Pojem dramatického umění

Podobné dokumenty
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Scénická umění a kultura

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:

Otakar Zich a jeho Estetika dramatického umění

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

TEORIE DR ORIE AMATU AMA

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

7.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně

Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.

HUDEBNÍ VÝCHOVA ročník

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Heřmánek Praha, ŠVP Hudební výchova

Ročník, obor 2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Hudební výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 1. období 2.

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Literární druhy a žánry hrou

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

Dramatická výchova

HUDBA NA JEVIŠTI. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

, ARISTOTELES , RETORIKA POETIKA. Petr Rezek, 1999 ISBN

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 7. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ; J. Mihule, M. Střelák, nakl. Fortuna

CZ.1.07/1.5.00/

1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO. Divadlo na Orlí _ koncept: LABORATOŘ

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Komunikační a slohová výchova

Umělecký výkon Performativní umění (prováděné, předváděné, přetvářené, manipulující) Provedení uměleckého díla (zpěvem, tancem, interpretací hudby, pa

Hudební výchova

16. Hudební výchova 195

Václav Syrový: Hudební akustika, Praha 2003, s. 7

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Didaktika odborných předmětů. Výukové metody ve výuce odborných předmětů

HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 9. ročník

Český jazyk pro 7. ročník

JAPONSKÉ DIVADLO Pavel Trtílek, 18. prosince 2014

Jan Hančil Libuše Válkové výchova k hlasu 8

Chytračka a Carmina Burana ve Slezském divadle: Inscenace, která se až na pár detailů povedla

Český jazyk a literatura

Charakteristika předmětu Hudební výchova

VÝUKOVÉ METODY A FORMY V ZEMĚPISE

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura

Obsah. Rozděleni celého díla...41 PRVNÍ DÍL KRITIKY SOUDNOSTI KRJTIKA ESTETICKÉ SOUDNOSTI. První část Analytika estetické soudnosti

VY_32_INOVACE_D 12 11

Hudební výchova pro 2. stupeň

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r.

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 7. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Jurkovič, M. Střelák, SPN

Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2003/2004

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

LITERATURA. Oddíl E učební osnovy I.2.C

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Učební plán předmětu. Průřezová témata

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Digitální učební materiál

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Akustika pro posluchače HF JAMU

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117

VZDĚLÁVACÍ OBSAH LITERÁRNĚ DRAMATICKÉHO OBORU

Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2004/2005

Umění a kultura. Hudební výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

České divadlo po 2. světové válce

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

Hudební výchova

Hudební výchova 6.ročník

Hlavní linie v tradičním čínském divadle:

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Transkript:

Předmluva 6 Úvod 8 Pojem dramatického umění 13 68 I Povaha dramatického díla 14 29 14 Do dramatického umění patří činohra i zpěvohra 15 Povaha materiálu: dramatické dílo je divadelní představení 16 První jeho znak: spřežení dvou různorodých složek, viditelné se slyšitelnou 17 Knižní drama a koncertní opera 18 Nepostačitelnost pouhého textu slovního i hudebního 19 Představení o témže textu jsou vlastně různá díla dramatická 20 Druhý znak: skutečné provedení jako nutná existenční podmínka 22 Příčiny textového pojetí dramatických děl 23 Text a dílo: Podstata výkonného umění 24 Herectví není výkonným uměním 27 Problém fixace časových umění 28 Vztah mezi textem a hereckým výkonem je vztah umělecké korespondence II Teorie syntetická 30 40 30 Dramatické dílo jako spojení umění 31 Teorie Hostinského 33 Vznik dramatického díla: posloupné spojení umělců 34 Některé složky dramatického díla připomínají určitá umění 35 Divadelní antinomie 37 Úskalí dramatické praxe 38 Divadelní kompromisy 39 Herecká složka je specificky dramatická III Teorie analytická 41 68 41 Dramatické umění je samostatné a jediné 41 Psychologický rozbor dramatického díla; princip estetické analýzy 42 Stálé složky: osoby dramatu a místo dramatu 44 Proměnlivá složka: děj dramatu 44 Definice jednání a odtud plynoucí definice dramatického děje a dramatické osoby 45 Dramatické dílo je nutně dílo kolektivní 46 Obsahový a citový rozbor dramatického dojmu; jeho motorická podstata 47 Populární význam slova dramatický 48 Dramatické děje přirozené a umělé 49 Princip funkční libosti 51 Dvojitá

představa významová: technická a obrazová 51 Dramatické umění je umění obrazové 52 Specifické zvláštnosti herectví 54 3 Pojem herecké postavy a spoluhry 55 Princip korespondence mezi představou technickou a obrazovou 56 Herectví je stálá a nutná složka dramatického umění 57 Definice herce 58 Rozsah dramatického umění. Odlišení oborů jemu blízkých: tanec 59 Umění artistů 61 Postulát totality hereckého výkonu: i řeč do něho patří 61 Pantomima 62 Také scénická prostora patří k hercům 63 Činohra jako pouhé dílo herecké 63 Výpravná hra a film 64 Zpěvohra a scénický melodram jako zhudebněná díla herecká 65 Definice dramatického díla vůbec a činohry, zpěvohry, scénického melodramatu zvlášť 66 Princip dramatičnosti a princip stylizace Princip dramatičnosti 69 328 IV Dramatický text / Tvorba dramatikova 70 104 70 Význam termínu poetický 71 Ideálnost děje, času, osob atd. v poezii proti jejich reálnosti v dramatu 74 Divadelní čtení dramatu 79 Tvorba dramatikova. Na jejím počátku není slovo, nýbrž situace 81 Motorický podklad dramatikových koncepcí 82 Rozbor předuševnění 83 Podmínky předuševnění dramatikova 85 Fixace dramatické tvorby textem 87 Přímé řeči 89 Úkol textu v genezi dramatického díla 90 Pouhé textové zkoumání a hodnocení dramatického díla je nepřípustné 93 Divadelní hry bez textu 95 Dramatický úkol textu 96 Text jako součást herecké postavy (role) 97 Řeč jako charakteristika dramatické osoby: sociální nářečí 98 psychologická nářečí 98 myšlenkový obsah 99 Text jako součást herecké spoluhry (dialog) 99 Text jako složka dramatického děje 100 Dynamický a statický účinek řečí v dramatu 102 Řeči teoretické, vyprávěcí a lyrické 103 Dramatická vazba 104 Stupeň dramatičnosti textu V Dramatická osoba / Tvorba hercova 105 156 105 Fikce cizího herce k vyšetření čistě hereckých složek 105 Dramatická osoba jako soubor vněmů se stálým jádrem 109 Přímý a nepřímý (asociační) činitel dojmu 110 Dramatičnost díla pochází z činitele asociačního 111 Princip dramatické pravdivosti 112 Rozbor asociačního činitele: 1. stálý soubor (oblek a tělesný zjev). Statická charakteristika dramatické osoby 113 Motiv záměny osob 115 2. Proměnlivý soubor (mluva, chování a činy). Vyjadřovací schopnosti

mimiky 118 Dramatická schopnost mimiky převyšuje lyrickou 120 Dynamická charakteristika dramatické osoby 120 Motiv přetvářky 121 Poměr mezi mimikou a řečí osoby 123 Dramatická osoba jako trojitá syntéza charakterizační 124 Princip kontinuity dramatické osoby 126 Rozbor herecké postavy; postava jako soubor vnitřněhmatových vněmů 127 Maska a kostým 129 Divadelní optika a akustika 130 Psychofyziologická korespondence 130 Postava jako útvar psychofyziologický 131 Primát souboru fyziologického 133 Stabilní složka postavy 134 Rozbor hereckého zaměření 135 Psychologie herce. 1. Herecké nadání: Schopnost přetělesnění a přeosobnění 136 Schopnost výrazu; herec a recitátor 138 Herec jako typ motorický 139 Logika hereckého myšlení: zákon koordinace impulzů, kontinuity postavy, exteriorizace impulzů 141 2. Prameny herectví: zkušenost vnitřní 143 zkušenost vnější; napodobivé nadání 144 Automatizace hereckých motivů (herecká technika) 146 3. Konkrétní tvorba hercova 147 Stadium přípravné 147 Koncepce postavy 149 Provedení postavy 151 Fixace postavy 153 Definitivní výkon 154 Imaginární stavy duševní 156 Typy herců 156 Roztřídění hereckých postav VI Dramatický děj / První úkol režisérův 157 211 157 Spor o primát osoby či děje v dramatu 158 Rozbor lidského jednání 159 Jednání osobní 161 Kauzálně finální svazek osobního jednání 162 Jednání vzájemné 163 Shoda a spor 164 Pragmatický svazek vzájemného jednání 166 Dramatická relace 167 Typy dramatických relací 171 Časová proměnlivost dramatické relace 173 Dramatická situace a výjev 174 Rozbor dramatické situace: počet osob v ní 176 Nárysy dramatických forem 177 Sbor 177 Monolog 179 Váha osob v situaci 181 Dramatická polyfonie 183 Ansámbl 183 Osobní zřetězení 184 Motiv skrytí 185 Princip zveřejnění 188 Účinek zveřejnění 192 Děj dramatu; jeho extenzita a kontinuita 193 Kombinace složek názorných s myšlenými; expozice 195 Idea dramatického děje 196 Konec děje. Úloha náhody v dramatu 197 Úkol režisérův: Koadaptace souhry 198 Syntéza hereckých postav a forma souhry 200 První úkol režisérův: režisér-dirigent 202 Jeho specifické nadání 203 Dramatická forma. Přísná vazba časová 205 Tranzitornost děje 207 Asymetrie děje 208 Princip gradace 209 Forma dynamická a agogická v činohře 210 Kombinace s formou ideovou

VII Divadelní scéna / Druhý úkol režisérův 212 258 212 Definice divadelní scény 213 Ohraničení scény 214 Struktura jejího prostoru 215 Rozsah místa děje 217 Členění scény; scéna neutrální 218 Pevná výplň scény; scénické předměty vůbec 219 Od herce k scéně 221 Předměty funkční a charakterizační 221 Otázka pravosti jejich látky 222 Otázka jejich tělesnosti 223 Scénické kvality statické; nepatří do umění výtvarného 226 Scénické kvality kinetické 227 Scénická situace 228 Scénické kvality poziční a motorické 230 Dramatizace kinetických kvalit scénických 231 Dramatická scéna jako silové pole psychické 232 Přehled scénických kvalit kinetických. 233 A. Relace prvotní. 1. poziční 235 2. motorické 238 B.Relace vzájemné. 1. poziční 241 2. motorické 245 C.Ansámbl 247 Sbor 249 Scénické kvality variabilní 250 Scénické světlo 251 Druhý úkol režisérův: režisér-scénik. Scénická forma statická 252 Scénická forma kinetická 253 Požadavek obrazovosti scénické formy 254 Úhrnná forma dramatického díla a její členění 256 Poměr režiséra-scénika k autorovi 257 Zákon rampové tendence 258 Stupeň dramatičnosti scény. Specifické nadání režiséra-scénika VII Dramatická hudba / Tvorba skladatelova 259 328 259 Obrazovost zpěvoherní hudby 261 I. Obrazivé schopnosti hudby. Zobrazování vnějších jevů (zvukomalba) 263 Zobrazování vnitřních jevů (dušemalba) 266 Citový (lyrický) účinek hudby 267 Snahový (dramatický) účinek hudby 267 Připodobení hudebního účinku citům a snahám lidským 271 Hudební charakteristika 272 Dramatizace hudby mimikou a řečí osob 275 II. Vyjadřovací schopnosti hudby 275 Hudební citace konvencionální 277 autorizovaná 279 Příznačná reminiscence 279 Příznačný motiv 280 Variace příznačných motivů 281 Motivická práce 284 Zpěv. Poměr zpěvu k mluvě 286 Operní zpěv jako druh hlasového projevu osob 287 Princip deklamační 289 Národní ráz deklamačních melodií 290 Mnohohlasost hudby 292 Zpěv a orchestr 295 Mnohohlasý zpěv 296 Tvorba dramatického skladatele; nekomponuje text, nýbrž situaci 298 Anticipuje režiséra-dirigenta ve formě časové 299 Anticipuje herce v projevu hlasovém 301 Operní dirigent-režisér 302 Dvojitá invence hudebně dramatického tvoření 303 Hudebně dramatické koncepce 306 Dvojitá originalita dramatického skladatele 307 Hudebně dramatické útvary; stupeň dramatičnosti hudby. Hudební postava, její zpěvní úděl 309 Její orchestrální hudba 310 Hudební spoluhra: Hudba situační 312 Hudební motivace 314 Hudebně dramatická syntéza 316 Hudební zveřejnění 318 Hercova hra podle hudby 319 Operní ansámbl a sbor 322 Scénické úkoly hudby 324 Mimoaktní úkoly hudby 325 Scénický melodram 326 Zvuk a hudba v činohře

Princip stylizace 329 376 IX Realismus a idealismus / Podstata divadelní iluze 330 356 330 Podmínka podobnosti pro obrazové dílo 330 Požadavek napodobení pro obrazovou tvorbu. Naturalismus 333 Realismus a stylizace 334 Idealismus 336 Princip uměleckého empirismu; relativní realismus 337 Subjektivní naturalismus čili iluzionismus 338 Divadelní iluze 339 Divadelní pojetí 341 Divadelní zaměření 343 Jeho psychologický rozbor 344 Dvojitá představa divadelní 346 Izolace dramatického díla 348 Oddělení jeviště od hlediště 348 Zákony stylizace dramatického díla: Zákon relativního realismu 349 princip stejnoměrné stylizace 351 princip ekonomie 352 Zákon subjektivního realismu 354 postulát vnitřní pravdivosti 354 Zkušenosti a vědomosti obecenstva X Dramatické slohy 357 376 357 Pojem slohu v umění 358 Dramatické slohy technické 360 Primát principu dramatičnosti před postulátem stylizace 361 Přehled technických stylizací. Stylizace řeči; postulát poetičnosti 363 Stylizace hercova 364 Stylizace režisérova 366 Postulát výtvarnosti pevné scény 367 Stylizace hudby; postulát hudebnosti 372 Dramatické slohy psychologické 374 Dramatické slohy historicko-sociální; rozeklanost slohů individuálních 375 Závěr Ediční poznámka 378