Otázka: Krajinná ekologie, krajina. Předmět: Biologie. Přidal(a): Králová. a) Krajinná ekologie, krajina (definice, typy krajiny, stabilita krajiny)



Podobné dokumenty
STAVBA ZEMĚ MECHANISMUS ENDOGENNÍCH POCHODŮ (převzato a upraveno dle skript pro PřFUK V. Kachlík Všeobecná geologie)

CZ.1.07/1.5.00/

6. ENDOGENNÍ GEOMORFOLOGICKÉ PROCESY A TVARY RELIÉFU SOPEČNÝ RELIÉF

Učit se! Učit se! Učit se! VI. Lenin

Vznik vesmíru a naší sluneční soustavy

Ložiskově-geologické poměry. Granitoidové komplexy

č.5 Litosféra Zemské jádro Zemský plášť Zemská kůra

Vnitřní geologické děje

Odvětví. - výrobní statky, služby, které můžeme prodat a máme z nich výnos. - nevýrobní nemůžeme prodat nic. Výrobní

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

Geologie 135GEO Stavba Země Desková tektonika

Pozemkové úpravy a hospodaření v krajině. Ing. Jiří Hladík, Ph.D. Výzkumný ústav meliorací a ochrany půdy, v.v.i.

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

STAVBA ZEMĚ. Mechanismus endogenních pochodů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Vznik a vývoj litosféry

Chemie = přírodní věda zkoumající složení a strukturu látek a jejich přeměny v látky jiné

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VY_32_INOVACE_ / Geologické vědy Geologie věda o Zemi


Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

PETROLOGIE =PETROGRAFIE

Horniny a jejich použití ve stavebnictví

Management lesů význam pro hydrologický cyklus a klima

dodržování zásad pro uchování zdraví (dnes synonymum pro dodržování čistoty)

Vyvřelé horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Deficit mevalonátkinázy (MKD) (nebo hyper IgD syndrom)

Jaké jsou charakteristické projevy slézání na svahu?

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Psychologie 07. Otázka číslo: 1. Nejzákladnějšími poznatky o regulaci chování řízeného psychikou se zabývá psychologie: obecná.

- na rozhraní mezi živou a neživou přírodou- živé jsou tehdy, když napadnou živou buňku a parazitují v ní nitrobuněční parazité

Tělesa vyvřelých hornin. Magma a vyvřelé horniny

Otázka: Jednobuněční živočichové - prvoci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Krista PRVOCI. Obecné znaky:

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník LEDOVCE. referát. Jméno a příjmení: Ondřej MÍSAŘ, Jan GRUS

Název materiálu: Horniny přeměněné, horninový cyklus

Ústavní právo je soubor právních norem upravující nejdůležitější právní vztahy ve státě a to:

Test- měření, horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Přírodní rizika miniprojekt


Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.

- normy regulují chování společnosti pomocí zákazů, příkazů a dovolení


Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti:

Učební osnovy předmětu Biologie

Subjekty mezinárodního práva: svrchované státy, mezinárodní organizace. mezinárodní obyčeje (např. zásada zákazu přivlastňování kosmického prostoru)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Strategie přizpůsobení se změně klimatu v podmínkách ČR

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

PROVEDENÍ ANALÝZY RIZIK

OBCHODNÍ ZÁKONÍK, ZAKLÁDÁNÍ PODNIKU, VZNIK A ZÁNIK OBCHODNÍCH SPOLEČNOSTÍ, PODNIKATELSKÝ PLÁN

Vznik neživé přírody

GRANITICKÉ PEGMATITY 3 Krystalizace z magmatu

EKOLOGIE LESA Pracovní sešit do cvičení č. 8:

2. kolo příjmu žádostí z programu rozvoje venkova Příjem žádostí bude probíhat pouze prostřednictvím Portálu farmáře

Přednáška č. 3. Dynamická geologie se zabývá změnami zemské kůry na povrchu i uvnitř

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zásady územního rozvoje Královéhradeckého kraje hodnocení SEA

HYDROGEOLOGICKÝ PRŮZKUM

PŘÍLOHA 1 Tab. 1. Začlenění obsahu vzdělávacího oboru Geologie a průřezových témat do vzdělávacích obsahů dalších oborů.

Obr. 4 Mapa světa z roku 1858 od Antonia SniderPellegriniho zobrazující kontinenty před oddělením. (vlevo) a po oddělení (vpravo).

Termika. Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději.

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace náměstí Svobody 318

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: KVARTA

Praktikum didaktických a lektorských dovedností

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

- tvořena srdcem a krevními cévami (tepny-krev ze srdce, žíly-krev do srdce, vlásečnice)

Biologický materiál je tvořen vzorky tělních tekutin, tělesných sekretů, exkretů a tkání.

Koncepce Ministerstva zemědělství v období ochrana půdy.

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

VY_32_INOVACE_ / Stavba Země

Integrovaná ochrana půdy a vody. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

GRAVITAČNÍ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Antarktická expedice : Závěr vědecké sezóny a konec mořského zámrzu věznícího českou stanici

ÚSTŘEDNÍ KONTROLNÍ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV ZEMĚDĚLSKÝ

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

NÁDRŽ KLÍČAVA VZTAH KVALITY VODY A INTENZITY VODÁRENSKÉHO VYUŽÍVÁNÍ

Otázka: Finanční strategie. Předmět: Účetnictví. Přidal(a): Sarka.B. Historie

Transkript:

Otázka: Krajinná ekologie, krajina Předmět: Biologie Přidal(a): Králová a) Krajinná ekologie, krajina (definice, typy krajiny, stabilita krajiny) Definice krajinné ekologie = Krajinná ekologie je věda zabývající se vazbami mezi biocenózou a biotickým prostředím, zkoumá vztahy mezi jednotlivými přírodními složkami a celkově hodnotí procesy na určitém území. Definice krajiny = krajina je jednotný vývojově stejnorodý územní celek o rozloze několika km 2 až po 100 000 km 2. Od svého okolí se liší klimatem, mikroklimatem, geomorfol. charakteristikami, půdou, vodstvem, faunou a florou a prvky unesenými do krajiny člověkem. 1. přístup vertikální( synergický) = studuje vzájemné vazby a souvislosti mezi jednotlivými krajinnými prvky. 2. přístup horizontální( chorický) = studuje vztahy mezi jednotlivými geotopy ( ekotopy) což jsou nejmenší homogenní jednotky krajiny. Krajinné typy - vytvořeny na základě intenzity ovlivnění krajiny činností člověka, způsobu jejího využití a 1 / 5

geomorfologických vlastností Základní typy: a) Krajina přírodní - vznikla působením přírodních krajinotvorných pochodů bez zásahu člověka nebo zásahu jen velmi neznatelného - jedná se o typ krajiny před nástupem člověka jako zemědělce - vyznačuje se autoregulační schopností, rovnováhou mezi jednotlivými složkami a vysokou biodiverzitou b) Krajina kulturní - krajina ovlivněná lidskou činností - podle intenzity ovlivnění rozlišujeme následující 3 subtypy: 1) Kulturní krajina vyvážená - hospodářská činnost člověka se rozvíjí v souladu s přírodními podmínkami - přírodní zdroje jsou racionálně využívány - funkce krajiny jsou zachovány 2) Kulturní krajina narušená (degradovaná) - vzniká neracionálním využíváním přírodních zdrojů - autoregulační schopnost ještě zachována, a tím i možnost její obnovy 3) Kulturní krajina devastovaná - devastační procesy dosáhly takového stupně, že narušily biologickou podstatu krajiny Stabilita krajiny jedná se o tendenci krajiny zachovávat si rovnováhu mezi jednotlivými krajinnými prvky - tato vlastnost se označuje jako dynamická rovnováha krajiny = je to tedy schopnost vyrovnávat změny způsobené vnějšími a vnitřními geologickými jevy - stabilita krajiny je dána její autoregulační schopností činitelé narušující stabilitu krajiny: - přírodní katastrofy (sopečná činnost, zemětřesení, záplavy, požár...) - vodní a větrná eroze - odlesňování - vznik velkých staveb v krajině apod. činitelé stabilizující krajinu: 2 / 5

- vhodný vegetační kryt - vhodné obdělávání půdy - odolný horninový podklad atd. - antropogenní činitel je jak stabilizující, tak nestabilizující - stabilizační faktory: - pružnost - odolnost - evoluce Antropogenní činitel = je jak stabilní tak i nestabilní b) Tvorba krajiny ( krajinotvor. faktory a procesy, horniny jako krajinotvorný prvek) Tvorba krajiny: = soubor přírodních a antropogenních faktorů ovlivňující strukturu krajiny, její vzhled a její stabilitu Přírodní krajinotvorné faktory Krajinotvorné faktory - krajinné (ekologické) faktory (půda, voda, vzduch, biota) vyvolávají krajinotvorné procesy - tedy přírodní zákonitosti řízené planetárními a meziplanetárními jevy, v kulturní krajině doplněné faktory sociálního, ekonomického a technického charakteru - ovlivňují základní uspořádání prvotní struktury krajinné sféry a podmiňují její druhotnou strukturu - jejich působení má různou kvalitu a kvantitu Krajinotvorné procesy - vycházejí z působení vnitřních (endogenních) sil a vnějších (exogenních) sil - k endogenním pochodům náleží procesy, jež probíhají v zemském tělese - hlavním a rozhodujícím zdrojem exogenních krajinotvorných pochodů je sluneční energie 3 / 5

Vnitřní geologické děje: - projevuje se v nich vnitřní energie Země, jejímž zdrojem jsou přeměny atomových jader radioaktivních prvků v zemském jádře (cca 40% celkové energie Země) - patří sem: - zvedání a klesání zemské kůry, pohyb litosférických desek, sopečná a magmatická činnost, zemětřesení Vnější geologické děje: - působí protikladně proti vnitřním geologickým dějům, jejich hlavním zdrojem energie je Slunce - patří sem: - činnost vody, činnost ledu, činnost větru, činnost organismů Horniny jako krajinotvorný prvek A) Magmatické = vyvřelé horniny - hornina, která vzniká krystalizací z magmatu - vznik struktury magmatické horniny se řídí posloupností krystalizace - ta je spojena s postupným klesáním teploty taveniny, což vyúsťuje ve vznik zárodečných krystalů pevné fáze Dělení magmatických hornin a) hlubinné (abyssální) vyvřeliny - magma se vlivem své vysoké viskozity není schopno pohybovat - to vede ke vzniku hlubinných těles několik kilometrů pod zemským povrchem - vzniklá tělesa nazýváme odborně plutony, batolity či pně - těleso v podzemí může chladnout (krystalizovat) až po několik miliónů let - tato dlouhá doba krystalizace se projevuje ve všesměrné hrubozrnné struktuře vzniklých hornin b) žilné vyvřeliny (hypoabyssální, podpovrchové) - tyto vyvřeliny jsou obrovskými tlaky vtlačovány do puklin, prasklin a elastických částí zemské kůry nedaleko povrchu, což zapříčiňuje rychlejší chladnutí taveniny a zjemňování struktury - vzniklá tělesa dosahují mocnosti od několika decimetrů po stovky metrů a s délkou až do několika kilometrů - vzniklá tělesa nazýváme pravé a ložní žíly 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Krajinná ekologie, krajina c) výlevné horniny (extruzivní, efuzivní) - horniny, které jsou díky nízké viskozitě dobře pohyblivé - rychle dosáhnou zemského povrchu - zde se rozlévají v podobě lávy - je pro ně typické rychlé chladnutí - to je způsobené okolním chladným prostředím - vznikají tak typické jemnozrnné až sklovité struktury B) Sedimentární = usazené horniny (sedimenty) - horniny, které vznikly a stále vznikají z produktů zvětrávání hornin na zemském povrchu - druhy zvětrávání: - mechanické - chemické - mechanismus vzniku sedimentárních hornin je spojen s následujícími ději: a) zvětrávání b) transport (přenos) c) sedimentace (usazování) d) stmelování (zpevňování) C) Metamorfované = přeměněné horniny - vznikají ze všech druhů hornin v důsledku vysokých teplot, tlaků a chemizmu prostředí, kterým jsou horniny v zemské kůře vystaveny - jejich stavba se přizpůsobuje novým podmínkám - ty jsou odlišné od podmínek, za kterých vznikaly Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. 5 / 5