiny míčové hry vybíjená - přehazovaná - fotbal prosinec leden únor březen - ringo v p ř í r o d ě sáňkování běh na lyţích bruslení - košíková - florbal duben atletika květen výlety na kolech červen míčové hry - vybíjená - přehazovaná - fotbal - ringo - bedminton hry ve vodě, plavání pétanque
Celoroční plán činností ve školní družině V době od 11.20 do 15.30 (16,00) probíhá ve ŠD činnost tělovýchovná a rekreační, přírodovědná, společensky prospěšná a vzdělávací (podle ročního období a povětrnostních podmínek). Činnost tělovýchovná a rekreační Denní vycházky s hrami ve volné přírodě, nebo hry na hřišti, (v tělocvičně, nebo ve ŠD jen za nepříznivého počasí) Kondiční cvičení Běhy, skoky, poskoky Honičky, hry na hada, na jelena, na třetího apod. Hody míčem, hroudou, sněhovou koulí Sáňkování, bruslení Skákání přes švihadlo, gumu Přetahování lanem Atletické soutěţe Činnost přírodovědná a poznávací Pozorování změn počasí (hezké počasí, vítr, déšť, pokles teplot, mráz, sníh, led) Práce na polích a v sadu Změny v přírodě: podzim barva opadávajícího listí, dozrávání ovoce, tahy ptáků zima klid v přírodě, stopy zvěře ve sněhu, krmítko pro ptáčky, holé stromy, rozeznávání stromů jaro růst listů a zeleně, květ stromů, zpěv ptáků, mláďata, poznávání stromů, trav a lučních rostlin podle listů a květů Pojmenování hlavních částí těla Osobní hygiena a hygiena oblečení První pomoc Exkurze zahradnictví, chovatelé drobného zvířectva, lékárna Činnost společensky prospěšná a vzdělávací Péče o vzhled ŠD, úklid ve ŠD a na terase Péče o okolí školy (papíry, listí, sníh) Zdravotnická osvěta předcházení různým úrazům a onemocněním Vztah k sourozencům, rodičům a kamarádům přání k svátku a narozeninám Encyklopedie, pohledy měst, mapy Angličtina hrou Příprava na vyučování, domácí úkoly Sběr léčivých bylin Sběr starého papíru a ţeleza, třídění odpadu Chování na veřejnosti a ve společnosti (pozdrav, úcta ke starším, apod.) Návštěvy výstav Tradice vánoční a velikonoční zvyky, pranostika Podle zájmu dětí probíhají estetické a pracovní činnosti dle přiloţeného plánu. Denní činnost je přizpůsobena náladě a únavě dětí s upřednostněním relaxace.